Giáo án các môn học khối 5 - Tuần 8 - Trường TH Kim Đồng

TUẦN 8
Thứ ba Ngày soạn: 16/10/2010 
Sáng Ngày giảng: 18/10/2010
Tiết 1: TOÁN 
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: 
 - HS biết so sánh hai số thập phân.
 - Biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
 - HSKT biết cách so sánh hai số thập phân ở dạng đơn giản.
 - GD hs tính chính xác và cẩn thận trong học toán.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi 1 HS nhắc lại khái niệm về hai số thập phân bằng nhau
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:Trực tiếp
2) Dạy bài mới:
* HĐ 1: a) Hướng dẫn cho HS so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau
- GV nêu VD như sgk: So sánh 8,1m và 7,9m
+ Gợi ý để HS đổi số thập phân về số tự nhiên có đơn vị đo là dm. Chẳng hạn: 8,1m = 8m = 8m m = 81dm
Tương tự: 7,9m = 7m = 7mm = 79dm
+Cho HS so sánh 81dm với 79dm (có giải thích).Chẳng hạn:
 81dm > 79dm vì 8 chục > 7 chục
- GV KL: 8,1m > 7,9m tức là 8,1 > 7,9
- GV cho HS nhận xét phần nguyên của hai số. Chẳng hạn: phần nguyên khác nhau 8 > 7
- GV cho một số VD minh hoạ để HS trả lời bằng miệng , VD 100,25 và 101,9
- GVKL theo sgk
* HĐ2: b) Hướng dẫn cho HS so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau
- GV nêu VD như sgk: so sánh 35,7m và 35,698m
- Cho HS nhận xét phần nguyên của hai số
- GV gợi ý cho HS so sánh các phần thập phân. Chẳng hạn: 35,7 có phần thập phân là; 35,698 có phần thập phân là...
- Cho HS đổi 0,7m = 7dm = 700mm; 
- Đổi 0,698m = 698mm
- Cho HS so sánh 700mm với 698mm, có giải thích
- Cho HS nhận xét 
- KL: 35,7m >35,698m tức là: 35,7 > 35,698
- Cho VD: so sánh 95,21 và 95,23 yêu cầu HS so sánh
- KL: như sgk
* HĐ 3: Từ HĐ1 và HĐ 2 GV cho HS nhận xét về cách so sánh hai số thập phân, thông qua các ví dụ cụ thể: so sánh
 2001,2 và 1999,7; 78,469 và 78,5; 630,72 và 630,720
+ Khác phần nguyên; cùng phần nguyên; cùng phần nguyên, cùng phần thập phân
* HĐ 4: Thực hành:
Cho HS lần lượt giải các bài tập 1; 2 và chữa
C. Củng cố, dặn dò:
Nhắc lại cách so sánh các số thập phân
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại K/n
- HS khác nhận xét- bổ sung
- HS đổi 8,1m = 81dm
 7,9m = 79dm
- HS so sánh và giải thích
- HS nhận xét: Phần nguyên > thì số thập phân đó lớn
- HS so sánh
- HS nêu ghi nhớ theo sgk
- HSKT nhắc lại.
- HS nhận xét: Phần nguyên của hai số bằng nhau
- HS nêu phần thập phân ở mỗi số
- HS đổi, cả lớp nhận xét
- HS so sánh 700mm > 698mm vì hàng trăm có số 7 > 6
- HS giải thích phần nguyên bằng nhau, ở hàng phần mười có 7>6
- 95,21 < 95,23 vì < 
- HS nêu ghi nhớ ở sgk
- HS so sánh hai số thập phân sau đó rút ra cách so sánh như sgk
- HS làm bài vào vở, mỗi bài 1 HS làm ở bảng, cả lớp nhận xét
- HSKT lam bài tập 1- GV giúp đỡ.
- Một vài HS nhắc lại cách so sánh
ª—›&š–ª
Tiết 2: CHÍNH TẢ (N-V): 
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. Mục tiêu :
 - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
 - Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn(BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để diền vào ô trống (BT3).
 - HSKT nhìn SGK chép bài vào vở.
 - GD hs tính cẩn thận trong khi viết chính tả.
II Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
Gọi học sinh lên bảng viết: Thăm viếng tình nghĩa, hiền lành, liệu sức. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:	
 - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết:
- Đọc mẫu 
- Hướng dẫn viết từ khó: rọi xuống, ẩm lạnh,chuyển động, gọn ghẽ, len lách, mải miết, rừng khộp.
- Đọc cho học sinh viết.
- Đọc cho học sinh dò bài.
- Chấm vở tổ hai.
- Nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2
- Nhận xét
- GV chốt lại: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
Bài tập 3
Nhận xét, đánh giá.
C. Củng cố, dặn dò:
- Dặn viết lại những chữ viết sai.
- Nhận xét tiết học
- 2 học sinh viết và nêu qui tắc đánh dấu thanh.
- Theo dõi SGK. Đọc thầm 
- Học sinh luyện viết vào bảng con.
- Viết vào vở .HSKT nhìn sách chép bài
- Dò bài
- Chữa lỗi.
- HS còn lại đổi vở kiểm tra nhau.
- 2 học sinh lên bảng thi viết nhanh các tiếng tìm được.
- Nhận xét cách đánh dấu thanh.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện vài nhóm đọc lại bài thơ.
- Nhận xét.
ª—›&š–ª
Tiết 3: ĐỊA LÝ	
 DÂN SỐ NƯỚC TA
I.Mục tiêu:
 - Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam:
 + Việt Nam thuộc hạng các nước đông dân trên thế giới.
 + Dân số nước ta tăng nhanh.
 - Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: Gây nhiều khó khăn đối việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế.
 - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số.
 - HSKT biết được dân số nước ta tăng nhanh.
 - GD hs có ý thức góp phần việc chăm lo cuộc sống gia đình.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam Á năm 2004- Biểu đồ tăng dân số Việt Nam 
 - Tranh ảnh thể hiện hâu quả của tăng dân số nhanh
III.Hoạt động dạy- học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
- Nêu vị trí giới hạn của nước ta trên bản đồ?
- Vai trò của đất, rừng đối với đời sống và sản xuất?
Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Ghi đề lên bảng 
HĐ1: Dân số (Làm việc cá nhân)
Treo bảng số liệu, đặt câu hỏi:
- Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu?
- Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy trong số các nước ĐNA?
* GV kết luận: Việt Nam thuộc hạng các nước đông dân trên thế giới.
HĐ2: Gia tăng dân số (Hoạt động nhóm đôi) 
Treo biểu đồ dân số Việt Nam qua các năm
- Cho biết số dân từng năm của nước ta?
- Nêu nhận xét về sự tăng dân số của nước ta?
* GV Kết luận: Dân số nước ta tăng nhanh.
HĐ3: Hậu quả của dân số tăng nhanh 
- Theo em, dân số tăng nhanh dẫn tới hậu quả gì?
* GV kết luận: Dân số tăng nhanh dẫn đến hậu quả: Gây nhiều khó khăn đối việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế.
C. Củng cố - Dặn dò:
- Tổng kết rút ra kết luận
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Các dân tộc, sự phân bố dân cư
- 3 hs trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- Làm việc cá nhân
Ghi câu hỏi vào phiếu học tập
Trình bày trước lớp 
Cả lớp nhận xét bổ sung 
- HSKT nhắc lại.
- Thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Cả lớp nhận xét bổ sung 
HS phát biểu theo suy nghĩ của mình 
ª—›&š–ª
Buổi chiều
Tiết 3: LỊCH SỬ 	
Bài: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH
I. Mục tiêu: 
 - Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An:
+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.
 + Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh.
 - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã: 
 + Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới. Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ.
 + HSKT biết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh bắt đầu nổ ra từ ngày12/9/1930.
 - GDHS tự hào và phát huy truyền thống yêu nước của nhân dân ta.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)
- Lược đồ 2 tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam 
- Phiếu học tập của hs
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Đảng CSVN thành lập vào ngày tháng năm nào? Ở đâu? Ai là người chủ trì hội nghị?
- Nêu ý nghĩa của Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời.
GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Bài học này cho chúng ta cảm nhận được khí thế của phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh 
HĐ1: Nguyên nhân: (Hoạt động nhóm đôi)
- Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh ra đời trong hoàn cảnh nào?
HĐ2: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930
- Dựa vào tranh và nội dung SGK em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 tại Nghệ An
- Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh như thế nào?
Kết luận: Đảng ta vừa ta đời đã đưa phong trào cách mạng bùng lên ở một số địa phương
HĐ3: Những chuyển biến mới ở nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền (Hoạt động cả lớp)
Đọc SGK và ghi lại những điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền những năm 1930- 1931
- Khi được sống dưới chính quyền Xô Viết người dân có cảm nghĩ gì?
GV kết luận
* Ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh 
- Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta?
- Phong tào đó có tác động gì đối với phong trào cả nước?
C. Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại ý diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: Cách mạng mùa thu
- 2 hs trả lời
Nhận xét, bổ sung 
- Đọc SGK trang 16
Làm việc theo cặp
Trình bày trước lớp
+  bọn đế quốc, phong kiến dùng mọi thủ đoạn dã man để đàn áp
+ Đảng vừa ra đời dã lãnh đạo 
Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. 
HS Nhắc lại
- Chia nhóm 4
Thảo luận câu hỏi và ghi vào phiếu
Đại diện nhóm báo cáo
+ Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình.- HSKT nhắc lại.
+ Kiên cường và bất khuất.
 + Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ - Tĩnh.
Cả lớp nhận xét bổ sung 
+ Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới.
 + Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ.
 + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ.
 + Hạnh phúc.
+ Chứng tỏ tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, khả năng cách mạng của nhân dân lao động.
+ Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
ª—›&š–ª
Tiªt 2: LuyÖn to¸n
Bµi: Sè thËp ph©n b»ng nhau, so s¸nh sè tp
I. Môc tiªu: Gióp hs:
 - N¾m kÜ h¬n vÒ sè thËp ph©n b»ng nhau, c¸ch so s¸nh sè tp ®èi víi häc sinh yÕu.Hs kh¸ giái biÕt vËn dông lµm c¸c bµi to¸n liªn quan.
 - Cã kÜ n¨ng gi¶i to¸n vÒ sè thËp ph©n.
 - HSKT biÕt so s¸nh hai sè thËp ph©n ë d¹ng ®¬n gi¶n.
 - Cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp vµ tÝnh cÈn thËn trong häc to¸n.
II. ChuÈn bÞ:
GV hÖ thèng c¸c bµi tËp.
HS vì BTT
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. ¤n kiÕn thøc:
GV yc hs ho¹t ®éng theo nhãm 4 hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp:
? Nh÷ng sè thËp ph©n nµo ... o vÝ dô.
? H·y nªu c¸ch so s¸nh hai sè thËp ph©n.
- Gv yªu cÇu nh÷ng hs n¾m ch­a kÜ nªu l¹i.
2. Thùc hµnh:
GV tæ chøc cho hs thùc hµnh c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1. T×m x, biÕt:
a,8,x2 = 8,12 b, 4x8,01 = 428,010
c, 154,7 = 15x,70 d, 23,54 = 23,54x 
Bµi 2: ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
a, 9,725; 7,925; 9,752; 9,75
b, 86,077; 86.707; 87,67; 86,77
§¸p ¸n : 
a, 7,925; 9,725; 9,75; 9,752 
b, 86,077; 87,67; 86.707; 86,77
Bµi 3 Trß ch¬i: Ai nhanh ai ®óng:
T×m sè tù nhiªn x sao cho:
a, 2,9< x < 3,5 x= 3
b, 3,25 < x < 5,05 x = 4,5
c, x< 3,008. x = 1,2,3.
- Gv ngËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng hs cã kÕt qu¶ ®óng vµ nhanh.
3. DÆn dß :
- VÒ nhµ häc thuéc b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi. Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë vbtt.
- Hs ho¹t ®éng theo nhãm 4 tr¶ lêi c©u hái ë phiÕu häc tËp- nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn.
- Hs tr×nh bµy – hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Hs yÕu nh¾c l¹i.(ph¶i n¾m kÜ)
- Hs lµm vµo b¶ng con.
- Hs ch÷a bµi
- HS kh¸c nhËn xÐt
- HS yÕu ch÷a bµi vµo vë.
- Hs lµm viÖc theo nhãm ®«i.
- Hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
- D­íi líp ®æi chÐo vë kiÓm tra bµi nhau.
- NhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
- Hs yÕu nh¾c l¹i.
- Hs chän ®¸p ¸n ®óng ghi vµo b¶ng con.
- Hs nhËn xÐt.
- Hs yÕu ch÷a bµi vµo vë
- Hs l¾ng nghe.
ª—›&š–ª
Thứ năm Ngày soạn: 1810/2010 
Sáng Ngày giảng: 21/10/2010
Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
 - HS biết đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân.
 - HSKT năm được cách đọc, viết số thập phân
 - Hs giỏi biết tính bằng cách thuận tiện nhất.
 - GDHS tín chính xác trong học toán.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi một số HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Dạy bài mới:
Tổ chức cho HS làm lần lượt các bài tập, GV nhận xét và chữa các bài tập đó
- Bài 1: Đọc các số thập phân sau đây:
a) 7,5; 28,416; 201,05; 0,187
b) 36,2; 9,001; 84,302; 0,010
+ Gọi nhiều HS đọc và nêu giá trị của các chữ số trong từng số theo yêu cầu của GV
- Bài 2: Viết số thập phân:
+ Gọi 1 HS làm ở bảng, lớp làm ở bảng con.
+ Cho HS nhận xét và chữa
- Bài 3: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Cho HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân
+ Tổ chức cho HS nhận xét. Trình bày cách làm
- Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
a) b) 
Lưu ý: Đối với HS giỏi làm cả 2 câu, cả lớp làm câu a
+ Cho HS nhận xét về cách tính nào thuận lợi nhất.
C. Củng cố dặn dò:
Cho HS nhắc lại cách đọc, viết, so sánh số thập phân và nhắc HS học thuộc.
- Nhận xét tiết học
- Một số HS nhắc lại
- HS khác nhận xét.
- HS yếu đọc, HSKT đọc – nhận xét
- 1 HS làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào bảng con và nhận xét
5,7; 32,85; 0,01; 0,304
- Cả lớp làm vào vở - HS nêu miệng và nhận xét 
41,538; 41,835; 42,358; 42,538
- HS tiến hành làm, chữa bài, cả lớp nhận xét
a) = = 54
b) = = 49
Một số HS nhắc lại
ª—›&š–ª
Tiết 2: Tập đọc
Bài:
TRƯỚC CỔNG TRỜI
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta. HSKT đọc được bài thơ.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.
 - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài: Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi 1, 2. 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nước ta có nhiều cảnh đẹp Bài thơ “ Trước cổng trời” sẽ cho ta thấy...
2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Phân đoạn:
 + Đoạn 1: 4 dòng đầu.
 + Đoạn 2: Nhìn ra ....hơi khói.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp lần 1
- Hướng dẫn đọc từ khó: ngút ngát, ngân nga, hoang dã, vạt nương.
- HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc nối tiếp lần 3
- Đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài:
+ Vì sao địa điểm tả trong bài được gọi là cổng trời.
+ Em hãy tả vẻ đep của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ.
+ Trong những cảnh vật được miêu tả em thích nhất những cảnh vật nào? Vì sao?
+ Điều gì đã khiến cho những cảnh rừng sương giá như ấm lên.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Hướng dẫn đọc nhấn mạnh các từ tả vẻ đẹp ngút ngát, ngân nga, ngút ngàn, ráng chiều, màu mật.
C. Củng cố, dặn dò:
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.
- Dặn HTL những câu thơ thích nhất.
- Bài sau: Cái gì quý nhất.
- Nhận xét tiết học 
- 2 học sinh đọc và Trả lời.
- HS khác nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe.
- 1 học sinh đọc cả bài.
- 3 học sinh đọc nối tiếp.
- 2 học sinh đọc.
- 3 học sinh đọc nối tiếp.
- Đọc chú giải.
- Đọc theo cặp.
- 1 học sinh toàn bài.
- 1 học sinh đọc đoạn 1- Trả lời
 ...đèo cao giữa hai bên vách đá...
- 1 học sinh đọc đoạn 2,3.
- Cả lớp đọc thầm- Trả lời
...rừng ngút ngát, bao sắc ,màu cỏ hoa, thác reo....
- Đọc thầm cả bài- Trả lời
... cổng trời , cảnh vật
...hình ảnh con người.
- 3 học sinh đọc.
- Nhẩm đọc thuộc lòng những câu thơ thích nhất.
- Vài em đọc.
- HS trả lời
- Nhắc lại nội dung bài.
ª—›&š–ª
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN	
Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
 - Lập được dàn ý bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết luận. HSKT chép dược dàn ý mẫu vào vở.
 - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương.
 - GD hs có lòng yêu thích thiên nhiên, thích viết về thiên nhiện
II Đồ dùng dạy học:
 - Giấy khổ to bút dạ 
 - Bảng phụ viết dàn ý mẫu.. 
 III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn luyện tập
 * Bài 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em.
- GV nhắc HS: Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn ý cho bài văn đủ 3 phần: MB, TB, KB.
- Cảnh đẹp có thể là: cánh đồng, dòng sông, biển.
- Nhận xét
 * Bài 2: Dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em.
- GV nhắc HS nên chọn một trong 3 đoạn phần thân bài để chuyển thành đoạn văn.
- Mỗi đoạn có một câu mở đầu nêu ý bao trùm của đoạn cùng làm nổi bật ý đó.
- Đoạn văn phải có hình ảnh, chú ý áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động.
- Đoạn văn cần thể hiện được cảm xúc của người viết.
- Nhận xét – chấm điểm
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu và nội dung.
- Vài học sinh nhắc lại.
- HS làm bài
- HS trình bày – nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Viết vào vở.
- Đọc bài viết.
ª—›&š–ª
TiÕt 4: Kü thuËt:
Bµi: NÊu C¥M
I. Môc tiªu : 
HS cÇn ph¶i: 
BiÕt c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn
Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó nÊu c¬m gióp gia ®×nh.
II. §å dïng d¹y häc:
 Tranh SGK, phÊn mµu. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiÓm tra bµi cò:
- KÓ tªn c¸c dông cô, nguyªn liÖu cÇn chuÈn bÞ ®Ó nÊu c¬m b»ng bÕp ®un?
- Tr×nh bµy c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un ?
- Theo em, muèn nÊu c¬m b»ng bÕp ®un ®¹t yªu cÇu ( chÝn ®Òu, dÎo), cÇn chó ý nhÊt kh©u nµo ?
- GV nhËn xÐt tuyªn d­¬ng.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi .
 - GV nªu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi trªn b¶ng, 
2. Néi dung ho¹t ®éng:
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn.
- NÕu lùa chän mét trong hai c¸ch nÊu c¬m, em sÏ chän c¸ch nÊu c¬m nµo khi gióp ®ì gia ®×nh ? V× sao ?
- H­íng dÉn HS ®äc néi dung môc 2 vµ quan s¸t h×nh 4 SGK
- Yªu cÇu HS so s¸nh nh÷ng nguyªn liÖu vµ dông cô cÇn chuÈn bÞ ®Ó nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn víi nÊu c¬m b»ng bÕp ®un
- §Æt c©u hái ®Ó yªu cÇu hs nªu c¸ch nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn vµ so s¸nh víi nÊu c¬m b»ng bÕp ®un.
* Ho¹t ®éng 2:
§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
- Sö dông c©u hái cuèi bµi ®Ó ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña hs
- Gv nªu ®¸p ¸n cña bµi tËp. 
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña hs.
C. Cñng cè, dÆn dß :
- GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña hs
- H­íng dÉn HS ®äc tr­íc bµi " Luéc rau" vµ t×m hiÓu c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ vµ c¸ch luéc rau t¹i gia ®×nh
- 3 HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS nhËn xÐt b¹n, bæ sung.
- HS ghi vë.
- Hs tr¶ lêi.
- Hs ®äc sgk.
- Hs so s¸nh theo c¶m nhËn cña m×nh.
- Hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- NÕu GV chuÈn bÞ ®­îc ®å dïng d¹y häc th× gäi 1-2 hs lªn thùc hiÖn c¸c thao t¸c chuÈn bÞ vµ c¸c b­íc nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn. GV vµ HS kh¸c quan s¸t uèn n¾n.
- Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong môc 2(SGK) vµ HDHS vÒ nhµ gióp gia ®×nh nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸.
- hs ®èi 
chiÕu l¹i kÕt qu¶ bµi lµm víi ®¸p ¸n ®Ó tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh
ª—›&š–ª
Buæi chiÒu
TiÕt 1. LuyÖn luyÖn tõ vµ c©u.
Bµi : (Mrvt ) thiªn nhiªn
I. Mục tiªu: Gióp hs:
 - Më réng vè tõ vÒ thiªn nhiªn cho häc sinh. §Æc biÖt lµ hs kh¸ giái biÕt vËn dông vèn tõ ®ã vµo viÖc viÕt v¨n cña m×nh.
 - GD häc sinh yªu thÝch tiÕng mÑ ®Î.
II. Chuẩn bị:
 - Néi dung bµi tËp
 - HS :vë bµi tËp.
III. C¸c hoạt động dạy học
 Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. ¤n kiến thức:
- GV yc hs ho¹t ®éng theo nhãm 4 hoµn thµnh néi dung bµi tËp sau.
- ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thiªn nhiªn. VD.(TÊt c¶ nh÷ng g× kh«ng do con ng­êi t¹o ra) m­a,giã, b·o
- ? H·y gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ thµnh ng÷ sau: Lªn th¸c xuèng ghÒnh.Gãp giã thµnh b·o.N­íc ch¶y ®¸ mßn.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
2. Thực hành: 
- GV yªu cÇu hs lµm lÇn l­ît c¸c bµi tËp sau.
Bµi 1.(Dµnh cho hs yÕu).(trang 58 s¸ch bt tv tËp 1)
- Gv nhËn xÐt kÕt luËn: 
Bµi 2 : Thi t×m nh÷ng c©u tôc ng÷ thµnh ng÷ nãi vÒ hiÖn t­îng thiªn nhiªn (HS kh¸ giái)
- GV nhËn xÐt bµi cña hs, chèt lêi gi¶i ®óng :
- VD Chuån chuån bay 
 + Chíp ®«ng nhay nh¸y gµ 
Bµi 3. H·y viÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u t¶ mét c¶nh ®Ñp cña quª em hoÆc n¬i em ë.
- GV tæ chøc cho hs viÕt bµi vµo giÊy nh¸p
- GV theo giái gióp ®ì hs yÕu.
- GV nhËn xÐt chung tuyªn d­¬ng nh÷ng ®o¹n v¨n hay, y/c hs yÕu ch÷a bµi vµo vë.
Dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc.
- HS ho¹t ®éng theo nhãm 4 d­íi sù ®iÒu khiÓn cña nhãm tr­ëng.
- §¹i diªn c¸c nhãm nèi tiÕp nªu kÕt qu¶.
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Hs yÕu nh¾c l¹i
- HS tr¶ lêi.
- HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- HS thi t×m viÕt vµo giÊy nh¸p.
- Nªu tr­íc líp.(Ai t×m ®­îc nhiÒu th× th¾ng cuéc.)
- HS viÕt vµo giÊy nh¸p.
- Xung phong ®äc tr­íc líp.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
- HS viÕt bµi vµo vë
ª—›&š–ª