Giáo án các môn học khối 5 - Tuần học số 22

Tuần 22
 Thứ 2 ngày 7 tháng 2 năm 2011
Nghỉ tết Nguyên đán Tân Mão từ ngày 28/1/2011 đến ngày 8/2/2011
 Thứ 3 ngày 8 tháng 2 năm 2011
Tiết 1 
Tập đọc
Lập làng giữ biển
I - Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc thay đổi phù hợp với lời nhân vật.
- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển .( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3). 
ii. phương tiện: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
IIi - Hoạt động dạy học :
 * Hđ1: Giới thiêu bài 
 * Hđ2: Luyện đọc 
	- HS đọc toàn bài 1 lượt.
	- GV đưa tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ gì?
	- HS đọc đoạn nối tiếp.
	Đoạn 1:Từ đầu....tỏa ra hơi nước
	Đoạn 2: Tiếp đó....thì để cho ai?
	Đoạn 3: Tiếp theo...nhường nào.
	Đoạn 4: Phần còn lại.
	- Luyện đọc từ ngữ khó: giữ biển, tỏa ra, võng, Mõm Cá sấu.
	- HS luyện đọc theo nhóm.
	- HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
	- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Hđ3: Tìm hiểu bài:
	- Bài văn có những nhân vật nào?
	- Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?
	- Bố Nhụ nói: “ Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào?
	- Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
	- Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
- Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất nhiều và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển?
	- Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
* Hđ4: Luyện đọc diễn cảm:
	- Cho HS đọc phân vai
	- GV treo bảng phụ đoạn luyện đọc và hướng dãn HS luyện đọc.
	- HS thi đọc đoạn. 
 Iii - Củng cố, dặn dò 
	- GV nhận xét tiết học.
Tiết 2
Mĩ thuật
GV chuyên trách dạy
Tiết 3 
Toán
T106: luyện tập
I - Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN.
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. 
Ii - Hoạt động dạy học :
*Hđ 1: HS làm bài tập trong VBT.
*Hđ 2: Rèn kĩ năng tính S xung quanh và S toàn phần HHCN.
	Bài 1: - GV nhắc HS chú ý đơn vị đo cha đồng nhất giac các kích thước.
	- Giúp HS nhớ lại quy tắc cộng và nhân phân số.
	Bài 2: Vận dụng vào giải quyết tình huống thực tiễn, cần giúp hS hình dung phần diện tích thùng được sơn.
Bài 3: Giúp HS chú ý tới tính tương đối của khái niệm diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật cũng là một hình hộp đặt ở tư thế khác nhau thì có diện tích xung quanh khác nhau. 
 Iii - Củng cố, dặn dò
- Hoàn thành bài tập trong SGK.
Tiết 4
Khoa học
Sử dụng năng lượng chất đốt
I - Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng: 
	- Nêu một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiểm khi sử dụng năng lượng chất đốt.
	- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. 
ii- phương tiện
 Tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.
Iii - Kỷ NĂNG SốNG:
- Kỷ năng biết cỏch tỡm tũi, xử lý, trỡnh bày thụng tin về việc sử dụng chất đốt.
- Kỷ năng bỡnh luận, đỏnh giỏ về những quan điểm khỏc nhau về khai thỏc và sử dụng chất đốt
Iv - Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ: 
	- Hãy kể tên một số loại chất đốt?
	- Phân biệt chất đốt nào ở thể rắn, lỏng, khí? 
B- Bài mới:
 * Hđ1: Giới thiệu bài 
 * Hđ2: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.
	- Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh sưu tầm được, liên hệ với thực tế ở gia đình, địa phương:
	+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
	+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao?
	+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng?Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?
	+ Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn?
	+ Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu?
	+ Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
	+ Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
	+ Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trờng không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?
- Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung. . 
Iii- Củng cố, dặn dò
 	- Biết sử dụng an toàn và sử dụng tiết kiệm năng lượng
- Bài sau: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
Buổi chiều:
Tiết 1:
Tiếng Anh
GV chuyên trách dạy
Tiết 2:
Toán
T107: diện tích xung quanh và diện tích toàn phần 
 Của hình lập phương 
 I - Mục tiêu : 
 	- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt .
 - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải một số bài toán có liên quan.
Ii - Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ:
- Hãy nêu một số vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?
- Nêu công thức tính SXQvà STP của hình hộp chữ nhật?
B- Bài mới:
 *Hđ1: Hình thành công thức tính Sxq và S tphình lập phương.
	- GV đưa ra mô hình trực quan và hỏi:
	+ Hình lập phương có điểm gì giống hình hộp chữ nhật?
	+ Hình lập phương có đặc điểm gì khác với hình hộp chữ nhật?
	+ Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương?
	+ Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình hộp chữ nhật không?
	- HS dựa vào công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật để tính diện tích hình lập phương.
	- GV ghi công thức tính lên bảng.
	- Gọi HS đọc ví dụ 1 trong SGK(trang 111)
	- Yêu cầu hS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp.
	- HS nhận xét bài làm của bạn. 
 * Hđ2: HS làm bài tập. 
Iii - Củng cố, dặn dò
- Hoàn thành bài tập trong SGK.
Tiết 3: 
Chính tả 
(n- v) : hà nội
I - Mục tiêu :
 	- Nghe- viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thức thể thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ.
- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí VN (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3.
Ii - Hoạt động dạy học : 
A- Bài cũ:
- GV đọc cho HS viết những tiếng có phụ âm đầu r- d- gi.
- GV nhận xét cho điểm. 
B- Bài mới:
 * Hđ1: Giới thiệu bài
 * Hđ2: Hướng dẫn HS nghe viết
 	- GV đọc bài chính tả một lượt.
	- Bài thơ nói về điều gì?
	- Cho HS đọc thầm lại bài thơ và chú ý những từ cần viết hoa.
- HS viết chính tả.
 * Hđ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 
	- Chấm, chữa bài.
Iii - Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học.
	- Nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên người, tên địa lí VN.
Tiết 4:
Luyện từ và câu
Nối các vế câu bằng quan hệ từ
I - Mục tiêu :
 	- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết – kết quả( ND Ghi nhớ)
 	- Tìm được các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3).
Ii - Hoạt động dạy học : 
a.Khởi động
 	- HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ nguyên nhân- kết quả
- HS khác làm bài tập 3 tiết LTVC trước.
b.Bài mới
 * Hđ1: Giới thiệu bài 
 * Hđ2 : Phần nhận xét:Hớng dẫn HS làm bài tập:
	Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập.
	- GV giao việc:
	+ Chỉ ra sự khác nhau về cách nối các vế giữa hai câu ghép.
	+ Chỉ ra cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau.
	+ Đánh dấu phân cách các vế trong mỗi câu ghép.
	- HS làm bài và trình bày kết quả.
	Bài 2:- HS làm bài và trình bày kết quả.
	- GV chốt lại lời giải đúng: nếu..thì; hễ...thì; 
nếu ...thì; hễ ..thì; giá...thì; giá mà...thì; giả sử...thì... 
 *Hđ 2: Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ.
 *Hđ 3: Luyện tập:
	- HS làm bài tập 1, 2 VBT.
	- HS chữa bài ở bảng phụ.
	- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
Iii - Củng cố, dặn dò
 Nhận xét giờ học 
	- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, ôn tập kiến thức vừa luyên tập.
Thứ 4 ngày 9 tháng 2 năm 2011
Tiết 1:
Toán
T108: luyện tập
I - Mục tiêu :
 	- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Vận dụng dược quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản.
Ii - Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ:
- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Gọi HS nhận xét.
B- Bài mới:
 *Hđ1 : Hình thành công thức tính SXQ và STP hình lập phương.
	- GV đưa mô hình trực quan.
	- Hỏi: + Hình lập phương có điểm gì giống và khác hình hộp chữ nhật?
	+ Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phwơng?
	+ Hình lập phuơng có đủ đặc điểm của hình hộp chữ nhật không?
	- HS dựa vào công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật để tính diện tích hình lập phương.
- Cho HS làm ví dụ 1SGK trang 111.
 *Hđ2 : HS thực hành.
 * Hđ3 : Chữa bài:
	Bài 1: GV hỏi lại cách tính SXQ và STP hình lập phương
 Bài 2: Vì hộp không có nắp nên chie tính diện tích của 5 mặt. 
 Iii - Củng cố, dặn dò 
 	- Ôn lại quy tắc và công thức tính SXQ và STP hình lập phương.
- Hoàn thành bài tập trong SGK
Tiết 2: 
Thể duc
 Gv chuyên trách dạy
Tiết 3:
Kể chuyện
ông nguyễn khoa đăng
I - Mục tiêu 
 1. Rèn kỉ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2.Rèn kỉ năng nghe:
- Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn
ii- Hoạt động dạy học :
A- Bài cũ:
- 3 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hóa.
- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới:
 * Hđ1:Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
 * Hđ2 : GV kể chuyện lần 1.
	- GV kể chuyện(chưa sử dụng tranh)
- GV viết lên bảng các từ ngữ cần giải thích: Truông, sào huyệt, phục binh. 
 * Hđ3 :GV kể chuyện lần 2(kết hợp chỉ tranh)
 * Hđ 4: Hướng dẫn HS kể chuyện.
	- HS kể chuyện trong nhóm.
- HS thi kể chuyện trước lớp
Iii - Củng cố, dặn dò 
 	- Câu chuyện nói về điều gì?
 	- GV nhận xét tiết học.
 	- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Tiết 4:
Tập đọc
Cao bằng 
I - Mục tiêu :
 	- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ thể hiện dúng nội dung từng khổ thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ:ca ngợi cao Bằng- mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ).
ii.phương tiện
 	- Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa
	- Bản đồ Việt Nam. 
IIi - Hoạt động dạy học :
a.Khởi động
 	- Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?
 	- Câu chuyện nói lên điều gì? 
b.Bài mới
 * Hđ1:Giới thiệu bài
 * Hđ2: Luyện đọc:
	- GV treo tranh minh họa, HS quan sát tranh.
	- Một HS đọc toàn bài.
	- HS đọc đoạn nối tiếp.
	- Luyện đọc các từ ngữ: lặng thầm, suối khuất, rì rào...
	- HS luyện đọc trong nhóm: mỗi em một khổ thơ.
	- GV đọ ... mẽ nhất.
	- Phong trào đồng khởi ở bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?
	- Vì sao nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ- Diệm?
	- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào?Tiêu biểu nhất ở đâu?
* Hđ 2: Phong trào đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre.
	- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
	- Thuật lại sự kiện ngày 17- 1- 1960.
	- Sự kiện này ảnh hởng gì đến các huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào đồng khởi ở Bến Tre?
	- ý nghĩa của phong trào đồng khởi ở Bến Tre?
	- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
IV- Củng cố, dặn dò:
	- GV yêu cầu phát biểu cảm nghĩ về phong trào đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre.
Tiết 2:
Đạo đức.
 Tôn trọng ủy ban nhân dân phường, xã.(tiết 2)
I- Mục tiêu: 
- Kể được một số công việc của ủy ban nhân dân xã phường đối với trẻ em ở địa phương 
- Biết trách nhiệm của người dân là phải tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã.
- Tôn trong các quy định của uỷ ban nhân dân phường, xã.
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
- Vì sao chúng ta cần tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã?
- Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã như thế nào?
- Các em đã làm được những việc gì thể hiện sự tôn trọng ủy ban nhân dân 
phường, xã?
B- Bài mới:
Hđ 1: Nhận xét hành vi:
- HS nhóm 4 thảo luận BT 2 Trong SGK.
- Từng nhóm hS nêu kết quả thảo luận.
- GV bổ sung và kết luận.
Hđ 2: Bày tỏ thái độ:
 	- Việc tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã là một biểu hiện sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật.
- Nếu biết tôn trọng uỷ ban nhân dân phường xã thì sẽ được mọi người tôn trọng.
- Việc tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã sẽ mang lại lợi ích cho cộng đồng, xã hội.
Hđ 3: Xử lí tình huống:
“Nếu ủy ban nhân dân phường xã chúng ta phát động phong trào quyên góp giúp đỡ những HS nghèo ở địa phương thì các em có thể làm gì?”
- Từng nhóm thảo luận và phát biểu ý kiến.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến, đưa ra kết luận.
III- Củng cố, dặn dò: Thực hiện hành vi tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã.
Tiết 3:
Tin học
Gv chuyên trách dạy
Tiết 4:
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu
I- Mục tiêu:
Giúp HS: - Nắm được cách lắp xe cần cẩu theo thứ tự của bài học.
	 - HS lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
II- Đồ dùng dạy học:
	Bộ lắp ráp xe cần cẩu
III- Hoạt động dạy học:
Hđ 1: Giới thiệu bài
GV cho HS quan sát mô hình.
Hđ 2: Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật.
 a, Hướng dẫn các chi tiết.
	- Chọn các chi tiết SGK.
	- Xếp các chi tiết đã chọnvào nắp hộp theo từng loại.
b, Lắp từng bộ phận
	- Lắp giá đỡcẩu
	- Lắp cần cẩu
	- lắp các bộ phận khác
c, Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
III- Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
Thứ 6 ngày 11 tháng 2 năm 2011
Tiết 1:
Thể dục
Gv chuyên trách dạy
Tiết 2:
Tập làm văn
 Kể chuyện ( bài làm viết)
I - Mục tiêu : 
- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, HS viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện theo gợi ỷ trong SGK. Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên.
Iii - Hoạt động dạy học :
 * Hđ1: Giới thiệu bài. 
 * Hđ2: Hướng dẫn HS làm bài.
	- GV ghi 3 đề bài lên bảng
	- HS nối tiếp đọc 3 đề ở bảng
	- HS tiếp nối nói tên để bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ luyện tập.
	- GV giải đắp một số thắc mắc của học sinh
* Hđ3: Học sinh làm bài
 - GV quan sát, hướng dẫn thêm 
iv- Củng cố, dặn dò 
 - GV thu bài, nhận xét tiết học.
 - Về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 23.
Tiết 3:
Toán
T110: thể tích của một hình
 I - Mục tiêu
 	- HS có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một tình huống đơn giản.
Ii - Hoạt động dạy học :
 * Hđ1 : Hình thành biểu tượng ban đầu và một số tính chất liên quan đến thể tích.
	a.Ví dụ 1:- GV trưng bày đồ dùng trực quan, HS quan sát.
	- Hỏi:
	+ Hãy nêu tên 2 hình khối đó?
	+ Hình nào lớn hơn, hình nào nhỏ hơn?
	- GV giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có thể tích lớn hơn và hình lập phương có thể tích nhỏ hơn.
	- GV đặt hình lập phơng vào bên trong hình hộp chữ nhât.
	- Hãy nêu vị trí của hai hình khối?(hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật)
	- Giới thiệu: Đại lượng xác định mức độ lớn nhỏ của thể tích các hình gọi là đại lượng thể tích.
	b.Ví dụ 2:
	- GV treo hình minh họa.
	- Mỗi hình C và D được tạo bởi mấy hình lập phương nhỏ?
	- Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D .
	Ví dụ 3:
	- GV đưa ra 6 hình lập phương và xếp nh hình ở SGK trang 114.
	- HS tách hình xếp được thành 2 phần.
	- Hình D gồm mấy hình lập phương?
	- Khi tách hình D thành hai hình M và N thì số hình lập phương trong mỗi hình là bao nhiêu?
	- Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa số lượng hình lập phương của các hình?
- GV kết luận. 
 * Hđ2 :Rèn kĩ năng so sánh thể tích một số hình:
	Bài 1:	- HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho, trả lời.
	- Hãy nêu cách tìm?
	+ Đếm trực tiếp trên hình.
	+ Đếm số lập phương nhỏ của mỗi lớp rồi nhân với số lớp
	Bài 2:	- HS đọc đề bài và thảo luận nhóm 2, trình bày kết quả thảo luận.
	- HS nêu cách làm.
	Bài 3: - Các nhóm chuẩn bị đồ dùng học tập gồm 6 hình lập phương.
	- Tìm cách xếp các hình lập phương thành các hình hộp chữ nhật.
	- Nhóm nào xếp được nhiều cách hơn thì nhóm đó thắng cuộc.	
	- GV kết luận: các hình có kích thớc, hình dạng khác nhau nhưng thể tích của chúng có thể bằng nhau. 
 iii- Củng cố, dặn dò 
	 Nắm một số tính chất có liên quan đến thể tích của một hình.
Tiết 4:
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I- Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản (ND Ghi nhớ).
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1) thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ vị ngữ của mỗi vế câu vế trong mẫu chuyện (BT3).
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
 	- Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK(GT)- KQ và đặt câu minh hoạ.
 	- Gọi 2 hS làm bài tập 2, 3.
B- Bài mới:
*Hđ 1: Phần nhận xét.
	Bài 1:- HS đọc BT 1, nêu yêu cầu bài tập
	+ Tìm câu ghép trong hai đoạn văn.
	+ Từ nào nối các vế câu ghép.
	- Một HS làm bài trên bảng lớp.
	- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.(Tuy....nhưng...)
 Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Tìm thêm những câu ghép thể hiện sự tơng phản, các em cần sử dụng các quan hệ từ và các cặp quan hệ từ.
	+ Quan hệ từ: tuy, dù, mặc dù, nhng.
	+ Cặp quan hệ từ: tuy...nhưng, mặc dù...nhưng.
*Hđ 2: Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ.
*Hđ 3: Luyện tập.
	Bài 1:- Đọc hai câu a, b.
	- Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu.
	- HS làm và chữa bài.
	Bài 2:Thêm quan hệ từ nhưng
	Thêm quan hệ từ mặc dù.
III- Củng cố, dặn dò:
	- Dặn HS kể lại mẫu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu?cho người thân nghe.
Buổi chiều
Tiết 1: Khoa học 
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
I - Mục tiêu : HS biết
	- Nêu ví dụ về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
	- Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,...
	 - Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,...
II- Đồ dùng :
	- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
	- Hình trang 90, 91 SGK. 
Ii - Hoạt động dạy học : 
 A- Bài cũ:
	- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
	- Tại sao cần phải sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng? 
B- Baỡ mới:
 * Hđ1: Năng lượng gió.
	- Vì sao có gió?Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
	- Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì?Liên hệ thực tế. 
 * Hđ2 Năng lượng nước chảy.
	- Nêu một số ví dụ về năng lượng nước chảy trong tự nhiên?
- Con người sử dụng năng lượng nước chảy vào những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương. 
 * Hđ3: Thực hành : Làm quay tua- bin.
- HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua- bin của tua- bin nươc hoặc bánh xe nước. 
Iii - Củng cố, dặn dò 	
- Nêu tác dụng của năng lượng gió, nước chảy trong tự nhiên?
- HS đọc mục bạn cần biết.
Tiết 2:
Tin học
Gv chuyên trách dạy
Tiết 3 
Địa lý
 Châu âu
 I - Mục tiêu : 
- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thố của châu Âu: Nằm ở phía tây châu á, có 3 phía giáp biển và đại dương.
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu:
+ diện tích là đồng bằng diện tích là đồi núi.
+ Châu Âu có khí hậu ôn hòa.
+ Dân cư chủ yếu là người da trắng.
+ Nhiều nước có nền kinh tế phát triển.
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Châu Âu. 
- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi lớn, đồng bằng lớn, sông lớn của châu Âu
- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu.
Ii - Phương tiện : 
	- Lược đồ các châu lục và châu đại dương.
	- Lược đồ tự nhiên châu Âu.	
Iii - Hoạt động dạy học :
 a.Khởi động
 	 - Nêu vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào?
	 - Kể tên các loại nông sản của Lào, Cam- pu- chia?
	 - Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc mà em biết?
 b.Bài mới 
 * Hđ1 : Vị trí địa lí và giới hạn.
	- GV cho HS quan sát quả địa cầu( hoặc bản đồ tự nhiên thế giới)
	- HS quan sát lược đồ các châu lục và nêu vị trí của châu Âu?
	- Các phía đông, bắc, tây, nam giáp những gì?
	- So sánh diện tích châu Âu với các châu lục khác?
	- Châu Âu nằm trong vùng khí hậu nào? . 
 * Hđ2 Đặc điểm tự nhiên của châu Âu.
	- GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu, HS quan sát và hoàn thành bảng thống kê về đặc điểm địa hình và đặc điểm tự nhiên châu Âu.
Khu vực
đồng bằng, núi, sông lớn
Cảnh thiên nhiên tiêu biểu
Đông Âu
Trung Âu
Tây Âu
Bán đảo Xcan- di- na- vi
	- GV yêu cầu đại diện nhóm lên hoàn thành bảng thống kê.
- Vì sao mùa đông tuyết phủ trắng gần hết châu Âu chỉ trừ giải đất phía Nam?
*Hđ 3: Người dân châu Âu và hoạt động kinh tế.
	- Đọc bảng số liệu trang 103 SGK.
	- Nêu số dân của châu Âu.
	- So sánh số dân châu Âu với dân số các châu lục khác.
	- Mô tả đặc điểm bên người của người châu Âu, họ có nét gì khác so với người châu á
	Kể tên một số hoạt động sản xuất, kinh tế của người châu Âu?
	- Các hoạt động sản xuất của người châu Âu có gì đặc biệt?
	- Điều đó nói lên đều gì về sự phát triển của khoa học, kĩ thuật và kinh tế châu âu
IV- Củng cố, dặn dò:
	- Em có biết VN có mối quan hệ với các nước châu Âu nào không? 
Tiết 4:
Hoạt động ngoài giờ
Hoạt động đội sao
(Tổng phụ trách đội lên lớp)