Giáo án Các môn khối 5 năm học 2011 - 2012 - Tuần 24

TUÇN 24 Thø hai, ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2012
TẬP ĐỌC:
TiÕt 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật tục của người nước ta. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết câu văn luyện đọc.
+ HS: Tranh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5
13
11
8
1
1. Bài cũ: Chú đi tuần.
Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nào?
+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nói điều gì?
2.Bµi míi
a.Luyện đọc vµ tìm hiểu bài
	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.
Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.
  Đoạn 1 : Về các hình phạt.
  Đoạn 2 : Về các tang chứng.
  Đoạn 3 : Về các tội trạng.
  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.
  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương.
Giáo viên yêu cầu học sinh giải nghÜa tõ.
Hs đọc theo cặp.
Yêu cầu 1 hs đọc cả bài
Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.
	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài..
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
	  Người xưa đặt luật để làm gì?
Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi.
	  Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng.
 Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
*Kể tên 1 số luật mà em biết?
Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài.
b. Rèn luyện diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
3: Củng cố.dặn dò: 
Gv tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
-lắng nghe
Hoạt động lớp, cá nhân .
1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
Học sinh luyện đọc.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hs đọc
- Hs đọc
- Chú ý lắng nghe
Hoạt động cá nhân, lớp.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời.
	  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.
	  Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.
	  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc.
- lắng nghe
Học sinh chia nhóm, thảo luận.
a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:
	- Chuyện nhỏ xử nhẹ
	- Chuyện lớn xử nặng
  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy.
b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc.
c) Tội trạng phân thành loại.
- lắng nghe
Hs phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
Hs nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông 
 Luật hôn nhân, luật đất đai, luật giáo giục,
Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
Cả nhóm đọc diễn cảm.
Lớp nhận xét.
TOÁN:
TiÕt 117: LuyÖn tËp chung
I. Mục tiêu:
-Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp. BT cần làm 1,2 cột 1.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Phấn màu.
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5
34
1
1. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
2. Bµi míi
 Bài 1:
Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo.
- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
 Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương.
Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp	
 Bài 3:
Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
	Hoạt động 3: Củng cố.dặn dò
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Làm bài 4.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài 1, 2.
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc đề bài 1.
Nêu lại công thức tính thể tích hình lập phương.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh đọc đề bài 2.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề, quan sát hình.
Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có các khối hình lập phương xếp lại.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm bàn.
Vài nhóm ghép hình, công thức.
KHOA HỌC:
L¾p m¹ch ®iÖn ®¬n gi¶n. 
I. Mục tiêu: 
Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
Dòng điện mang năng lượng.
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,
- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
- Học sinh : - SGK.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2
3
1
7
20
2
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:	“Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).
4. Phát triển các hoạt động: 
Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
 Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.
Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở ngoài). Phía trong một số cặp khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,).
Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử). Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không.
 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: 
Đọc lại nội dung ghi nhớ.
Tổng kết thi đua.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện.
Nhận xét tiết học .
Hát 
Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời.
Hs thảo luận về vai tro của cái ngắt điện.
Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy).
Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện).
Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau.
Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm.
Thø ba ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2012
To¸n
TiÕt 117 LuyÖn tËp chung
I.Môc tiªu:
Gióp HS:
- Cñng cè vÒ tÝnh tØ sè phÇn tr¨m,øng dông trong tÝnh nhÈm vµ gi¶i to¸n.
- Cñng cè vµ rÌn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn vµ thÓ tÝch cña c¸c khèi hép. BT cần làm 1,2 hsg làm hết.
II. §å dïng d¹y häc
- H×nh vÏ bµi tËp 3.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu 
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
35
1
1. Luyện tập
Bµi 1:
A) GV yªu cÇu Hs ®äc tÝnh nhÈm.
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt 
- GV ®¸nh gi¸.
b) Yªu cÇu HS ®äc bµi.
- GV:Muèn tÝnh 35% cña 520 ta lµm thÕ nµo?
- Yªu cÇu th¶o luËn t×m c¸c c¸ch tÝnh.
- Gäi HS lªn b¶ng lµm.
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt 
- GV ®¸nh gi¸.
Bµi 2:
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
- Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ t×m c¸ch gi¶i.
- NÕu HS kh«ng lµm ®­îc,GV h­íng dÉn:
- Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS d­íi líp lµm bµi vµo vë.
- Yªu cÇu HS nhËn xÐt.
- GV ®¸nh gÝa,x¸c nhËn,gióp HS ch÷a bµi.
Bµi 3:
- GVvÏ hinh nh­ SGK trang 125.
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi
a) Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ®«i ,yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm(nÕu HS kh«ng t×m ®­îc GV gîi ý )
+ Hái: NhËn xÐt vÒ h×nh khèi ®· cho?
+ Hái: H·y t×m c¸ch t¸ch thµnh h×nh khèi ®· häc ®Ó tÝnh ®­îc diÖn tÝch c¸c mÆt hoÆc thÓ tÝch?
-Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.
4. Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bÞ tiÕt sau,
a)H·y viÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm ®Ó t×m 15,5% cña 240 theo c¸ch tÝnh cña b¹n Dung:
-HS nhËn xÐt.
b) H·y tÝnh 35% cña 520 vµ nªu c¸ch tÝnh 
-C¸ch 1:§­a vÒ BT mÉu 2:T×m 35% cña 520 lµ:
520 x 35 = 182.
-C¸ch 2:NhÈm
-HS nhËn xÐt.
- HS ®äc ®Ò (trang 124).
- thÓ tÝch h×nh lËp ph­¬ng bÐ lµ 2 phÇn th× thÓ tÝch cña h×nh lËp ph­¬ng lín lµ 3 phÇn nh­ thÕ nµo.
3 : 2
 3 : 2 = 3 = 3 x 50 = 150 = 150%
 2 2 x 50 100 
(hoÆc 1,5 – 150%)
150%
-HS nhËn xÐt,ch÷a bµi.
-Kh«ng ph¶i lµ h×nh lËp ph­¬ng hay h×nh hép ch÷ nhËt .
+ C¸ch 1:T¸ch thµnh 1 h×nh hép ch÷ nhËt cã kÝch th­íc a=2cm;b=2cm=h=4cm;vµ 1 h×nh lËp ph­¬ng cã kÝch th­íc a=2cm.
+ C¸ch 2:T¸ch thµnh 3 h×nh lËp ph­¬ng b»ng nhaucã a=2cm.
-HS nhËn xÐt.
CHÍNH TẢ: 
TiÕt 24: ( Nghe – viết) Nói non hïng vÜ 
 Ôn tập quy tắc viết hoa
I. Mục tiêu: 
-Nghe-viết đúng bài Chính tả ( Nghe – viết) : không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài ; viết hoa đúng các tên riêng trong bài. 
-Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2) hsg làm được bài tập 3.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to .
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1
5
1
15
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Nghe – viết : Núi non hùng vĩ
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
Giáo viên đọc toàn bài chính tả.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm địa phương.
Giáo viên giảng thêm: Đây là đạon văn miêu tả vùng biên cương phía Bắc của Trung Quốc ta.
GV đọc các tên riêng trong bài.
GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa.
GV đọc từng câu cho học sinh viết.
GVđọc lại toàn bài.
	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
	Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải.
	Bài 3:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
	Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò: 
Giáo viên nhận xét.
Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa ”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh sửa bài 4
Lớp nhận xét
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK.
1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ.
2 học sinh viết bảng, lớp viết nháp.
Lớp nhận xét
1 học sinh nhắc lại.
Học sinh viết vào bảng con
Học sinh viết chính tả vào vở.
Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra.
1 học sinh đọc 
HS làm -Lớp nhận xét.
1 học sinh nêu quy tắc viết hoa.
1 học sinh đọc đề.
Lớp đọc thầm
Học sinh làm – Nhận xét.
Dãy nêu tên, dãy g ... h làm việc cá nhân, viết đoạn văn vào vở.
+ Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn văn đã viết.
Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết hay nhất.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TiÕt 48: Nèi c¸cvÕ c©u ghÐp b»ng cÆp tõ h« øng
I. Mục tiêu: 
-Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp. ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )
-Làm được BT1,2 của mục III.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ.
	 Giấy khổ to viết sẵn 3 câu bài tập 1, nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2
5
1
30
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh.
Nội dung kiểm tra: kiểm tra 2 học sinh làm bài tập 2, 4.
3. Giới thiệu bài mới: 
Các em sẽ học cách nối các vế câu ghép và tạo các câu ghép mới bằng cặp từ hô ứng.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
 Bài 1
Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm các vế câu ghép, xác định CN – VN mỗi vế câu.
Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm bài.
Nhận xét, chốt.
Bài 2
Nêu yêu cầu đề bài.
Nhận xét, chốt.
Bài 3
Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
	Hoạt động 2: Luyện tập.
.
	Bài 1
Dán lên bảng 4 tờ phiếu và gọi học sinh lên làm bài.
Nhận xét, chốt.
	Bài 2
Nêu yêu cầu bài tập.
Dán tờ phiếu lên bảng và gọi học sinh lên làm bài.
Nhận xét, chốt.
	Nhắc yêu cầu bài và hướng dẫn học sinh đặt câu.
Nhận xét, chốt.
	Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: 
Làm bài tập 2, 3 vào vở.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Hoạt động lớp.
1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm và phân tích cấu tạo của câu ghép.
Làm việc cá nhân, 2 học sinh phân tích cấu tạo câu.
Phát biểu ý kiến.
Cả lớp nhận xét.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi 2.
- Phát biểu ý kiến.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
Phát biểu ý kiến.
2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Hoạt động cá nhân.
1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu và cặp từ hô ứng nối 2 vế câu
Cả lớp nhận xét.
Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống.
3 – 4 học sinh lên bảng làm bài.
1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
Cả lớp làm vào nháp.
Vài học sinh lên bảng làm bài và nêu câu đã đặt.
Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại ghi nhớ.
	TOÁN:
TiÕt 119:LuyÖn tËp chung
I. Mục tiêu:
Biết tính diện ích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
* BT cần làm 2a, 3 HSG làm hết.
II. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2
4
1
30
2
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chấm bài _ nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luyện tập chung 
® Giáo viên ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Bài 1
a) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại.
b) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 2
Yêu cầu hs đọc yêu cầu của đề bài – dữ kiện đã cho.
Giáo viên chốt lại .
	Bài 3
Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố-.dặn dò: 
Đề: Tính tiền sơn 1 thùng hình trụ không có nắp, đường kính dáy d : 14 dm; chiều cao h : 8 dm. Biết 1 m2 tốn 3000 đồng.
Ôn công thức.
Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2.
Nêu lại công thức Sxq _ Stp.
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Lần lượt nêu lại công thức
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Tiến hành làm bài.
Cả lớp nhận xét.
+ Học sinh đọc đề – Giải.
Sửa bài 
* HS giải miệng
Thi nêu lại các công thức tính Sxq _ Stp hình trụ.
Thø s¸u, ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2012
TẬP LÀM VĂN:
TiÕt 48: «n tËp vÒ t¶ ®å vËt
I. Mục tiêu: 
-Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.
-Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Tranh vẽ 1 số đồ vật.
	 Giấy khổ to.
+ HS:
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2
5
1
30
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập về văn tả đồ vật.
Kiểm tra chấm điểm vở của học sinh.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Các em sẽ tiếp tục ôn luyện, củng cố kỹ năng lập dàn ý bài văn tả đồ vật và sau đó tập trình bày miệng dàn ý bài văn.
4. Các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Ôn tập về văn tả đồ vật.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Gợi ý: Em cần suy nghĩ chọn 1 đề văn thích hợp.
Gọi học sinh đọc gợi ý 1.
Phát giấy cho học sinh lên bảng làm bài.
Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh 4 dàn ý cho học sinh.
Gọi học sinh đọc gợi ý 2.
Yêu cầu học sinh trình bày miệng trong nhóm.
Cho các nhóm thi đua trình bày miệng.
Trao đổi thảo luận cách chọn đồ vật miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày miệng trước lớp.
Nhận xét, tính điểm.
5. dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà lập dàn ý.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc 4 đề bài ở SGK.
Cả lớp đọc thầm.
Suy nghĩ chọn đề cho mình.
Tiếp nối nhau nói đề tài mình chọn.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Dựa vào gợi ý, viết ra nháp dàn ý.
4 học sinh lên bảng làm dàn ý và trình bày trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Tự sửa bài viết.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Từng học sinh nhìn dàn ý và trình bày miệng trong nhóm.
Đại diện nhóm trình bày miệng bài văn tả đồ vật.
Trao đổi thảo luận theo yêu cầu của giáo viên đề ra.
Nhận xét, bình chọn.
TOÁN:
TiÕt 120: LuyÖn tËp chung
I. Mục tiêu:
Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương
- BT cần làm 1ab,2 HSG làm hết.
II. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1
3
1
30
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên chấm bài _ nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luyện tập chung 
® Giáo viên ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Thực hành.
	Bài 1
a) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại.
b) Y/c hs đọc và làm bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 2
Yêu cầu hs đọc yêu cầu của đề bài 
Giáo viên chốt lại .
	Bài 3
Giáo viên nhận xét.
	Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò: 
Ôn công thức.
Chuẩn bị: “Kiểm tra định kìGHK II.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Nêu lại công thức tính 
Học sinh đọc đề – tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Lần lượt nêu lại công thức
Học sinh đọc đề .
Cả lớp làm bài vào vở . Nêu miệng kết quả .
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề – Giải.
Sửa bài 
ĐỊA LÍ:
TiÕt 24: «n tËp
I. Mục tiêu: 
-Timg được vị trí châu á, châu Âu trên bản đồ.
-Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: Diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, bản đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu.
+ HS: 
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2
4
1
14
13
1
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Một số nước ở Châu Âu”.
Nêu các đặc điểm của LB Nga?
Nêu các đặc điểm của nước Pháp?
So sánh.
3. Giới thiệu bài mới: 
 “Ôn tập”.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên Châu Á – Châu Âu.
+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào lược đồ.
+ Điều chỉnh, bổ sung.
+ Chốt.
	Hoạt động 2: Trò chơi học tập.
+ Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ).
+ Phát cho mỗi nhóm 1 chuông.
 (để báo hiệu đã có câu trả lời).
+ Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK).
+Ví dụ:
· Diện tích:
	1/ Rộng 10 triệu km2
	2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất trong các Châu lục.
® Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc điểm của Châu Á, Âu?
+ Tổng kết.
	Hoạt động 3: Củng cố.- dặn dò: 
Y/c hs đọc nội dung vừa ôn 
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
Học sinh trả lời.
Bổ sung, nhận xét.
+ Học sinh điền.
· Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, An Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải.
· Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ.
+ Chỉ trên bản đồ.
	+ Chọn nhóm trưởng.
+ Nhóm rung chuông trước được quyền trả lời.
+ Nhóm trả lời đúng 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm.
+ Trò chơi tiếp tục cho đến hết các câu hỏi trong SGK.
+ Nhận xét, đánh giá.
+ Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập (trong SGK).
KHOA HỌC
An toµn vµ tr¸nh l·ng phÝ khi sö dông ®iÖn
I. Mục tiêu: 
Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện.
Kĩ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì.kĩ năng tư duy tổng hợp, hệ thống các thông tin và kinh nghiệm bản thân.trong quá trình sống.
Một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; các biện pháp tiết kiệm điện.
II. Chuẩn bị: 
 Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,pin(một số pin tiểu và pin trung).
Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn.
 Học sinh : SGK.
III. Các hoạt động:
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
4
1
12
15
2
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).
® Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp của các nhóm.
3. Giới thiệu bài mới: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện.
4. Phát triển các hoạt động: 
	Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.
Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác.
Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,
 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải chọn nguồn điện thích hợp.
Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết bị đó.
Hướng dẫn cho cả lớp về cách lắp pin cho các vật sử dụng điện.
Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì?
Làm thế nào để người ta biết được mỗi hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện trong một tháng?
Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm?
Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện.
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: 
Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
BVMT:Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở nhà bạn?... 
CÇn lµm g× ®Ó phßng tr¸nh c¸c tai n¹n khi sö dông ®iÖn.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Hoạt động nhóm.
Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK).
Các nhóm trình bày kết quả.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số vôn quy định của một số dụng cụ, thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện.
Các nhóm giới thiệu kết quả.
Đọc SGK để tìm hiểu lí do cần lắp cầu chì và hoạt động của cầu chì.
Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không được thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng.
Học sinh đọc mục 91/ SGK và thảo luận.
* hs trình bày.
BGH DUYỆT