Giáo án các môn học khối 5 - Tuần dạy 1 (buổi sáng)

 Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008
 *** ầậẩ *** 
Buổi sáng Tiết 1: 	 Chào cờ
____________________________________
 Tiết 2 : TậP Đọc
Thư gửi các học sinh
I- Mục đích, yêu cầu : 
1.Đọc đúng : tựu trường, siêng năng, nô lệ, non sông, ... 
	- Đọc lưu loát đúng giọng điệu của từng đoạn trong bức thư. 
2. Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu 
	- Hiểu nội dung chính của bức thư : Bác Hồ rất tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
	*Học thuộc lòng một đoạn thư.
	- Giáo dục HS luôn có ý thức làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học : 
A. Mở đầu : GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu và kĩ năng của giờ tập đọc lớp 5.
B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài và nêu yêu cầu của bài.
 	 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc : 
- GV yêu cầu HS khá đọc toàn bài
- GVgọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài(2-3 lượt).GV chú ý sửa lỗi phát âm (tựu trường, nô lệ, non sông...), ngắt giọng cho từng HS ( nếu có).
- GV gọi HS đọc phần chú giải.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.
HS đọc bài theo trình tự : 
+ HS 1 : Các em học sinh, ... nghĩ sao ? 
+ HS 2 : Trong năm học ... Hồ Chí Minh 
1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-HS cùng bàn luyện đọc từng đoạn.
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
HS theo dõi GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài :
+ Câu hỏi 1 SGK ? 
ý 1: Nét đặc biệt của ngày khai giảng đầu tiên.
+Em hãy giải thích rõ hơn về câu nói của Bác Hồ " Các em được hưởng sự may mắn đó ...đồng bào các em ". 
+Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao ? " 
+ Câu hỏi 2 SGK ? 
+ Câu hỏi 3 SGK ? 
ý 2 : Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước.
+ Đọc bài văn em cảm nhận được điều gì ? 
GV ghi nội dung của bài lên bảng.
c) Đọc diễn cảm : GV chọn đoạn : " Sau 80 năm giời nô lệ ... của các em ". 
GV đọc mẫu 
GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, đọc hay.
+HS nêu : đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. 
+ HS được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
HS trao đổi và nêu : ...để có được điều đó, nhân dân ta đã phải đấu tranh kiên cường, hi sinh ...
+ Bác nhắc nhở các em HS các em cần phải nhớ đến sự hi sinh xương máu của đồng bào ...
+ ... toàn dân ta phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại ... 
+ HS phải cố gắng , siêng năng học tập 
HS trao đổi và nêu :  Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn, 
- 2 HS nhắc lại nội dung của bài.
HS theo dõi, tìm từ cần nhấn giọng,..
HS cùng bàn luyện đọc.
3-5 HS thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng trước lớp.
 3) Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học ; HS chuẩn bị bài sau.
_________________________________________
Tiết 3 Toán 
Ôn tập: Khái niệm về phân số
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số. 
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Giáo dục ý thức học tốt trong giờ học cho HS 
II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt như các hình vẽ SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
	A.Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS : SGK, vở viết.
	B. Dạy bài mới : 	1. GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	2. GV hướng dẫn HS ôn tập theo nội dung sau : 
a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số : 
- GV treo các tấm bìa như hình vẽ SGK 
- GV yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số, đọc phân số đó.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV cho HS chỉ vào các phân số : 
- GV nhận xét, chốt cách đọc phân số. 
HS quan sát từng tấm bìa.
- HS nêu tên gọi phân số, đọc phân số và lên bảng viết phân số đó. Ví dụ : 
+ Bìa 1 : Viết ; đọc là : hai phần ba
HS chỉ vào các phân số và đọc phân số 
b. Ôn tập cách viết hai số tự nhiên, cách viết một số tự nhiên dưới dạng phân số : 
- GV yêu cầu HS viết : 
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 4 dưới dạng phân số và nêu thương của phép chia đó. 
- GV gợi ý để HS nêu chú ý 1 SGK 
- Tương tự như trên đối với chú ý 2,3,4 trong SGK 
HS tự viết bảng lớp, vở nháp theo yêu cầu của GV . Chẳng hạn : 
 ; 
HS nêu : 1 : 3 có thương là 
HS đọc chú ý 1 trong SGK trước lớp 
HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
c. Thực hành : 
 Bài tập 1 : 
GV yêu cầu HS làm miệng 
+ GV, HS khác nhận xét, bổ sung 
Bài tập 2 : 
- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- GV nhận xét, chốt cách viết hai số tự nhiên dưới dạng phân số.
Bài tập 3 : 
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV nhận xét, củng cố kiến thức như chú ý 2 
Bài tập 4 : Đố vui 
- GV nhận xét, tuyên dương HS làm đúng, làm nhanh 
- GV củng cố cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
HS đọc thầm yêu cầu của bài, tự làm rồi trình bày miệng trước lớp. 
HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ : 
 3 : 5 = 
HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ : 
 32 = 
Một số HS lên bảng thi đua làm bài 
6
6
Ví dụ : 
 1 = 
 3. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học. HS chuẩn bị bài sau.
___________________________________________
Buổi chiều Tiết 3 : lịch sử 
Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : 
	- Trương Định là một trong những tâm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kỳ 
	- Với lòng yêu nước, Trương định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp xâm lược.
	- Giáo dục HS lòng biết ơn, ghi nhớ công ơn của Trương Định
II. Đồ dùng dạy học : Hình trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam 
III.Các hoạt động dạy học:
	 A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, SGK của HS ?
	 B. Dạy bài mới :	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài 
 	2. Nội dung : 	
a) Tình hình nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược.
* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu bài kết hợp Bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ.
- HS quan sát, đọc phần chữ nghiêng, chữ nhỏ trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
- HS trao đổi và trả lời. Chẳng hạn : 
+ ... dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược.
+ ... không cương quyết chiến đấu bảo vệ đất nước.
TK: GV chỉ bản đồ, giảng: Ngày 01/9/1858 thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng mở đầu cho cuộc xâm lược nước ta nhưng ngay lập tức chúng đã bị nhân dân chống trả quyết liệt. ...
B- Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược.
* Hoạt động 2: (làm việc theo bàn )
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn
các câu hỏi sau : 
+ Năm 1962 vua ra lệnh cho Trương Định làm gì?. Theo em lệnh vua đúng hay sai?
+ Điều gì khiến Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ khi nhận được lệnh vua?
+ Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn của Trương Định? Việc làm đó có tác dụng thế nào?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? 
GV, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS cùng bàn thảo luận rồi trình bày trước lớp . Chẳng hạn : 
-Năm 1962 giữa lúc nghĩa quân Trương Định đang thu được thắng lợi làm cho Pháp hoang mang, lo sợ thì triều đình nhà Nguyễn ban lệnh buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân. ..
- HS nêu : 
-...suy tôn Trương Định là "Bình Tây Đại nguyên soái" điều đó đã cổ vũ ông quyết tâm đánh giặc.
- ...đã dứt khoát phản đối mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giặc.
	KL: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn ký hoà ước nhường 3 tỉnh Miền Đông Nam kỳ cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân xâm lược.
C- Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với "Bình Tây Đại nguyên soái''
* Hoạt động 3:( Hoạt động cả lớp)
- Nêu cảm nghĩ của em về " Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định"?
- Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông mà em biết?
- Nhân dân đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông? 
- HS trả lời trước lớp.
- HS kể tên đường phố, trường, .... mang tên ông.
.. .lập đền thờ ông, ...
KL: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kỳ.
 3. Củng cố dặn dò :
	- GV tóm tắt ý chính của bài; HS đọc phần ghi nhớ SGK.
	- GVđánh giá, nhận xét giờ học ; HS chuẩn bị giờ sau.
__________________________________________________________________
 Tiết 1: Khoa học
 Bài 1 : Sự sinh sản
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :
	- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình.
	- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
	- Giáo dục HS luôn có ý thức kính trọng ông bà, bố mẹ.
II. Đồ dùng dạy học : Hình1,2,3 trang 4,5 SGK 
	 Bộ phiếu ( vẽ bố, mẹ, em bé ) dùng cho trò chơi " Bé là con ai ". 
III. Hoạt động dạy- học : 
	A.Mở bài : GV giới thiệu môn khoa học lớp 5. 
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài 
	2. Tổ chức các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Trò chơi " Bé là con ai " 
* HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra.
- GV phổ biến cách chơi
- GV tổ chức cho HS chơi.
+Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các bé ? 
+Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì ?
- GV kết luận : Mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra .... 
HS nghe 
HS tham gia trò chơi.
HS thảo luận rồi trả lời : ... 
+ HS nêu : trẻ em đều do bó, mẹ sinh ra. Trẻ em có đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK 
*HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
- GV yêu cầu HS liên hệ đến gia đình mình.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
+Hãy nói về ý nghĩa sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ ? 
+Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? 
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận : Nhờ có sự sinh sản ...
 Bài học : SGK trang 5 
HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
Một số HS trình bày trước lớp. 
HS nêu : ... các thế hệ trong gia đìng, dòng họ được kế tiếp nhau.
HS nêu : ... loài người sẽ bị diệt vong
HS đọc trước lớp.
 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
 Tiết 1 : toán
Luyện tập về phân số
I- Mục tiêu:	 
- Rèn kỹ năng đọc,viết phân số ;cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
- HS luôn có ý thức trong  ... nh giỏi huyện, HS giỏi tỉnh
- Giới thiệu về truyền thống hiếu học của các thế hệ học sinh
- Giới thiệu về các hoạt động ngoại khoá, kỉ niệm các ngày lễ lớn, trồng cây vườn trường qua các năm.
- Thông qua các tư liệu ảnh
HS theo dõi GV giới thiệu 
*HĐ2 : Thảo luận về truyền thống của nhà trường
- GV yêu cầu HS tìm hiểu, nhận xét về trường của mình.
- Nêu điều mong ước về mái trường của mình mai sau.
*HĐ3 : Hát các bài hát ca ngợi về mái trường
HS cùng bàn trao đổi và nêu trước lớp
HS thực hiện 
	3) Củng cố, dặn dò : GV tóm tắt ý chính của bài
 Đánh giá, nhận xét giờ học.
__________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2008
Buổi sáng Tiết 1 : Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa
I- Mục đích, yêu cầu : 
1. Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho.
2. Phân biệt được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể.
3. Rèn kĩ năng sử dụng từ dồng nghĩa.
4. Giáo dục ý thức dùng đúng từ Tiếng Việt
II- Đồ dùng dạy học : VBT Tiếng Việt 5 tập 1
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : 
	A.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ.
	B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
- GV giúp đỡ HS yếu khi làm bài
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt các từ đúng.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm 
HS cùng bàn trao đổi, tự làm rồi trình bày bài trước lớp. Cụ thể : 
a) Chỉ màu xanh : xanh biếc, xanh ngát, 
b) Chỉ màu đỏ : đỏ au, đỏ chói, ...
c) Chỉ màu trắng : trắng muốt, trắng nõn
d) Chỉ màu đen : đen sì, đen thui, ...
Bài tập 2 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV tổ chức cho HS thi tiếp sức
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GVtuyên dương HS có câu đúng, diễn đạt rõ ràng.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm.
HS cùng bàn trao đổi, làm bài rồi nối tiếp nhau đọc nhanh câu mình đặt. 
Ví dụ : 
Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt.
Búp hoa lan trắng ngần.
Đôi mắt em bé đen láy.
Bài tập 3 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của BT và đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác.
- GV giúp HS yếu khi làm bài 
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lời giải đúng.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm.
HS tự làm rồi chữa bài. 
Đáp án : Thứ tự các từ cần điền là : 
điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.
	3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
 _____________________________________________
Tiết 2 : Toán
Phân số thập phân
I. Mục tiêu : Giúp HS :
	- Nhận biết các phân số thập phân.
	- Nhận ra: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
	- Giáo dục ý thức linh hoạt, sáng tạo trong cuộc sống 
II. Các hoạt động dạy học : 
	A. Kiểm tra bài cũ : So sánh : với 1 ; với ; với 
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	2. Giảng bài 
1. Giới thiệu phân số thập phân. 
- GV ghi bảng và giới thiệu các phân số thập phân.
VD: ; ; ...
- Các phân số trên có đặc điểm gì?
- GV yêu cầu HS tìm một PS thập phân bằng phân số 
- HS làm tương tự với ; 
- Muốn tìm phân số thập phân bằng phân số đã cho, ta làm như thế nào ? 
- Những phân số như thế nào thì có thể chuyển được thành phân số thập phân? 2. Thực hành:
Bài 1 : Đọc phân số thập phân:
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
 - GV chốt cách đọc phân số thập phân
Bài 2:
- GV yêu cầu Hs tự làm rồi chữa bài.
- GV nhận xét, chốt cách viết phan số thập phân.
Bài 3: 
- GV nhận xét, chốt về phân số thập phân.
Bài 4: 
- GV giúp HS yếu khi làm bài.
	- GV thu bài chấm, chữa nhận xét, chốt cách tìm phân số thập phân.
HS trao đổi và nêu : các phân số trên có mẫu số là 10; 100; 1000 ; ... 
+ Tìm PS thập phân bằng PS đã cho.
== ; == ... 
2 HS lên bảng làm, HS khác làm vở nháp
HS nêu : ...
- HS nêu cách chuyển 1 PS thành PS thập phân.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tự viết cách đọc phân số thập phân theo mẫu. Chẳng hạn : 
 chín phần mười
HS tự làm rồi chữa bài.
Các phân số thập phân viết đựơc:
	;;;
HS tự làm rồi chữa bài. Cụ thể : 
Các phân số thập phân là:
 ; 
35
5
5
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
10
a) 	 =	 
	3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau
 Tiết 3 : Tập làm văn 
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, yêu cầu
	1. Từ việc phân tích cách quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của tác giả trong ba bài văn tả cảnh đã học, HS hiểu thế nào là quan sát, chọn lọc chi tiết trong 1 bài văn tả cảnh.
	2.Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát. 
	3- Giáo dục thói quen quan sát cảnh vật xung quanh.
II- Đồ dùng dạy học : 
-Tranh, ảnh của một số vườn cây, cánh đồng, công viên, nương rẫy, đường phố.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : 
	A.Kiểm tra bài cũ : 
-1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
-1 HS phân tích lại cấu tạo của bài Nắng trưa.
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV giúp đỡ HS yếu khi làm bài
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm.
HS tự làm rồi nối tiếp nhau đọc bài làm trước lớp. Chẳng hạn : 
a) Tả cánh đồng buổi sớm : vòm trời, những giọt mưa, ...
b) Bằng cảm giác của làn da ( xúc giác): 
những sợi cỏ đẫm nước làm ướt lạnh bàn chân,...
c) Ví dụ : Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc khăn quàng đỏ ....
Bài tập 2 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 
- GV giới thiệu một số tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, ...
- GV giúp HS yếu khi lập dàn ý 
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV tuyên dương HS có dàn ý tốt.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm
HS quan sát tranh ảnh ....
HS tự lập dàn ý rồi nối tiếp nhau trình bày dàn ý trước lớp. Ví dụ : 
Buổi chiều trên cánh đồng 
* Mở bài : Giới thiệu bao quát ...
*Thân bài : Tả theo trình tự thời gian 
+Những tia nắng vàng nhạt dần.
+Cánh đồng là một màu vàng.
* Kết bài : Tâm trạng vui vui ....
	3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
 Tiết 4 : Sinh hoạt
ổn định tổ chức lớp
I. Mục tiêu : 
	- Học sinh nắm được các nội dung của nội quy trường lớp.
	- Giáo dục học sinh thường xuyên có ý thức thực hiện tốt các nội quy đó.
II. Các hoạt động trên lớp.
	1. ổn định tổ chức : 
	2. GV nêu nội dung về nội quy trường lớp : 
* Đi học, ra vào lớp đúng giờ, ôn lại bài cũ, xem nội dung bài mới trước khi đến lớp.
* Luôn có ý thức và sôi nổi trong các tiết học, môn học.
* Có ý thức tốt trong thời gian truy bài.
* Mang đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập theo đúng thời khoá biểu của lớp.
* Luôn có ý thức bảo vệ cơ sở vật chất của trường, của lớp. 
* Không ăn quà vặt khi tới trường ; thu gom và vứt rác đúng nơi quy định.
	3. GVCN nhận xét một số ưu, nhược điểm trong tuần.
	4. GVCN hướng dẫn HS bầu cán bộ lớp : Lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng.
	5. Phương hướng tuần tới : 
	+ Duy trì sĩ số lớp học và thực hiện tốt các nội quy của lớp, của trường.
	+ Thi đua học tập tốt, đoàn kết với bạn bè trong lớp, trong trường.
___________________________________________________________________
 Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008 
 *** ầậẩ *** 
Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ 
_______________________________________
Tiết 2 : tập đọc
 Nghìn năm văn hiến
I- Mục đích, yêu cầu : 
	1.Đọc đúng : tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, ...
	- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ theo đúng từng cột, từng dòng phù hợp với văn bản thống kê. Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào.
	2. Hiểu các từ ngữ khó trong bài : văn hiến, Văn Miếu, quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích, ...
	- Hiểu nội dung bài : Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ trong SGK.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
	A. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài : Quang cảnh ngày mùa và nêu đại ý của bài ?
	B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
 	2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
 Tiết 2 : Kĩ thuật 
Bài 1 : Đính khuy hai lỗ ( tiết 1 ) 
I. Mục tiêu : Sau bài học HS biết:
	- Biết cách đính khuy hai lỗ ; đính khuy hai lỗ đúng kỹ thuật. 
	- Thực hành đính được khuy hai lỗ đúng kỹ thuật.
	- Giáo dục lòng yêu quý và sáng tạo trong lao động.
II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ ; Mảnh vải 20 30cm
 - Kim, chỉ khâu, thước, phấn, kéo
III- Các hoạt động dạy học: 
	A.Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	2. Tổ chức các hoạt động 
*Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV đặt câu hỏi định hướng quan sát và yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ.
- GV yêu cầu HS nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm.
HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a ( SGK ) 
HS nêu : .... 
HS quan sát mẫu và hình 1b ( SGK ) 
HS nêu : ....
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS đọc lướt các nội dung mục II ( SGK ) và trả lời câu hỏi : 
+Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ? 
+ Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ ? 
- GV gọi HS lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1. 
- GV nhận xét, uốn nắn.
+Nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và hình 3. 
+Nêu cách đính khuy ? 
+Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy ? 
- GV nhận xét, chốt nội dung bài.
HS đọc lướt nội dung II ( SGK ) 
HS nối tiếp nêu trước lớp : ....
HS nêu : ...
HS lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1.
HS nêu : 
HS đọc mục 2b và hình 4 để nêu : 
HS quan sát hình 5 và 6 để nêu : quấn chỉ quanh chân khuy chặt vừa phải, ...
*Hoạt động 3 : HS thực hành 
- GV quan sát, uốn nắn, giúp HS trong khi thực hành.
HS thực hành đính khuy 2 lỗ theo bàn
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của HS.
HS các bàn trưng bày sản phẩm. 
- HS nêu trước lớp, HS tự đánh giá sản phẩm của mình, của bạn.
 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.