Giáo án các môn khối 5 - Trường Tiểu học Lê Hồng Phong - Tuần 4

Tuần 4:
Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011
Toán
 Tiết 16: Ôn tập và bổ sung về giải toán
I. Mục tiêu: 
- Biết một ssó dạng toán quan hệ tỉ lệ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng 
tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
- Biết giải bài toán liên quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc 
“ Tìm tỉ số”
II. Các hoạt động dạy học 
* Hoạt động 1: (10’) Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ.
- GV nêu bài toán trong SGK để HS tự làm rồi ghi kết quả vào bảng (kẻ sẵn vào bảng phụ). Cho HS quan sát bảng, sau đó nêu nhận xét: “Thời gian tăng bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng tưng lên bấy nhiêu lần”.
- Lưu ý: Chỉ nêu nhận xét trên, không nên quá nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ giữa hai đại lượng, không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ thuận”.
*Hoạt động 2: (10’) Giới thiệu bài toán và cách giải.
- GV nêu bài toán . HS có thể tự giải được bài toán (như đã biết ở lớp 3).
- GV có thể nhấn mạnh các bước giải:
+ Bước 1: Tóm tắt bài toán: 2 giờ: 90 km 
 4 giờ: .... km?
+ Bước 2: Phân tích để tìm ra cách giải bằng cách “Rút về đơn vị” 
+ Bước 3: Trình bày bài giải (như SGK)
- Nên hướng dẫn giải theo ba bước 
- GV gợi ý để HS tìm ra cách 2 : Tìm tỉ số
+ 4 giờ gấp mấy lần 2 giờ ? ( 4 : 2 = 2 ( lần ))
+ Như vậy quãng đường đi dược sẽ gấp lên mấy lần ? (2 lần)
+ Từ đó tính được quãng đường đi được trong 4 giờ: ( 90 x 2 = 180 ( km ))
- Trình bày bài giải như SGK.
*Hoạt động 3: (20’)Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS giải bằng cách “Rút về đơn vị” .
GV cho HS tự giải (có thể hướng dẫn đối với HS còn khó khăn).
Bài 2 :(Dành cho HS khá, giỏi) HS chọn cách làm thích hợp : “Rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”.
- HS tự làm bài . GV theo dõi hướng dẫn học sinh còn lúng túng.
- Gọi học sinh chữa bài.
Bài 3: ( Bài này liên hệ về giáo dục dân số dành cho HS khá, giỏi). GV cho HS tóm tắt bài toán, ví dụ:
a. 1000 người tăng : 21 người b. 1000 người tăng : 15 người
 4000 người: ....... người? 4000 người tăng : ..người ?
Từ đó, HS tìm ra cách giải bài toán ( theo phương pháp “tìm tỉ số” chẳng hạn:
a. 4000 người gấp 1000 người số lần là:
4000 : 1000 = 4 ( lần)
Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là:
21 x 4 = 84 ( người)
b. 4000 người gấp 1000 người số lần là:
4000 : 1000 = 4 (lần)
Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là:
15 x 4 = 60 ( người)
- GV có thể dựa vào kết quả phần a, và b, để liên hệ tới “Giáo dục dân số”
- Nhận xét tiết học.
________________________________________
Tập đọc
Những con sếu bằng giấy
I- mục đích yêu cầu:
- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em.
- Xác định giá trị.
II- chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động 1: 	( 5 phút )
- Kiểm tra bài cũ:
Hai nhóm HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân (nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần 2) và trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của vở kịch.
-Giới thiệu về chủ đề bài học:
*Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài	 ( 33 phút )
a) Luyện đọc
GV hướng dẫn HS luyện đọc theo quy trình đã hướng dẫn. Chú ý:
- Viết lên bảng số liệu 100 000 người (một trăm nghìn người); các tên người, tên địa lý nước ngoài (Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki); hướng dẫn HS đọc đúng.
- HS quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu và tượng đài tưởng niệm.
- GV chia bài làm 4 đoạn.
Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tủ xuống Nhật Bản
Đoạn 2: Hậu quả mà 2 quả bom đã gây ra
Đoạn 3: Khát vọng sống của Xa-da-cô Xa-xa-ki
Đoạn 4: Ước vọng hoà bình của HS thành phố Hi-rô-xi-ma.
- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn- GVsửa sai về lỗi phát âm , ngắt nhịp
- Giải nghĩa các từ khó đã chú giải trong SGK.
b) Tìm hiểu bài
-Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào? (Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản)
GV: Vào lúc chiến tranh thế giới sắp kết thúc, Mĩ quyết định ném cả 2 qủa bom nguyên tử mới chế tạo được xuống nước Nhật để chứng tỏ sức mạnh của nước Mĩ, hòng làm thế giới phải khiếp sợ trước loại vũ khí giết người hàng loạt này. Các em đã thấy số liệu thống kê những nạn nhân đã chết ngay sau khi 2 quả bom nổ (gần nửa triệu người), số nạn nhân chết dần chết mòn trong khoảng 6 năm (chỉ mới tính đến năm 1951) vì bị nhiễm phóng xạ nguyên tử - gần 100000 người. Đấy là chưa kể những người phát bệnh sau đó 10 năm như Xa-da-cô và sau đó còn tiếp tục. Thảm hoạ mà bom nguyên tử gây ra thật khủng khiếp.
- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu treo quanh phòng em 
sẽ khỏi bệnh)
- Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
(Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi cho Xa-da-cô)
- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình?
(Khi Xa-da-cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây tượng đài kỉ niệm những nạn nhân đã bị bom nguyên tử sát hại. Chân tượng đài khắc những dòng chữ thể hiện nguyện vọng của các bạn mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình)
- Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
(HS có thể nói: Chúng tôi căm ghét chiến tranh/Cái chết của bạn làm chúng tôi hiểu sự tàn bạo của chiến tranh/Tôi căm ghét những kẻ đã làm bạn phải chết. Tôi sẽ cùng mọi người đấu tranh xoá bỏ vũ khí hạt nhân/Bạn hãy yên nghỉ. Những người tốt trên thế giới đang đấu tranh xoá bỏ vũ khí hạt nhân để trẻ em không phải chết/Tượng đài này nhắc nhở chúng tôi phải hợp sức chống lại những kẻ thích chiến tranh/ Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải biết yêu hoà bình, bảo vệ hoà bình trên trái đất..)
- Câu hỏi bổ sung: Câu chuyện muốn nói các em điều gì?
(Câu chuyện tố cao tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới)
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3 của bài văn .chú ý:
- Nhấn mạnh: từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi, chết, 644 con.
- Nghỉ hơi: Cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng/ nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh. Nhưng Xa-da-cô chết/ khi em mới gấp được 644 con.
*Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 	( 2 phút )
- HS nhắc lại điều câu chuyện muốn nói
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc lại hoặc kể lại câu chuyện về Xa-da-cô cho người thân.
____________________________________________
Đạo đức:
Bài 2 Có trách nhiệm về việc làm của mình
Tiết 2
*Hoạt động 1: (20’) Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)
1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3.
2. HS thảo luận nhóm.
3. đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dưới hình thức đóng vai ).
4. Cả lớp trao đổi, bổ sung.
5. GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh.
*Hoạt động 2: (20’)Tự liên hệ bản thân
1. Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm:
- Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
2. HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình.
3. GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
4. Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
5. GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.
Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
6. GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK
__________________________________________
Toán:
ôn tập
I. Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm chắc cách giải một số dạng toán đã học ở lớp 4.
II. Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho học sinh làm bài tập vở bài tập tiết 16.
- GV theo dõi uốn nắn học sinh còn lúng túng.
- HS làm bài xong GV thu VBT chấm điểm cho HS .
- Còn thời gian GV cho HS làm thêm các bài tập sau vào vở.
Bài 1. Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 50m. Chiều rộng bằng chiều dài.
a) Tính diện tích của mảnh đất đó.
b) Người ta sử dụng diện tích của mảnh đất để xây nhà. Hỏi phần xây nhà có diện tích bao nhiêu mét vuông ?
Bài 2: Một xe đạp đi trong 3 giờ đi được 42 km. Hỏi trong 5 giờ xe đó đi được bao nhiêu ki- lô- mét ?
Bài 3: Bạn An mua một tá bút màu hết 18 000 đồng. Hỏi bạn Bình mua 4 bút màu như thế hết bao nhiêu tiền ?
- Hs chép đề vào vở suy nghĩ làm bài.
- HS làm bài xong GV gọi lần lượt HS lên chữa bài.
- HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng.
- Nhận xét tiết học.
________________________________________
Thứ ba, ngày 20 thàng 9 năm 2011
Toán:
Tiết 17: Luyện tập
I. Mục tiêu:
 Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”.
II. Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1:(5’) Ôn cách giải dạng toán có liên quan đến tỉ lệ 
- HS nêu 2 cách giải dạng toán này
+ Rút về đơn vị
+ Tìm tỉ số 
*Hoạt động 2: (35’)Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách “rút về đơn vị”, chẳng hạn:
Tóm tắt
Bài giải
12 quyển: 24000 đồng
Giá tiền 1 quyển vở là:
30 quyển: .......... đồng?
24000 : 12 = 2000 (đồng)
Số tiền mua 30 quyển vở là:
2000 x 30 = 60000 (đồng)
Đáp số: 60000 (đồng)
Bài 3: HS tự giải bằng cách “rút về đơn vị”. Chẳng hạn
Một ô tô chở được số học sinh là:
120 : 3 = 40 ( học sinh)
Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô là:
160 : 4 = 4(ô tô)
 Đáp số: 4 ô tô
 Có thể hướng dẫn thêm cho HS giỏi cách tìm tỉ số
Bài 4: GV cho HS tự giải bài toán , nên chọn cách giải “rút về đơn vị”, chẳng hạn :
Số tiền trả cho một ngày công là:
72000 : 2 = 36 000 (đồng)
Số tiền trả cho 5 ngày công là:
36 000 x 5 = 180 000 (đồng)
 Đáp số: 180 000 đồng.
- Nhận xét tiết học.
______________________________________________
Chính tả
Nghe -viết : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
I - mục đích yêu cầu:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi.
 - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iê.
II- chuẩn bị:
VBT Tiếng Việt 5, tập một 
III. Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động 1 :  ...  mùi khó chịu.
- Tuyến dầu tạo ra chất mỡ nhờn cho làm cho da, đặc biệt là da mặt trở nên nhờn. Chất nhờn là môi trường thuận lợi cho các vi khuẩn phát triển và tạo thành mụn “trứng cá”.
Vậy ở tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn “trứng cá”?
Bước 2: - GV sử dụng phương pháp động não, yêu cầu HS trong lớp nêu ra một ý kiến ngắn gọn để trả lời cho các câu hỏi nêu trên.
- GV ghi nhanh tất cả các ý kiến củaHS lên bảng, (những việc làm như: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo,).
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc làm đã kể trên.
Ví dụ: + Rửa mặt bằng nước sạch thừơng xuyên sẽ giúp chất nhờn trôi đi, tránh được mụn “trứng cá”.
 + Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên sẽ giúp cơ thể sạch sẽ, thơm tho.
GV kết luận : Tất cả những việc làm trên là cần thiết để giữ vệ sinh cơ thể nói chung. Nhưng ở lứa tuổi dậy thì, cơ quan sinh dục mới bắt đầu phát triển, vì vậy, chúng ta cần phải biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh dục.
*Hoạt động 2(12’) Làm việc với phiếu học tập
Bước 1: Gv chia lớp thành các nhóm nam và các nhóm nữ riêng tuỳ theo thực tế của lớp học. Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập:
- Nam nhận phiếu “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nam.”
- Nữ nhận phiếu “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ”
Phiếu học tập số 1
Vệ sinh cơ quan sinh dục nam: Hãy khoanh vào chữ cái trước các câu đúng.
Cần rửa cơ quan sinh dục : a) Hai ngày một lần
 b)Hằng ngày.
Khi rửa cơ quan sinh dục cần chú ý:
Dùng nước sạch.
Dùng xà phòng tắm
Dùng xà phòng giặt
Kéo ao quy đầu về phía người, rửa sạch bao quy đầu vào quy đầu.
Dùng quần lót cần chú ý:
Hai ngày thay một lần
Mỗi ngày thay một lần
Giặt và phơi trong bóng râm
Giặt và phơi ngoài nắng.
Phiếu học tập số 2
Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ: Hãy khoanh vào chữ cái trước các câu đúng.
1. Cần rửa cơ quan sinh dục
a) Hai ngày một lần
b) Hằng ngày.
c) Khi thay băng vệ sinh
2. Khi rửa cơ quan sinh dục cần chú ý:
a) Dùng nước sạch.
b) Dùng xà phòng tắm
c) Dùng xà phòng giặt
d) Không rửa bên trong, chỉ rửa bên ngoài.
3. Sau khi đi vệ sinh cần chú ý:
a) Lau từ phía trước ra phía sau
b) Lau từ phía sau lên phía lên trước.
4. Khi hành kinh cần thay băng vệ sinh:
a) ít nhất 4 lần trong ngày. 
b) ít nhất 3 lần trong ngày.
c) ít nhất 2 lần trong ngày.
Bước 2: Chữa bài tập theo từng nhóm nam, nhóm nữ riêng.
Dưới đây là đáp án:
- Phiếu học tập số 1: a-b; 2-a, b, d ; 3-d, d.
- Phiếu học tập số 2: 1-b, c ; 2 – a, b, d; 3- a; 4- a;
Lưu ý: - Khi các nhóm chữa bài tập, GV đi đến các nhóm giúp đỡ và giải đáp thắc mắc cho các em (nếu có).
- Đối với nhóm nữ: GV trò chuyện thân mật và hướng dẫn các em cần lưu ý về chế độ làm việc, chế độ nghỉ ngơi, ăn uống khi hành kinh, đồng thời hướng dẫn cho các em biết sử dụng băng vệ sinh.
- Kết thúc hoạt động, GV này yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục Bạn càn biết trang 19 SGK.
*Hoạt động 3: (10’) Quan sát tranh và thảo luận
Bước 1: Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình lần lượt quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trang 19 SGK và trả lời các câu hỏi :
- Chỉ và nói nội dung của từng hình.
( Hình 4: Vẽ 4 bạn, một bạn tập võ, một bạn chạy, một bạn đánh bóng, một bạn đá bóng. Hình 5: Vẽ một bạn đang khuyên các bạn khác không nên xem loại phim khong lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi. Hình 6: Vẽ các loại thức ăn bổ dưỡng. Hình 7: Vẽ các chất gây nghiện).
- Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Gv khuyến khích HS đưa thêm những ví dụ khác với SGK về những việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì nói riêng và tuổi vị thành niên nói chung.
Kết luận: ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc là, rượu,; không xem phim ảnh hoặc sách báo không lành mạnh.
*Hoạt động 4: (10’)Trò chơi “tập làm diễn giả”
Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- GV nói : Cô (thầy) đã giúp các em sưu tầm một số thông tin có liên quan đến bài học. Bạn nào xung phong trình bày “diễn cảm” những thông tin này với cả lớp?
- GV chỉ định 6 HS trong số các em đã xung phong.
- GV phát cho mỗi HS một phiếu ghi rõ nội dung các em cần trình bày. Dành cho các em vài phút để chuẩn bị. Khi trình bày, Hs có thể cầm phiếu để đọc.
- Trong khi 6 HS chuẩn bị, GV yêu cầu các HS còn lại trong lớp cần chăm chú lăng nghe để xem rút ra được điều gì qua phần trình bày của các bạn.
Bước 2: HS trình bày
- HS 1 (người dẫn chương trình): Xin giới thiệu diễn giả đầu tiên: Bạn “khử mùi”.
- HS 2: Khi trời nóng, chúng ta thường toát mồ hôi, mồ hôi giúp điều hoà nhiệt độ cơ thể và có thể gây ra mùi hôi. Khi chúng ta lo lắng, sợ hãi hay hồi hộp, mồ hôi cũng toát ra. Đến tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi hoạt động mạch, tiết ra nhiều mồ hôi làm cơ thể có mùi hôi. Điều này không có gì đáng lo lắng cả. Bạn hãy tắm rửa hằng ngày, dùng chanh để xát trong khi tắm, người bạn sẽ không có mùi gì cả.
- HS 1: Cám ơn bạn “khử mùi” và bây giờ là “cô trứng cá”
- HS 3 (đeo mặt nạ trên vẽ các nốt trứng cá): Khi bạn lớn lên, tuyến dầu ở da hoạt động nhiều tạo ra một chất mỡ nhờn. Chất này có thể kết hợp với các vi khuẩn tạo thành trứng cá. Để hạn chế trứngcá, bạn cần rửa mặt ít nhất 2 lần trong ngày bằng xà phòng tắm hoặc nước rửa mặt. Không nên gãi hay nặn mụn trứng cá sẽ dẫn đến nhiễm trung, để lại vết sẹo hoặc làm trứng cá nhiều hơn.
- HS 1: Xin cám ơn “ cô trứng cá” và xin giới thiệu bạn “nụ cười”.
- HS 4: Tay cầm hình vẽ phóng to nụ cười để lộ hai hàm răng trắng, đẹp giơ lên miệng và nói: Xin chào các bạn, các bạn có thể gọi tôi là nụ cười. Việc giữ cho bộ răng luôn sạch sẽ và hơi thở thơm tho là một điều rất quan trọng. Những chất bẩn giắt trong răng sẽ bị trôi đi nếu bạn dùng bàn chải đánh răng thường xuyên. Nếu bạn không làm được như thế, bạn sẽ không làm được như thế, bạn sẽ không bao giờ dám cười to nữa đâu. Cám ơn các bạn, cám ơn các bạn.
- HS 1 : tiếp theo, xin mời bạn “ dinh dưỡng”.
- HS 5: ở tuổi dậy thì, cơ thể của bạn sẽ có nhiều thay đổi, bạn có thể cao vổng lên, người bạn cũng to ra, bạn có thể tăng cân, tất cả những điều đó là bình thường. Các bạn chỉ cần chú ý ăn cho đủ chất và ăn nhiều chất bổ như thế này này (tay chỉ vào tranh vẽ các loại thức ăn).
HS 1 : Xin cảm ơn. Tiếp theo, khách mời cuối cùng của chúng ta là một “vận động viên”.
- HS 6: Có thể các bạn đang ở trong quá trình trưởng thành, nhưng hiện nay các bạn vẫn đang còn là những đứa trẻ. Tập thể dục, thể thao sẽ giúp cho bạn có một hình thể đẹp, cơ thể khoẻ mạnh và tinh thần thoải mái, làm cho bạn trở nên linh hoạt, tim hoạt động tốt và xương cứng cáp. Có rất nhiều cách để tập (chỉ vào tranh vẽ): chạy, tập võ, chơi bóng chuyền, đá bóng, Chúng ta chỉ cần thực hiện mà thôi.
Bước 3:
- GV khen ngợi các HS đã trình bày rồi gọi một vài Hs khác trả lời câu hỏi:
Các em đã rút ra được điều gì qua phần trình bày của các bạn?
- Tiết học kết thúc bằng lời dăn dò HS của GV:
+ Thực hiện những việc nên làm của bài học.
+ Nếu có điều kiện, các em hãy sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
________________________________________
Toán 
Ôn tập
I. Mục tiêu:
Tiếp tục củng cố cho HS ôn tập về cách giải toán có liên quan đến tỉ lệ.
II. Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho HS làm bài ở VBT tiết 20.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
- HS làm bài xong GV thu vở chấm điểm cho HS.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
- GV cho HS làm thêm các bài tập sau vào vở.
Bài 1: Người ta tính ra, để chuyển hết lượng hàng cho nhân dân vùng bị lũ lụt phải dùng 6 máy bay. Mỗi máy bay chở 8 chuyến. Hỏi nếu cũng lượng hàng đó nếu dùng 12 máy bay thì mỗi máy bay phải chở mấy chuyến ?
Bài 2: Trong buổi họp chuẩn bị cho năm học mới, cô Hiệu trưởng nói rằng : Nừu khối học sinh lớp 1 chia thành 6 lớp thì mỗi lớp có 35 học sinh. Hỏi mỗi lớp 1 có 30 học sinh thì học sinh khối lớp 1 được chia thành bao nhiêu lớp ?
- HS suy nghĩ làm bài. GV theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng.
- HS làm bài xong GV gọi 2 HS lên chữa bài.
- HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng.
- Nhận xét tiết học.
_______________________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Hoạt động 4: 
Giao lưu tuyên truyền viên giỏi về an toàn giao thông
4.1. Mục tiêu hoạt động:
- Giúp HS có thông tin bổ ích về Luật An toàn giao thông và phòng tránh các tai nạn thương tích thường xảy ra với trẻ em thông qua các hoạt động tuyên truyền, văn hoá văn nghệ.
- Biết cách xử lý, sơ cứu đơn giản khi gặp tai nạn thương tích.
- Giáo dục các em ý thức tôn trọng luật an toàn giao thông và cách phòng, tránh các tai nạn thương tích thường gặp.
4.2. Quy mô hoạt động:
Tổ chức theo quy mô khối lớp hoặc toàn trường.
4.3. Các bước tiến hành.
Bước 1: Chuẩn bị.
Trước 1-2 tuần, GV cần phổ biến cho HS nắm được.
- Chủ đề của cuộc giao lưu.
- Hướng dẫn Hs sưu tầm các câu chuyện, tư liêuk, hình ảnh liên quan đến chủ đề.
- Nội dung: An toàn giao thông và phòng tránh tai nạn thương tích ở trẻ em.
- Hình thức: Giao lưu tuyên truyền về an toàn giao thông và phòng tránh các tai nạn thương tích thường gặp ở trẻ em dưới hình thức tiểu phẩm.
- Tiêu chí đánh giá:
+) Nội dung : 4 điểm
+) Tính sáng tạo: 1 điểm
+) Phong cách thể hiện : 3 điểm
+) Trang phục : 2 điểm.
- Các giải thưởng.
- Thành phần BGK.
- Cử chọn người dẫn chương trình.
- Phân công trang trí, kê bàn ghế, phụ trách phần thưởng.
- Phân công các tiết mục văn nghệ cho khai mạc và đan xen các phần thi.
- Dự kiến đại biểu mời tham dự cuộc giao lưu.
Bước 2: Tổ chức cuộc thi.
- ổn định tổ chức.
- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
- Thông qua nội dung chương trình.
- Gới thiệu BGK.
- Gới thiệu các đội thi, mời các đội thi tự giới thiệu về đội mình.
- Lần lượt từng đội lên trình diễn tiểu phẩm tuyên truyền.
Bước 3: Tổng kết - Đánh giá.
- BGK nhận xét cuộc thi, đánh giá thái độ của các đội.
- Trong thời gian BGK hội ý riêng các đội văn nghệ biểu diễn.
- Công bố kết quả cuộc thi.
- Người dẫn chương trình mời đại diện các tổ lên nhận phần thưởng.
- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến.
- Người dẫn chương trình cảm ơn đại biểu và các HS nhiệt tình tham gia cuộc thi.
- Tuyên bố kết thúc cuộc thi. 
 Phần xem của tổ trưởng Duyệt của BGH