Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần học số 29

Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2010
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I –Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
2. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta;
sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II -Đò dùng dạy-học
Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK.
III –Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học
2. Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Yêu cầu HS đọc bài 
- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta. GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc đồng thanh.
Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu đúng những từ ngữ trong bài (Li-vơ-pun, bao lơn).
- GV đọc diễn cảm bài văn:
b) Tìm hiểu bài
?Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. 
?Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương 
? Tai nạn bất ngờ xẩy ra như thế nào ?
?Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuống nước nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu ?
?Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?
? Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện.
GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những nét tính cách điển hình của phụ nữ...
c) Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài (từ chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống cho đến hết) theo cách phân vai (người dẫn chuyện, người trên xuồng cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta).
3. Củng cố, dặn dò
5HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ Đ1:đầu đến về quê sống với họ hàng.
+ Đ2:đêm xuống đến băng cho bạn.
+ Đ3:cơn bão dữ... cảnh thật hỗn loạn.
+Đ4:Ma-ri-ô đến ... thẫn thờ, tuyệt vọng.
+ Đ5: phần còn lại.
Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
+ Ma-ri-ô:bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
+?thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, ...băng vết thương cho bạn.
+Cơn báo giữ dội ập tới,..., khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ một ý nghĩ vụt đến,...bạn thả xuống nước.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma-ri-ô là...nhường sự sống của mình cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là...con tàu đang chìm dần.
- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. GV giúp HS thể hiện đúng nội dung từng đoạn.
Toán
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu 
Củng cố khái niệm về phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài và làm rồi nêu kết quả cách làm
Giáo viên nhận xét 
Bài 2
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Giáo viên nhận xét 
Bài 3
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Giáo viên nhận xét 
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài 
Hãy nêu cách so sánh hai phân số đã học?
Yêu cầu HS lam bài 
Bài 5
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
# Củng cố, dặn dò. 
lớp làm vào vở, nêu kết quả
nhận xét 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
5HS nêu
HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
Đạo đức
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC
I- Mục tiêu: Học xong bài này, HS có: 
- Hiểu biết ban đầu về liên hợp quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. 
- Thái độ tôn trọng các cơ quan tổ chức Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam.
II - Tài liệu và phương tiện: 
- Tranh, ảnh, bằng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam. 
- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1:Tìm hiểu về tổ chức LHQ ở Việt Nam
# Yêu cầu HS báo cáo KQ thực hành ở tiết trước.
# Hãy làm việc theo nhóm trả lời các câu hỏi sau:
? Đọc tên các tổ chức của LHQ đang hoạt động tại Việt Nam.
2HS đọc
Lớp nhận xét 
+ Các nhóm nhận bảng bút, thảo luận rồi ghi kết quả 
+ Đại diện báo cáo
+ Lớp nhận xét 
Các tổ chức LHQ đang hoạt động
tại Việt Nam
Tên viết
tắt
Vai trò nhiệm vụ
Quỹ nhi đồng LHQ
UNICEF
Tổ chức các HĐ vì sự phát triển của te
Tổ chức y tế thế giới
WHO
Triển khai các hoạt động vì SKCĐ
Quỹ tiền tệ quốc tế
IMF
Tổ chức GD, KH và VH của LHQ
UNESCO
Giúp trùng tu tôn tạo các di tích ...
HĐ2: Giới thiệu LHQ với bạn bè.
Yêu cầu HS lam bài theo câu hỏi sau:
- Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào ? 
- Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ? 
- Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào ? 
- Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em. 
Giáo viên nhận xét 
Củng cố, dặn dò. 
+ 24/10/1945
+ Niu yóoc
+ 20/5/1977 ...
+ UNICEF; WHO; UNESCO
# Đại diện các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung
Thứ 3 ngày 30 tháng 03 năm 2010
Thể dục
	MÔN THỂ THAO TỰ CHON
	TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I - Mục tiêu 
- Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ băng hai tay (trước ngực). Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi “Nhảy đúng , nhảy nhanh”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
II - Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường hay trong nhà tập. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- phương tiện: GV và cán sự một còi, mỗi HS một quả cầu, mỗi tổ tối thiểu phải có 3-4 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III – Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Phần mở đầu :6-10 phút
- gv nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút.
* Trò chơi khởi động (do gv chọn): 1-2 phút.
* Kiểm tra bài cũ (nội dung do gv chọn): 1 phút.
2. Phần cơ bản: 18-22 phút
# Ôn tâng cầu bằng đùi: 3-4 phút.
# Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 
# Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 
b) Trò chơi “nhảy đúng , nhảy nhanh”:5-6 phút
3.Phần kết thúc: 4-6 phút
- gv cùng hs hệ thống bài: 1-2 phút.
- gv nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiêntheo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân:150-200m.
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: 1 phút.
- Xoay các khớp cổ chân , tay, khớp gối, vai: 1-2 phút.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung 
# Đội hình tập theo hàng ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển, khoảng cách giữa các em 1,5m 
# Đội hình tập và phương pháp dạy như tâng cầu bằng đùi.
# Đội hình tập theo địa hìnhthực tế trên sânđã chuẩn bị hoặc có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. phương pháp dạy như bài 55 hoặc do gv sáng tạo
- Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát (do gv chọn):2 phút.
- Một số động tác hồi tĩnh (do gv chọn): 1-2 phút.
Luyện từ và câu
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I. Mục tiêu 
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng học nhóm, bút dạ
- VBT
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài “Kỉ lục thế giới”
# Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại dấu câu: Chấm, chấm hỏi, than, trong mẩu truyện trên.
# Nêu công dụng của mỗi dấu câu
+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ 2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 
+ 3HS phát biểu, chữa bài, lớp nhận xét 
# Dấu chấm: Được đặt cuối câu 1,2,9. Dấu này dùng để kết thúc các câu kể. Các câu 3,6,8 cũng là câu kể, nhưng cuối câu là dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.
# Dấu chấm hỏi: Được đặt ở cuối các câu 7, 11. Dấu câu này để kết thúc các câu hỏi.
# Dấu chấm than: Được dặt ở cuối các câu 4, 5. Dấu câu này để kết thúc các câu cảm và câu cầu khiến.
? Câu chuyện có gì đáng cười?
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc bài “ Thiên đường của ...”
? Bài văn nói về điều gì?
# Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc bài “Tỉ số chưa được mở”
Yêu cầu HS tự lam bài .
+ HS trả lời
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ Phụ nữ được đề cao, hưởng quyền lợi đặc biệt.
+ lớp nhận xét 
+2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 
+ Chữa bài, giải thích, lớp nhận xét 
C1: Là câu hỏi – Phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi
C2: Là câu kể - Dữ nguyên dấu chấm
C3: Là câu hỏi - Phải sửa dấu than thành dấu chấm
C4 Là câu kể - Phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm
? Tỉ số chưa được mở nghĩa là ntn?
Củng cố, dặn dò. 
Hùng được điểm 0 cả hai môn Toán và TV.
Toán
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu 
Giúp HS củng cố đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Ggiáo viên nhận xét, và củng cố 
Bài 2
Yêu cầu hs lấy bảng cá nhân để làm
GV đọc để HS viết vào bảng
Giáo viên nhận xét 
Bài 3 
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Bài 4
Yêu cầu HS đọc bài 
Yêu cầu HS lam bài theo cặp
Giáo viên nhận xét 
Bài 5
? Hãy nêu YC của đề bài.
? Hãy nêu cách so sánh hai số thập phân
Yêu cầu HS lam bài 
Giáo viên nhận xét 
Củng cố, dặn dò. 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
HS làm vào vở 
4HS đọc kq
HS làm bài ở bảng con
3HS giải thích
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
HS nêu
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp nhận xét 
Lich sử
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976.
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mắt nhà nước.
II -Đồ dùng dạy học
ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI, năm 1976.
III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
? Hãy kể lại sự kiện xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập?
? Why nói “ 30/4/1975 là mố ... sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc chỉ sống dưới nước).
HĐ2: vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
- GV đi tới từng HS hướng dẫn, gợi ý.
- GV theo giõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
Củng cố, dặn dò. 
2HS trả lời
GV gọi lần lượt một số HS trả lời từng câu hỏi trên.
+ Mùa hè, ở dưới ao hồ có nước
+ Nòng nọc
+ 4HS chỉ
+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở cả trên cạn và dưới nước.
+ Ban đêm nhất là sau trận mưa mùa hè.
+ Vì ếch sống ở bờ ao hồ ...
Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái với hai túi kêu phía dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu.
Hình 2: Trứng ếch.
Hình 3: Trứng ếch mới nở.
Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp).
Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau.
Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía trước.
Hình 7: ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ.
Hình 8: ếch trưởng thành.
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
Thứ 6 ngày 02 tháng 04 năm 2010
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I –Mục đích, yêu cầu
1. Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; phát hiện và sửa lỗi đã mắc phải trong bài làm của mình; biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
II -Đồ dùng dạy-học
Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả cây cối,tuần 27); một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III –Các hoạt động dạy-học
A –Kiểm tra bài cũ
Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch (Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh.
B –Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nhận xét kết quả bài mới của HS
GV mở bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết Kiểm tra viết bài (Tả cây cối),hướng dẫn HS xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Những ưu điểm chính.
- Những thiếu sót, hạn chế.
b) Thông báo điểm số cụ thể
3. Hướng dẫn HS chữa bài
GV trả bài cho từng HS.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ.
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa. GV chữa lại cho đúng (nếu sai).
b) Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài
- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo và sửa lỗi. đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS.
- HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay hơn.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ). GV chấm điểm những đoạn viết hay.
4. Củng cố, dặn dò
Toán
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. Mục tiêu 
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân
- Mối quan hệ giữa một số đon vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng
II. Hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
Yêu cầu HS lam bài bài tập 2 VBT
Giáo viên nhận xét 
B. Hướng dẫn ôn tập
Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài 
? Nêu yêu cầu của bài tập
? Đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
GV cùng HS làm mẫu 2 bài
2km 79m = 2,079km
 5m 9cm = 5,9m
Giáo viên nhận xét 
Bài 2 (Tiến hành tương tự)
Bài 3
Yêu cầu HS đọc bài 
# Hãy quan sát kĩ các đơn vị đo
# Hướng dẫn cách chuyển dấu phẩy
 0,5m = 50cm
Bài 4( Tiến hành tương tự như bài 3)
Giáo viên nhận xét tiết học.
2HS làm bài
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
+ Viết số đo dưới dạng số thập phân
+ 2HS đọc
HS cùng làm với GV
2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở .
Lớp nhận xét 
1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 
1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 
Lớp chữa bài
Chính tả:
ĐẤT NƯỚC
I –Mục đích, yêu cầu
1. Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nước.
2. Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành.
II –Đồ dùng dạy-học
- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2.
- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
- Ba, bốn khổ giấy khổ A4 để HS làm BT3.
III –Các hoạt động dạy-học 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS nhớ-viết
- Một HS đọc yêu cầu của bài.
- GV mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. Cả lớp nghe, nhận xét.
- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối. GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc).
- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài. GV chấm, chữa bài. nêu nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập (lệnh và bài gắn bó với miền Nam).
- Cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miền Nam, gạch dưới các cum từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (trong VBT); suy nghĩ kĩ để nêu nhận xét về cách viết hoa các cum từ đó. GV phát riêng bút dạ và phiếu cho 3 HS 
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. cả lớp và GV nhận xét.
Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người – (Hồ Chí Minh) – thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng (tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái dầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó); mời hai, ba HS nhìn bảng đọc lại. cả lớp theo dõi, ghi nhớ.
Bài tập 3
- Một HS đọc nội dung của bài tập (Lưu ý HS đọc cả lệnh và đoạn văn).
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn.
- GV gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn văn được in nghiêng. dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu, các em hãy phân tích các bộ phận tao thành tên đó (dùng dấu gạch chéo /). sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng.
- Một HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn: anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.
- HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng. GV phát giấy khổ A4 cho 3-4 HS.
- Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. cả lớp và GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò
Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG
Hoạt động 3. HS thực hành lắp máy bay trực thăng
a)Chọn chi tiết
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận
- Trước khi HS thực hành, GV cần:
	+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng.
	+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và nội dung của từng bước lắp trong SGK.
- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc HS cần lưu ý 1 số điểm sau:
	+ Lắp thân và đuôi máy bay theo những chú ý mà GVđã hướng dẫn ở tiết1 	+ Khi lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm.
	+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh; mặt phải; mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít.
- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm )lắp còn sai hoặc lúng túng.
c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK)
- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.
- Nhắc HS khi lắp ráp cần chú ý:
	+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí.
	+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải được lắp thật chặt.
Hoạt động 4. Đánh gía sản phẩm 
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK).
- Cử một nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS (cách đánh giá như ở các bài trên).
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
IV – NHẬN XÉT – DẶN DÒ
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng.
- Nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài “Lắp rô-bôt”
Thứ 7 ngày 03 tháng 04 năm 2010
Khoa học
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. Mục tiêu
- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- Nói về sự nuôi con của chim.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ 
Hãy viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch?
Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch?
Giáo viên nhận xét 
B. Dạy học bài mới 
 1. Giới thiệu bài
# Có bao giờ chúng ta tự hỏi từ một quả trứng chim(hoặc trứng gà, trứng vịt) sau khi được ấp đã nở thành một con chim non (hoặc gà, vịt con) như thế nào.
HĐ1:Sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng
# Làm việc theo cặp
- 2HS ngồi cạnh nhau dựa vào các câu hỏi trang 118 SGK để hỏi và trả lời nhau:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2:
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b,2c và 2d ?
+H.2a: Đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng của quả trứng ?
+ So sánh quả trứng hình 2a và hình 2b?
2HS nêu
# Đại diện một số cặp đặt câu hỏi theo các hình kết hợp với các câu hỏi trong SGK và chỉ định các ban cặp khác trả lời. ban nào trả lời được sẽ có quyền đặt câu hỏi cho bạn khác trả lời, HS khác có thể bổ sung 
#2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng , lòng đỏ riêng biệt 
#2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt g
#2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy đầu, mỏ, chân, lông gà 
#2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở 
# H2a là trứng chưa ấp, còn trứng ở 2b đã được ấp.
- Trứng gà: (hoặc trứng chim,...) đã được thụ tinh thành hợp tử. Nừu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con hoặc chim non,...).
- Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
HĐ2: Sự nuôi con của chim.
# Quan sát H3,4,5 để thực hiện các yêu cầu sau:
+ Mô tả nội dung từng hình
+ Chúng đã tự đi kiếm ăn được chưa? why?
HS làm việc theo nhóm đôi
3HS mô tả
+ Chưa thể kiếm mồi được vì còn rất yếu
# Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay, chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
HĐ: Củng cố, dặn dò.