Giáo án các môn khối 5 - Trường TH & THCS Kỳ Thượng

Tuần 7
 Thứ hai
Ngày soạn : 04/10/2011
Ngày giảng: 07/10/2011
Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên
I. Mục tiêu
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia dình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, họ hàng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vương.
- Những câu ca dao, tục ngữ nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài 
- Gọi HS nêu ghi nhớ của bài trước.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hoạt động 1: HTìm hiểu nội dnng truyện ngắn “ Tìm mộ ”
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết 1 biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS đọc truyện “ Thăm mộ ” 
- Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi:
? Nhân ngày tết cổ truyền, bố mẹ của Việt dã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên ?
? Theo em bố Việt muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
* Chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ... Mỗi người đều có tổ tiên. Chúng ta phải biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
3. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 ( SGK )
 * Mục tiêu: Giúp HS biết được những việc làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm việc cá nhân
- Y/c HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do.
* Chốt: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn bằng nhưng việc làm cụ thể, thiết thực phù hợp với khả năng như các việc a, c, d.
4 Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự liên hệ những việc làm cụ thể.
* Cách tiến hành:
- Gọi một số HS kể về những việc đã thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được.
 Ghi nhớ ( SGK )
C. Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm tranh, ảnh nói về ngày giỗ tổ Hùng vương.
- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của dòng họ mình.
- 1 HS nêu.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc truyện “ Thăm mộ ”
- Hs thảo luận và TLCH GV nêu.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày và giải thích lý do theo ý hiểu của bản thân.
- 4 HS đứng tại chỗ kể.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. Mục tiêu
 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nước ngoài
 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp.
 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thụng minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con người.
3.GDMT: HS yêu quý và biết bảo vệ động vật có ích.
II. Chuẩn bị
Tranh minh hoạ bài đọc.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước.
- Hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới 
 1. Giới thiệu bài: 
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 a) Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia đoạn: 4 đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn
+ Lõ̀n 1: HS đọc nụ́i tiờ́p đoạn + sửa lụ̃i phát õm cho HS.
- HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ khó.
? Em hiờ̉u “ boong tàu ” là gì?
? Như thờ́ nào goi là “ dong buụ̀m”?
? “ Hành trình ” là chuyờ́n đi như thờ́ nào?
? “Sửng sụ́t” là thái đụ̣ như thờ́ nào? 
- HS đọc nối tiếp lần 3 + luyợ̀n đọc cõu văn dài.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp 
- GV nhận xét thái đụ̣ đọc của HS.
- GV đọc mẫu 
 b) Tìm hiểu nội dung bài
 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? 
- 1 HS đọc thành tiờ́ng đoạn 2.
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
- Em cú suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
- GV ghi nội dung lên bảng
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo?
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài 
- HS đọc diễn cảm đoạn 3:
+ GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
+ GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- HS thi đọc 
C. Củng cố dặn dũ
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết sau.
- 3 HS đọc nối tiếp và trả câu hỏi do GV đưa ra.
- HS đọc
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nụ́i tiờ́p đoạn lõ̀n 1.
HS đọc nụ́i tiờ́p đoạn lõ̀n 2 + giải nghĩa từ khó theo chú giải SGK..
- 4 HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc theo cặp
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm và TLCH:
+ Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. 
- 1 HS đọc
+ Đàn cỏ heo đó bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đó cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng thông minh, tình nghĩa ....
+ Những đồng tiền khắc hình một con heo cùng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu quý của con người với loài cá heo thông minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con người .
- Vài HS nhắc lại 
- HS nêu
- HS nghe
- HS luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thể dục
( GV chuyờn dạy)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Toán
Luyện tập chung 
I.Mục tiêu: Giúp HS
 - Củng cố cho học sinh các phép tính về phân số.
 - Giải các bài toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ, tìm trung bình cộng.
 - HS cẩn thận khi làm bài.
II.Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
- Gọi 2 HS lờn bảng làm bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
B.Bài mới
Giới thiệu:
 2. Luyện tập:
Bài 1(SGK-32)
- GV hướng dẫn HS làm.
1 : = 1 x = 10 ( lần)
- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân. 
- Giáo viên chốt lại đáp số đúng
Bài 2(SGK-32)
- Gọi 4 HS lờn bảng làm bài.
- GV nhọ̃n xét, chụ́t kờ́t quả đúng.
- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở, chữa bài
>> Chụ́t: Cách tìm 1 thành phõ̀n chưa biờ́t của phép tính với phõn sụ́, cách cụ̣ng, trừ, nhõn, chia phõn sụ́.
Bài 3 (SGK-32)
- Gọi 1 HS đọc bài toán.
-? Bài toán cho biờ́t gì?
? Bài toán hỏi gì ?
- Hướng dẫn học sinh phân tích đề và nhớ lại cách tìm trung bình cộng của hai số
- Gọi 1 HS lờn bảng làm bài.
- YC HS nhọ̃n xét.
? Muụ́n tìm trung bình cụ̣ng của hai sụ́ tao làm ntn?
Bài 4 (SGK-32)
?. Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải?
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
>>Chụ́t: Cách giải bài toán bằng cách rút vờ̀ dơn vị.
C.Củng cố - dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà làm BT trong VBT. Chuẩn bị giờ sau.
- 2 HS làm bài 3, 4 (VBT).
- HS chữa bài của bạn.
- Học sinh đọc yêu cầu
- Lớp làm vở bài tập, 3 học sinh lên bảng
- Nhận xét, chữa bài
 a) gấp 10 lần
b) gấp 10 lần
c) gấp 10 lần
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Lớp làm vở bài tập, 4 em lên bảng
- Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
- Học sinh đọc đề, tóm tắt
- ...giờ đõ̀u chảy được bờ̉, giừo thứ 2 chảy được bờ̉.
- ...trung bình mụ̃i giờ chảy được bao nhiờu phõ̀n của bờ̉.
- Lớp làm vở bài tập, 1 em lên bảng
Bài giải
 Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy là:
 (+ ) : 2 = (bể)
 Đáp số: bể
- HS nhọ̃n xét.
- 1HS đọc bài toán.
- 1 số học sinh phát biểu
- 1 em làm bảng phụ.
Bài giải
Giá tiền mỗi mét vải trước khi giảm giá là:
60000 : 5 = 12000 (đồng)
Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là:
12000 – 2000 = 10000 (đồng)
Số mét vải có thể mua được theo giá mới là:
60000 : 10000 = 6 (m)
Đáp số: 6 m.
- HS nhọ̃n xét.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
 Chào cờ 
Hoạt động tập thể
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba
Ngày soạn : 05/10/2011
Ngày giảng: 08/10/2011
Toán
KháI niệm số thập phân
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
- Hs vận dụng đọc viết số thập phân trong thực tế
II. Đồ dùng dạy học 
Bảng phụ.
SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Kiểm tra bài cũ: 
- Nhận xét, cho điểm
 B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu khái niệm về số thập phân
- GV đưa bảng phụ thứ nhất
?. Đọc tên các đơn vị đo có trong bảng?
?. Hàng 1: Nêu giá trị của từng đơn vị?
?. 1 dm bằng bao nhiêu phần của m?
- GV ghi bảng: 1dm = m hay 0,1m
( tương tự với các phần còn lại)
? Các phân số thập phân ;; còn có cách viết nào?
- GV chỉ trên bảng, hướng dẫn cách đọc
- Yêu cầu học sinh đổi 0,1; 0,01; 0,001 về phân số thập phân.
*Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân.
- GV đưa bảng phụ thứ hai
- Yêu cầu học sinh tự làm
Kết luận: 0,5; 0,07; 0,009 cũng là số thập phân
?. Em có nhận xét gì về mẫu số của phân số với số các chữ số đứng sau dấu phẩy
3. Thực hành:
Bài 1 ( SGK- 34 )
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số
? Tia sốphần a gồm mấy đơn vị?
? Đơn vị được chia ra làm mấy phần bằng nhau?
- Hướng dẫn học sinh cách đọc
- GV chốt lại cách đọc đúng.
>>Chụ́t: Củng cụ́ cho HS cách đọc sụ́ thọ̃p phõn.
Bài 2 (SGK- 35 )
- Giáo viên hướng dẫn: Dựa vào chữ số 0 ở mẫu số để viết số thập phân
- Chấm 1 số bài, nhận xét chung
>>Chụ́t: Cách chuyờ̉n từ phõn sụ́ thọ̃p phõn thành psụ́ thọ̃p phõn.
 C. Củng cố - dặn dò
? Hãy nêu ví dụ về số thập phân? Cách đọc, viết?
- Nhận xét giờ học, dặn dò về nhà 
ơ
- Học sinh chữa bài tập 4 về nhà
- Lớp nhận xét, chữa bài
- Học sinh quan sát
- 1 số em nêu
- 0m - 1dm
- 1dm = m
- Học sinh nhắc lại
- 0,1; 0,01; 0,001
- 1 số học sinh nêu
- Học sinh nhắc lại
- Lớp quan sát
- 1 học sinh lên bảng
- Lớp nhận xét
- Học sinh nhận xét theo ý hiểu của mình
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Lớp quan sát
- Tia số ở phần a gồm có 1 đơn vị
- 10 phần bằng nhau
- Vài học sinh lên bảng đọc.
- Lớp nhận xét bạn đọc.
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- 2 học sinh làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập.
- Nhận xét, chữa bài
0,5m ; 0,002m ; 0,004kg.
0,03m ; 0,008m ; 0,006kg.
ơ
- 2,3 em nêu
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Chính tả
 ... ùng dạy học
- Chõn dung lónh tụ Nguyễn Ái Quốc
- Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài cũ
+ Gọi học sinh trả lời cõu hỏi
+ Hóy nờu những khú khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài.
- Nhận xột, cho điểm học sinh 
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chớ ra đi tỡm đường cứu nước.
B. Bài mới
2.Giới thiệu bài: 
- HS nghe.
*Hoạt động 1
Hoàn cảnh đất nước 1929 và yờu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 
Giỏo viờn giới thiệu:
- HS nghe.
- Học sinh thảo luận theo cặp
+ Theo em, nếu để lõu dài tỡnh hỡnh mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lónh đạo sẽ cú ảnh hưởng thế nào tới cỏch mạng Việt Nam.
- Lực lượng cỏch mạng Việt Nam phõn tỏn và khụng đạt thắng lợi.
+ Tỡnh hỡnh núi trờn đó đặt ra yờu cầu gỡ?
- Hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản.
+ Ai là người cú thể đảm đương việc hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản trong nước thành một tổ chức duy nhất? Vỡ sao?
- Lónh tụ Nguyễn Ái Quốc vỡ người cú uy tớn trong phong trào cỏch mạng.
- Học sinh bỏo cỏo kết quả thảo luận.
- 3 học sinh lần lượt nờu ý kiến
Kết luận: 
- HS nghe.
*Hoạt động 2
Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 
Hỏi: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam được diễn ra ở đõu, vào thời gian nào?
- Đầu xuõn 1930, tại Hồng Kụng
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trỡ.
- ...bớ mật, Nguyễn Ái Quốc.
+ Nờu kết quả của hội nghị ?
- Hợp nhất cỏc tổ chức cộng sản thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tờn là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường lối cho cỏch mạng Việt Nam.
+ Tại sao chỳng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bớ mật.
- ...đảm bảo an toàn.
*Hoạt động 3
í nghĩa của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 
+ Hỏi: Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đó đỏp ứng được yờu cầu gỡ của cỏch mạng Việt Nam?
- Cỏch mạng Việt Nam cú người lónh đạo, tăng thờm sức mạnh, thống nhất lực lượng
+ Khi cú Đảng, cỏch mạng Việt Nam phỏt triển thế nào?
- Giành được thắng lợi vẻ vang.
Kết luận: 
Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời. Từ đú cỏch mạng Việt Nam cú Đảng lónh đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang.
- HS nghe.
C. Củng cố, dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị bài sau. 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu
Ngày soạn : 09/10/2011
Ngày giảng: 12/10/2011
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 - Hs Biết chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành phân số thập phân
 - Chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
 - Hs nhanh, chính xác, cẩn thận khi làm bài
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
 B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ giờ học
2. Luyện tập:
Bài 1(SGK- 38)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm: 
 a)Lấy tử chia cho mẫu số.Thương tìm được là phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử là số dư, mẫu là số chia.
 b)Từ các hỗn số tìm được viết thành phân số như đã học.
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
>>Chụ́t cách chuyờ̉n phõn sụ́ thọ̃p phõn thành hụ̃ sụ́ và chuyờ̉n hụ̃n sụ́ thành sụ́ thọ̃p phõn.
Bài 2(SGK- 39)
? Hãy nêu cách chuyển các STP?
- GV nhận xét, cho điểm.
? Giải thích vì sao lại có kết quả như vậy ? 
Bài 3(SGK- 39)
- GV hướng dẫn cách làm phép tính mẫu:
2,1m = 2m = 2m 1dm = 21dm.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
 C. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Về nhà làm vở bài tập.
- 2 học sinh lên chữa bài tập 2 - 3 về nhà
- Lớp nhận xét, chữa bài
- Nghe, xác định nhiệm vụ học tập
- Học sinh đọc yêu cầu
- HS quan sát cách làm.
- 2 học sinh lên bảng
- Lớp làm vở bài tập, nhận xét, chữa bài 
a) 73; 56 ; 6
b) 73,4 ; 56,08 ; 6,05.
- Học sinh đọc yêu cầu
- HS nờu.
- 1 số học sinh lên bảng
- Lớp làm vở bài tập, nhận xét, chữa bài 
 4,5 ; 83,4 ; 19,54 ; 2,167 ; 0,2020
- HS nêu cách làm của mình.
- Học sinh đọc yêu cầu
- Lớp trao đổi cặp, 1cặp làm bảng phụ.
- Lớp nhận xét:
 8,3m=830cm ; 5,27m=527cm; 
 3,15m=315cm
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu
- Dựa trờn kết quả quan sỏt một cảnh sụng nước, dàn ý đó lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sụng nước.
-HS bớờt chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rừ đối tượng miờu tả, trỡnh tự miờu tả, nột nổi bật của cảnh, cảm xỳc của người tả.
- Hs yêu thích học TLV
II. Đồ dùng dạy học
 - Dàn ý bài văn tả cảnh sụng nước của từng HS.
- Một số bài văn hay tả cảnh sụng nước.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc lại dàn ý bài văn miờu tả cảnh sụng nước.
- Nhận xột ghi điểm
 B. Bài mới
 1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài và phần gợi ý
- Gọi HS đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long
- Yờu cầu HS tự viết đoạn văn 
- Yờu cầu 5 HS đọc bài của mỡnh 
- GV nhận xột bổ xung cho điểm những HS đạt yờu cầu.
C. Củng cố dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS tiếp tục hoàn thiện bài và ghi lại một cảnh đẹp ở địa phương em.
- 3 HS đọc bài 
- HS nghe
- HS đọc đề và gợi ý
- HS đọc
- HS làm bài
- 5 HS đọc bài của mỡnh
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Âm nhạc
(GV chuyờn dạy)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Khoa học
Phòng bệnh viêm não
I. Mục tiêu
- Nêu được tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền bệnh viêm não.
- Hiểu được sự nguy hiểm của bệnh, biết phòng tránh bệnh
- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản và diệt muỗi.
II. Đồ dùng: 
- Tranh minh hoạ SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ: 
?. Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?
?. Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào?
?. Hãy nêu cách đề phòng bệnh?
- GV nhận xét, cho điểm
 B. Bài mới: 
1. GTB : Trực tiếp
2. Các hoạt động
Hoạt động 1. Tác nhân, con đường và sự nguy hiểm của bệnh
- Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - ai đúng
- Chia nhóm 3, hướng dẫn cách chơi
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
?. Tác nhân gây bệnh viêm não?
?. Lứa tuổi nào mắc bệnh nhiều nhất?
?. Bệnh lây truyền như thế nào?
?. Bệnh nguy hiểm như thế nào?
Hoạt động 2. Việc nên làm để phòng bệnh
?. Người trong hình đang làm gì?
?. Làm như vậy có tác dụng gì?
?. Theo em, cách tốt nhất để phòng bệnh là gì? 
 C. Củng cố – dặn dò 
- Nhận xét giờ học
- Về học thuộc mục bạn cần biết, chuẩn bị giờ sau
- 3 học sinh lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ học tập
- Các nhóm chơi theo sự hướng dẫn của giáo viên 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Lớp trao đổi, thống nhất kết quả đúng
- Do vi rút trong máu
- Ai cũng mắc nhưng nhiều nhất là từ 3 đến 15 tuổi
- Muỗi hút máu con vật bị bệnh
- Gây tử vong, để lại di chứng lâu dài
- Học sinh quan sát tranh 30,31
- 4 - 5 học sinh nêu
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh. 
- Diệt muỗi, diệt bọ gậy. Ngủ trong màn.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
An toàn giao thông
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nhớ và giải thích được nội dung 23 biển báo giao thông đã học.
- Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới.
2. Kỹ năng
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT.
- Có thể mô tả lại được biển báo hiệu bằng lời hoặc bằng hình vẽ để nói cho mọi người biết về nội dung của các biển báo hiệu.
3. Thái độ
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuuân theo hiệu lệnh của biển báohiệu GT khi đi đường.
II. Nội dung an toàn giao thông
1. Ôn nội dung, ý nghĩa của những biển báo hiệu giao thông đã học.
2. Học các biển báo giao thông mới.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Chuẩn bị trước câu hỏi cho HS.
- 2 bộ biển báo, gồm biển báo đã học và biển báo cẽ học.
2. Học sinh
- SGK 
IV. Các hoạt động chính
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên
a) Mục tiêu
- HS có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông khi đi ra đường.
- Hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông để đảm bảo ATGT.
b) Cách tiến hành
- GV hỏi một số câu hỏi về các biển báo giao thông đã học.
c) Kết luận
- Muốn phòng tránh tai nạn GT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu GT.
2. Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo đã học
a) Mục tiêu
- HS nhớ và giải thích được nội dung các biển báo hiệu đã học.
b) Cách tiến hành
- GV giơ lần lượt các biển báo đã học và yêu cầu HS đọc tên các biển báo đó.
- GV nhận xét sau mỗi lần HS nêu tên.
c) Kết luận 
- Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao tông để đảm bảo ATGT; thực hiện đúng điều quuy định của biển báo hiệu GT là thực hiện Luật GTĐB.
3. Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu giao thông
a) Mục tiêu
- HS nhận dạng đặc điểm, biết được nội dung, ý nghĩa của 10 biển báo hiệu GT mới.
- Biết tác dụng điều khiển giao thông của những biển báo mới.
b) Cách tiến hành
*Bước 1: Nhận dạng các biển báo hiệu.
- GV viết lên bang 3 nhóm biển báo hiệu
Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển chỉ dẫn
- Gọi 3 HS cầm biển báo lên bảng đẻ gắn vào. 
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
c) Kết luận
- Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển ( chúng ta chỉ học 4 nhóm ). Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo, là những điều nhắc nhở phải cẩn thận hoạc những diều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
* Bước 2: Tìm hiểu tác dụng của những biển báo mới
+ Biển báo cấm
+ Biển báô nguy hiểm
+ biển chỉ dẫn
c) Kết luận
- Khi gặp biển báo cấm, ta phải tuân theo hiệu lệnh của biển. Đó là điều bắt buộc.
- Khi gặp bển báo nguy hiểm, ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra.
- Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường.
4. Luyện tập
a) Mục tiêu
- HS có thể mô tả bằng lời hoặc bằng hình vẽ 10 biển báo hiệu.
- Luyện cho HS nhận dạng và ghi nhớ nội dung 10 biể báo hiệu.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS nhắc lại hình dáng, màu sắc nội dung của một số biển báo đã học trong bài này.
V. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS.
- HS trả lơìi câu hỏi của GV.
- HS lắng nghe.
- HS đọc tên các biển báo theo sự điều khiển của GV.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS dưới lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 2-3 HS nhác lại về các biển báo dã học.