Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần thứ 18

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18
THỨ
MÔN
TÊN BÀI DẠY
 2
1/1
HĐTT
Đạo đức 
Tập đọc 
Toán
Chính tả 
Chào cờ 
Thực hành cuối học kì 1
Oân tập cuối học kì I ( Tiết 1)
Diện tích hình tam giác
Oân tập cuối học kì I ( Tiết 2)
 3
2/1
Toán 
LTvà Câu
Kể chuyện 
Khoa học 
Thể dục 
Luyện tập 
Oân tập học kì I ( Tiết 3)
Oân tập học kì I ( Tiết 4)
Sự chuyển thể của chất
Đi đều vòng phải vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp
TC : Chạy tiếp sức theo vòng tròn 
 4
3/1
Tập đọc
TLV
Lịch sử
Toán 
Kĩ thuật
Oân tập học kì I ( Tiết 5)
Oân tập học kì I ( Tiết 6)
Kiểm tra định kì cuối kì I
Luyện tập chung 
Chuồng nuôi gà và dụng cụ nuôi gà 
 5
4/1
Toán
 LT và Câu
Thể dục 
Khoa học
Mĩ thuật
Kiểm tra định kì ( Cuối kì I)
Oân tập học kì I ( Tiết 7)
Sơ kết học kì I
Hỗn hợp 
 6
5/1
Toán 
Tập làm văn 
Hát nhạc 
Địa lý
HĐ TT
Hình thang 
Oân tập học kì I ( Tiết 8)
Kiểm tra định kì cuối kì I
Tìm hiểu về truyền thống văn hoá quê hương .
Thứ hai ngày 1 tháng 1 năm 2007
ĐẠO ĐỨC
BÀI : THỰC HÀNH CUỐI KÌ I
I.Mục tiêu :
-Củng cố các hành vi đạo đức mà các em đã học ở học kì I như : Có trách nhiệm về việc làm của mình , Nhớ ơn tổ tiên ,kính trọng người già cả ,..
-Rèn cho HS các hành vi đạo đức trong giao tiếp , có những hành vi đạo đức đúng ở mọi nơi , mọi lúc .
-Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước , tôn trọng mọi người , có tinh thần trách nhiệm trong công việc .
 II. Chuẩn bị 
-Bút dạ , giấy khổ to 
-Đóng vai 2 tình huống .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND - TL
Giáo viên
Học sinh 
HĐ1: Liên hệ thực tế 
HĐ2: xử lý tình huống .
HĐ3: Củng cố dặn dò 
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ bản thân với yêu cầu như sau:
1 Em hãy kể 3-4 khó khăn của em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
2. Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn tronng nhóm cùng suy nghĩ và đưa ra cách giải quyết. 
-GV cho HS các nhóm làm việc.
+Yêu cầu HS nêu khó khăn của mình.
+Yêu cầu HS khác đưa ra hướng dẫn giải quyết giúp bạn.
H: Trước những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì?
-Em nào thảo luận cùng các bạn trong nhóm để sắm vai giải quyết các tình huống sau.
1 Trên đường đi học, thấy một em bé lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?
2 Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ đang đánh nhau để tranh giành một quả bóng.
.
-GV tổ chức HS hoạt động cả lớp.
-GV gọi nhóm lên sắm vai xử lý tình huống của nhóm mình.
+Gv yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
+GV nhận xét, kết luận.
Khi gặp người già các em cần nói năng, chảo hỏi lễ phép, khi gặp em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn, giúp đỡ
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà ôn tập kĩ để tiết sau kiểm tra học kì I
-HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng hoạt động để thực hiện yêu cầu.
-HS thực hiện.
-Chúng ta nên giúp đỡ bạn và động viên bạn vượt khó khăn.
-Dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em
-Em sẽ can để 2 em không đánh nhau nứa. Sau đó, em sẽ hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi.
-HS thực hiện.
-HS tiến hành sắm vai và xử lí tình huống.
-Nhận xét bổ sung , rút ra bài học .
HS lắng nghe 
 -------------------------------------------
TẬP ĐỌC
BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 1)
I.Mục tiêu.
-Kiểm tra lấy điểm TĐ của HS kĩ năng đọc thành tiếng.
-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài TĐ thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh.
-Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn chứng đó.
II Chuẩn bị.
-Băng dính, bút dạ và giâý khổ to cho các nhóm trình bày bài 2.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài.
3. Kiểm tra tập đọc.
4 Lập bảng thống kê.
5 Nêu nhận xét về nhân vật.
6. Củng cố dặn dò
-GV giới thiệu bài mới cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
a)Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 số HS trong lớp.
b) Tổ chức kiểm tra.
-Gọi từng học sinh lên bốc thăm phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn bài và yêu cầu câu hỏi cần trả lời.
-Cho HS đọc và trả lời câu hỏi. 
-Những HS chưa đạt yêu cầu GV dặn các em về nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra.
-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2.
-GV nhắc lại yêu cầu.
-Cho HS làm bài GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu khổ to để các em làm bài.
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
-Cho HS đọc yêu cầu của BT.
-GV nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò là người bạn để nhận xét về bạn nhỏ trong truyện Người gác rừng tí hon. Sau đó, em lấy dẫn chứng để minh hoạ cho nhận xét của mình.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại.
-Nhận xét về cậu bé gác rừng: Là người rất yêu rừng, yêu thiên nhiên. Bạn rất thông minh, dũng cảm trong việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng.
-Những dẫn chứng minh hoạ:
"Chộp lấy cuộn dây thừng. chặn xe"
" dồn hết sức xô ngã"
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm.
-Nghe.
-HS lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2'
-HS đọc và trả lời câu hỏi.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
-Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng.
-Đại diện các nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân làm trên giấy nháp.
-Một số HS phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
-----------------------------------------------
TOÁN 
BÀI : DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC 
I/Mục tiêu
	Giúp học sinh:
- Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính).
-Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác .
- Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước.
II/ Đồ dùng học tập
	-Chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, keo, kéo.
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Bài cũ
HĐ2: Bài mới
GTB
HĐ 1: HD HS cắt ghép tam giác để tạo thành hình chữ nhật.
HĐ 2: Hình thành công thức
Luyện tập
Bài 1: 
Bài 2:
HĐ3: Củng cố- dặn dò
-Yêu HS trình bày cách 2 của bài tập 2 trang 86.
-Nhận xét chung và cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Đưa ra hai hình tam giác đã chuẩn bị.
-Hãy so sánh hai tam giác.
-Hãy nêu cách so sánh.
-Yêu cầu HS lấy hai tam giác, xác định các đỉnh, ghi tên đỉnh, kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A.
-Giơ tam giác và nêu:
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách làm.
-Gọi HS nêu:
-Tìm cách ghép hai hình tam giác (1 và 2) với hình tam giác còn lại để tạo thành hình chữ nhật.
-Xác nhận rồi gắn lên bảng.
- Dựa vào kết quả cắt, ghép.
- Ta hãy tìm cách tính diện tích tam giác dựa theo công thức tính diện tích hình chữ nhật.
- Hãy xác định đáy và chiều
cao tương ứng của tam giác?
- Hãy so sánh chiều dài hình chữ nhật vừa ghép được với độ dài đáy của tam giác.
- So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép được với chiều cao của tam giác
 BC=h
- So sánh diện tích hình chữ nhật với diện tích hình tam giác. vì sao?
- Vậy 2 lần diện tích hình tam giác bằng diện tích hình chữ nhật .2S = 2Shcn
-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
-Chiều dài của hình chữ nhật bằng yếu tố nào của hình tam giác?
-Chiều rộng của hình chữ nhật bằng yếu tố nào của hình tam giác?
-GV viết mô hình.
S = Shcn: 2 =
-Gọi HS đọc lại công thức tính diện tích hình tam giác trong SGK.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Nêu đặc điểm của số đo trong mỗi câu?
-Nêu quy tắc nhân hai số thập phân?
-Nhận xét số đo đơn vị.
-Gọi Hs lên bảng làm bài.
-Nhận xét sửa bài.
-Gọi HS đọc đề bài.
GV vẽ hình lên bảng.
-Các số đã cho có đơn vị như thế nào? có mấy cách chuyển về cùng một đơn vị?
-Quan sát giúp đỡ.
-Nhận xét chấm bài.
-Gọi HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-Nêu:
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát và t rả lời câu hỏi.
-4-5 HS nêu
- HS thực hành cắt ghép 
-HS hình thành công thức tính S hình tam giác 
-Chiều dài hình chữ nhật bằng độ dài của đáy.
-Chiều rộng hình chữ nhật bằng chiều cao của tam giác.
-Diện tích hình chữ nhật gấp đôi diện tích tam giác.
Vì diện tích hình chữ nhật được ghép bởi 2 hình tam giác bằng nhau.
-1 HS Yếu nêu :Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ở cùng một đơn vị đo.
-Bằng chiều rộng của đáy.
-Bằng chiều cao.
-Quan sát.
-Một số HS nhắc lại công thức tính diện tích như SGK.
S=
-2HS nhắc lại quy tắc.
-1HS nêu: Tính diện tích 
a) Độ dài đáy là 8cm .
b) Độ dài của đáy là 2,3dm 
-Nhân như nhân hai số tự nhiên, dùng dấy phẩy 
-Các đơn vị đo giống nhau.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
Bài giải
a) Diện tích hình tam giác là
(cm2)
b)thực hiện tương tự.
-Nhận xét sửa bài.
-1HS đọc đề bài.
-2HS lên bảng làm câu a và b. lớp làm bài vào vở.
-1 – 2 HS nhắc lại.
 ---------------------------------------------
CHÍNH TẢ 
BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 2)
I.Mục tiêu:
-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS.
-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ điểm. Vì hạnh phúc con người.
-Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận được sự tán thưởng của người nghe.
II.Đồ dùng dạy – học.
-5,6 tờ phiếu khổ to và bút dạ để các nhóm HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy học 
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 .Giới thiệu ba ... ng sai lầm thường mắc và cách sửa để cả lớp nắm được động tác kĩ năng.
-GV nhậnh xét, đánh giá kết quả học tập của từng tổ hoặc từng HS, khen ngợi biểu dương những em và tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân còn tồn tại cần khắc phục để có hướng phấn đấu trong học kì II
-Chơi trò chơi "chạy tiếp sức theo vòng tròn" hoặc chơi trò chơi khác HS ưa thích 
-Cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của GV.
C.Phần kết thúc.
-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát bài hát do GV chọn.
-GV cùng HS hệ thống và nhận xét khen ngợi và biểu dương những HS thực hiện động tác chính xác.
-GV giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB.
6-10'
1-2'
1'
1'
 1-2 lần.
 18-22'
6-8'
10-12'
 5-6'
 1-2'
2-3'
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
-----------------------------------------------------
KHOA HỌC 
BÀI : HỖN HỢP 
A. Mục tiêu :
Sau bài học HS có khả năng:
- Cách tạo ra một hỗn hợp.
 - Kể tên một số hỗn hợp.
 - Nêu một số cách tách các chất trong hỗn hợp.
 B. Đồ dùng dạy học :
 - Hình 75 SGK.
- Muối tinh, hạt tiêu, bột ngọt,
- Hỗn hợp chứa chất rắn không hoà tan.
-Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vaò nhau ( dầu ăn , nước)
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
ND-TL
GV
HS
1.Kiểm tra bài cũ (5)
2.Bài mới: ( 25)
A. GT bài:
B. Nội dung:
HĐ1:Thực hành " toạ một hỗn hợp gia vị"
MT:HS biết cách tạo ra hỗn hợp.
HĐ2:Thảo luận
MT:HS kể được tên một số hỗn hợp
HĐ3:Trò chơi " tách các chất ra khỏi hỗn hợp "
MT:HS biết được các phương pháp tách riêng các chất trong một số hỗn hợp.
3. Củng cố dặn dò: (5)
* Gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nêu một chất ở thể lỏng ?
- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác ?
* Nhận xét chung.
* Đặt câu hỏi cho HS trả lời: " tại sao trong nước đường lại ngọt " Dẫn dắt để giới thiệu bài.
* Cho HS làm việc theo nhóm : tạo một hỗn hợp gia vị công htức pha do các nhóm quyết định và ghi theo mẫu sau:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp
Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
-Yêu cầu HS nếm thử hỗn hơpự ghi vào báo cáo.
* Thảo luận các câu hỏi:
-Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào ?
-Hỗn hợp là gì ?
* Nhận xét rút kết luận : 
-Muốn tạo ra hỗn hợp, ít nhất phải có hai chất trở lên và các chất đó phải trộn với nhau.
- Hai hay nhiều chất trộn với nhau có thể tạo thành 1 hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó.
* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:
-Theo bạn không khí là một chất hay hỗn hợp ?
- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết?
-Yêu cầu một số nhóm trình bày.
* Nhận xét rút kết luận : Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như : gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, dường, muối,... lẫn với các chất khác.
* Đọc câu hỏi ( ứng với mỗi hình ). Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng.
-Lần lượt các nhóm trình bày đáp án.
* Nhận xét rút kết luận : H1 : làm lắng, H2 : sảy, H3 : lọc. 
-Nêu ứng dụng trong thực tế.
* Cho các em liên hệ việc tách các chất ra khỏi hỗn hợp cụ thể trong cuộc sống hằng ngày.
-Nhận xét tiết học.
* 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-HS trả lời.
-HS nhận xét.
* Vì trong nước có đường.
-Nêu đầu bài.
* Nhóm trưởng điều khiển các nhóm làm việc theo nhóm.
-Thực hành pha ghi vào bảng sau.
-Nếm thử hỗn hợp rồi nhận xét.
-Có muối, bột ngọt, tiêu.
-Là sự pha trộn ít nhất 2 chất trở lên.
-Nhận xét rút kết luận chung.
* 3 HS nêu lại kết luận.
* Làm việc theo nhóm.
-Địa diện nhóm trình bày trước lớp.
+ Không khí là hỗn hợp : trong không khí có lẫn một số chất.
-Nêu một số hỗn hợp trong tự nhiên mà các em biết.
-Nêu tên một số hỗn hợp có trong gia đình.
* Lắng nghe các câu hỏi, kết hợp quan sát các hình, thống nhất trong nhóm ghi kết quả vào bảng.
-Lần lượt các nhóm trình bày kết quả.
* Việc tách gạo khỏi đá, sạn.
-Việc lọc nước để nước trong.
* Chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 5 tháng 1 năm 2007
TOÁN 
BÀI : HÌNH THANG 
I/Mục tiêu
-Hình thành được biểu tượng về hình thang, nhận biết được một số đặc điểm về hình thang.
-Phân biệt được hình thang với một số hình đã học thông qua hoạt động nhận dạng, vẽ thêm hình.
II/ Đồ dùng học tập
-Sử dụng bộ đồ dạy học Toán 5, thước kẻ, êke, kéo, keo dán.
-GV chuẩn bị một số tranh vẽ như SGK
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1: Bài cũ
2: Bài mới
GTB
HĐ1: Hình thành biểu tượng về hình thang và một số đặc điểm của hình thang.
HĐ2:Luyện tập.
Bài 1.
Bài 2.
Bài 3.
Bài 4.
4 Củng cố dặn dò.
-Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Nhận xét ghi điểm.
bị kiểm tra.
-GV treo tranh vẽ cái thang, yêu cầu quan sát và trả lời.
H: Bức tranh vẽ vật dụng gì?
-Trong hình học có một hình có hình dáng giống những bậc thang gọi là hình thang.
-GV treo tranh hình thang ABCD.
-Giới thiệu cho HS.
H: Hình thang có mấy cạnh?
-GV giới thiệu thêm cho HS.
-GV yêu cầu vài HS lên bảng chỉ hình vẽ và nhắc lại các đặc điểm của hình thang.
-Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua A vuông góc với DC vắt DC tại H.
-GV giới thiệu về đường cao trong hình thang.
H: Đường cao của hình thang vuông góc với những cạnh nào?
-Yêu cầu HS nhắc lại.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV treo tranh yêu cầu thảo luận.
-Lớp đổi vở kiểm tra chéo cặp đôi.
-Yêu cầu HS nhắc lại một số đặc điểm của hình thang.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV treo tranh.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV treo hình vẽ.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Nhận xét cho điểm HS lên bảng.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi 1 HS chữa bài tập. HS dưới lớp theo dõi.
-Yêu cầu HS nhắc lại.
-GV tổng kết giờ học.
-Dặn HS về nhà ôn lại bài
-Nhắc lại tên bài.
-Cái thang.
-4 cạnh
-HS yếu chỉ.
-HS khá lên vẽ .
-Đường cao của hình thang vuông góc với cạnh AB, CD (2 đáy).
-Hình thang ABCD có: 4 cạnh đáy AB, CD, cạnh bên AD và BC 2 đáy song song vớ nhau, đường cao vuông góc với cạnh đáy.
-1 HS khá đọc to.
-Hình thang có 4 cạnh: Một cặp cạnh đối diện song song gọi là 2 đáy (đáy lớn và đáy nhỏ)
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-Hình 1,2,3 đều có bốn cạnh và bốn góc.
-Hình 1,2 có hai cặp cạnh đối diện..
-1 HS đọc to lớp đọc thầm.
-Vẽ thêm 2 đoạn thẳng vào mỗi hình dưới đây được hình thang.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
-HS tự làm cá nhân.
-HS nhắc lại yêu cầu.
-------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN 
BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 8)
 I. Mục tiêu:
-Nắm vững được bài tả người thông qua một bài làm cụ thể tả một người thân đang làm việc.
-Rèn kĩ năng viết văn tả người cho HS
-Biết trình bày một bài văn tả người.
II: Đồ dùng:
-Bảng phụ ghi dàn ý bài văn tả người.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài.
2. Làm bài.
HĐ1: HD chung.
HĐ2: Cho HS làm bài.
3 Củng cố dặn dò
-GV giới thiệu bài mới cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
-GV đưa bảng phụ đã ghi dàn ý bài văn tả người lên.
-GV tạo không khí yên tĩnh cho HS làm bài.
-GV thu bài cuối giờ.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại bài văn vào vở BT.
-Nghe.
-1 HS đọc đề bài.
-1 HS đọc dàn ý, lớp lắng nghe.
-HS làm bài.
 ----------------------------------------------
ĐỊA LÝ
BÀI : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I
ĐỀ SỞ GIÁO DỤC RA
----------------------------------------------------------
SINH HOẠT TẬP THỂ 
BÀI : TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ QUÊ HƯƠNG
I.Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức các em đã học về văn hoá truyền thống dân tộc việt Nam 
-Hiểu biết thêm về các hoạt động văn hoá văn nghệ tại địa phương .
-Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc , ý thức giữ gìn truyền thống văn hoá quý báu 
II. Chuẩn bị :
HS : Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động văn hoá văn nghệ .
III. Các hoạt động dạy học :
ND - TL
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Khởi động 
HĐ2: Tìm hiểu về các hoạt động văn hoá của địa phương 
HĐ3: HS biểu diễn một số tiết mục 
HD04: Củng cố dặn dò :
-Yêu cầu HS hát bài : “ Quê hương em”
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp 
* GV chốt lại : Các hoạt động văn hoá ở địa phương được lưu truyền từ đời này sang đời khác đây là những hoạt động văn hoá lành mạnh chúng ta cần phải giữ gìn , phát huy
-GV yêu cầu một số HS có năng khiếu lên biểu diễn 
-Nhận xét tiết học 
-HS hát tập thể 
-HS thảo luận nhóm cặp 
+Quan sát trao đổi về nội dung tranh ảnh mà mình đã sưu tầm được .
+Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung 
*Các hoạt động văn hoá của người kinh :
+Ném còn , đu quay , đấu vật , đá bóng , bóng truyền , cầu mây, văn nghệ , thể thao , đẩy gậy , kéo co 
Các hoạt động của người dân tộc : Đi cà kheo , lễ hội đâm trâu , dùng tráu bầu lấy nước 
-3-5 HS lên biểu diễn một số động tác của lễ hội đâm trâu,..
-Về nhà tìm hiểu thêm ở ông bà , cha mẹ , già làng 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------