Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 4 - Vũ Thị Thúy Vân

Tuần 4
Thứ Hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011
TẬP ĐỌC: 	 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. MỤC TIấU
1. Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài.
- Đọc đỳng cỏc tờn người, tờn địa lớ nước ngoài trong bài. Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em. (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ.
III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt đụ̣ng của thõ̀y
Hoạt đụ̣ng của trò
Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc phõn vai vở kịch “Lũng dõn”.
H. Tại sao vở kịch lại được tỏc giả đặt tờn là “Lũng dõn”?
Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng.
 2. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp
 Gọi 4 HS đọc nối tiếp, GV kết hợp sửa sai từ khú HS mắc phải .
HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa một số từ khú trong bài .
-Gọi 1em đọc chỳ thớch .
-GV đọc mẫu bài .
3.Tỡm hiểu bài:
- Yờu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp để trả lời cõu hỏi
- Gọi HS nhận xột, bổ sung.
1. Xa-da-cụ bị nhiờ̃m phóng xạ nguyờn tử khi nào
2. Cụ bé hi vọng kéo dài cuụ̣c sụ́ng của mình bằng cách nào?
3. Các bạn nhỏ đã làm gì: 
-Đờ̉ tỏ tình đoàn kờ́t với Xa-da-cụ?
-Đờ̉ bày tỏ nguyợ̀n vọng hòa bình?
4. Nờ́u được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cụ?
+ Cõu chuyện muốn núi với cỏc em điều gỡ?
4. Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đoạn từng đoạn và nờu giọng đọc của đoạn đú
- GV kết luận giọng đọc.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Thi đọc.
+ Nhận xột, cho điểm
5. Củng cố, dặn dũ:
+ Cỏc em cú biết trong khỏng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam chỳn ta đó bị nộm những loại bon gỡ và hậu quả của nú ra sao?
- Nhận xột tiết học, dặn dũ về nhà
- 5 em đọc
- Trả lời cõu hỏi.
- Nhận xột.
 - 1 HS đọc
+ HS 1: Ngày 16-7 -1945... Nhọ̃t Bản
 + HS 2: Hai quả bom ... phóng xạ nguyờn tử
+ HS 3: Khi... 644 con
+ HS 4: Xỳc đụ̣ng ... hòa bỡnh.
HS đọc
Lắng nghe
HS thảo luọ̃n, trả lời cõu hỏi
+Em mới 2 tuụ̉i 
+ Ngày ngày gấp sếu bằng giấy vỡ em tin vào truyền thuyết...bệnh. Vỡ em chỉ sống được ớt ngày, em mong muốn khỏi bệnh được sống như bao trẻ em khỏc.
+ Gấp những con sếu gửi tới cho Xa- da- cụ.
+ ...quyờn gúp tiền...hoà bỡnh.
 Học sinh nối tiếp nhau phỏt biểu:
VD:- Chỳng tụi căm ghột chiến tranh.
* Nội dung: Cõu chuyện tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọng sống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em.
+ Đ1: Đọc to, rừ ràng.
+ Đ2: Đọc giọng trầm, buồn.
+ Đ3: Đọc giọng thương cảm, xỳc động.
+ Đ4: Đọc giọng trầm, chậm
HS luyợ̀n đọc đoạn 3
- HS đọc.
Bom từ trường, bom bi, bom na pan.
- Về học, chuẩn bị bài sau
TOÁN : 	ễN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I/ MỤC TIấU: Giỳp học sinh:
- Biờ́t mụ̣t dạng quan hợ̀ tỉ lợ̀ (đại lượng này gṍp lờn bao nhiờu lõ̀n thì đại lượng tương ứng cũng gṍp lờn bṍy nhiờu lõ̀n).
- Biết cỏch giải bài toỏn liờn quan đến quan hợ̀ tỉ lợ̀ này bằng mụ̣t trong hai cách “Rút vờ̀ đơn vị” hoặc “Tìm tỉ sụ́” .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng số trong vớ dụ viết sẵn vào bảng phụ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đụ̣ng của thõ̀y
Hoạt đụ̣ng của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh chữa bài 2, 3
- Nhận xột, cho điểm.
B. Dạy học bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Tỡm hiểu vớ dụ về quan hệ tỉ lệ:
a, Vớ dụ: GV treo bảng phụ cú viết sẵn nội dung và yờu cầu học sinh đọc.
H.1 giờ người đú đi được bao nhiờu ki-lụ một?
H.2 giờ người đú đi được bào nhiờu ki- lụ - một?
H.2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ?
H.8 km gấp mấy lần 4 km ?
H. Như vậy thời gian đi gấp lờn 2 lần thỡ quóng đường đi được gấp mấy lần ?
Tương tự ... 3 giờ 
+ Em hãy nờu mối quan hệ giữa thời gian đi và quóng đường đi được ?
- GV nhận xột và kết luận
b, Bài toỏn:
- GV yờu cầu học sinh đọc đề toỏn.
+ Bài toỏn cho em biết những gỡ?
+ Bài toỏn hỏi gỡ?
- GV yờu cầu học sinh túm tắt đề toỏn.
- Yờu cầu học sinh suy nghĩ cỏch giải.
- Cho một số học sinh lờn trỡnh bày. Nhận xột, hướng dẫn theo trỡnh tự như sau:
* Giải bằng cỏch rỳt về đơn vị:
+ Biết 2 giờ ụ tụ đi được 90 km, làm thế nào để tớnh được số ki- lụ-một ụ tụ đi được trong 1 giờ ?
+ Biết 1 giờ ụ tụ đi được 45 km. Tớnh số km đi được trong 4 giờ?
+ Dựa vào mối quan hệ nào chỳng ta cú thể làm được như thế?
* GV kờ́t luọ̃n: Bước tỡm số km đi trong một giờ ở bài tập trờn người ta gọi là bước rỳt về đơn vị.
* Giải bằng cỏch tỡm tỉ số:
+Nhìn vào tóm tắt, ta thṍy 4 giờ gṍp 2 giờ mṍy lõ̀n?
Gọi 2 giờ là 1 lõ̀n thì 4 giờ là 2 lõ̀n.
+ Vậy 4 giờ đi được bao nhiờu km?
Gọi HS nhắc lại cách làm
*GV kờ́t luọ̃n: Bước tỡm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần được gọi là bước tỡm tỉ số
4. Thực hành:
Bài 1 :- Gọi học sinh đọc đề bài
+ Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?
H. Em hóy nờu mối quan hệ số tiền và số vải mua được?
- Yờu cầu học sinh giải?
- GV chṍm, nhận xột chữa bài
+ Em đó giải bài tập bằng cỏch nào?
+ Cú thể giải bài toỏn bằng cỏch tỡm tỉ số khụng? Vỡ sao?
5. Củng cụ́, dặn dũ:
- Nếu cỏch giải bài toỏn tỉ lệ?
- Nhận xột tiết học.
 - Dặn dũ về nhà.
- 2 học sinh chữa bài.
+ 1 học sinh đọc
+ 1 giờ đi được 4 km
+ 2 giờ đi được 8 km.
+ 2 lần.
+ 2 lần.
+ Quóng đường đi đuợc gấp 2 lần.
+ Thời gian gấp lờn bao nhiờu lần thỡ quóng đường gấp lờn bấy nhiờu lần.
- Học sinh đọc đề toỏn:
2 giờ: 4 km
4 giờ:..km?
+ Lấy 90 : 2 = 45 (km)
- Trong 4 giờ ụt tụ đi được là:
 45 x 4 = 180 (km)
-Vỡ biết thời gian gấp lờn bao nhiờu lần thỡ quóng đường gấp lờn bấy nhiờu lần.
 4 giờ gấp 2 giờ số lần là:
4 : 2 = 2 ( lần)
+ Trong 4 giờ đi được:
90 x 2 = 180 ( km)
+ Tỡm xem 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần.
+ Lấy 90 nhõn với số lần vừa tỡm đuợc.
HS đọc bài toán
1 HS lờn bảng toám tắt bài toán
 5 m: 80000 đụ̀ng
 7 m: ...... đụ̀ng?
- Khi tiền mua vải gấp lờn bao nhiờu lần thỡ vải mua được gấp lờn bấy nhiờu lần.
 Bài giải:
 Mua 1 m vải hết số tiền là:
 80 000 : 5 = 16 000 ( đồng)
 Mua 7 m vải đú hết số tiền là:
 16 000 x 7 = 112 000 ( đồng)
 Đỏp số: 112 000 ( đồng)
- Rỳt về đơn vị.
- Khụng vỡ: 7 khụng chia hết cho 5.
Học sinh, làm bài 2, bài 3, Chuẩn bị bài sau.
Mụn: ĐẠO ĐỨC
Cể TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MèNH
 (Tieỏt 2)
I. MUẽC TIEÂU:
- Bieỏt theỏ naứo laứ traựch nhieọm veà vieọc laứm cuỷa mỡnh.
- Khi laứm vieọc gỡ sai bieỏt nhaọn vaứ sửỷa chửừa.
*KNS: - Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm (biết cõn nhắc trước khi núi hoặc hành động, khi làm điều gỡ sai, biết nhận và sửa chữa).
	 - Kĩ năng kiờn định bảo vệ những ý kiến, việc làm đỳng của bản thõn).
	 - Kĩ năng tư duy, phờ phỏn (biết phờ phỏn những hành vi vụ trỏch nhiệm, đỗ lỗi cho người khỏc).
II. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:
Tieỏt 2	
	Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
1. Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng (BT3/SGK):
* Muùc tieõu: HS bieỏt lửùa choùn caựch giaỷi quyeỏt phuứ hụùp trong moói tỡnh huoỏng. 
* Caựch tieỏn haứnh:
1/ GV chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ vaứ giao nhieọm vuù cho moói nhoựm xửỷ lớ moọt tỡnh huoỏng trong BT3.
2/ HS thaỷo luaọn nhoựm. 
3/ ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ (coự theồ dửụựi hỡnh thửực ủoựng vai).
4/ Caỷ lụựp trao ủoồi, boồ sung.
5/ GV keỏt luaọn: moói tỡnh huoỏng ủeàu coự nhieàu caựch giaỷi quyeỏt. Ngửụứi coự traựch nhieọm caàn phaỷi choùn caựch giaỷi quyeỏt naứo theồ hieọn roừ traựch nhieọm cuỷa mỡnh vaứ phuứ hụùp vụựi hoaứn caỷnh.
*KNS: - Kĩ năng tư duy, phờ phỏn (biết phờ phỏn những hành vi vụ trỏch nhiệm, đỗ lỗi cho người khỏc).
2. Hoaùt ủoọng 2: Tửù lieõn heọ baỷn thaõn:
* Muùc tieõu: Moói HS coự theồ tửù lieõn heọ, keồ moọt vieọc laứm cuỷa mỡnh (duứ raỏt nhoỷ) vaứ tửù ruựt ra baứi hoùc. 
* Caựch tieỏn haứnh:
1/ Gụùi yự ủeồ moói HS nhụự laùi moọt vieọc laứm (duứ raỏt nhoỷ) chửựng toỷ mỡnh ủaừ coự traựch nhieọm hoaởc thieỏu traựch nhieọm.
- Chuyeọn xaỷy ra theỏ naứo vaứ luực ủoự em ủaừ laứm gỡ?
- Baõy giụứ nghú laùi em thaỏy theỏ naứo?
2/ HS trao ủoồi vụựi baùn beõn caùnh veà caõu chuyeọn cuỷa mỡnh.
3/ GV yeõu caàu moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp.
4/ Sau phaàn trỡnh baứy cuỷa moói HS, GV gụùi yự cho caực em tửù ruựt ra baứi hoùc.
5/ Keỏt luaọn: Khi giaỷi quyeỏt coõng vieọc hay xửỷ lyự tỡnh huoỏng moọt caựch coự traựch nhieọm, chuựng ta thaỏy vui vaứ thanh thaỷn. Ngửụùc laùi, khi laứm moọt vieọc thieỏu traựch nhieọm, duứ khoõng ai bieỏt, tửù chuựng ta cuừng thaỏy aựi naựy trong loứng.
- HS laộng nghe.
 Ngửụứi coự traựch nhieọm laứ ngửụứi trửụực khi laứm vieọc gỡ cuừng suy nghú caồn thaọn nhaốm muùc ủớch toỏt ủeùp vaứ vụựi caựch thửực phuứ hụùp, khi laứm hoỷng vieọc hoaởc coự loói, hoù daựm nhaọn traựch nhieọm vaứ saỹn saứng laứm laùi cho toỏt. 
3. Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:
- GV yeõu caàu 1-2 HS ủoùc phaàn Ghi nhụự trong SGK.
- Xem laùi baứi hoùc vaứ chuaồn bũ baứi: “ Coự chớ thỡ neõn”
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Chiều
CHÍNH TẢ : Nghe - Viờ́t : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
I. MỤC TIấU
- Nghe, viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi. 
- Nắm chắc mụ hỡnh cấu tạo vần và qui tắc ghi dấu thanh trong tiếng cú ia, iờ (BT2, BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- VBT Tiếng Việt 5 – tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt đụ̣ng của thõ̀y
Hoạt đụ̣ng của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
HS viết vần của cỏc tiếng: chỳng – tụi- mong – thế – giới – này – mói – mói – hoà - bỡnh, và nờu rừ cỏch đặt dấu thanh.
- Nhận xột, ghi điểm.
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn nghe viết.
a) Tỡm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài chớnh tả.
Hỏi: Chi tiết nào cho thấy Phrăng- Đơ Bụ- en rất trung thành với đất nước Việt Nam?
Hỏi: Vỡ sao đoạn văn lại được đặt tờn là Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
b) Hướng dẫn HS viết từ khú: 
Phrăng- Đơ Bụ- en , phi nghĩa, Phan Lăng.
c) Viết chớnh tả
- GV đọc bài viết.
d) Soỏt lỗi, chấm bài.
2.3. Luyện tập:
Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài 
- Yờu cầu HS tự làm bài cỏ nhõn.
 + Nờu sự giống và khỏc nhau giữa hai tiếng? 
- Nhận xột, kết luận lời giải đỳng.
Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài 
(Hướng dẫn tương tự bài tập trờn.)
- Yờu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
- Nhận xột, hoàn chỉnh bài làm. Hướng dẫn HS rỳt ra qui tắc.
3) Củng cố - Dặn dũ: 
Hỏi: Qua bài học hụm nay em được biết thờm điều gỡ?
- Nhận xột tiết học, dặn dũ HS về nhà
- 3 HS lờn bảng thực hành.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc bài trước lớp.
- Mặc dự bị địch bắt, tra tấn ... khụng khai.
- Vì Phrăng Đơ Bụ-en là người lính Bỉ nhưng lại làm viợ̀c cho quõn đụ̣i ta, nhõn dõn ta thương ... Yêu cầu HS làm bài vào vở.
*GV thu chấm.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
Đọc đề
HS làm việc các nhân và nêu trước lớp
Hs chọn từ và đặt câu
Đọc đề
Thảo luận trong nhóm rồi báo cáo kết quả: a, quỳ b, trong c, nhục d, một người
Đọc đề, làm vở:
- thép cứng - mềm
 -học lực loại cứng- yếu
 -động tác còn cứng- mềm
-con chim non- già
 -cân này hơi non - già( đủ)
-tay nghề non - Chắc( vững)
- muối nhạt - mặn
 -đường nhạt- ngọt
 -màu áo nhạt- đậm
-tình cảm nhạt- mặn mà
Làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
Viết bài
Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2011
TẬP LÀM VĂN : TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)
I, MỤC TIấU:
- Viết được bài văn miờu tả hoàn chỉnh cú đủ 3 phần (mở bài, thõn bài, kết bài), thể hiện rừ sự quan sỏt và chọn lọc chi tiết miờu tả.
- Diễn đạt thành cõu; bước đầu biết dựng từ ngữ, hỡnh ảnh gợi tả ttrong bài văn
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng viết đề tài, cấu tạo bài văn tả cảnh.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt đụ̣ng của thõ̀y
Hoạt đụ̣ng của trò
1, ễ̉n định lớp
2, Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị vở của học sinh.
3, Thực hành viết.
- Gv đưa ra cỏc đề tài, gọi học sinh đọc (Sgk – 44).
- Lưu ý về cấu tạo bài văn tả cảnh, cần viết đủ theo cỏc phần.
3, Thu và chấm một số bài.
- Nờu nhận xột chung.
4, Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột giờ viết.
- Dặn dũ chuẩn bị bài sau.
- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh đọc và quan sỏt cấu tạo ở bảng. Học sinh viết bài.
TOÁN : 	LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIấU:
-Biết giải bài toỏn liờn quan đến tỉ lệ bằng hai cỏch “Rỳt về đơn vị” hoặc “Tỡm tỉ số”.
 II.Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đụ̣ng của thõ̀y
Hoạt đụ̣ng của trò
1. ễ̉n định lớp :
2.kiờ̉m tra bài cũ :
- Gọi học sinh chữa bài 3.
+ Nờu mối quan hệ giữa 2 đại lượng tỉ lệ 
 - Nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn làm bài.
Bài 1 (sgk)- Học sinh nờu yờu cầu bài toỏn.
+ Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ?
- Học sinh nờu cỏc bước giải bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số?
- Yờu cầu học sinh làm bài vào vở 
GVnhận xột, ghi điểm.
+ Nờu cỏch tỡm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đú?
Bài 2 (sgk)Tương tự bài tọ̃p 1
+ Muốn tỡm hai số khi biế hiệu và tỉ số của hai số ta làm thờ́ nào?
+ Y/c Hs tóm tắt và giải 
Bài 3 ( sgk) Học sinh đọc đề toỏn, túm tắt.
+ Khi quóng đường giảm đi một số lần thỡ số lớt xăng tiờu thụ sẽ như thế nào?
- Yờu cầu học sinh tự làm bài.
- Nhận xột, chữa.
3. Củng cụ́ - dặn dò:
Nhọ̃n xét tiờ́t học
-Dặn HS làm bài tọ̃p 4
- 2 học sinh lờn bảng.
- Học sinh nhận xột bổ sung.
 1 HS nờu y/c.
HS nờu
Bài giải:
 ? em
? em
28 em
Ta cú sơ đồ:
Nam:
Nữ:
Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là:
 2 + 5 = 7 ( phần)
Số học sinh nam là:
 28 : 7 x 2 = 8 ( em )
Số học sinh nữ là:
 28 – 8 = 20 ( em)
 Đỏp số: 8 em nam và 20 em nữ
Bài giải:
? m
15m
Chiều dài:
? m
Chiều rộng:
Chiều rộng của mảnh đất hỡnh chữ nhật là:
 15 : (2 - 1) = 15 (m)
Chiều dài của mảnh đất hỡnh chữ nhật là:
 15 + 15 = 30 (m)
Chu vi của mảnh đất hỡnh chữ nhật là:
 (15 + 30 ) x 2 = 90 (m)
 Đỏp số: 90m
- 1 HS đọc đề toỏn, 1 HS lờn bảng túm tắt bài.
100 km: 12 l
 50km : ...l?
 -Giảm đi bấy nhiờu lần.
- 1 HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài giải:
 100 km gấp 50 km số lần là:
 100 : 50 = 2 ( lần)
 Đi 50 km thỡ tiờu thụ hết số lớt xăng là:
 12 : 2 = 6 ( l )
 Đỏp số: 6 lớt.
Ôn Toán
ôn tập về giải toán( tiết 2)
I.Mục tiêu:
-HS ôn tập về một số bài toán có liên quan đến tỉ lệ.
-HS xác định được bài toán đó thuộc loại tỉ lệ gì?
-Rèn kĩ năng tính toán chính xác cho HS.
II. Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập.
III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: 
Kiểm tra bài tập về nhà của hs
Nêu cách giải bài tập có liên quan đến tỉ lệ 
2. Bài mới: 
ỏHoạt động 1: Hướng dẫn giải toán về tỉ số
Bài 1:
Một trường có 465 nam sinh và cứ 3 nam sinh thì có 2 nữ sinh. Hỏi trường có tất cả bao nhiêu nữ sinh?
 Hướng dẫn phân tích đề: Cứ 3 nam sinh thì có 2 cho em biết điều gì? 
- Theo em 465 nam sinh sẽ chia làm mấy phần bằng nhau? Số nữ sẽ chiếm mấy phần như vậy?
- Làm thế nào để tìm số hs nữ?
Chữa bài, nhận xét, chốt bài đúng
Bài 2:
Một trường có 252 nam sinh và cứ 5 học sinh thì có 2 nữ sinh.Hỏi trường có tất cả bao nhiêu học sinh?
* Lưu ý: cứ 5 hs thì có 2 nữ sinhă cứ 5 học sinh thì có 3 nam sinh, vậy số nam sinh chiếm số hs cả lớp
Chấm, chữa bài đúng: Cả trường có 420 học sinh 
ỏHoạt động 2: Giải toán về tỷ lệ thuận (nghịch)
Bài 3:
Mẹ mua một tá khăn mặt hết 96000 đồng. Hỏi cô Lan muốn mua 6 cái khăn mặt như thế thì phải trả người bán hàng bao nhiêu tiền?
Chấm, chữa bài, chốt bài đúng
Bài 4:
Một người đi xe lửa từ A đến B mất 4 giờ, mỗi giờ xe lửa đi được 25km. Nếu người đó đi ô tô từ A đến B sẽ mất mấy giờ, biết rằng mỗi giờ ô tô đi được 50km.
Chữa bài đúng: 2 giờ
Bài 5:
12 người làm xong một công việc trong 4 ngày. Hỏi 16 người làm xong công việc đó trong bao nhiêu ngày? ( mức làm của mỗi người là như nhau)
Nhận xét, chữa bài đúng: 3 ngày
Bài 6
Một đội công nhân có 63 người nhận sửa xong một quãng đường trong 11 ngày. Hỏi muốn làm xong quãng đường đó trong 7 ngày thì cần thêm bao nhiêu người nữa? (mức làm của mỗi người là như nhau).
Chấm, chữa bài, nhận xét
Bài 7*:
Một bếp ăn dự trữ gạo đủ cho 120 người ăn trong 18 ngày. Nay có 80 người được chuyển đi nơi khác.Hỏi số gạo đó đủ cho số người còn lại ăn trong bao nhiêu ngày? (mức ăn của mỗi người như nhau).
Hướng dẫn giải: - Xác định số người còn lại
So sánh để tìm tỉ số giữa số người dự định và số người hiện tại
Tìm số ngày mà số người hiện tại ăn 
Chấm bài, chữa bài
IV. Hoạt động nối tiếp: 
-Nhận xét tiết học.
- Giao bài về nhà: Một trường bán trú chuẩn bị gạo đủ ăn cho 120 học sinh ăn trong 20 ngày. Đến ngày khai giảng có thêm 30 học sinh mới đến. Hỏi số gạo trên sẽ hết sớm hơn dự định bao nhiêu ngày?
Đọc đề, xác định phần bài toán cho biết và bài toán bắt tìm
Cứ 3 bạn nam thì có 2 bạn nữ, Vậy tỉ số giữa nam và nữ là 
- Ba phần bằng nhau; Số nữ sẽ chiếm hai phần
Tìm giá trị của một phần( 465 : 3 x2)
Làm bài vào nháp và bảng lớp
Đọc đề và phân tích đề giống bài 1
Làm bài tương tự bài 1
Đọc đề bài, 
Phân tích đề, xác định dạng toán
Làm bài:
 Cách 1: đổi 1 tá = 12 cái khăn
6 cái khăn thì kém 12 cái khăn số lần là: 12 : 6 = 2 ( lần)
 Số tiền mua 6 cái khăn là: 
 96 000 : 2 = 48 000 ( đồng)
Cách 2: đổi 1 tá = 12 cái khăn
Một cái khăn có số tiền là: 
 96 000 : 12 = 8 000 ( đồng)
Sáu cái khăn mua hết số tiền là:
 8 000 x 6 = 48 000 ( đồng)
 Đáp số : 48000 đồng
Đọc đề và tự làm bài tương tự bài 3
Đọc đề, xác định phần bài toán cho biết và phần bài toán bắt tìm
Xác định dạng toán, nêu các bước giải: Bước 1: rút về đơn vị ( tìm xem nếu làm công việc xong trong một ngày thì cần bao nhiêu người) 
 Bước 2: tìm số ngày mà 16 người làm xong công việc 
Làm bài vào bảng lớp và nháp
Đọc đề và làm bài:
Nếu sửa quãng đường trong 1 ngày thì cần số người là:
63 x 11 = 693( người)
Nếu sửa xong quãng đường đó trong 7 ngày thì một ngày cần có số người là: 693 : 7 = 99 ( người) 
Vậy đội đó cần thêm số người là: 
99 - 63 = 36 ( người)
 Đáp số: 36 người
Đọc và phân tích đề
Làm bài vào vở:
Số người còn lại là: 
120 - 80 = 40 (người) 
40 người thì kém 120 người số lần là: 120 : 40 = 3 ( lần)
Số gạo đó đủ cho số người còn lại ăn trong số ngày là: 18 x 3 = 54 ( ngày)
 Đáp số: 54 ngày
SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 
 I. MỤC TIấU:
HS tự nhận xột tuần .
Rốn kĩ năng tự quản. 
Tổ chức sinh hoạt Đội.
Giỏo dục tinh thần làm chủ tập thể.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 4:
1.Cỏc tổ trưởng tổng kết tỡnh hỡnh tổ
2.Lớp tổng kết :
-Học tập: Tiếp thu bài tốt, tớch cực học bài và làm bài đầy đủ. Đem đầy đủ tập vở học.
-Nề nếp:
+Xếp hàng thẳng, nhanh.
+ Hỏt đầu giờ và giữa giờ tốt.
-Vệ sinh:
+Vệ sinh cỏ nhõn tốt
+Lớp sạch sẽ, gọn gàng.
 + Chăm sóc bụ̀n hoa cõy cảnh tụ́t
- Tụ̀n tại: Mụ̣t sụ́ em chưa có giày 
3.Cụng tỏc tuần tới:
-Khắc phục hạn chế tuần qua.
-ễn tập và thực hiện kiểm tra cỏc mụn học thỏng 9.
-Thực hiện thi đua giữa cỏc tổ.
-Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo.
-Đội cờ đỏ sơ kết thi đua.
-Lắng nghe giỏo viờn nhận xột chung.
.
Thứ bảy ngày 17 thỏng 9 năm 2011
Tiếng Việt
Luyện tập tả cảnh
I Mục đích yêu cầu:Giúp HS luyện tập:
-Đọc một bài văn và nhận xét về cách miêu tả của bài văn.
-Ghi lại những quan sát được về một buổi trong ngày.
-Viết được đoạn văn tả một buổi trong ngày của trường em.
-GD học sinh yêu thích môn văn.
II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập
III. Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh.
2.Bài mới.
Bài tập 1:Đọc bài văn sau đây và nhận xét:
a.Tác giả tả những sự vật gì ở núi rừng Trường Sơn sau cơn mưa?
b.Tá giả quan sát mỗi sự vật bằng những giác quan nào?
c.Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả.
Núi rừng Trường Sơn sau cơn mưa
	Mưa ngớt hạt rồi dần dần tạnh hẳn. Màn mây xám đục trên cao đã rách mướp, trôi dạt cả về một phương trời, để lộ dần và mảng trời thấp thoáng xanh. Một vài tia nắng hiếm hoi bắt đầu mừng rỡ rọi xuống. Dưới mặt đất, nước mưa vẫn còn róc rách, lăn tăn, luồn lỏi chảy thành hàng ngàn vạn dòng mỏng manh, buốt lạnh. Từ trong các bụi rậm xa gần, những chú chồn, những con dũi với bộ lông ướt mềm, vừa mừng rỡ, vừa lo lắng, nối tiếp nhau nhảy ra rồi biến mất. Trên các vòm lá dày ướt đẫm, những con chim Klang mạnh mẽ, dữ tợn, bắt đầu giang những đôi cánh lớn, giũ nước phành phạch. Cất lên những tiếng kêu khô ,sắc, chúng nhún chân bay lên làm cho những đám lá úa rơi rụng lả tả. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền trời. Một dải mây mỏng, mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.
	Sau những trận mưa rầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật như thêm sức sống mới.
Nhận xét, bổ sung
Bài 2:- Những trưa hè đầy nắng
 Trâu nằm nhai bóng râm
 Tre bần thần nhớ gió
 Chợt về đầy tiếng chim
Dựa vào ý khổ thơ trên, em hãy viết một đoạn văn tả cảnh làng quê vào một buổi trưa hè lặng gió.
Nhận xét, sửa những câu, ý sai
Yêu cầu viết bài
Thu bài, chấm, nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ
Về viết lại bài
Vài em nêu
`
Trao đổi theo nhóm
Báo cáo kết quả: a, Mây, nắng, nước mưa, những chú chồn, những con chim Klang, chỏm núi
b, Quan sát bằng mắt, tai...
- Đọc đề, xác định đề
- Lập dàn ý 
- Vài em dựa vào dàn ý nêu miệng bài văn
- Nghe, nhận xét
Viết bài vào vở