Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 19 đến tuần 24

TUẦN 19
 Thứ hai Ngày soạn:16/01/2010
 Ngày giảng:18/01/2010
 KHOA HỌC
 DUNG DỊCH
 I.Yêu cầu: 
 - Nêu được một số ví dụ về dung dịch.
 - Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng chưng cất.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Hình trang 76, 77 sách giáo khoa.
 - Đường, muối nước lọc, li, thìa.
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ:
? Thế nào là hỗn hợp?Kể tên một số hỗn hợp có trong thực tế mà em biết?
- GV nhận xét, ghi điểm.
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
 2. Các hoạt động
 Hoạt động 1 : Thực hành tạo ra một dung dịch.
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
 - Gv kết luận: Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch.
 Hoạt động 2 : Thực hành 
 * Mục tiêu : HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch.
 * Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên chốt kiến thức.
3. Củng cố dặn dò:
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - CBBS: “Sự biến đổi hoá học”
HS trả lời
- Các nhóm tạo ra dung dịch đường (hoặc muối).
- Các nhóm tập trung quan sát trong quá trình khuấy đường (hoặc muối).
-Thảo luận câu hỏi về dung dịch.
-Đại diện nhóm nêu công thức pha dung dịch.
- Các nhóm nhận xét, so sánh độ mặn, ngọt của dung dịch.
- HS phát biểu dung dịch là gì và cho ví dụ.
- Các nhóm đọc mục Hướng dẫn thực hành sgk / 77 và thảoluận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi SGK.
- Làm thí nghiệm và rút ra nhận xét. So sánh với dự đoán ban đầu.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình.
- HS đọc mục Bạn cần biết / 77 
 TOÁN
 DIỆN TÍCH HÌNH THANG
 I. Yêu cầu : 
 -Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
 - Nhớ và vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Giáo viên : Bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
 - HS : Giấy kẻ ô vuông ; thước ; êke ; kéo. 
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Bài cũ:
 ? Nêu đặc điểm chung của hình thang?
 - GV nhận xét.
 B.Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
 2. Hình thành công thức tính diện tích hình thang 
- Giáo viên nêu vấn đề rồi hướng dẫn HS cắt, ghép hình thang.
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK).
- Giáo viên kết luận và ghi công thức tính diện tích hình thang.
 3. Thực hành
 Bài 1 : 
 - GV chữa bài , kết luận.
 Bài 2 : 
- GV chữa bài ,nhận xét.
Bài 3 : (Nếu còn thời gian)
 - GV hướng HS giải bài toán.
 ? Bài toán đã biết gì , phải tìm gì?
- GV chấm, chữa bài, nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - CBBS: “Luyện tập”
- Có hai cạnh đối diện song song
HS cắt, ghép hình thang.
- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK vừa tạo thành.
- HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang.
- Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang.
- Cả lớp làm vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra.
- Cả lớp làm vào vở .
Gọi HS trả lời miệngvề khái niệm hình thang vuông 
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS nêu hướng giải bài toán
Tìm chiều cao của hình thang.
- Cả lớp làm vào vở .
Bài giải
Chiều của hình thang là :
 (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)
Diện tích của thửa ruộng hình thang là (110 + 90,2) 100,1 : 2 = 10020,01 (m2)
Đáp số : 10020,01 m2
TẬP ĐỌC
 NGƯỜI CÔNG NHÂN SỐ MỘT(T1)
 (Theo Hà Văn Cầu-Vũ Đình Phong)
 I. Yêu cầu: 
 - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch , phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê).
 - Hiểu được tâm trạng day dứt ,trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành .Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3.
 II. Đồ dùng dạy học : 
 - Tranh minh hoạ tập đọc 
 - Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. 
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Mở đầu:
 - Giới thiệu chủ điểm Người công dân, tranh minh hoạ chủ điểm
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài.
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
 a. Luyện đọc
- Giáo viên đọc trích đoạn vở kịch
- Ghi bảng các từ phắc-tuya, Sâu sắc-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa
 Chia làm 3 đoạn :
 +Đoạn 1 : Từ đầu  Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?
 + Đoạn 2 : Tiếp theo  Sài Gòn này nữa.
 + Đoạn 3 : Còn lại
 - Giáo viên sửa lỗi đọc.
 - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó.
 b. Tìm hiểu bài 
 - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài 
 ?Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
 ? Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới nước?
 ? Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lêvì sao như vậy?
 * Giải thích: Sở dĩ câu chuyện không ăn khớp giữa hai người vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ khác nhau.
 c. Đọc diễn cảm.
 - Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1, 2 đoạn kịch theo cách phân vai.
3. Củng cố, dặn dò:
 - HS nêu nội dung của trích đoạn kịch.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc; đọc trước màn 2 của vở kịch Người 
công dân số 1. 
- HS quan sát tranh.
- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch.
- HS luyện đọc.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (2, 3 lượt).
- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó. 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1,2 HS đọc toàn bộ trích đoạn kịch
- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
- Tìm việc ở Sài Gòn
-Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàngvới nhau.Nhưng đồng bào không?
Vì anh với tôi nước Việt..
- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin
Anh Thành thường không trả lời
- 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai.
-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Từng nhóm thi đọc diễn cảm.
- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm.
 Thứ ba Ngày soạn:17/01/2010
 Ngày giảng:19/01/2010
TOÁN
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu: 
 - Biết tính diện tích hình thang. 
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ. 
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
?Nêu công thức tính diện tích hình thang?
- GV nhận xét , ghi điểm.
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
2.Thực hành
 Bài 1 : HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang và củng cố kĩ năng tính toán.
- GV chữa bài, nhận xét.
 Bài 2 : (Nếu còn thời gian)
 GV hướng dẫn HS giải.
 - Tìm độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang.
 - Tính diện tích của thửa ruộng.
 - Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng
 - GV chấm, chữa bài.
Bài 3 : Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải toán về diện tích
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS(a .Đ ; b.S)
3. Củng cố, dặn dò:
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - CBBS: “Luyện tập chung” 
- S = 
- Cả lớp làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra.
- HS đọc kết quả
- HS nêu hướng giải bài toán
- Cả lớp làm vào vở .
Bài giải:
 Đáy bé của thửa ruộnglà:
120 : 3 x 2 = 80 (m)
Chiều cao của thửa ruộng hình 
thang là.
 80 – 5 = 75 (m)
Diện tích của thửa ruộng là:
= 7500(m2)
7500 so với 100 thì gấp
7500 : 100 = 75(lần)
Số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộnglà:
75 x 64,5 = 4737,5(kg)
 Đáp số:4737,5kg thóc.
- HS nhận xét về các phần của hình vẽ
- HS tính toán và đổi vở để kiểm tra bài của bạn.
CHÍNH TẢ(nghe- viết)
 NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC
 I. Yêu cầu: 
 - Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm được BT2, BT(3)a/b,hoặc bài tập phương ngữ.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Phiếu lớn photo nội dung bài tập 2,3.
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Bài cũ 
 -Giáo viên nhận xét.
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn HS nghe - viết 
 - Giáo viên đọc.
 - Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì ?
 - Giáo viên đọc.
 - Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt.
 - Giáo viên chấm 7 đến 10.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
 Bài tập 2:
- Phát giấy khổ lớn.
- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi tiếp sức
- Giáo viên và HS nhận xét nhóm thắng cuộc.
 Bài tập 3a
- Phát giấy khổ lớn.
- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi tiếp sức
- Giáo viên và HS nhận xét nhóm thắng cuộc.
3. Củng cố dặn dò:
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 - CBBS: “Cánh cam lạc mẹ” 
- HS viết :Trung Trực,..
- HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm bài chính tả.
- HS phát biểu.
- HS viết chính tả.
- HS soát lại bài.
- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. HS sửa lỗi.
- HS trao đổi theo cặp.
- HS chơi trò thi tiếp sức và đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh.
- HS trao đổi theo cặp.
- HS chơi trò thi tiếp sức và đọc lại toàn bộ mẫu chuyện vui đã điền chữ hoàn chỉnh.
ÂM NHẠC
(Giáo viên bộ môn dạy)
LỊCH SỬ
 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
 I. Yêu cầu: 
 - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:
 +Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công ; đợt ba : ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch.
 +Ngày 7-5-1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc ... n.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹nn kĨ chuyƯn.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS kĨ tèt.
c) Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn.
- GV nªu c©u hái:
+ C©u chuyƯn kĨ vỊ ai?
+ C©u chuyƯn giĩp b¹n hiĨu ®iỊu g×?
+ C©u chuyƯn cã ý nghÜa g×?
+ C©u chuyƯn khiÕn em suy nghÜ g× vỊ truyỊn thèng ®oµn kÕt cđa d©n téc?
+ ChuyƯn g¸yÏ x¶y ra nÕu vua t«i nhµ TrÇn kh«ng ®oµn kÕt chèng giỈc?
+ Em biÕt nh÷ng c©u ca dao, tơc ng÷, thµnh ng÷ nµo nãi vỊ truyỊn thèng ®oµn kÕt cđa d©n téc?
- 4 HS t¹o thµnh 1 nhãm. Khi 1 HS kĨ c¸c HS kh¸c chĩ ý l¾ng nghe, nhËn xÐt, sưa lçi cho b¹n.
- HS hái- ®¸p trong nhãm vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn.
- 2 nhãm HS thi kĨ, mçi nhãm 6 HS nèi tiÕp nhau kĨ chuyƯn.
- HS c¶ líp theo dâi vµ b×nh chän nhãm kĨ tèt, b¹n kĨ hay.
- 3 HS kĨ toµn bé c©u chuyƯn tr­íc líp.
- HS nhËn xÐt b¹n kĨ theo c¸c tiªu chÝ ®· nªu vµ b×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt.
- HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi theo ý kiÕn cđa m×nh.
+ C©u chuyƯn kĨ vỊ TrÇn H­ng §¹o.
+ C©u chuyƯn giĩp em hiĨu vỊ truyỊn thèng ®oµn kÕt, hoµ thuËn cđa d©n téc ta.
+ Ca ngỵi TrÇn H­ng §¹o ®· v× ®¹i nghÜa mµ xo¸ bá hiỊm khÝch c¸ nh©n víi TrÇn Quang Kh¶i ®Ĩ t¹o nªn khèi ®oµn kÕt chèng giỈc.
+ §oµn kÕt lµ søc m¹nh v« ®Þch. Nhê ®oµn kÕt chĩng ta ®· chiÕn th¾ng ®­ỵc kỴ thï.
+ NÕu kh«ng ®oµn kÕt th× mÊt n­íc.
- Nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu.
4. Cđng cè - dỈn dß
- V× sao c©u chuyƯn cã tªn lµ " V× mu«n d©n"?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i chuyƯn cho ng­êi th©n nghe vµ chuÈn bÞ c©u chuyƯn nãi vỊ truyỊn thèng hiÕu häc hoỈc truyỊn thèng ®oµn kÕt cđa d©n téc ta.
Thø s¸u Ngµy so¹n:10/03/2010
 Ngµy gi¶ng:12/03/2010
LuyƯn tõ vµ c©u:
liªn kÕt c¸c c©u trong bµi b»ng c¸ch 
thay thÕ tõ ng÷
 I. Mơc tiªu
- HiĨu thÕ nµo lµ liªn kiÕt c©u b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷.
- BiÕt sư dơng c¸ch thay thÕ tõ ng÷ ®Ĩ liªn kÕt c©u.
II. §å dïng d¹y häc
- §o¹n v¨n ë bµi tËp 1 phÇn NhËn xÐt viÕt b¶ng phơ.
- B¶ng nhãm, bĩt d¹.
III. Ho¹t ®éng day häc 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lªn b¶ng ®Ỉt c©u cã sư dơng liªn kÕt b»ng c¸ch lỈp tõ ng÷.
- Yªu cÇu HS d­íi líp ®äc thuéc lßng phÇn Ghi nhí.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ lµm bµi.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS.
B.Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. T×m hiĨu bµi
Bµi 1
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cđa bµi tËp.
- Yªu cÇu HS lµm c¸c bµi theo cỈp. Gỵi ý HS dïng bĩt ch× g¹ch ch©n d­íi nh÷ng tõ ng÷ cho em biÕt ®o¹n v¨n nãi vỊ ai.
- Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng
- KÕt luËn lêi gi¶i ®ĩng.
- 2 HS lªn b¶ng ®Ỉt c©u.
- 3 HS ®øng t¹i chç ®äc thuéc lßng phÇn Ghi nhí trang 71.
- NhËn xÐt.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
- 2 Hs ngåi cïng bµn trao ®ỉi, th¶o luËn, lµm bµi. 1 HS lµm trªn b¶ng líp.
- NhËn xÐt bµi lµm ®ĩng/ sai, nÕu sai th× sưa l¹i cho dĩng.
- Ch÷a bµi.
C¸c c©u trong ®o¹n v¨n ®Ịu nãi vỊ TrÇn Quèc TuÊn trong ®o¹n v¨n lµ: H­ng §¹o V­¬ng, ¤ng, VÞ Quèc c«ng TiÕt chÕ, vÞ Chđ t­íng tµi ba, H­ng §¹o V­¬ng, ¤ng, Ng­êi.
Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cđa bµi tËp.
- Yªu cÇu HS lµm bµi theo cỈp.
- Gäi HS ph¸t biĨu
3. Ghi nhí
- Gäi HS ®äc phÇn Ghi nhí
- Yªu cÇu HS lÊy vÝ dơ vỊ phÐp thay thÕ tõ ng÷.
- NhËn xÐt, khen ngỵi HS hiĨu bµi.
4. LuyƯn tËp
Bµi 1
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cđa bµi tËp.
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo b¶ng nhãm d¸n lªn b¶ng. GV cïng HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung.
- NhËn xÐt, kÕt luËn lêi gi¶i ®ĩng.
Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung cđa bµi tËp.
- Yªu cÇu HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n ®· thay thÕ.
- Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng nhãm.
- NhËn xÐt, kÕt luËn lêi gi¶i ®ĩng.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
- HS th¶o luËn theo cỈp.
- Nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu, bỉ sung cho ®Õn khi cã c©u tr¶ lêi hoµn chØnh: §o¹n v¨n ë bµi 1 diƠn ®¹t hay h¬n ®o¹n v¨n ë bµi 2 v× ®o¹n v¨n ë bµi 1 dïng nhiỊu nh÷ng tõ ng÷ kh¸c nhau nh­ng cïng chØ mét ng­êi lµ TrÇn Quèc TuÊn. §o¹n v¨n ë bµi 2 lỈp l¹i qu¸ nhiỊu tõ H­ng §¹o V­¬ng.
- 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp. HS c¶ líp cïng ®äc thÇm ®Ĩ thuéc bµi ngay t¹i líp.
- LÊy vÝ dơ minh ho¹ vỊ phÐp thay thÕ.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
- 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm. HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
- Lµm viƯc theo yªu cÇu cđa GV.
- Ch÷a bµi.
+ Tõ anh thay cho Hai Long
+ Cơm tõ Ng­êi liªn l¹c thay cho ng­êi ®Ỉt hép th­.
+ Tõ anh thay cho Hai Long
+ Tõ ®ã thay cho nh÷ng vËt gỵi ra h×nh ch÷ V
ViƯc thay thÕ tõ ng÷ trong ®o¹n v¨n trªn cã t¸c dơng liªn kÕt c©u.
- 1 Hs ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
- 1 HS lµm b¶ng nhãm. HS c¶ líp lµm vµo vë.
- NhËn xÐt bµi lµm b¹n ®ĩng/ sai, nÕu sai th× sưa l¹i cho ®ĩng.
- Ch÷a bµi.
Vỵ An Tiªm lo sỵ v« cïng. Nµng b¶o chång:
- ThÕ nµy th× vỵ chång m×nh chÕ mÊt th«i.
An Tiªm lùa lêi an đi vỵ:
- Cßn hai bµn tay, vỵ chång chĩng m×nh cßn sèng ®­ỵc.
5 Cđng cè ,dỈn dß
- Gäi HS ®äc phÇn Ghi nhí trong SGK
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, lÊy 3 vÝ dơ vỊ liªn kÕt c©u cã sư dơng phÐp thay thÕ tõ ng÷ vµ chuÈn bÞ bµi sau.
TËp lµm v¨n:
TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i
I. Mơc tiªu
- ViÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i theo gỵi ý ®Ĩ hoµn chØnh mét ®o¹n ®èi tho¹i trong kÞch.
- BiÕt ph©n vai ®äc l¹i hoỈc diƠn thư mµn kÞch.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶ng nhãm, bĩt d¹
III. Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A.Bµi cị
-NhËn xÐt bµi lµm cđa hs.
B.Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1
- Yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu vµ ®o¹n trÝch.
- Hái:
+ C¸c nh©n vËt trong ®o¹n trÝch lµ ai?
+ Néi dung cđa ®o¹n trÝch lµ g×?
+ D¸ng ®iƯu, vỴ mỈt, th¸i ®é cđa hä lĩc ®ã nh­ thÕ nµo?
Bµi 2
- Gäi 3 HS ®äc yªu cÇu, nh©n vËt, c¶nh trÝ, thêi gian, gỵi ý ®o¹n ®èi tho¹i.
- Yªu cÇu HS lµm bµi tËp trong nhãm, mèi nhãm 6 HS.
- Gäi nhãm lµm vµo b¶ng nhãm d¸n lªn b¶ng. GV cïng HS nhËn xÐt, sưa ch÷a, bỉ sung.
- Gäi c¸c nhãm kh¸c ®äc tiÕp lêi tho¹i cđa nhãm.
- Cho ®iĨm nh÷ng nhãm viÕt ®¹t yªu cÇu
Bµi 3
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp
- Tỉ chøc cho HS ho¹t ®éng trong nhãm.
- Gỵi ý HS: Khi diƠn kÞch kh«ng cÇn phơ thuéc qu¸ vµo lêi tho¹i. Ng­êi dÉn chuyƯn ph¶i giíi thiƯu mµn kÞch, nh©n vËt, c¶nh trÝ, thêi gian x¶y ra c©u chuyƯn.
- Tỉ chøc cho HS diƠn kÞch tr­íc líp.
- NhËn xÐt, khen ngỵi HS, nhãm HS diƠn kÞch sinh ®éng, tù nhiªn.
3. Cđng cè ,dỈn dß.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i ®o¹n ®èi tho¹i vµo vë vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- Nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu.
- L¾ng nghe x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa bµi.
- 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc thµnh tiÕng.
- Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi cho ®Õn khi cã c©u trả lêi ®ĩng.
+Th¸i s­ TrÇn Thđ §é, ch¸u cđa Linh Tõ Quèc MÉu, vỵ «ng.
+ Th¸i s­ nãi víi kỴ muèn xin lµm chøc c©u ®­¬ng r»ng anh ta ®­ỵc Linh Tõ Quèc MÉu xin cho chøc c©u ®­¬ng th× ph¶i chỈt mét ngãn ch©n ®Ĩ ph©n biƯt víi nh÷ng ng­êi c©u ®­¬ng kh¸c. Ng­êi Êy sù h·i, rèi rÝt xin tha.
+ TrÇn Thđ §é: nÐt mỈt nghiªm nghÞ giäng nãi sang s¶ng. Ch¸u cđa Lih Tõ Quèc MÉu: vỴ mỈt run sỵ, lÊm lÐt nh×n.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng phÇn bµi tËp 2.
- 6 HS t¹o thµnh 1 nhãm cïng nhau trao ®ỉi, th¶o luËn, lµm bµi tËp vµo vë. 1 nhãm lµm vµo b¶ng phơ.
- 1 nhãm tr×nh bµy bµi lµm cđa m×nh. HS c¶ líp theo dâi vµ nªu ý kiÕn nhËn xÐt.
- B×nh chän nhãm viÕt lêi tho¹i hay nhÊt.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng tr­íc líp.
- 6 HS t¹o thµnh 1 nhãm cïng nhau trao ®ỉi, ph©n vai ®äc vµ diƠn l¹i mµn kÞch theo c¸c vai:
+ TrÇn Thđ §é
+ Phĩ n«ng
+ Ng­êi dÉn chuyƯn
- 3 nhãm tr×nh bµy tr­íc líp
To¸n:
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu
- RÌn kÜ n¨ng thùc hiƯn phÐp céng phÐp trõ sè ®o thêi gian.
- VËn dơng phÐp tÝnh céng, phÐp trõ c¸c sè ®o thêi gian ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸ cã liªn quan.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. KiĨm tra bµi cị.
- GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 2, 3 cđa tiÕt häc tr­íc.
- GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
B.Bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2 H­íng dÉn luyƯn tËp
Bµi 1
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ hái : 
Bµi to¸n yªu cÇu em lµm g× ?
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS, cã thĨ yªu cÇu HS gi¶i thÝch mét sè tr­êng hỵp chuyĨn ®ỉi.
Bµi 2
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi.
- GV hái :
+ Khi céng c¸c sè ®o thêi gian cã nhiỊu ®¬n vÞ chĩng ta ph¶i thùc hiƯn céng nh­ thÕ nµo ?
+ Trong tr­êng hỵp c¸c sè ®o theo ®¬n vÞ phĩt vµ gi©y lín h¬n 60 th× ta lµm nh­ thÕ nµo ?
- GV yªu cÇu HS ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh.
- GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS.
Bµi 3
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi to¸n trong SGK.
- GV hái :
+ Khi trõ c¸c sè ®o thêi gian cã nhiỊu ®¬n vÞ ®o ta cÇn thùc hiƯn nh­ thÕ nµo ?
+ Trong tr­êng hỵp sè ®os theo ®¬n vÞ nµo ®ã cđa sè trõ bÐ h¬n sè ®o t­¬ng øng ë sè trõ th× ta lµm nh­ thÕ nµo ?
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS.
3. Cđng cè - dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn dß HS vỊ nhµ lµm c¸c bµi tËp h­íng dÉn luyƯn ë nhµ.
-2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt.
- HS : Bµi to¸n yªu cÇu chuyĨn ®ỉi c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn. HS c¶ líp lµm bµi vµo cë bµi tËp.
a, 12ngµy=288giê b, 1,6giê= 96phĩt
3,4ngµy= 81,6giê 2giê15phĩt=135phĩt
4ngµy12giê=108giê 2,5phĩ=150gi©y
giê= 30phĩt 4phĩt25gi©y=265gi©y
- HS ®äc vµ nªu yªu cÇu cđa bµi tËp : Céng sè ®o thêi gian.
- Mçi c©u hái 1 HS tr¶ lêi, nÕu sai th× b¹n kh¸c sưa l¹i cho ®ĩng :
+ Khi céng c¸c sè ®o thêi gian cã nhiỊu ®¬n vÞ chĩng ta cÇn céng c¸c sè ®o theo tõng ®¬n vÞ.
+ Th× ta cÇn ®ỉi sang hµng ®¬n vÞ lín h¬n liỊn kỊ.
- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS thùc hiƯn mét phÐp tÝnh. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.
a, 2n¨n5th¸ng+13n¨m6th¸ng=15n¨m11th¸ng
b, 4ngµy21giê+5ngµy15giê=10ngµy12giê.
c,
 13giê34phĩt+6giê35phĩt=20giê6phĩt.
- HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®ĩng.
- Theo dâi bµi ch÷a cđa GV, ®ỉi vë cho b¹n bªn c¹nh ®Ĩ kiĨm tra bµi lÉn nhau.
- HS ®äc ®Ị vµ nªu yªu cÇu cđa bµi : Thùcc hiƯn phÐp trõ c¸c sè ®o thêi gian.
- Mçi c©u hái 1 HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn.
+ Khi trõ c¸c sè ®o thêi gian cã nhiỊu ®¬n vÞ ®o ta cÇn trõ c¸c sè ®o theo tõng lo¹i ®¬n vÞ.
+ Trong tr­êng hỵp sè ®ã theo ®¬n vÞ nµo ®ã cđa sè trõ bÐ h¬n sè ®o t­¬ng øng ë sè trõ th× ta chuyĨn ®ỉi mét ®¬n vÞ hµng lín liỊn kỊ sang ®¬n vÞ nhá råi thùc hiƯn phÐp trõ b×nh th­êng.
- 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS thùc hiƯn mét phÐp tÝnh. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp:
4n¨m3th¸ng - 2n¨m8th¸ng= 1n¨m7th¸ng
15ngµy6giê - 10ngµy 12giê =4ngµy18giê
13giê23phĩt - 5giê 45phĩt =7giê38phĩt
- HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®ĩng.
- Theo dâi bµi ch÷a cđa GV, ®ỉi vë cho b¹n bªn c¹nh ®Ĩ kiĨm tra bµi lÉn nhau.