Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần 232 (chi tiết)

tuần 23
Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
Toán : Xăng - ti - mét khối 
 Đề - xi - mét khối
Tiết 2 Lớp 5B ; tiết 5 lớp 5A
A - Mục tiêu
Có biểu tượng về đề – xi – mét khối
Đọc đúng các đơn vị đo này , quan hệ các đơn vị đo, giải các bài toán liên quan.
B - Đồ dùng
Bộ đồ dùng toán 5
C – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài 2
Nhận xét cho điểm
II – Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – Giới thiệu bài
2 – Hình thành biểu tượng xăng –ti –mét khối
Cho quan sát mô hình lập phương có cạnh 1 cm
 1cm
GV : Xăng –ti- mét –khối là thể tích cỉa moọt hình lập phương có cạnh là 1 cm
Xăng –ti- mét khối viết tắt là : cm3 
3- Hình thành biểu tượng về đề - xi mét khối
Quan sát hình lập phương có cạnh1dm
 1dm
Hỏi : Thế nào là đề- xi- mét khối?
Viết tắt là gì?
4 – Quan hệ xăng- ti -mét khối và đề –xi- mét khối
Xếp các hình lập có cạnh 1cm vào đầy hình lập phương có cạnh 1dm
Hỏi : Hình lập phương có cạnh 1dm chứa được bao nhiêu hình lập phương có cạnh 1cm?
GV nêu
Hình lập phương có cạnh 1dm gồm 10 x10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm
5 – Luyện tập
Bài 1
Đọc to nội dung bài toán
Hiểu yêu cầu của bài như thế nào?
HS làm bài
GV nhận xét cho điểm
Bài 2
Đọc bài
Cho HS tự làm
Trình bày, giải thích cách làm
GV kết luận 
1HS chữa bài
HS quan sát
Nhắc lại
HS viết, đọc.....
Nêu ví dụ.......
HS quan sát
Đề- xi -mét khối là thể tích một hình lập phương có cạnh 1dm
Viết tắt dm3
HS quan sát
HS nêu
HS nhắc lại
Đọc to nội dung bài toán
Đọc các đơn vị đo thể tích trong SGK
Lần lượt đọc rồi nhận xét
1HS lên bảng, dưới lớp làmvào vở
 5,8dm3 = ...cm3
Ta có 1dm3= 1000cm3
Mà 5,8 x 1000 = 5800
Nên 5,8 dm3= 5800cm3
 154000cm3 = ....dm3
Ta có 1000cm3 = 1dm3
Mà 154000 : 1000 = 154
Vậy 154000cm3 = 154dm3
6 – Củng cố dặn dò
kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2, 3)
Tiết 1: 5B; tiết 5 : 5A( thứ ba ngày 22/2/2011)
I- MỤC TIấU:
 - Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe cần cẩu.
 - Lắp được xe cần cẩu đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh.
II- CHUẨN BỊ:
 - Mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn.
 - Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Kiểm tra bài cũ: 
2- Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a- Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu.
* Chọn cỏc chi tiết.
- GV cho HS chọn lọc cỏc chi tiết.
* Lắp từng bộ phận.
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Yờu cầu HS quan sỏt kĩ hỡnh trong SGK và nội dung của từng bước lắp.
- Cho HS thực hành lắp từng bộ phận.
- GV theo dừi, giỳp đỡ những nhúm cũn lỳng tỳng.
* Lắp rỏp xe cần cẩu.
- Cho HS lắp.
+ Quay tay quay để kiểm tra xem dõy tời quấn vào, nhả ra cú dễ dàng khụng.
+ Kiểm tra cần cẩu cú quay được theo cỏc hướng và cú nõng hàng lờn và hạ hàng xuống được khụng.
Hoạt động 2: Đỏnh giấ sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhúm.
- GV nờu tiờu chẩn đỏnh giỏ sản phẩm theo mục II SGK.
- Cử 2 HS dựa vào tiờu chuẩn đỏnh giỏ.
- Cho HS thao rời và xếp cỏc chi tiết vào hộp.
- Hỏt vui.
- 2 HS nờu.
- HS cỏc nhúm chọn lọc cỏc chi tiết và xếp vào nắp hộp.
- 1 HS đọc.
- HS quan sỏt.
- HS thực hành lắp.
- Cỏc nhúm lắp theo cỏc bước trong SGK.
- Đại diện cỏc nhúm lờn trưng bày.
- HS theo dừi.
- 2 HS đỏnh giỏ.
- HS cỏc nhúm thỏo cỏc chi tiết và ghộp vào hộp.
4- Củng cố, dặn dũ:
Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011
toán: Mét khối
Tiết 1 Lớp 5B ; tiết 4 lớp 5A
A - Mục tiêu
 Nắm được đơn vị đo thể tích mét khối, quan hệ đo thể mét khối với các đơn vị đo khác.
Giải các bài toán liên quan các đơn vị đo
B - Đồ dùng
Bảng phụ
C – Các hoạt động dạy –học
I- Kiểm tra bài cũ
Chữa bài tập 2
Nhận xét cho điểm
II – Bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 Giới thiệu bài
2 – Dạy bài mới
a – Giới thiệu đơn vị đo thể tích mét khối.
Quan sát hình lập phương có cạnh 1m
 1m
Hỏi :
Mét khối là gì?
Hình lập phương có cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập phương có cạnh 1dm
Ta có : 1m3 = 1000dm3 =1000000cm3 (= 100 x 100 x100)
b – Nhận xét
Mỗi đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần
1m3 = ...... dm3 1dm3 = ....m3
1dm3 = ......cm3	1cm3 = ...dm3
1m3 = .....cm3	 1cm3 = ...m3
GV kết luận
c- Luyện tập
Bài 1
Đọc các số đo
Viết các số đo
GV nhận xét
Bài 2 
Đổi các đơn vị đo
Nhận xét cho điểm
Bài 3
 Tóm tắt bài toán giải
3 - Củng cố dặn dò
Nhận xét
HS quan sát
Là thể tích hình lập phương có cạnh 1m
HS trả lời
1000 lần
HS nhắc lại
HS lần lượt đọc trước lớp
1HS viết trên bảng, dưới lớp viếtvào vở
HS làm vào vở, kiểm tra chéo lẫn nhau
Nêu kết quả
1cm3= 0,001dm3
5,216m3=5216dm3
0,22dm3=220cm3
Giải
Thể tìch hộp bìa là
5 x 3 x 2 = 30(dm3) 
Xếp được 30 hình 
thể dục: Nhảy dây, bật cao
Trò chơi “qua cầu tiếp sức”
I. Mục tiêu:
Tiếp tục ôn nhảy dây, bật cao. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác 
Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu chơi tương đối chủ động.
Chủ động tích cực trong học tập.
II. Địa điểm-Phương tiện.
 Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi. 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập
- Ôn bài thể dục một lần.
*Chơi trò chơi khởi động 
2.Phần cơ bản.
*Ôn nhảy dây
- Chia tổ tập luyện.
* Ôn bật cao 
-Học phối hợp chạy và bật nhảy
- Chơi trò chơi “qua cầu tiếp sức”
 - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cho học sinh chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật.
 3 Phần kết thúc.
- Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát.
GV @ * * * * * * *
 * * * * * * * 
- ĐHTL
ĐHTL: GV
 Tổ 1 Tổ 2
* * * * * * * * * * 
* * * * * * * * * * 
- ĐHTL: GV
 * * * *
 * * * *
- ĐHKT:
 GV
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * * 
Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011
Toán : Luyện tập 
Tiết 1: lớp 5B; tiết 4: lớp 5A
A- Mục tiêu
Củng cố về đơn vị đo thể tích, làm các bài tập về đơn vị đo thể tích.
B - Đồ dùng
C – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài 2
II – Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV viết cá số đo diện tích trên bảng
5m3 ; 2010cm3.....................
............................................
- Viết các số đo diện tích
Một nghìn chín trăm hai mươi hai xăng ti mét khối
GV nhận xét
Bài 2
Cho HS tự đọc chọn câu trả lời đúng
Nhận xét
Bài 3
Đọc đề toán
Làm thế nào để so sánh được?
Cho HS chữa bài
2HS lên bảng
Nhận xét
HS đọc
5m3 : Năm mét khối
2010cm3 : hai nghìn không trăm mười xăng – ti- mét khối
....................................................
.................................................
HS tự đọc rồi nêu đáp án đúng
Để so sánh phải đổi cùng đơn vị đo
Đổi đơn vị đo
So sánh
3 – Củng cố dặn dò
Đạo đức: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)
Tiết 2: lớp 5B; Tiết 5: lớp 5A
Mục tiêu
Thấy được vị thế con người Việt Nam, đất nước, đặc điểm tự nhiên và con người việt Nam đẹp, đang trên đà phát triển..
Yêu quê hương đất nước...
Đồ dùng: Tranh thiên nhiên, đất nước...
Hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – HĐ 1 : Trò chơi “ giải ô chữ “
 GV nêu tên trò chơi
Phổ biến luật chơi
Mỗi ô chữ hàng ngang là một địa danh hoặc một công trình nổi tiếng của Việt Nam
- Nếu giải được ô chữ hàng ngang thì được 10 điểm, nếu ghép được các con chữ đặc biệt thì được 40 điểm...
- Chia làm 2 đội 4 đại diện.
* Đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long hỏi?
* Hồ nước này là biểu tượng của thủ đô Hà nội
* Đây là công trình thuỷ điện ở nước ta tầm cỡ nhất đông Nam á
 * Nơi đây có rừng được công nhận là sinh quyển thế giới
 * Biển nơi đây được xếp là một trng 15 bờ biển đẹp nhất thế giới
 * Một quần thể được công nhận ở Quảng Bình
* Nơi đây có rất nhiều tháp Chàm đẹp được công nhận là di sản thế giới.
GV kết luận:
Tổ quóc Việt Nam đang được thay đổi hàng ngày....
Tổ quốc Việt Nam co hình chữ S....
2 - HĐ 2
Triển lãm tranh “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
Cho HS trưng bày tranh sưu tầm...
HS quan sát
Dòng 1: Vịnh Hạ Long
 Hồ Hoàn Kiếm
 * Thuỷ điện Sơn La
 * Cát Bà
 * Đà Nẵng
 * Phong Nha Kẻ Bàng
 * Thánh Địa Mĩ Sơn
Thảo luận nhóm trình bày
3- Củng cố bài
Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011
Toán: Thể tích hình hộp chữ nhật
Tiết 1: lớp 5B; tiết 3 lớp 5A
A- Mục tiêu
 Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật, biết được công thức, vận dụng công thức tình tể tích hình hộp chữ nhật giải các bài toán liên quan.
B - Đồ dùng
Mô hình thể tích hình hộp chữ nhật
C – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
Chữa bài tập 2
II – Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – Giới thiệu bài
2 – Hình thành biểu thức tính thể 
tích hình hộp chữ nhật
Nêu bài toán
Hỏi : 20cm
Lớp đầu tiên xếp được bao nhiêu hình lập phương 1cm3?
Xếp được tất cả bao nhiêu lớp hình lập phương như thế?
10 lớp có bao nhiêu hình lập hương 1cm3
GV nêu ta có thể tính được thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật này như sau?
20 x 16 x10 = 3200 ( cm3)
20 cm là gì của hình hộp chữ nhật?16cm là gì của hình hộp chữ nhật?
10cm được gọi là của hình hộp chữ nhật?
GV viết bảng :
 20 x 16 x 10 = 3200
CD CR CC TT
Hỏi :
Vậy để tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
Đó chính là cách tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Công thức
V = a x b x c 
3- Luyện tập 
Bài 1: cho HS đọc rồi giải vào vở
GV Kết luận
Bài 2
 Đọc đề toán 
Giải
GV nhận xét
1 HS trình bày
Nhận xét
Đọc to bài toán trước lớp
20 x 16 = 320
10 :1 = 10 lớp
10 x 320 = 3200 lớp
Chiều dài
Chiều rộng
Chiều cao
Chiều dài nhân chiều rộng nhân chiều cao
a) V = 5 x 4 x 9 = 180 (cm3)
b) V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825(cm3)
HS nêu cách chia
C1: 
C2 :
4 – Củng cố dặn dò
thể dục: Nhảy dây 
Trò chơi “qua cầu tiếp sức”
I. Mục tiêu:
Tiếp tục ôn nhảy dây, Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác .
Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu chơi tương đối chủ động.
Tự giác tích cực chủ động trong luyện tập.
II. Địa điểm-Phương tiện.
 Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
 Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi. 
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập
-Ôn bài thể dục một lần.
* Chơi trò chơi khởi động 
2.Phần cơ bản.
*Ôn nhảy dây.
- Chia tổ tập luyện.
- Chơi trò chơi “qua cầu tiếp sức”
 - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cho học sinh chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật.
3 Phần kết thúc.
- Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát.
-ĐHNL.
GV @ * * * * * * *
 * * * * * * * 
-ĐHTL
ĐHTL: GV
 Tổ 1 Tổ 2
* * * * * * * * * * * * * 
* * * * * * * * * * * * *
-ĐHTL: GV
 * * * *
 * * * *
- ĐHKT:
Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2011
Toán: 	 Thể tích hình lập phương
Tiết 1: Lớp 5B ; tiết3 : Lớp 5A 
 A – Mục tiêu
 Tìm được cách tính thể tích hình lập phương
Biết vận dụng tính thể tích một số hình liên quan
B - Đồ dùng
Mô hình thể tích hình lập phương
C – Các hoạt động dạy – học
I – Kiểm tra bài cũ
II – Dạy bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 -Giới thiệu bài
2- Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương
Cho thảo luận dựa vào công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
 3cm là gì của hình lập phương?
Làm thế nào để tính được thể tích hình lập phương?
Dựa vào qui tắc hãy nêu công thức tính thể tích hình lập phương?
Nêu qui tắc, công thức
3 – Luyện tập
Bài 1: Đọc to nội dung của bài
Nhận xét
Bài 2: Bài toán hỏi gì
Nêu cách tính
Nhận xét
Bài 3 :Trình bầy trên bảng
GV chốt
1 HS chữa bài
Nhận xét
HS nêu
Thảo luận nhóm đôi
Nêu :
V = a x a x a
Cạnh của hình lập phương
Lấy cạnh nhân cạnh nhân cạnh
V = a x a x a
Tính thể tích khối kim loại
Tính khối lượng khối kim loại
Tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương
4 - Củng cố dặn dò