Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 17 - Trường tiểu học số 2 Quảng Phúc

TuÇn 17
Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010
 TËp ®äc
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I. Mục tiêu: - HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chống đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phú Lìn. Đọc trôi chảy,diễn cảm bài văn với giọng hào hứng
- Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng .
- Lưu ý luyện đọc cho: Huệ, Tuấn, 
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to.
III . Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: “Thầy cúng đi bệnh viện”
- GV nhận xét và cho điểm 
- Hùng, Sơn đọc và TLCH
2. Giới thiệu bài mới: 
“Bài đọc Ngu Công xã Trịnh Tường sẽ cho các em biết về một người dân tộc Dao tài giỏi, không những biết cách làm giàu cho bản thân mình mà còn biết làm cho cả thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá “ .
- Học sinh lắng nghe 
+Luyện đọc 
- Hoạt động lớp 
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s 
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- Lần lượt học sinh đọc từ câu 
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. 
- Yêu cầu học sinh phân đoạn
- Đoạn 1: “Từ đầu...trồng lúa”
-Đoạn2:“Con nước nhỏ  trước nữa”
- Đoạn 3 : Còn lại
* Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi :
- Đồng đọc đoạn 1
+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn ?
-ông lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước, cùng vợ con .
Ÿ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ ngữ 
- Giải nghĩa từ: Ngu Công 
- Hậu đọc SGK
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 
- Thái đọc đoạn 2 
- Giáo viên hỏi: 
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào ?
- Họ trồng lúa nước; không làm nương , không phá rừng, cả thôn không còn hộ đói .
- Giải nghĩa: cao sản
- Học sinh phát biểu 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập 
Ÿ Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 
- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu 
- Yêu cầu học sinh đọc ù đoạn 3 
+ Ôâng Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước ?
-Ông hướng dẩn bà con trồng cây thảo quả 
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, con người phải dám nghĩ dám làm 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3
- HS phát biểu 
* Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1
- Linh, Sáu đọc bài 
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm theo cặp 
- Nhận xét cách đọc 
- GV theo dõi , uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
_GV nhận xét
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
* Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? 
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất 
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
IV. Tổng kết - dặn dò: 
- Đọc diễn cảm lại bài 
To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với STP
 - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập.
Thái, Quốc lần lượt sửa bài (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.
v	Hướng dẫn học sinh biết ôn lại phép chia số thập phân. Tiếp tục củng cố các bài toán cơ bản về giải toán về tỉ số phần trăm.
	* Bài 1 em Tuấn, Thắng 
Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học. 
Giáo viên nhận xét – cho ví dụ.
Yêu cầu học sinh nêu cách chia các dạng.
	* Bài 2: ( h/s TB- khá)
Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức.
Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực hiện các phép tính.
 Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?
Chú ý cách diễn đạt lời giải.
v	Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.
v	Củng cố.
Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Họcsinh đọc đề.Thựchiện phép chia.
216,72 : 42 = 5,16
1 : 12,5 = 0,08
109,98 : 42,3 = 2,6
- H/s nhận xét.
- Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính giá trị của biểu thức.
a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 2
 = 50,6 : 2,3 + 43,68
 = 22 + 43,68 = 65,68
b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) – 0,345 : 2
= 8,16 : 4,8 - 0,1725
= 1,7 - 0,1725 = 1,5275
Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính. Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Nêu tóm tắt.
a)Số người tăng thêm(cuối 2000-2001)	 
 15875 - 15625 = 250 ( người )
Tỉ số phần trăm tăng thêm:
	 250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 %
b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002)
 15875 1,6 : 100 = 254 ( người)
Cuối 2002 số dân của phường đó là :
 15875 + 254 = 16129 ( người)
Cả lớp nhận xét.	
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài nhà 2, 3/ 79 . Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “
Đạo đức
HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH 
I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu được:
- Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác	
- Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc.
- Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng.
- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh .
II. Chuẩn bị: 
GV : - Phiếu thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ.
2. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung quanh.
v	Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống ( trang 25 SGK)
Yêu cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong SGK.
Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí nhất.
Kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm công việc chung : người thì giữ cây, người lấp đất, người rào cây  Để cây được trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau . Đó là một biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh .
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Yêu cầu học sinh thảo luận các nội dung BT 1 .
+ Theo em, những việc làm nào dưới đây thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh ?
- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung , tránh các hiện tượng việc của ai người nấy biết hoặc để người khác làm còn mình thì chơi , 
v	Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 2)
- GV kết luận từng nội dung :
(a) , ( d) : tán thành
( b) , ( c) : Không tán thành
- GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK) 
v	Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp .
Yêu cầu từng cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27 
Nhận xét, khuyến khích học sinh thực hiện theo những điều đã trình bày.
Nhận xét tiết học. 
2 học sinh nêu.
 Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh suy nghĩ và đề xuất cách làm của mình.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Cả lớp nhận xét, bổ sung .
Hoạt động nhóm 4.
Thảo luận nhóm 4.
Trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với từng ý kiến .
- HS giải thích lí do
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh thực hiện.
Đại diện trình bày kết quả trước lớp.
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Thực hiện những nội dung được ghi ở phần thực hành (SGK/ 27).
Chuẩn bị: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2).
	HDTH Toán 	
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I. Mục tiêu: - Vận dụng giải các bài toán đơn giản dạng tìm một số khi biết một số phần trăm của nó, tính tỷ số % của hai số, tìm một số khi biết số % trăm của số đó.
II. Hoạt động dạy học:
H/d h/s làm các bài tập:
Bài tập 1: Hai người là được1200 sản phẩm, trong đó người thứ nhất làm được 546 sản phẩm. Hỏi số sản phẩm của người đó chiếm bao nhiêu % tổng số sản phẩm của hai người?
Bài tập 2Năm 1995 gia đình bác Hoà thu hoạch được8 tấn thóc. Năm 2000 gia đình bác Hoà thu hoạch được 8,5 tấn thóc.
	a) Hỏi so với năm 1995, năm 2000 số thóc mà gia đình bác Hoà thu hoạch tăng thêm bao nhiêu %?
	b) Nếu so với năm 2000, năm 2005 số thóc cũng tăng thêm bấy nhiêu % thì năm 2005 gia đình bác Hoà thu hoạch được bao nhiêu tấn thóc?
Bài tập 3: Một cửa hàngcó 500 kg gạo. Buổi sáng người ta bán được 45% số gạo đó, buổi chiều bán được 80% số gạo còn lại. Hỏi cả 2 lần, cửa hàng bán được bao nhiêu kg gạo?
	- H/s tự làm bài. Lớp và g/v chữa lại bài. 
III. Củng cố dặn dò:	Bạn nào sai về nhà làm lại.
LÞch sư
ÔN TẬP HỌC KÌ 1
I. Mục tiêu: - Hướng dẫn h/s ôn tập. Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945.
- Lập được bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian. KN tóm tắt các sự kiện.
II. Các hoạt động:
Giới thiệu bài. Nêu y/c của bài ôn tập.
G/v chia nhóm – Giao nhiệm vụ.
Nhóm 1: Hãy tìm những sự kiện lịch sử tương ứng với các nhân vật lịch sử của hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ từ giai đoạn 1859 đến 1945.
Nhóm 2: Nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm trên trục thời gian.
 	1858	1930	1945
Nhóm 3: Tình thế nước ta sau cách mạng tháng tám thường được diễn ra bằng cụm từ nào? Em hãy kể  ...  nước ta.
- Chỉ và nêu tên các sông lớn của nước ta ở Bắc, Trung, Nam.
G/v chốt lại.
+ Hoạt động 3: Nêu đặc điểm chính về Địa hinh, khoáng sản, sông ngòi,khí hậu, đất, rừng.
G/v chốt lại.
IV. Củng cố dặn dò: Hệ thống bài. Chuẩn bị kiểm tra học kì
- Học sinh thảo luân nhóm trình bày trên bản đồ.
- H/s trình bày theo nhóm, các nhóm khác bổ sung.
- h/s trình bày.
	--------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
To¸n
HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có 3 đỉnh, góc, cạnh.
 - Phân biệt 3 loại hình tam giác (phân loại theo góc). Nhận biết đáy và đường cao( tương ứng ) của hình tam giác .Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, chính xác.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màụ. 
+ HS: Ê ke, Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm.
Học sinh sửa bài 3/ 84 (SGK).
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Hình tam giác.
vHướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có 3 đỉnh, góc, cạnh.
Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác.
Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm.
Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam giác.
Giáo viên chốt lại:
+ Đáy: a.
+ Đường cao: h.
Giáo viên chốt lại ba đặc điểm của hình tam giác.
+Giáo viên giới thiệu đáy và đường cao.
Giáo viên thực hành vẽ đường cao.
Giải thích: từ đỉnh O vẽ đường vuông góc với đáy tương ứng.
+ Vẽ đường vuông góc.
+ vẽ đường cao trong hình tam giác có 1 góc tù.
+ Vẽ đường cao trong tam giác vuông.
- Yêu cầu học sinh kết luận chiều cao trong hình tam giác.
Thực hành.
H/s làm các bài tập (sgk)
vCủng cố.
Học sinh nhắc lại nội dung, kiến thức vừa học.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh vẽ hình tam giác.
1 học sinh vẽ trên bảng.
 A
 C B
Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C).
Cả lớp nhận xét.
Học sinh tổ chức nhóm.
Nhóm trưởng phân công vẽ ba dạng hình tam giác.
Đại diện nhóm lên dán và trình bày đặc điểm.
Lần lượt học sinh vẽ đướng cao
trong hình tam giác có ba góc nhọn.
Lần lượt vẽ đường cao trong tam giác có một góc tù.
Lần lượt xác định đường cao trong tam giác vuông.
Độ dài từ đỉnh vuông góc với cạnh đáy tương ứng là chiều cao.
Học sinh thực hiện vở bài tập.
Học sinh sửa bài.
- h/s nêu lại các dạng tam giác.
IV. Tổng kết - dặn dò: 
Làm bài nhà 2, 3/ 86 . Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác”.
 Nhận xét tiết học.
TËp lµm v¨n
 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiêu: - Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo những đề đã cho. 
 - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
 - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: 
* Nhận xét bài làm của lớp 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
- Đọc lại đề bài
+ Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc.
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.Diễn đạt còn yếu.
- GV thông báo điểm số cụ thể 
* Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sửa lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em
- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung
- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai
- Xác định sai về mặt nào
- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi 
- Học sinh đọc lên
- Cả lớp nhận xét
* Củng cố
- Hoạt động lớp
- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay
- Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo 
IV. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà luyện đọc lại các bài TĐ, HTL đoạn văn , đọn thơ
HDTH TiÕng ViƯt
LUYỆN CHỮ BÀI 15: ngu c«ng x· trÞnh t­êng
I. Mục tiêu: - H/s viết đúng mẫu chữ nghiêng nét đều, cỡ chử nhỏ mét ®o¹n cđa bµi tËp ®äc “ Ngu C«ng x· TrÞnh T­êng”
	- H/s viết đúng, viết đẹp, nắn nót. Có ý thức luyện chữ.
II. Hoạt động dạy học:
1) Giới thiệu bài.
+ H/d h/s luyện viết. H/s mở vở luyện viết.
H/s đọc ®o¹n viết.
Tìm những chữ, nét chữ h/s hay viết sai, viết chưa đúng.
H/s tự luyện ra giấy nháp. G/v chữ lại.
H/s đọc to bài viết.
G/v căn dặn các em trước khi viết.
H/s thực hành viết. G/v theo dõi uốn nắn cho những em còn yếu.
 + Bình chọn bạn viết đẹp.
H/s tập hợp vở theo tổ- Trưng bày bài viết – Cả tổ quan sát nhận xét chọn bài viết đẹp.
Tuyên dương những bạn có bài viết tốt.
III. Nhận xét dặn dò: Nhận xét giờ học, về nhà luyện viét thêm.
Sinh ho¹t tËp thĨ
NHẬN XÉT TUẦN 17
I. Mơc tiªu: - §¸nh gi¸ ho¹t ®éng tuÇn qua nh»m giĩp hs nhËn ra ­u, khuyÕt ®iĨm ®Ĩ tõ ®ã kh¾c phơc khuyÕt ®iĨm vµ ph¸t huy nh÷ng ­u ®iĨm.
 - Ph­¬ng h­íng tuÇn 18
II. Ho¹t ®éng trªn líp: 
C¸c tỉ tù nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa tỉ m×nh.
Líp tr­ëng nhËn xÐt ho¹t ®éng cđa líp.
Gv ®¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t ®éng cđa líp.
¦u ®iĨm: Hs ®i häc ®ĩng giê. ý thøc häc bµi tèt. VƯ sinh líp häc, vƯ sinh khu vùc vµ bån hoa s¹ch sÏ.
 C¸c b¹n trong líp ®· ph©n chia nhau lµm khu vùc vƯ sinh. C¸c b¹n ý thøc häc tËp ch­a cao líp cã kÕ hoach ph¹t lao ®éng lµm vƯ sinh trong tuÇn.
Trong tuÇn cã mét sè b¹n tiÕn bé nh­ b¹n: TuÊn; §Þnh 
Tån t¹i: NhiỊu b¹n ch÷ viÕt cßn xÊu ch­a tiÕn bé :Nhi; Lỵi; Ngäc Linh. 
Mét sè b¹n cßn rơt rÌ trong häc tËp, ch­a m¹nh d¹n ph¸t biĨu ý kiÕn
 III. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi: 
Häc ch­¬ng tr×nh tuÇn 18, TiÕp tơc lµm tèt c¸c khu vùc vƯ sinh ®­ỵc giao.
ChÊp hµnh tèt c¸c néi quy nhµ tr­êng ®Ị ra.
 Võa häc võa «n ®Ĩ chuÈn bÞ cho thi häc k× 1.
Chiều:
PĐHSYẾU
LUYỆN TẬP VỀ 4 PHÉP TÍNH ĐỐI VỚI SỐ THẬP PHÂN
 I. Mục tiêu : - Củng cố cho HS về các phép tính với số thập phân. Qua đó giúp các em nắm vững các quy tắc về số thập phân.
II.Hoạt động dạy học: 
 * HD các em làm bài tập, chữa bài kết hợp nhắc lạiquy tắc tính số t.phân.
 Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
 36,4 99 + 36 + 0,4 = 36,4 99 + 36,4 0,25 611,7 40 
 	= 36,4 99 + 36,4 =(0,25 40 ) 611,7
 	 =36,4 (99 + 1) = 10 611,7
 	 =36,4 100 = 3640 = 6117
Bài 2: Tính.
 6 ; 2 1
Hướng dẫn HS đưa về số thập phân ; bằng cách: lấy tử : mẫu .
 2 hs lên bảng- cả lớp làm vở- chữa bài.(lưu ý: Em )
_ Bài 3: Tính:
 13,5 : (1 + 0,25 x16 ) 1,6 x 1,1 + 1,8 : 4
 Hd HS thực hiện tính giá trị biểu thức. 2 hs lên bảng - cả lóp làm vở- chữa bài.
 = 3,06 = 2,21.
 III. Củng cố- dặn dò: Nhận xét chung tiết học.
HDTH TiÕng ViƯt
LUYỆN ĐỌC BÀI; NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I. Mục tiêu: Giúp h/s đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, với giọng kể hào hứng, sôi nổi ca ngọi ông Lìn.
	- Biết nhấn giọng ở các từ gợi tả, gọi cảm.
II. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1) Giới thiệu bài: 
+ H/d h/s luyện đọc: 
1 h/s đọc toàn bài.
3 h/s đọc nối tiếp 3 đoạn.
Luyện đọc từ khó h/s hay gặp.
H/s đọc theo cặp.
G/v đọc lần 1.
H/s đọc thầm.
Thi đọc hay, diễn cảm.
+ + Củng cố: ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
H/s đọc bài.
H/s theo dõi nhận xét bạn đọc.
H/s phát âm từ hay phát âm sai.
H/s lắng nghe
Nhận xét bạn đọc hay.
KÜ thuËt
THỨC ĂN NUÔI GÀ
I . Mơc tiªu: - H/s cÇn ph¶i:
	- LiƯt kª ®­ỵc mét sè lo¹i thøc ¨n th­êng dïng ®Ĩ nu«i gµ.
	- Nªu ®­ỵc t¸c dơng vµ sư dơng mét sè thøc ¨n th­êng dïng nu«i gµ.
	- Cã nhËn thøc b­íc ®Çu vỊ vai trß cđa thøc ¨n trong ch¨n nu«i gµ.
II. §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh minh ho¹ mét sè lo¹i thøc ¨n.	 - PhiÕu häc tËp, giÊy khỉ to vµ bĩt d¹.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1) Giíi thiƯu bµi.
+ Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu t¸c dơng cđa thøc ¨n nu«i gµ.
? §éng vËt cÇn yÕu tè nµo ®Ĩ tån t¹i, sinh tr­ëng vµ ph¸t triĨn?
? ChÊt dinh d­ìng cung cÊp cho ®éng vËt ®­ỵc lÊy tõ ®©u?
G/v chèt l¹i ho¹t ®éng 1.
+ + Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
? KĨ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
+ Ho¹t ®éng3: T×m hiĨu t¸c dơng vµ sư dơng tõng lo¹i thøc ¨n nu«i gµ.
? Thøc ¨n nu«i gµ ®­ỵc chia lµm mÊy lo¹i? H¶y kĨ tªn c¸c lo¹i thøc ¨n .
? Trong c¸c nhãm trªn th× nhãm thøc ¨n nµo cÇn nhiỊu nhÊt?
H/s ®äc mơc 1, tr¶ lêi c©u hái.
- N­íc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng, thøc ¨n...
- LÊy tõ thøc ¨n
H/s quan s¸t sgk vµ nªu c¸c lo¹u thøc ¨n ( tÊm, thãc, ng«, rau xanh, cµo cµo,..)
H/s ®äc mơc 2 sgk
Thøc ¨n nu«i gµ ®­ỵc chia lµm 5 nhãm.
+ TA cung cÊp chÊt bét ®­êng.
+ Cung cÊp chÊt ®¹m.
+ Cung cÊp chÊt kho¸ng.
+ Cung cÊp vi- ta- min.
+ thøc ¨n tỉng hỵp.
- Nhãm cung cÊp chÊt bét ®­êng.
- Tỉ chøc cho h/s th¶o luËn nhãm ®Ĩ t×m hiĨu t¸c dơng vµ sư dơng c¸c lo¹i thøc ¨n.
T¸c dơng
Sư dơng
Nhãm TA cung cÊp chÊt ®¹m
Nhãm cung cÊp chÊt bét ®­êng
Nhãm cung cÊp chÊt kho¸ng.
Nhãm cung cÊp vi- ta- min
Thøc ¨n tỉng hỵp.
- ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×mh bµy ý kiÕn cđa nhãm m×nh, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung.
G/v chèt l¹i kiÕn thøc( sgv)
IV. Cđng cè- dỈn dß:
	VỊ nhµ giĩp ®ì ®éng viªn gia ®×nh ph¸t triĨn ch¨n nu«i gµ.