Giáo án các môn học khối 5 - Tuần lễ thứ 9

TUần 9
Thứ hai, ngày 18 thỏng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC:
CÁI Gè QUí NHẤT 
I. Mục tiờu:
Đọc diễn cảm toàn bài:biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
 - Hiểu vấn đề tranh lận và ý được khảng địnhqua tranh luận : Người lao động là quý nhất.
II. Chuẩn bị:
 Tranh minh họa bài đọc. Ghi cõu văn luyện đọc.
III. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
Yờu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.
Sửa lỗi đọc cho học sinh.
Sau lượt đọc vỡ GV kết hợp luyện phỏt õm từ khú, luyện đọc cõu đoạn , giỳp HS hiểu nghĩa từ khú
Yờu cầu học sinh đọc phần chỳ giải.
Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu bài. 
	+	Cõu 1 : Theo Hựng, Quý, Nam cỏi quý nhất trờn đời là gỡ?
	+	Cõu 2 :	Lý lẽ của cỏc bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của mỡnh như thế nào?
Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3.
	+	Cõu 3 : Vỡ sao thầy giỏo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Giảng từ: tranh luận – phõn giải.
Giỏo viờn nhận xột.
Yờu cầu học sinh nờu ý chớnh?
v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
.Giỏo viờn hướng dẫn học sinh rốn đọc diễn cảm.
Rốn đọc đoạn “Ai làm ra lỳa gạo  mà thụi”
v	Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phõn vai.
. Nờu nhận xột cỏch đọc phõn biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhõn vật.
•	Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương
5. Tổng kết - dặn dũ: 
Dặn dũ: Luyện đọc diễn cảm.
Nhận xột tiết học 
Hỏt 
Học sinh đọc thuộc lũng bài thơ.
HS đặt cõu hỏi , HS khỏc trả lời.
Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
1 - 2 học sinh đọc bài + tỡm hiểu cỏch chia đoạn.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
	Học sinh đọc thầm phần chỳ giải
HS luyện đọc theo nhúm đụi.
1 - 2 học sinh đọc toàn bài.
Phỏt õm từ khú.
Hoạt động nhúm, cả lớp.
Dự kiến: Hựng quý nhất lỳa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thỡ giờ.
 -Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nờu lý lẽ của từng bạn.
Những lý lẽ của cỏc bạn.
Học sinh đọc đoạn 2 và 3.
 Lỳa gạo, vàng, thỡ giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lỳa gạo....là quý nhất.
Đại diện nhúm trỡnh bày. Cỏc nhúm khỏc lắng nghe nhận xột.
Học sinh nờu.
1, 2 học sinh đọc.
Hoạt động nhúm, cỏ nhõn.
 Học sinh thảo luận cỏch đọc diễn cảm đoạn trờn bảng “Ai làm ra lỳa gạo  mà thụi”.
Đại diễn từng nhúm đọc.
Cỏc nhúm khỏc nhận xột.
Học sinh nờu.
Học sinh phõn vai: người dẫn chuyện, Hựng, Quý, Nam, thầy giỏo.
Cả lớp chọn nhúm đọc hay nhất.
.....................................................................
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I Mục tiờu:
Biết viết số do độ dài dưới dạng số thập phõn 
Giỏo dục HS tớnh cẩn thận , chớnh xỏc trong làm toỏn đổi dơn vị đo
II Chuẩn bị:
 Phấn màu , phiếu học tập 
III Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Bài cũ:
 Viết bảng đơn vị đo độ dài.
Chữa bài tập 3
2.Bài mới:
 a . Giới thiệu:
 b . Nội dung luyện tập:
Bài 1: GV nờu yờu cầu
Gọi một số em lờn bảng chữa bài , ghi điểm
Bài 2: GV nờu yờu cầu
Phỏt phiếu học tập cho HS
Thu một số phiếu kiểm tra lại 
GV nhận xột, chữa bài
Bài 3: Thực hiện tương tự bài 2
GV nhận xột, ghi điểm 
Bài 4 ( a, c ): GV nờu yờu cầu
GV nhận xột, chốt lại cỏch làm đỳng
3. Củng cố - dặn dũ:
Nắm cỏch viết số đo độ dài dưới dạng STP.
Làm bài tập ở vở BT.
Nhận xột tiết học:
1HS lờn viết
2 HS lờn bảng thực hiện
HS tự làm bài, chữa bài
Mẫu: 35m 23cm = 35m = 35,23m
HS làm bài vào phiếu học tập
đổi phiếu kiểm tra
Mẫu: 315cm = 300cm + 15cm
 = 3m15cm
 = 3m = 3,15m
HS làm bài vào vở
Một số em lờn bảng chữa bài
Kết quả: 3km245m = 3,245km
 5km34m = 5,034km
 307m = 0,307km
HS thảo luận nhúm đụi để tỡm ra cỏch làm, đại diện nhúm lờn chữa bài
Cả lớp nhận xột 
 ........................................................................
Âm nhạc 
Giáo viên chuyên môn
........................................................................
Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010
Toán.
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
 - Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Giáo viên
Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng.
- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học lần lượt từ lớn đến bé.
- HD học sinh nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề, từ đó viết dưới dạng số thập phân như ví dụ 1, 2.
* Luyện tập.
Bài 1: HD làm bảng con.
- Gọi chữa, nhận xét.
Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm.
Gọi các nhóm chữa bảng.
Nhận xét.
Bài 3: Hướng dẫn làm vở.
Chấm chữa bài.
c) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
*Nêu các đơn vị đo khối lượng theo yêu cầu.
- Thực hiện ví dụ 1, 2 theo HD.
* Đọc yêu cầu của bài .
- Làm bảng con + chữa bảng.
* Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán.
- Giải vở nháp.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
+ Nhận xét, bổ sung.
* Lớp làm vở, chữa bài.
CHÍNH TẢ 
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRấN SễNG ĐÀ
I. Mục tiờu: 
 - Nhớ và viết đỳng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trờn sụng Đà”.
- Trỡnh bày đỳng thể thơ và dũng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đỳng những từ ngữ cú õm cuối n/ ng dễ lẫn.
- Giỏo dục học sinh ý thức rốn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
Giấy A 4, bỳt xạ
III. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNGDẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
2 nhúm học sinh thi viết tiếp sức đỳng và nhanh cỏc từ ngữ cú tiếng chứa vần uyờn, uyờt.
Giỏo viờn nhận xột.
3. Giới thiệu bài mới:
 4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.
 Giỏo viờn cho học sinh đọc một lần bài thơ.
Giỏo viờn gợi ý học sinh nờu cỏch viết và trỡnh bày bài thơ.
Giỏo viờn lưu ý tư thế ngồi viết của học sinh.
Giỏo viờn chấm một số bài chớnh tả.
vHoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.
Yờu cầu đọc bài 2.
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh chơi trũ chơi “Ai mà nhanh thế?”
Giỏo viờn nhận xột.
 Bài 3a:
Yờu cầu đọc bài 3a.
Giỏo viờn yờu cầu cỏc nhúm tỡm nhanh cỏc từ lỏy ghi giấy.
Giỏo viờn nhận xột.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Thi đua giữa 2 dóy tỡm nhanh cỏc từ lỏy cú õm cuối ng.
Giỏo viờn nhận xột tuyờn dương.
5. Tổng kết - dặn dũ: 
Chuẩn bị: “ễn tập”.
Nhận xột tiết học. 
 Hỏt 
Đại diện nhúm viết bảng lớp.
Lớp nhận xột.
1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhúm đó viết đỳng trờn bảng.
Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
Học sinh đọc lại bài thơ rừ ràng – dấu cõu – phỏt õm.: tự do.Sụng Đà, cụ gỏi Nga,Ba-la-lai-ca.
Học sinh nhớ và viết bài.
1 học sinh đọc và soỏt lại bài chớnh tả.
Từng cặp học sinh đổi chộo vở soỏt lỗi chớnh tả.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn, nhúm.
Học sinh đọc yờu cầu bài 2.
Lớp đọc thầm.
Học sinh bốc thăm đọc to yờu cầu trũ chơi.
Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tỡm 2 từ cú chứa 1 trong 2 tiếng.
Lớp làm bài.
Học sinh sửa bài và nhận xột.
1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phõn biệt õm cuối n/ng
Học sinh đọc yờu cầu.
Mỗi nhúm ghi cỏc từ lỏy tỡm được vào giấy khổ to.
Cử đại diện lờn dỏn bảng.
Lớp nhận xột.
..........................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIấN NHIấN (Tiếp)
I. Mục tiờu:
 - Tỡm được cỏc từ ngữ thể hiện sự so sỏnh, nhõn húa trong mẩu chuyện Bầu trời mựa thu..
 - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quờ hương biết dựng từ ngữ ,hỡnh ảnh so sỏnh ,nhõn húa khi miờu tả .
II. Chuẩn bị:
 Giấy khổ A 4.
III. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
• Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống húa vốn từ về Chủ điểm: “Thiờn nhiờn
 Bài 1:
Hướng dẫn HS làm bài
GV nhõn xột, chữa bài
 Bài 2:
• Giỏo viờn gợi ý học sinh chia thành 3 cột.
• Giỏo viờn chốt lại:
+ Những từ so sỏnh.
+ Những tử ngữ nhõn húa.
+ Những từ ngữ cũn lại.
 Bài 3:
• Giỏo viờn gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mựa thu” để đặt cõu.
• Dựa vào bài soạn từ tả giú, mưa, dũng sụng, ngọn nỳi với cỏc cỏch tả trực tiếp – so sỏnh – nhõn húa.
• Giỏo viờn chốt lại.
v Hoạt động 2: Hiểu và đặt cõu theo thành ngữ cho trước núi về thiờn nhiờn.
 5. Tổng kết - dặn dũ: 
Học sinh làm bài 3, 4 vào vở.
Chuẩn bị: “Đại từ”.
- Nhận xột tiết học
Hỏt 
Học sinh sửa bài tập: học sinh lần lượt đọc phần đặt cõu.
Cả lớp theo dừi nhận xột.
 Hoạt động nhúm, lớp.
 - Học sinh đọc bài 1.
 Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xỏc định ý trả lời đỳng.
HS nờu ý kiến của mỡnh, cả lớp nhận xột ,bổ sung
 - 2, 3 học sinh đọc yờu cầu bài 2.
Học sinh ghi những từ ngữ tả bầu trời – Từ nào thể hiện sự so sỏnh – Từ nào thề hiện sự nhõn húa.
Lần lượt học sinh nờu lờn (chỏy lờn tia sỏng của ngọn lửa – xanh như mặt nước – mệt mỏi – bầu trời rửa mặt – bầu trời dịu dàng – bầu trời trầm ngõm – bầu trời ghộ sỏt mặt đất) Học sinh nờu và đưa vào từng cột.
2 học sinh đọc yờu cầu bài 3.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trao đổi bàn bạc về cỏc loại từ miờu tả đó soạn.
Từng nhúm cử đại điện nờu lờn và dỏn vào từng cột.
Học sinh làm bài đặt cõu, trỡnh bày trước lớp.
Cả lớp nhận xột.
Thể dục.
Động tác chân - Trò chơi: Dẫn bóng.
I/ Mục tiêu.
- Học động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác.
- Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
II/ Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
 - Phương tiện: còi 
III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung.
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Học động tác chân.
- GVnêu tên động tác, phân tích kĩ thuật kết hợp làm mẫu.
- GV hô chậm cho HS tập.
- GV quan sát, uốn nắn, sửa động tác cho HS.
* Ôn 3 động tác.
b/ Trò chơi: “ Dẫn bóng ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động các khớp.
- Chạy tại chỗ.
- Chơi trò chơi khởi động.
* HS quan sát, tập theo .
- HS tập luyện.
- HS chia nhóm tập luyện.
* Lớp tập 3 động tác.
+ Chia nhóm tập luyện
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm.
*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
................. ...  tự do kết bạn khụng? Em biết điều đú từ đõu?
v	Hoạt động 2: Phõn tớch truyện đụi bạn.
GV đọc truyện “Đụi bạn”
Nờu yờu cầu.
 -Em cú nhận xột gỡ về hành động bỏ bạn để chạy thoỏt thõn của nhõn vật trong truyện?
Em thử đoỏn xem sau chuyện xảy ra, tỡnh bạn giữa hai người sẽ như thế nào?
Theo em, bạn bố cần cư xử với nhau như thế nào?
ã	Kết luận: Bạn bố cần phải biết thương yờu, đoàn kết, giỳp đở nhau nhất là những lỳc khú khăn, hoạn nạn.
v	Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
Phương phỏp: Thực hành, thuyết trỡnh.
Nờu yờu cầu.
ã Liờn hệ
ã	Kết luận Đọc ghi nhớ.
5. Tổng kết - dặn dũ: 
Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hỏt về chủ đề tỡnh bạn.
Chuẩn bị: Tỡnh bạn( tiết 2)
Nhận xột tiết học 
Hỏt 
Học sinh đọc
Học sinh nờu
Học sinh lắng nghe.
 -Lớp hỏt đồng thanh.
Học sinh trả lời.
Tỡnh bạn tốt đẹp giữa cỏc thành viờn trong lớp.
Học sinh trả lời.
Buồn, lẻ loi.
Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em.
Đúng vai theo truyện.
Thảo luận nhúm đụi.
Đại diện trả lời.
Nhận xột, bổ sung.
Khụng tốt, khụng biết quan tõm, giỳp đỡ bạn lỳc bạn gặp khú khăn, hoạn nạn.
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
 Làm việc cỏ nhõn bài 2.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Học sinh nờu.
Học sinh nờu những tỡnh bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết.
-----------------------------------------------------------
KĨ THUẬT
$9: LUỘC RAU
I. Mục tiờu dạy học: 
-Biết cỏch thực hiện cỏc cụng việc chuẩn bị và cỏc bước luộc rau.
- Biết liờn hệ với việc luộc rau ở gia đỡnh.
II. Thiết bị dạy và học:
-Rau muống, rau cải củ, bắp cải
-Nước sạch, nồi, soong , bếp..
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
*Giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch thực hiện cỏc cụng việc chuẩn bị luộc rau
-GV đặt cõu hỏi:Để luộc rau người ta cần thực hiện những gỡ?
-Phần chuẩn bị chta cần thực hiện những bước nào?
-Cho HS quan sỏt H1 và nờu 1 số chuẩn bị
-Cho HS nờu cỏch sơ chế rau muống và 1 số loại rau khỏc
-GV nhận xột
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch luộc rau
-Cho HS đọc nội dung SGK và quan sỏt H3 và nhớ lại cỏch luộc rau ở gia đỡnh
-Cho HS thảo luận nhúm
-Cho HS vừa trỡnh bày thao tỏc vừa trỡnh bày cỏch luộc rau
-Cho HS trỡnh bày cỏch vớt rau ra đĩa
-GV cần nhắc 1 số lưu ý khi thao tỏc cần cẩn thận
-Nhận xột
* Hoạt động 3:Đỏnh giỏ kết quả học tập
-Em hóy nờu cỏc bước luộc rau.
-So sỏnh cỏch luộc rau ở gia đỡnh em với cỏch luộc rau nờu trong bài học.
-GV nhận xột ,đỏnh giỏ
*Dặn dũ:
-GV nhận xột ý thức học tập của HS, dặn HS thực hành luộc rau giỳp gia đỡnh
-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ
-Chuẩn bị bài hụm sau
-Lắng nghe
-Theo dừi trả lời
-Nhận xột
-Cả lớp đọc
-Thảo luận nhúm 4
-Cử đại diện trỡnh bày
-Nhận xột
-Trả lời 
-Nhận xột
-Lắng nghe
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
LỊCH SỬ:
CÁCH MẠNG MÙA THU
I. Mục tiờu:
- Học sinh biết sự kiện tiờu biểu của Tổng khởi nghĩa giành chớnh quyền ở Hà Nội.Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cỏch mạng thỏng 8 ở nước ta.
 - Trỡnh bày sơ giản về ý nghĩa lịch sử của Cỏch mạng thỏng 8.
 - -Giỏo dục lũng tự hào dõn tộc.
II. Chuẩn bị:
Tư liệu về Cỏch mạng thỏng 8 ở Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương. 
III. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Xụ Viết Nghệ Tĩnh”
Hóy kể lại cuộc biểu tỡnh ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyờn?
đ Giỏo viờn nhận xột bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghĩa thỏng 8 năm 1945 ở Hà Nội. 
Mục tiờu: Nắm khỏi quỏt tỡnh hỡnh.
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945  nhảy vào”.
Giỏo viờn nờu cõu hỏi.
	+	Khụng khớ khởi nghĩa của Hà Nội được miờu tả như thế nào?
	+	Khớ thế của đoàn quõn khởi nghĩa và thỏi độ của lực lượng phản cỏch mạng như thế nào?
đ GV nhận xột + chốt (ghi bảng):
	Mựa thu năm 1945, Hà nội vựng lờn phỏ tan xiềng xớch nụ lệ.
Kết quả của cuộc Tổng khởi nghĩa giành chớnh quyền ở Hà Nội?
đ GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cỏch mạng thỏng 8 ở Hà Nội.
	Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cỏch mạng thỏng 8 của nước ta.
v	Hoạt động 2: í nghĩa lịch sử. 
Mục tiờu: H nờu được ý nghĩa lịch sử của cuộc Tổng khởi nghĩa Cỏch mạng thỏng 8.
.Hà Nội cú vị trớ như thế nào trong Cỏch mạng thỏng 8?
 =Cuộc vựng lờn của nhõn dõn Hà Nội cú tỏc động như thế nào tới tinh thần cỏch mạng cả nước?
đ Giỏo viờn nhận xột + rỳt ra ý nghĩa lịch sử:
	v	Hoạt động 3: Củng cố.
Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/17.
5. Tổng kết - dặn dũ: 
Dặn dũ: Học bài.
Chuẩn bị: “Bỏc Hồ đọc tuyờn ngụn độc lập”.
Nhận xột tiết học 
Hỏt 
Hoạt động lớp
Học sinh nờu.
Hoạt động lớp.
Học sinh (2 _ 3 em)
Học sinh nờu.
Học sinh nờu.
Học sinh nờu.
Hoạt động nhúm, bàn.
 -Học sinh thảo luận đ trỡnh bày (1 _ 3 nhúm), cỏc nhúm khỏc bổ sung, nhận xột.
Học sinh nờu lại (3 _ 4 em).
2 em
Học sinh nờu.
 -Học sinh nờu, trỡnh bày hỡnh ảnh tư liệu đó sưu tầm.
---------------------------------------------------------
ôN TOÁN
 I MỤC TIấU:
Hướng dón HS hệ thống lại cỏc kiến thức về viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn 
Vận dụng cỏc kiến thức đó học để làm cỏc bài tập cú liờn quan
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
Củng cố lý thuyết :
Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tớch , cỏch viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn
 2.Thực hành:
Bài 1 : Điền số thớch hợp vào chỗ chấm:
 a) 3km2 203m2 = ... km2
 4km4 26m2 = .... km2
 678m2 = ... km2
 31m2 34cm2 = ... m2
72dm2 3cm2 = ... dm2
36dm2 21mm2 = ... dm2
Bài 2: Viết cỏc số đo sau dưới dạng số đo bằng m2 :
 432cm2 
 12km2 
 35cm2
 128hm2 
 431mm2
Bài 3:
Một thửa ruộng hỡnh chữ nhật cú chiều dài 36m, chiều rộng bằng chiều dài. Tớnh diện tớch thửa ruộng đú bằng m2? Bằng dam2
3.Củng cố - Dặn dũ :
ễn lại cỏch viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn 
 - Nhận xột tiết học
Theo nhúm đụi , HS tự hỏi nhau và trả lời
Vài nhúm đại diện trỡnh bày , cả lớp nhận xột , bổ sung 
 2HS lờn bảng làm , cả lớp làm vào vở chữa bài
Mẫu: 3km2 203m2 = 3,000203km2
HS làm bài vào vở , chữa bài 
Mẫu :
432cm2 = 0,0432m2
HS đọc đề , túm tắt , nờu cỏch giải
1HS lờn bảng làm bài , cả làm vào vở thu 1 số bài chấm, chữa bài 
Dự kiến: 
36: 3 x 2 = 24( m)
36 x 24 = 864 (m2)
864m2 =8,64 (dam2)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------Mĩ thuật
Giáo viên chuyên môn
--------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
KĨ THUẬT:
Ôn tâp: LUỘC RAU
I. Mục tiờu dạy học: 
-Biết cỏch thực hiện cỏc cụng việc chuẩn bị và cỏc bước luộc rau.
- Biết liờn hệ với việc luộc rau ở gia đỡnh.
II. Thiết bị dạy và học:
-Rau muống, rau cải củ, bắp cải
-Nước sạch, nồi, soong , bếp..
III. Cỏc hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
*Giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch thực hiện cỏc cụng việc chuẩn bị luộc rau
-GV đặt cõu hỏi:Để luộc rau người ta cần thực hiện những gỡ?
-Phần chuẩn bị chta cần thực hiện những bước nào?
-Cho HS quan sỏt H1 và nờu 1 số chuẩn bị
-Cho HS nờu cỏch sơ chế rau muống và 1 số loại rau khỏc
-GV nhận xột
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch luộc rau
-Cho HS đọc nội dung SGK và quan sỏt H3 và nhớ lại cỏch luộc rau ở gia đỡnh
-Cho HS thảo luận nhúm
-Cho HS vừa trỡnh bày thao tỏc vừa trỡnh bày cỏch luộc rau
-Cho HS trỡnh bày cỏch vớt rau ra đĩa
-GV cần nhắc 1 số lưu ý khi thao tỏc cần cẩn thận
-Nhận xột
* Hoạt động 3:Đỏnh giỏ kết quả học tập
-Em hóy nờu cỏc bước luộc rau.
-So sỏnh cỏch luộc rau ở gia đỡnh em với cỏch luộc rau nờu trong bài học.
-GV nhận xột ,đỏnh giỏ
*Dặn dũ:
-GV nhận xột ý thức học tập của HS, dặn HS thực hành luộc rau giỳp gia đỡnh
-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ
-Chuẩn bị bài hụm sau
-Lắng nghe
-Theo dừi trả lời
-Nhận xột
-Cả lớp đọc
-Thảo luận nhúm 4
-Cử đại diện trỡnh bày
-Nhận xột
-Trả lời 
-Nhận xột
-Lắng nghe
ôn tiếng việt
 luyện tập thuyết trình, tranh luận 
I. Mục đích yêu cầu 
- Củng cố cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận.
- Rèn cho HS kĩ năng nắm chắc bài.
- Giáo dục HD ý thức học tốt bộ môn. 
II. Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ
III. các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ: HS trình bày BT3 tiết trước
Dạy bài mới : 
1. Giới thiêu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT 1 
- HS nắm vững YC của BT : Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện em hãy mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình tranh luận cùng các bạn
- Trước khi mở rộng lí lẽ và dẫn chứng HS cần tóm tắt lí lẽ và dẫn chứng của mỗi nhân vật
- Gv cho HS thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp 
Mỗi HS đóng vai một nhân vật, dựa vào ý kiến của nhận vật , mở rộng lí lẽ và dẫn chứng 
- GV nhắc HS chú ý: Khi tranh luận mỗi em phải nhập vai nhân vật xưng “tôi”. Có thể kèm theo tên nhân vật
+ Để bảo vệ ý kiến của mình nhân vật có thể nêu tầm quan trọng của mình và phản bác ý kiến của NV khác 
+ Cuối cùng nên đi đến thống nhất 
- GV mời một nhóm lên trình bày trước lớp HS và GV nhận xét và bình chọn người tranh luận hay nhất 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nắm vững YC của BT: Hãy trình bày ý kiến của mình nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao
- GV nhắc HS không nhập vai trăng , đèn mà cần trình bày ý kiến của mình 
- Một số câu hỏi gợi ý :
+ Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống?
+ Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ Trăng làm cho cuộc sống đẹp NTN? 
- HS làm việc độc lập đưa ra ý kiến của mình
- Một số HS trình bày ý kiến của mình ( VD SGK / 200 )
- HS và GV nhận xét bổ sung, thống nhất ý kiến
3. Củng cố - dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại các bài TĐ, HTL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ......................................................................
sinh hoạt lớp
I/ Mục tiêu:
- Kiểm điểm đánh giá các mặt trong tuần 9
- GD ý thức phê và tự phê trước tập thể lớp
- Phương hướng phấn đấu 
III/ Các hoạt động chính:
1/ Nhận xét đánh giá chung
- GV nhận xét cá nhân , tập thể 
- Lớp đóng góp ý kiến
2/ Tổ chức tuyên dương, phê bình cụ thể 
3/ Nêu phương hướng cho tuần 10
4/ GV tổng hợp chung
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------