Giáo án các môn học khối 5 - Tuần số 09

	Tuần 9
	Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007
Tập đọc
cái gì quí nhất
I- Mục tiêu bài học:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
- Nắm được vấn đề tranh luận ( cái gì quí nhất?) và ý được khẳng định trong bài( Người lao động là quý nhất).
II- Phương Tiện dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
HS đọc thuộc lòng bài thơ “Trước cổng trời" trả lời các câu hỏi về bài đọc.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1. Giới thiệu bài đọc.
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 
HĐ2. Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc:
- GV dạy theo quy trình đã hướng dẫn. Có thể chia bài làm 3 phần như sau để luyện đọc:
+ Phần 1: từ đầu đến sống được không?
+ Phần 2: từ Quý và Nam đến phân giải.
+ Phần 3: Phần còn lại.
b. Tìm hiểu bài:
+Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì?
+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? 
+ Chọn tên gọi khác cho bài văn? 
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- HS luyện đọc lại bài văn theo cách phân vai; giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của từng nhân vật .
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài theo cách phân vai . Có thể chọn đoạn tranh luận của ba bạn . Chú ý : kéo dài giọng hoặc nhấn giọng ( tự nhiên ) những từ quan trọng trong ý kiến của từng nhân vật để góp phần diễn tả rõ nội dung và bộc lộ thái độ . VD :
Hùng nói : “ theo tớ , quý nhất là lúa gạo. Các cậu có thấy ai không ăn mà sống được không ? “
Quý và Nam cho là có lí .Nhưng đi được mươi bước . Quý vội reo lên : “Bạn Hùng nói không đúng . Quý nhất phải là vàng .Mọi người chẳng thường nói quý như vàng là gì ? Có vàng là có tiền .
có tiền sẽ mua được lúa gạo !”
Nam vội tiếp ngay : “ quý nhất là thì giờ . thầy giáo thường nói thì giờ quý hơn vàng bạc . có thì giờ mới làm ra được lúa gạo , vàng bạc !”
-Chú ý đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật ; diễn tả giọng tranh luận sôi nổi; lời giảng giải ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục của thầy giáo.
IV- Củng cố - Tổng kết:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Khen HS đọc tốt.
___________________________
Chính tả
tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà
I- Mục tiêu bài học:
- Nhớ, viết chính xác, trình bày đúng chính tả bài “Tiếng đàn ba- la- lai -ca trên sông Đà "
- Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ ng
II- Phương Tiện dạy học:
Bài tập 3 phóng to.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
HS viết các tiếng có chứa vần uyên, uyêt.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
HĐ2: Hướng dẫn HS viết chính tả (nhớ- viết)
- Chú ý : bài gồm mấy khổ thơ? Trình bày các dòng thơ như thế nào? những chữ nào phải viết hoa? viết tên đàn ba- la- lai- ca như thế nào?
- HS viết bài.
HĐ3: Hướng dẫn làm BT Chính tả 
Bài tập 1:	+ HS viết vở bài tập .
+ Chữa bài.
Bài tập 2:
+ HS làm bài tập. Lời giải : Từ láy âm đầu l: la liệt, lả lướt, lạ lẫm, lạ lùng,
+ Từ láy âm cuối ng: lang thang, loáng thoáng, vang vang, lúng túng, leng keng..
IV- Củng cố - Tổng kết:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc nhỡ những em viết chưa đẹp về nhà luyện để chữ đẹp hơn.
- Tuyên dương những em viết chữ đẹp.
___________________________
Toán
luyện tập
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS :
- Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản.
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
II- Các hoạt động dạy học:
HĐ1. Giới thiệu và nêu yêu cầu giờ học.
HĐ2: Luyện tập 
+ Bài tập 1, 2: HS tự làm bài. Mẫu: 71m 3cm = 71,03m ; 217cm = 2,17m
+ Bài tập 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 
Ví dụ: 8km 417m = 8,417km
+ Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : VD : 21,43m =21m 43cm
HĐ3: Chấm và chữa bài
- Bài 1, 2 HS đọc kết quả
- Bài 3, 4 viết bài chữa lên bảng, GV và HS theo dõi nhận xét.
III- Củng cố - Tổng kết: 
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS nào chưa hoàn thành hết các bài tập thì về nhà làm tiếp.
___________________________
Buổi chiều:
Luyện Tiếng Việt
Bài kiểm tra Tiếng Việt tháng 10
( Do khối trưởng ra đề )
___________________________
Khoa học 
thái độ đối với người nhiễm hiv
I- Mục tiêu bài học: Sau bài học HS có khả năng:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV. 
II- Phương Tiện dạy học:
Hình trang 36, 37 SGK
III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Trò chơi " tiếp sức HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua”
* Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. 
* Cách tiến hành: 
- Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:
+ Chia lớp thanh 2 đội.
+ HS 2 đội đứng xếp thành hàng dọc trước bảng.
+ Khi GV hô “ bắt đầu”thì người thứ nhất của mỗi đội rút ra 1 phiếu rồi gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng của bảng nhóm mình
+ Đội nào gắn nhanh, đúng là thắng cuộc.
- Bước 2: Tiến hành chơi:
- Bước 3: Cùng kiểm tra: GV cùng HS kiểm tra lại từng tấm phiếu các hành vi bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa . 
- Kết luận : HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay, ăn cơm cùng mâm .
HĐ2: Đóng vai “ tôi bị nhiễm HIV “
- Bước 1: tổ chức và hướng dẫn 
 + GV mời năm học sinh tham gia đóng vai : 
 em 1 : vai người bị nhiễm HIV , là học sinh mới chuyển đến .
 em 2 : tỏ ra ân cần khi chưa biết , sau đó thay đổi thái độ .
 em 3 : đến gần người bạn mới , định làm quen , khi biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì sợ lây . 
 em 4 : đóng vai giáo viên , sau khi đọc xong tờ giấy nói : nhất định em đã tiêm chích ma túy rồi . tôi sẽ đề nghị chuyển em đi lớp khác .
 em 5 : thể hiện thái độ hỗ trợ cảm thông .
- Bước 2: Đóng vai và quan sát 
- Bước 3: Thảo luận cả lớp
các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử ? 
các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống 
HĐ 3:Quan sát và thảo luận 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm :
HS quan sát các hình 36 & 3 7 SGK và trả lời các câu hỏi : 
Nói về nội dung của từng hình . 
Theo bạn , các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những người bị nhiễm HIV/ AIDS và gia đình họ .
- Bước 2: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
IV- Củng cố - Tổng kết:
- GV nhận xét giờ học.
- Tuyên dương những em học tốt.
___________________________
Hướng dẫn tự học
Luyện viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I- Mục tiêu bài học:	Giúp HS:
	- ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
	- Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thấp phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II- Các hoạt động dạy học:
1. Gv nêu yêu cầu nội dung tiết ôn tập.
2. Củng cố lý thuyết:
	Gọi 2 - 3 HS đọc lại bảng đo độ dài.
? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề nhau trong bảng đơn vị đo độ dài.
? Nêu cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
3. Luyện tập
- HS làm bài tập ở SGK- Gv theo dõi chấm - chữa bài.
Bài luyện thêm:
	Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân với đơn vị mét, rồi sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ
a) 	3m 71cm;	3m 8dm;	312cm;	386cm
b)	64dm;	 715cm;	98dm;	887cm;	7932mm.
	HS làm bài- gọi HS lên chữa bài.
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007
Toán
VIếT CáC Số ĐO KHốI LƯợNG 
DƯớI DạNG Số THậP PHÂN.
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS ôn : 
- Bảng đơn vị đo khối lượng . 
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông thường .
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân .
II- Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thường dùng .
VD 1 tạ = tấn = 0,1 tấn 
HĐ2: Ví dụ
5 Tấn 132 kg =tấn .
HS nêu cách làm rồi viết kết quả vào chổ chấm.
Hs luyện tiếp : 5tấn 32kg = tấn .
 HĐ3: Thực hành
Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2, 3, 4
Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chổ trống. VD :
 3Tấn 218kg = tấn . 
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chổ trống. VD :
 8kg 532g =kg .
Bài 3: Viết số đo thích hợp vào ô trống .
 khủng long : 60tấn = 600tạ = 60000kg .
 cá voi : 150tấn = 1500tạ = 150.000kg .
HĐ4: Chấm và chữa bài 
Lưu ý: Chữa kỹ bài tập 3 bằng cách gọi một HS làm ở bảng, cả lớp theo dõi rồi nhận xét bài làm của HS đó.
IV- Củng cố - Tổng kết:
GV nhận xét giờ học.
___________________________
Luyện từ và câu 
mở rộng vốn từ: thiên nhiên
I- Mục tiêu bài học:
- Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên : biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời.
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên.
II- Phương Tiện dạy học: Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
HS làm lại BT3c của tiết LTVC trước.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
HĐ2:Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài tập 1: HS nối tiếp nhau đọc bài Bầu trời mùa thu.
- Bài tập 2: HS làm việc theo nhóm
 Lời giải: Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao 
Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca
- Bài tập 3:
+ GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài tập:
Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương em hoặc nơi em ở.
Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu.
Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
+ HS đọc đoạn văn của mình cho cả lớp nghe.
+ GVvà cả lớp nhận xét và bình chọn đoạn văn hay nhất.
- Đặt câu. VD: Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm.
IV- Củng cố - Tổng kết:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn chỉnh bài (nếu ở lớp làm chưa xong). 
___________________________
Lịch sử 
cách mạng mùa thu
I- Mục tiêu bài học: Học xong bài này học sinh biết:
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn.
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám.
- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.
II- Phương Tiện dạy học: 
ảnh tư liệu về CM tháng Tám ở Hà Nội và tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa chính quyền ở địa phương.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh có ý nghĩa gì?
2. Dạy bài mới: 
HĐ1. Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu bài, có thể giới thiệu trự ... ng cố - Tổng kết: Nhận xét giờ học.
___________________________
Kể chuyện
kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu bài học:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với điệu bộ cử chỉ.
2. Rèn kĩ năng nghe:
Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. 
II- Phương Tiện dạy học:
Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
HS kể lại câu chuyện đã kể ở tuần 8.
2. Dạy bài mới: 
HĐ1. Giới thiệu bài.
HĐ2. Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài.
- HS đọc gợi ý 1, 2 trong SGK.
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học.
- Một số HS nói tên câu chuyện sẽ kể.
HĐ3: HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp.
- HS thi kể chuyện trước lớp. GV quan sát HS kể chuyện, uốn nắn giúp đỡ các em. 
- Cả lớp và GV bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất.
IV- Củng cố - Tổng kết:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện đó cho người thân.
- HS chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Tuần 10.
___________________________
Hướng dẫn thực hành
Lịch sử : Tuần 8 - 9
I- Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu được:
- Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào Cách mạng Việt nam trong những năm 1930 - 1931.
- Mùa thu năm 1945, nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách mạng này được gọi là Cách mạng tháng Tám.
- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội vào ngày 19 - 8 -1945. Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm của cách mạng tháng Tám.
- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám.
II- Các hoạt động dạy học:
1. Gv nêu y/c nội dung tiết học.
2. Ôn luyện:
? Em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12 -9 -1930 ở Nghệ An?
? Trong những năm 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gì mới ?
? Tại sao ngày 19 - 8 được chọn làm ngày kỷ niệm Cách mạng tháng 8 năm 1945 ở nước ta.
HS trả lời - Gv tổng kết.
III- Củng cố - Tổng kết:
	Nhận xét giờ học.
___________________________
Luyện thể dục.
Tuần 9 
I- Mục tiêu bài học:
	- Luyện cho HS 3 động tác vươn thở, tay, chân.Tập đúng, đều, đẹp.
	- Tổ chức trò chơi " Ai nhanh và khéo hơn "
II- Các hoạt động dạy học:
1. HS ra sân tập hợp - Gv nêu Y/c tiết luyện tập.
- Khởi động tay, chân.
2. Phần cơ bản:
- Luyện tập 3 động tác vươn thở, tay, chân dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng.
Lưu ý những HS tập còn sai.
3. Tổ chức trò chơi " " Ai nhanh và khéo hơn "
III- Củng cố - Tổng kết:
	Nhận xét giờ học.
___________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2007
Tập làm văn 
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
I- Mục tiêu bài học:
- Luyện tập về cách thuyết trình, tranh luận. Biết tìm và đưa ra những lý lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi.
- Trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục mọi người.
II- Phương Tiện dạy học:	Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Dạy bài mới: 
a- Giới thiệu bài.
b- HD làm bài tập.
Bài tập 1 :	
	Gọi 5 HS đọc phân vai truyện: Người dẫn chuyện, đất, nước, không khí, ánh sáng.
? Các nhân vật trong truyện tranh luận vấn đề gì?
? ý kiến của từng nhân vật như thế nào?
? ý kiến của em về vấn đề này như thế nào?
Nhận xét, khen ngợi những nhóm có khả năng thuyết trình, tranh luận.
	Gv nhận xét ( sách thiết kế ).
Bài tập 2 :
	Gọi HS đọc y/c nội dung của bài tập 
? Bài tập 2 y/c thuyết trình hay tranh luận?
? Bài tập y/c thuyết trình về vấn đề gì ?
? Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xẩy ra ?
? Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xẩy ra?
? Vì sao nói cả trăng và đèn đều cần thiết cho cuộc sống?
? Trăng và đèn đều có những ưu điểm và hạn chế nào?
	HS viết vào bảng phụ dán lên bảng.
Gv cùng học sinh nhận xét - sửa chữa.
IV- Củng cố - Tổng kết:
	Nhận xét giờ học.
___________________________
Toán
luyện tập chung
I- Mục tiêu bài học:
Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II- Phương Tiện dạy học:
HĐ1: Luyện tập
Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ chấm, ví dụ: 2,105km = ..m; 
2,105km2 =  m2 
- Bài 2: Điền >; < ; = vào chổ chấm:
	124 tạ . 12,5 tấn 	0,5 tấn. 302kg
- Bài 3: 33km đi trong 1 giờ.
a, Trung bình mỗi phút đi số mét? (33.000 : 60) 
b, Sau 1giờ 12phút đi được số km? ( 33 + 33 : 5) 
- Bài 4: Ô tô chở số gạo là: 50 x 55 = . (kg) = . (tấn)
HĐ2: Chấm và chữa bài 
Lưu ý: Chữa kỹ bài tập 3, 4 bằng cách gọi hai HS làm ở bảng, cả lớp theo dõi rồi nhận xét bài làm của HS đó.
III- Củng cố - Tổng kết:
- GV nhận xét giờ học.
___________________________
Khoa học 
phòng tránh bị xâm hại
I- Mục tiêu bài học: Sau bài học HS biết:
- Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
- Rèn luyện kỷ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
- Liệt kê danh sách những người tin cậy, chia sẽ, tâm sự nhờ giúp đỡ nếu bị xâm hại.
II- Phương Tiện dạy học:
Hình trang 38, 39 SGK
III- Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: 	HS nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
* Cách tiến hành: 
- Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Quan sát hình 1, 2, 3 trang 38, trao đổi nội dung từng hình. Sau đó thảo luận các câu hỏi trang 38 SGK.
- Bước 2: Làm việc theo nhóm:
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn trên.
- Bước 3: Làm việc cả lớp.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung.
+ GV kết luận: Một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại
	 Một số điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại (mục bạn cần biết - trang 39).
HĐ2: Đóng vai "ứng phó với nguy cơ bị xâm hại"
- Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm:
GV yêu cầu HS tập cách ứng xử. VD:
+ Nhóm 1: phải làm gì khi có người lạ tặng quà cho mình?
+ Nhóm 2: phải làm gì khi có người lạ muốn vào nhà mình?
+ Nhóm 3: phải làm gì khi có người trêu ghẹo hoặc gây bối rối, khó chịu đối với bản thân?
- Bước 2: Làm việc cả lớp:
+ Từng nhóm trình bày cách ứng xử, nhóm khác bổ sung.
+ GV nêu câu hỏi thảo luận: trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta cần phải làm gì? (tuỳ từng trường hợp cụ thể để lựa chọn các cách ứng xử phù hợp).
HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy
- HS liệt kê được danh sách những người có thể tin cậy, chia sẽ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- Gọi một vài HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận như mục bạn cần biết trang 39 SGK. 
IV- Củng cố - Tổng kết:
- GV nhận xét giờ học. 
- Tuyên dương những em học tốt.
___________________________
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
1. Gv nhận xét chung về mọi nề nếp trong tuần.
- Về học tập: HS học và làm bài tương đối tốt, song một số em hiện nay chữ viết còn cẩu thả như: Đông, Chính, Hồ Sơn.
- Về lao động: Vệ sinh phòng học sạch sẽ.
- Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ.
2. Kế hoạch tuần tới: 
- Ôn tập tốt để thi giữa học kỳ I.
- Duy trì mọi nề nếp hoạt động tốt.
- Khắc phục những nhược điểm.
___________________________
Buổi chiều:
Luyện toán
Luyện tập tuần 9
I- Mục tiêu bài học:
- Biết dùng số thập phân để viết số đo khối lượng và số đo diện tích.
- Ôn tập cách đọc, viết, so sánh số thập phân.
II- Các hoạt động dạy học:
1. Gv nêu y/c nội dung tiết ôn tập.
2. HD luyện tập.
HĐ1 : HS hoàn thành bài tập ( SGK) - Gv chấm - chữa bài.
HĐ2: Bài luyện tập thêm.
Bài tập 1 : Một lô đất hình chữ nhật có chiều dài là 250 m, chiều rộng bằng 3/5 chiều dài. Hỏi lô đất có diện tích là bao nhiêu mét vuông? bao nhiêu héc ta?
HD giải: Để tìm chiều rộng của lô đất ta áp dụng " Tìm phân số của một số".
HS làm bài - Gv theo dõi.
III- Củng cố - Tổng kết:
	Nhận xét giờ học.
___________________________
Đạo đức
tình bạn (tiết 1)
I- Mục tiêu bài học: Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 
- Thể hiện đối xử tốt với bạn bè.
- Thân ái đoàn kết với bạn bè. 
II- Các hoạt động dạy học:
HĐ1. Thảo luận cả lớp 
* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết gió bạn bè của trẻ em. 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết".
Bước 2: HS thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
- Bài hát nói lên điều gì?
- Lớp chúng ta có vui như vậy không?
- Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?
- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?
HĐ2. Tìm hiểu nội dung chuyện "Đôi bạn"
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau những lúc khó khăn, hoạn nạn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc truyện “Đôi bạn".
- GV mời một số HS đóng vai theo nội dung truyện.
- Cả lớp thảo luận câu hỏi trang 17 SGK.
- GV kết luận: Bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.
HĐ3. Học sinh làm bài tập 2 SGK 
- HS làm việc cá nhân.
- HS trao đổi bài với bạn bên cạnh.
- GV mời một số HS trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lý do. Cả lớp nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
Ví dụ: 	Tình huống a: Chúc mừng bạn.
Tình huống b: An ủi động viên, giúp đỡ bạn. 
III- Củng cố - Tổng kết:
- Nhận xét giờ học.
- HS sưu tầm truyện ca dao, tục ngữ  về chủ đề tình bạn.
___________________________
Hướng dẫn thực hành
Tiếng Việt : Luyện kể chuyện Tuần 9
I- Mục tiêu bài học:
	- Luyện tập cho HS kỹ năng kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác.
	- HS nắm bắt được nội dung câu chuyện. Biết diễn đạt bằng lời lẽ của mình một cách trôi chảy, theo trình tự các bước.
II- Các hoạt động dạy học:
1. Gv nêu y/c nội dung tiết học.
2. HD luyện tập
HĐ1: 
- Gọi HS lần lượt giới thiệu ( một người một câu chuyện ) đã được học, được nghe về một chuyến đi tham quan cảnh đẹp.
HĐ2:	HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi ( hai bạn kể cho nhau nghe và nêu ý nghĩa của câu chuyện )
HĐ3: Thi kể chuyện trước lớp
- Các nhóm cử người dự thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét - Gv bổ sung - cho điểm từng bạn.
III- Củng cố - Tổng kết:
	Tuyên dương người kể chuyện hay nhất.
___________________________