Giáo án các môn khối 5 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Tuần 2

Moân : Tập đọc
Baøi : Nghìn năm văn hiến
I – Mục tiêu :
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ở cuối bài tập đọc).
II – Đồ dùng dạy học :
Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi trong bài đọc. 
- 2 HS lần lược đọc bài trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3-Dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
 Sử dụng tranh và tư liệu khác để giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài. 
Luyện đọc.
* Mục tiêu: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. 
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. 
- 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV chia bài thành ba đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau. 
+ Đoạn 2: Bảng thống kê. 
+ Đoạn 3: Phần còn lại. 
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài. 
- 1 HS đọc cả bài.
Tìm hiểu bài. 
* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. 
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK. 
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK.
Hoạt động 3: Nội dung bài
- GV gợi ý HS nêu ý chính của bài.
- HS nêu ý chính của bài.
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
* Tiến hành:
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc.
- Cho cả lớp đọc diễn cảm. 
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- Mời HS khá, giỏi đọc điễn cảm toàn bài.
- GV nhận xét, kết luận.
- HS theo dõi.
- Cả lớp đọc diễn cảm.
- HS thi đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- 2 HS khá, giỏi đọc điễn cảm toàn bài.
Hoạt động nối tiếp: . 
- Khen ngợi những HS hoạt động tốt. 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. 
- Chuẩn bị tiết học sau.k
- GV nhận xét tiết học. 
- Cả lớp đọc diễn cảm.
Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Moân : Toán
Baøi : Luyện tập
I – Mục tiêu :
 Biết đọc,viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.
II – Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, vở bài làm.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu thế nào gọi là phân số thập phân. Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân và cho ví dụ.
- HS khác nhận xét.
3-Dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập:
Bài 1:
- GV cho HS tự làm.
- GV yêu cầu HS đọc các phân số thập phân vừa tìm được.
Bài 2:
- Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phân số thập phân.
Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
Bài 3:
- Yêu cầu HS viết các phân số đã cho thành phân số thập phân có mẫu là 100.
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân có mẫu là 100.
Bài 4: (HS khá, giỏi)
- GV cho HS đọc đề bài, sau đó nêu cách làm.
- Cho HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh.
Bài 5: (HS khá, giỏi)
- Cho HS đọc đề toán.
- Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải.
- HS viết các phân số vào các vạch tương ứng trên tia số.
- HS lần lượt đọc.
- 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở
- 3 HS nêu, HS khác nhận xét.
- 3 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào vở
- 3 HS nêu, HS khác nhận xét.
- HS nêu: Ta tiến hành so sánh các phân số và chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống.
- HS làm cá nhân
- HS lần lượt trả lời, HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK.
- 1 HS làm bảng quay, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số học sinh giỏi Toán của lớp đó:
 = 9 (học sinh)
Số học sinh giỏi TViệt lớp đó là:
 = 6 (học sinh)
 Đáp số: 9 HS giỏi Toán
 6 HS giỏi Tiếng Việt
Hoạt động nối tiếp: 
- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
- Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Lịch sử
Baøi : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
I – Mục tiêu :
 - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : 
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nước ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
II – Đồ dùng dạy học :
 - Hình trong SGK phóng to.k
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua?
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Định. 
- 1 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và cho điểm. 
3 – Dạy bài mới : 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ. 
* Mục tiêu: HS hiểu thêm về người anh hùng Nguyễn Trường Tộ. 
* Tiến hành:
- GV cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ. 
+ Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin, thư ký ghi vào phiếu các thông tin cả nhóm tìm hiểu được. 
- HS làm việc theo nhóm theo sự điều khiển của nhóm trưởng. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét, bổ sung. 
KL: GV chốt lại kết quả đúng. 
Hoạt động 3: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
* Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi sau:
+ Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
+ HS trả lời.
+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao ? 
+ HS khá, giỏi trả lời.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ. 
+ HS trả lời.
- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng, kết kợp giáo dục học sinh qua bài học.
Hoạt động nối tiếp: 
- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. 
- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
- GV nhận xét tiết học. 
Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
Moân : Toán
Baøi : Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
I – Mục tiêu :
Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.
II – Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, vở bài làm.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số.
- HS khác nhận xét.
3-Dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập:
 Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số
- Ví dụ: và 
- Cho HS làm bài
- Ví dụ: và 
- Cho HS làm bài
- GV yêu cầu HS nêu nhận xét chung về cách cộng, trừ hai phân số khác và cùng mẫu số. 
Hoạt động 3: HD luyện tập
Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự làm.
- GV cho HS nhận xét, sửa vào vở.
Bài 2: (c : HS khá, giỏi)
- Yêu cầu HS tự làm.
- Lưu ý HS yếu: Viết các số tự nhiên dưới dạng có mẫu số là 1. Viết 1 thành phân số có tử và mẫu số bằng nhau
Bài 3:
- Cho HS đọc đề và tự giải.
- GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bóng trong hộp là.
- Cho HS tự nhận xét để tìm cách giải thuận tiện nhất.
- 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm, HS khác làm vào nháp để nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm và nêu cách làm, HS khác làm vào nháp để nhận xét.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào
vở.
- HS chú ý khi làm bài.
- 1 HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào vở
Bài giải
Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là:
 (số bóng trong hộp)
Phân số chỉ số bóng vàng là:
 (số bóng trong hộp)
 Đáp số: số bóng trong hộp.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
Hoạt động nối tiếp: 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số cùng và khác mẫu. 
- GV tổng kết tiết học.Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Chính tả (Nghe – viết) 
Baøi : Lương Ngọc Quyến
I – Mục tiêu :
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng, (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3).
II – Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập Tiếng Việt 5. 
- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ổn định
2-Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k. cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k. 
- 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k. cả lớp viết vào nháp các từ bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3-Dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: HS viết chính tả. 
* Mục tiêu: Nghe – viết, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. 
* Tiến hành:
- GV đọc bài chính tả trong SGK. 
- HS theo dõi trong SGK. 
- GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. 
- Yêu cầu HS đọc thầm lai bài chính tả. 
- HS đọc thầm lai bài chính tả.
- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài, chú ý những từ ngữ viết sai.
- HS chú ý hiện tượng chính tả, luyện viết các từ dễ viết sai.
- GV đọc cho HS viết.
- HS viết bài vào vở.
- Đọc cho HS soát lỗi. 
- HS soát lỗi chính tả.
- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.
Hoạt động 3: Luyện tập. 
* Mục tiêu: Ghi lại đúng phần vần của tiếng, (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3).
* Tiến hành:
Bài 2
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp.
- HS làm bài tập vào nháp.
- Tổ chức cho HS nêu kết quả.
- HS làm miệng. 
- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng.
- HS sửa bài.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mô hình. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc cả mô hình. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- HS làm bài vào vở.
- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS làm bài.
- 3 HS làm bài trên bảng.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cho HS sửa bài theo lời giải đú ... m việc theo nhóm đôi.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT 3. 
* Mục tiêu: Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3).
* Tiến hành: 
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- HS làm việc cá nhân vào VBT.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình.
- HS đọc đoạn văn của mình.
- GV và HS nhận xét. GV chấm một số vở. 
Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả. 
- Về nhà làm bài tập. 
- Chuẩn bị tiết học sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Tập làm văn
Baøi : Luyện tập làm báo cáo thống kê
I – Mục tiêu :
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu (BT2).
- Giáo dục KNS cho học sinh: Thu thập, xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết quả; xác định giá trị.
II – Đồ dùng dạy học :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có). 
- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2 cho HS các nhóm thi làm bài. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1-Ổn định
2-Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước.
2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã làm trong tiết tập làm văn trước.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3-Dạy học bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 1. 
* Mục tiêu: Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng
* Tiến hành: 
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 1 HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến.
- 1 HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến.
- GV gọi HS lần lượt trả lời theo từng nội dung trong SGK.
- HS lần lượt trả lời theo từng nội dung trong SGK.
- GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT 2. 
* Mục tiêu: Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu.
* Tiến hành: 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc.
- HS làm việc nhóm 6.
- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán kết quả và trình bày.
- Các nhóm thi đua trình bày.
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
Hoạt động nối tiếp: 
- Về nhà trình bày lại bảng thống kê vào vở. 
- Về nhà chuẩn bị cho tiết tập làm văn Tuần 3.
- GV nhận xét tiết học. 
Thứ bảy ngày 3 tháng 9 năm 2011
Moân : Toán
Baøi : Hỗn số (tiếp theo)
I – Mục tiêu :
Biết chuyển một hỗn số thành phần phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
II – Đồ dùng dạy học :
Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng đọc và viết một số hỗn số mà GV đưa ra.
- HS khác nhận xét.
3-Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn bài học:
 HD cách chuyển một hỗn số thành phân số
- GV dán hình vẽ lên bảng
- Hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông được tô màu?
 - Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số.
- Hãy nêu cách chuyển thành phân số?
- Vậy muốn chuyển một hỗn số thành phân số ta làm thế nào?
Hoạt động 3: HD luyện tập
Bài 1: (3 hỗn số sau : HS khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nêu cách hỗn số thành phân số?
Bài 2: (b : HS khá, giỏi)
- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu 
a) 
- Cho HS tự làm các bài còn lại.
Bài 3: (b : HS khá, giỏi)
- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu 
a) 
- Cho HS tự làm các bài còn lại.
- Đã tô màu hình vuông
- 1 HS lên bảng làm, HS khác làm vào nháp để nhận xét.
Viết gọn là : 
- HS nêu cách chuyển thành phân số
- HS trình bày như SGK.
- Chuyển hỗn số thành số thập phân.
- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vớ để nhận xét.
- Vài HS nêu.
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm câu b và c, HS khác làm vào vở.
- HS theo dõi.
- 2 HS lên bảng làm câu b và c, HS khác làm vào vở.
Hoạt động nối tiếp: 
- Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số.
- GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Khoa học
Baøi : Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?
I – Mục tiêu :
Biết được cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
II – Đồ dùng dạy học :
Hình trang 10, 11 SGK.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học?
- 1 HS trả lời cu hỏi.
- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- 1 HS trả lời cu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.
3 – Dạy học bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Sự hình thành cơ thể người. 
* Mục tiêu: HS nhận biết đựơc một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. 
* Tiến hành: 
- GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người?
- Cơ quan sinh dục.
+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
- Tạo ra tinh trùng.
+ Cớ quan sinh dục nữ có chức năng gì?
- Tạo ra trứng.
+ Bào thai được hình thành từ đâu?
- Bào thai được hình thành từ trứng gặp tinh trùng.
+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra?
- Khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ.
KL: GV chốt lại các ý đúng của HS.
- GV giảng giải để các em hiểu thế nào là thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 3: Làm việc với SGK. 
* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thu tinh và sự phát triển của thai nhi. 
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc kỹ phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5/11 SGK, yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc. 
KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng.
Hoạt động nối tiếp: 
- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?
- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết. 
- Dặn dò về nhà.
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Kó thuaät Tieát :2
Baøi : Ñính khuy hai loã (Tieát 2)
I – Mục tiêu :
- Bieát caùch ñính khuy hai loã.
- Ñính ñöôïc ít nhaát moät khuy hai loã. Khuy ñính töông ñoái chaéc chaén.
II – Đồ dùng dạy học :
- Maãu ñính khuy hai loã. 
- Moät soá saûn phaåm may maëc ñöôïc ñính khuy hai loã. 
- Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát nhö ôû SGK trang 4. 
- Baûng phuï ghi saün yeâu caàu ñaùnh giaù saûn phaåm.
III – Các hoạt động dạy học :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. OÅn ñònh :
2 – Kieåm tra baøi cuõ :
Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa HS. 
3 – Daïy baøi môùi : 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
GV neâu muïc ñích, yeâu caàu tieát hoïc.
Hoạt động 2: HS thöïc haønh. 
Muïc tieâu : HS ñính ñöôïc khuy hai loã ñuùng qui trình, ñuùng kó thuaät. 
Caùch tieán haønh:
- Neâu caùch ñính khuy hai loã.
- HS neâu nhö SGK ôû tieát 1.
- GV kieåm tra keát quaû thöïc haønh ôû tieát 1.
- GV nhaéc nhôû HS : Caàn ñính khuy chaéc chaén, ñuùng quy trình. Löu yù ñaûm baûo an toaøn.
- HS löu yù.
- GV cho HS thöïc haønh ñính khuy hai loã.
- HS thöïc haønh ñính khuy ít nhaát 1 khuy, ñoái vôùi HS kheùo tay ít nhaát 2 khuy.
Hoạt động 3: Ñaùnh giaù saûn phaåm. 
Muïc tieâu: HS tröng baøy ñöôïc saûn phaåm . 
Caùch tieán haønh:
- GV toå chöùc cho HS tröng baøy saûn phaåm .
- 4 nhoùm tröng baøy. 
- GV ñính baûng phuï coù ghi saün yeâu caàu ñaùnh giaù saûn phaåm.
- Goïi HS yeâu caàu HS ñoïc caùc yeâu caàu ñaùnh giaù saûn phaåm.
- HS neâu caùc yeâu caàu cuûa saûn phaåm treân baûng lôùp.
- GV cöû 2-3 HS ñaùnh giaù saûn phaåm cuûa baïn.
- HS döïa vaøo yeâu caàu treân ñeå ñaùnh giaù saûn phaåm.
- GV ñaùnh giaù, nhaän xeùt keát quaû thöïc haønh cuûa HS. 
Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhaän xeùt thaùi ñoä vaø keát quaû hoïc taäp cuûa HS. 
- Daën doø HS chuaån bò vaät lieäu vaø duïng cuï cho tieát sau. 
- GV nhận xét tiết học. 
Moân : Ñaïo ñöùc
Baøi : Em laø hoïc sinh lôùp 5 (Tiết 2)
I – MỤC TIÊU :
Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện.
Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II – Đồ dùng dạy học :
Các bài hát về chủ đề Trường em. 
Các mẩu chuyện nói về học sinh gương mẫu.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?
- GV nhận xét. 
- 1 HS nêu.
3 – Dạy bài mới : 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.
 * Mục tiêu: 
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu. 
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5. 
* Cách tiến hành: 
- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. 
 - GV mời một vài HS trình bày trước lớp. 
KL : GV nhận xét chung và kết luận.
- HS cả lớp trao đổi, nhận xét. 
Hoạt động 3: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. 
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt. 
* Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài)
- Vài HS kể. 
- GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- HS thảo luận theo nhóm và trình bày.
- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác. 
KL : GV rút ra kết luận.
Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em. 
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp 
* Cách tiến hành: 
- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. 
- HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em.
KL : GV nhận xét và kết luận.
Hoạt động nối tiếp: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học. 
Rút KN tiết dạy: