Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 5 - Võ Ngọc Hồng

 Nội dung giảng dạy
Thứ / Ngày
Môn học
 Tiết
Tên bài dạy
 Thứ 2 
 2/10
HĐTT
Toán 
Đạo đức
Tập đọc 
Chính tả
1
2
3
4
5
Chào cờ – Sinh hoạt đầu tuần 5
Ôn tập :Bảng đơn vị đo độ dài 
Có chí thì nên (tiết 1)
Một chuyên gia máy xúc
Nghe –viết : Một chuyên gia máy xúc
 Thứ 3
 3/10
LT& câu
Toán 
Khoa học
Kểchuyện
Kĩ thuật
1
2
3
4
5
Mở rộng vốn từ : Hoà bình
Ôn tập :Bảng đơn vị đo khối lượng .
TH Nói Không đối với các chất gâynghiện(T1)
Kể chuyện đã nghe ,đã đọc
Đính khuy bấm
 Thứ 4
 4/10
Âm nhạc
Tập đọc
Toán 
T.L văn
Lịch sử
1
2
3
4
5
Ôn bài hát :Hãy giữ cho em bầu trời xanh
Ê –mi – li ,con
Luyện tập
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
 Thứ 5
 5/10
Thể dục
Thể dục
Toán 
Địa lí
L.T& câu
1
2
3
4
5
Đội hình –Đội ngũ –Tr.C “Nhảy ô tiếp sức”
Đội hình–Đội ngũ–TC “Nhảy đúng nhảy nhanh
Đề – ca – mét vuông ,Héc – tô – mét vuông
Vùng biển nước ta
Từ đồng âm
 Thứ 6
6/10
Toán 
Tập l. văn
Khoa học
Mĩ thuật
HĐTT
1
2
3
4
5
Mi – li – mét vuông .Bảng đơn vị đo diện tích
Trả bài văn tả cảnh
TH Nói Không đối với các chất gâynghiện(T2)
Tập nặn tạo dáng :Nặn con vật quen thuộc
 Sinh hoạt cuối tuần 5
 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006 
Hoạt động tập thể: (Tiết 1)
Chào cờ đầu tuần – Triển khai công việc trong tuần 5
	I./Mục tiêu:
 - Quát triệt những việc còn tồn tại trong tuần qua và triển khai công tác trong tuần tới (Tuần 5.
	 - Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể .
	 - Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
	 II./ Lên lớp :
 1/ Chào cờ đầu tuần :
 2/Triển khai những việc càn làm trong tuần :
 - Thực hiện đúng chương trình tuần 5
 - Đi học đều không vắng ,nghỉ học phải có lí do
 - Cần phải chuẩn bị bài thật tốt trước khi đến lớp .
 - Lao động dọn vệ sinh khung viên sân trường & lớp học sạch sẽ ,trồng cây bóng mát trên sân trường . 
	- Cần ăn mặt sạch sẽ khi đi học	
	III./ Ý kiến Học sinh :	...	
Toán :(tiết 2)
Ôn tập:Bảng đơn vị đo độ dài
 A/ Mục tiêu : Giúp HS
 - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài .
 - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo đọ dài và giải các bài toán có liên quan .
 - Giáo dục HS .
 B/ Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : Bảng phụ .
 2 – HS : VBT,
 C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
T/L
Hoạt động học sinh
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu cách giải dạng toán : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó .
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : 
 b– Hoạt động : 
 Bài 1 : a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau .
- GV đưa bảng phụ (kẽ sẵn bảng câu a ) .
- Yêu cầu HS điền các đơn vị đo độ dài vào bảng .
- b) Nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau và cho ví dụ .
Bài 2 : Viết số hoặc phân số thích hợp vào chổ chấm .
- Chia lớp làm 3 nhóm , mỗi nhóm thảo luận 1 câu .
- Đại diện nhóm trình bày Kquả .
- Nhận xét sửa chữa .
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chổ chấm .
- GV phát phiếu bài tập cho HS làm cá nhân .
- Hướng dẫn HS đổi phiéu chấm .
Bài 4 : Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét sửa chữa .
4– Củng cố :
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé và ngược lại .
- Nêu mối liên hệ giửa 2 đơn vị đo độ dài liền nhau .
5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau :ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng 
1/
5/
 1/
 6/
 8/
 7/
 7/
 3/
 2/
- Hát 
- HS lên bảng .
- HS nghe .
- HS nghe .
 Lớn hơn mét Mét 
Km hm dam m 
1km 1hm 1dam 1m 
 =10hm =10dam =10m =10dm
 =1/10km =1/10hm =1/10dam
Bé hơn mét
 dm cm mm
 1dm 1cm 1mm
=10cm =10mm =1/10cm
=1/10m =1/10dm =1/100dm
- Hai đơn vị đo đọ dài liền nhau : Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé , đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn 
Vdụ : 1 m = 10 dm .
 = 1/10 dam.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày Kquả .
- HS làm bài trên phiếu .
- Đổi phiếu chấm bài .
- HS làm bài .
a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài là : 
 791 + 144 = 935 (km) .
b) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài là : 
 791 + 935 = 1726 (km) .
 ĐS : a) 935 km.
 b) 1726 km.
- Một số HS nêu .
- HS lắng nghe .
Rút kinh nghiệm , Bổ sung:
Đạo đức ( Tiết 3 )
Bài : có chí thì nên 
( Tiết 1 )
	A/ Mục tiêu :
 -Kiến thức : HS biết trong cuộc sống ,con người thường phải đối mặt với những khó khăn , thử thách . Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy , thì sẽ có thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống .
 -Kỷ năng :Xác định được những thuận lợi,khó khăn của mình,biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân 
 -Thái độ : Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình ,cho xã hội .
	B/ Đồ dùng dạy học : 
 - GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết 1
 - HS : Một vài mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó .
	C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV 
T/L 
Hoạt động của HS 
HĐ1:HS tìm hiểu thông tin về tầm gương vượt khó Trần Bảo Đông
* Mục tiêu : Hs biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đông .
*Cách tiến hành :-Cho HS đọc thông tin về Trần Bảo Đông SGK.
-Cho HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK.
-Cho HS trả lời.
-Cho cả lớp nhận xét ,bổ sung.
-GV kết luận :Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt ,vừa giúp được gia đình .
HĐ2 :Xử lí tình huống .
* Mục tiêu :HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất , thể hiện ý chí vựot lên khó khăn trong các tình huống.
*Cách tiến hành :GV chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống (SGV).
Nhóm 1.2.3:Tình huống 1.
Nhóm4.5.6: Tình huống 2.
-Cho đại diện nhóm lên trình bày .
-Cho cả lớp nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận :Trong những tình huống như trên , người ta có thể tuyệt vọng , chán nản ,bỏ học  Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tâïp mới là người có chí .
HĐ 3:Làm bài tập 1,2 SGK .
*Mục tiêu :HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học .
* Cách tiến hành :
-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi .
-GV lần lượt nêu từng trường hợp , cho HS giơ thẻ màu .
-GV kết luận : a,b,d là những trường hợp đúng.
-Cho Hs tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên .
-GV kết luận chung : Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí .Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn , trong cả học tập và đời sống .
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
HĐnối tiếp:Sưu tầm vài mẫu chuyện về những HS “có chí thì nên 
8’
10’
12’
 5’
-Cả lớp đọc thầm SGK.
-Cả lớp thảo luận .
-HS lần lượt trả lời.
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nghe .
-HS thảo luâïn nhóm .
-Đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe . 
HS thảo luận theo nhóm đôi – 
 - HS giơ thẻ màu.
- HS lắng nghe.
- HS tiếp tục làm bài tập 2.
- HS lắng nghe.
- HS đọc phần ghi nhớ.
- HS lắng nghe 
Rút kinh nghiệm , Bổ sung:
Tập đọc :(Tiết 4)
Một chuyên gia máy xúc.
 Theo : Hồng Thuý
 A/ Mục tiêu:
 1)Đọc lưu loát toàn bài 	
 -Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài , tên người nước ngoài, phiên âm.
 -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện .
 -Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật .
 2) Hiểu các từ ngữ trong bài , diễn biến của câu chuyện .
 -Hiểu ý nghĩa của bài: Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước .
 3) Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị với nhân dân các nước .
 B/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh về công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng.
 C/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
T/L
Hoạt động của học sinh
1) Ổn định tổ chức:
1)Kiểm tra bài cũ :
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
H:Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất ?
- GVnhận xét chung và cho điểm.
1’
4’
- Lớp hát TT
-Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa trời xanh có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển.
-Phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân vì chỉ có hoà bình , tiếng hát , tiếng cười mới mang lại sự bình yên , sự trẻ mãi cho trái đất.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chống giặc ngoại xâm , chúng ta đã nhận được sự giúp đỡ của các nước bạn . Khi chiến tranh kết thúc , chúng ta bắt tay vào xây dựng đất nước , ta lại nhận được sự giúp đỡ thật tận tình của bè bạn năm châu , tình tương ái đó được thể hiện qua bài “Một chuyên gia máy xúc “.
b) Luyện đọc:
 HĐ 1: Một HS khá (giỏi) đọc bài .
 HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp.
-GV chia đoạn :2đoạn .
* Đoạn 1: Từ đầu.thân mật .
* Đoạn 2 : Còn lại.
-Cho HS đọc 
-Luyện đọc từ ngữ khó : loãng ,rải , sừng sững , A- lếch – xây.
HĐ3: GV đọc mẫu toàn bài.
- Cho HS đọc chú giải và giải nghã từ.
 c) Tìm hiểu bài:
 - Cho HS đọc đoạn 1
 H: Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ?
GV: A-lếch – xây là một người Nga (Liên Xô trước đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam,  ... âu : Giúp Hs :
 -Biết tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn của mi-li-mét vuông .Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông .
 -Biết tên gọi ,kí hiệu ,thứ tự ,mối quan hệ của các đv đotrong bảng đv đo dt .
 -Biết chuyển đổi các số đo dt từ đv này sang đv khác .
 -Giáo dục HS 
 B/Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : -HV biểu diễn HV có cạnhä dài1cm như SGK.
 - Bảng có kẽ sẵn các dòng ,các cột như SGK (chưa viết chữ và số ),phiếu bài tập .
 2 – HS : SGK ,VBT .
 C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
T/L
Hoạt động học sinh
I– Ổn định lớp : 
II– Kiểm tra bài cũ : 
-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài 3b.
 - Nhận xét,sửa chữa .
III – Bài mới : 
 1– Giới thiệu bài : 
 2– Hoạt động : 
 *HĐ 1 :Giới thiệuđơn vị đo DT mi-li-mét vuông .
-Nêu những đơn vị đo DT đã học ?
-GV giới thiệu :Để đo những dt rất bé người ta còn dùng đv mi-li-mét vuông .
- Dam2 là gì ?Héc-tô-mét vuông là gì ?
-Vậy mi-li-mét vuông là gì ?Viết tắt như thế nào ?
-HD HS quan sát hình vẽ .
 1 mm2 1cm 
- Diện tích 1 ô vuông là bao nhiêu ? .
- Hình vuông 1 cm2 gồm bao nhiêu hình vuông 1 mm2 .
-Vậy: 1 cm2 bằng bao nhiêu mm2 ? 
- 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2 ? .
 *HĐ 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích .
- Cho HS nêu tên các đơn vị các Dtích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé .
- GV treo bảng phụ kẽ sẳn bảng Đ/vị đo Dtích ( HS nêu GV điền vào bảng theo thứ tự từ Đ/vị lớn đến Đ/vị bé ) 
-Cho HS nhận xét những đ/v bé hơn m2 , lớn hơn m2 .
- Nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẽ sẳn 
 Lớn hơn m2 m2
 km2 hm2 dam2 m2
1km2 1hm2 dam2 1m2
 = 100hm2 = 100 dam2 = 100m2 = 100dm2
 = km2 = hm2 = dam2
 Bé hơn m2
 dm2 cm2 mm2
 1dm2 1cm2 1mm2
 = 100cm2 = 100mm2 = cm2
 = m2 = dm2
- Cho HS quan sát bảng đơn vị đo Dtích vừa thành lập rồi nêu nhận xét mỗi quan hệ giữa 2 đơn vị liền nhau .
- Gọi Vài HS đọc bảng đơn vị đo Dtích .
 *HĐ 3 : Thực hành :
Bài 1 : a) Đọc các số đo Dtích .
- Gọi HS nêu miệng Kquả .
b) Viết các số đo Dtích .
- Gọi 1 HS lên bảng viết ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2 : Viết số thích hợp vào chổ chấm .
a) GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé .
b) Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn .
- Cho HS làm bài vào phiếu bài tập .
- Gv chấm 1 số bài .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 3 :(Cột 1) Viết PS thích hợp vào chổ chấm .
- Gọi 3 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét ,sửa chữa .
IV– Củng cố :
- mm2 là gì ? 
- Nêu tên các đơn vị đo Dtích theo thứ tự từ lớn đến bé và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liên tiếp ? 
V– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập : 3 cột 2 .
 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
1/
5/
 1/
 5/
 7/
 16/
 3/
 2/
- Hát 
-2 HS lên bảng làm.
HS nghe .
-cm2,dm2,m2dam2,hm2,km2.
-HS nghe .
-HS nêu.
-Mi li mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 mm.
- Mi li mét vuông viết tắt là mm2 .
-HS quan sát 
- Diện tích 1 ô vuông là 1 mm2 .
- Hình vuông 1 cm2 gồm 100 hình vuông 1 mm2 .
- 1 cm2 = 100 mm2 .
 1mm2 = cm2 .
-km2 ,hm2 ,dam2 ,m2,dm2 ,cm2 ,mm2 .
-HS theo dõi .
 + Những đơn vị bé hơn m 2 là : dm2 , cm2 , mm2 .
 + Những đơn vị lớn hơn m2 là : km2 ,hm2 , dam2 .
1 m2 = 100 dm2 .
1 dm2 = m2 
- HS quan sát rồi nêu : 
+ Mỗi đơn vị đo Dtích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền .
+ Mỗi đơn vị đo DT = đơn vị lớn hơn tiếp liền .
- Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo Dtích .
 - Một số em đọc
- a) HS đọc .
- b) HS viết : 168 mm2 ,2310 mm2 
- HS nghe .
- HS nghe .
- HS làm bài vào phiếu .
- HS làm bài : 
1 mm2 = cm2 , 8 mm2= cm2 , 29 mm2 = cm2 
- HS nêu .
- HS nêu .
- HS nghe .
Rút kinh nghiệm , Bổ sung:
..
Tập làm văn (Tiết 2)
Trả bài văn tả cảnh
A/ Mục đích yêu cầu :
 1 / Nắm được yêu cầu của bài làm văn tả cảnh .
 2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn ; biết sửa lỗi , viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn . 
B / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra , một số lỗi điển hình ; phấn màu .	
C / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
T/L
Hoạt động của HS
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ : 
-GV chấm bảng thống kê (03 vở ) của 03 HS .
-GV nhận xét .
III/ Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả bài : Văn tả cảnh các em vừa kiểm tra tuần trước .Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm của mình , cô đề nghị các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng . 
2 / Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra trước . 
-GV nhận xét kết quả bài làm .
+Ưu điểm : Về nội dung ., về hình thức trình bày .
+Khuyết điểm : Về nội dung về hình thức trình bày .
-H/dẫn chữa 1 số lỗi điển hình về ý ,cách diễn đạt .
+GV nêu 1 số lỗi 
+GV cho HS nhận xét và lần lượt chữa từng lỗi .
-GV chữa lại bằng phấn màu .
3 / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài : 
-GV trả bài cho học sinh .
+Hướng dẫn HS chữa lỗi .
+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi .
-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi .
+GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay .
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn .
-Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm .
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại .
4/ Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà viết lại những bài chưa đạt .
-Chuẩn bị cho tiết luyện tập tả cảnh sông nước : Quan sát 1 cảng sông nước , ghi lại những đặc điểm của cảng đó.
1’
 04’
01’
10’
22’
03’
- Lớp hát TT
- HS lắng nghe.
-HS đọc thầm lại các đề bài .
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi .
-HS nhận xét .
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa trên nháp.
-Lớp nhận xét bổ sung . 
-Nhận bài .
-HS làm việc cá nhân .
-HS đổi bài cho bạn soát lỗi .
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập .
-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn .
-HS trình bày .
-HS lắng nghe.
Khoa học : (Tiết 3)
Thực hành : nói “ Không ! “ đối với các
Chất gây nghiện ( Tiết2)
 (Đã soạn chung ở tiết 1 – thứ 3)
Mĩ thuật :(tiết4 )
Tập nặn tạo dáng tự do :
Nặn con vật quen thuộc
 A /Mục tiêu : 
 - HS nhận biết được hình dáng ,đặc điểm của con vật trong các hoạt động .
 - HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng .
 - HS có ý thức hăm sóc ,bảo vệ các con vật.
 B/ Đồ dùng dạy học :
 1 - GV : 
 - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật .
 - Bài nặn của HS năm trước .
 Đất nặn và đồ dùng cần thiết
 2 - HS : 
 - SGK.
 - Đất nặn và đồ dùng caanf thiết để nặn
 C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
T/L
Hoạt động học sinh
 I- Ổn định lớp : 
II - Kiểm tra bài cũ : 
 - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
III- Bài mới : 
 1 - Giới thiệu bài : GV giới thiệu tranh vẽ một số con vật nuôi .
 HĐ 1:Quan sát nhận xét
 -GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật ,đòng thời đặt câu hỏi gợi ý để HS trả lời .
- Yêu cầu HS đến gần mẫu để dễ quan sát thật kĩ mẫu vẽ
HĐ 2:Cách vẽ : (HS làm việc cả lớp)
 -GV cho HS xem mẫu vẽ và gợi ý để HS nắm cách nặn .
 + Nhớ lại hình dáng ,đặc điể con vật sẽ nặn .
+ Chọn màu đất nặn cho con vật .
+ Có thể nặ con vật theo hai cách :
 - Nặn từng bộ phận của con vâït rồi ghép lại .
 - Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt ,kéotạo thành hình dáng chínhvà các bộ phận của con vật .
 HĐ3 :Thực hành (làm việc cả lớp)
- Cho HS thực hành theo nhóm .
* GV theo dõi ,nhắc nhở thêm một số ý để HS nhớ lại cách nặn và nặn cho đúng 
HĐ 4 :Nhận xét đánh giá 
- Cho các nhóm lên trình bày sản phẩm
- Nhận xết cụ thể một số con vật có cách nặn đẹp ,chưa đẹp , xếp loại & khen ngợi động viên một số HS có bài thực hành tốt.
IV - Củng cố – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 -Dặn HS về sưu tầm bài vẽ đẹp về đề tài vẽ trang trí – vẽ đối xứng qua trục ,đểû chuẩn bị cho bài vẽ sau .
1/
3/
 1/
 3/ 
5/
22/
 3/
2/
- Hát 
-HS nghe.
- HS nghe 
-HS quan sát để trả nêu được :
+ Con vật trong tranh là con gì ?
+ Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng giữa các con vật?
+ Ngoài những con vật trong ảnh em còn biết những con vật gì ,nêu tên?
+ Em thích con vật nào nhất ? vì sao ?
- HS chú ý quan sát .
-HS theo dõi
-HS tiến hành thực hành theo nhóm ,mỗi em nặn một con vật mà m,ình yêu thích rồi sau đó trình bày theo nhóm.
- Các nhóm mang sản phẩm của nhóm mình lên trưng bày trước lớp .
- HS chú ý theo dõi .
-HS về xem trước bài sau.
Rút kinh nghiệm , Bổ sung:
..
Hoạt động tập thể (Tiết5)
Nhận xét tình hình về các mặt hoạt động 
của lớp trong tuần 5
	I./Mục tiêu:
	- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
	- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê.
	- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
	 II./ Lên lớp :
 Học tập : GV nhận xét
 - Thực hiện đúng chương trình tuần 5
 -HS đi học đều không vắng
 - Nề nếp ra vào lớp tốt .
 - Rấtù nhiều em có chiều hướng tiến bộ 
	Lao động: Vệ sinh sạch sẽ .		
	Công tác tuần tới : 
 -Thực hiện chương trình tuần 6 
 -Tiếp tục duy trì nề nếp học tập 
 - Các em cần đem đúng các loại sách vở HS và bao bọc cẩn thận .
 - Một số em còn chậm cần khắc phục .
 - Cần ăn mặt sạch sẽ khi đi học nhất là em Nghĩa cần cố gắng hơn nhất .
	III./ Ý kiến Học sinh :	...