Giáo án các môn khối 5 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Tuần 9, 10

Moân : Taäp ñoïc
Baøi : Thö göûi caùc hoïc sinh
I – Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ... công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.
- GD học sinh học tập tấm gương đạo đức của Bác Hồ.
II – Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Bảng phụ viết bức thư HS cần học thuộc lòng. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Dạy học bài mới : 
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
Hoaït ñoäng 2: Luyện đọc- Tìm hiểu bài 
Luyện đọc
* Mục tiêu: Biết đọc nhấn giọng các từ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV chia bài thành hai đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao?
+ Đoạn 2: Phần còn lại. 
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng.
- HS lắng nghe, dò theo SGK.
Tìm hiểu bài. 
* Mục tiêu: Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn.
* Tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.
- GV hỏi thêm: 
Qua thư em thấy Bác có tình cảm gì đối với các em học sinh?
Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em?
- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/5.
- Yêu thương, có trách nhiệm với thế hệ trẻ, với đất nước,
- Mong các cháu học hành tiến bộ, sau này giúp ích cho tổ quốc.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện.
- HS ghi ý chính vào vở.
Hoaït ñoäng 3: Nội dung bài:
- HS rút ra và nhắc lại
Hoaït ñoäng 4: Luyện học thuộc lòng.
* Mục tiêu: Học thuộc đoạn : Sau 80 năm ... công học tập của các em.
* Tiến hành:
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc. 
- HS luyện học thuộc lòng “Sau 80 năm ... công học tập của các em.”
- Yêu cầu HS tự luyện học thuộc lòng.
- HS tự luyện học thuộc lòng.
- Mời HS thi học thuộc lòng đoạn văn trên.
- HS thi học thuộc lòng đoạn văn trên.
- GV nhận xét.
Hoạt động nối tiếp: 
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học thuộc đoạn văn trên. 
- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác Hồ đối với học sinh.
- HS khá, giỏi luyện đọc diễn cảm thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác Hồ đối với học sinh.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.
- GV nhận xét tiết học
Thöù hai ngaøy 22 thaùng 8 naêm 2011
Moân : Toaùn
Baøi : OÂn taäp: Khaùi nieäm phaân soá
I – Mục tiêu:
Biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và biết viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
II – Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa và vẽ như các hình trong SGK.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định:
2 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
Hoaït ñoäng 2: Hướng dẫn ôn tập:
a/ Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số
- GV cho HS quan sát tấm bìa
- Băng giấy chia làm 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu 2 phần 3 băng giấy, ta có phân số ; đọc là: 2 phần 3.
- Các tấm bìa còn lại làm tương tự.
- Cho HS chỉ vào các phân số và nêu.
b/ Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- GV làm mẫu viết thương 1 :3 dưới dạng phân số: 1 : 3 =; nêu: 1 chia 3 có thương là 1 phần 3.
- Yêu cầu HS viết thương 4 : 10 ; 9 : 2 ; dưới dạng phân số.
- Yêu cầu HS đọc chú ý 1, 2, 3, 4 SGK. 
Hoaït ñoäng 3: Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm miệng trước lớp.
Bài 2: 
- Cho HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài cá nhân.
Bài 3:
- Tổ chức cho HS tự làm.
- Gọi HS lên bảng sửa.
Bài 4:
- Yêu HS đọc đề bài và tự làm.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
- Vài học sinh nhắc lại.
- 4 HS lần lượt lên bảng chỉ và đọc các phân số đó.
- HS chú ý theo dõi GV hướng dẫn.
- Vài HS lên bảng viết, cả lớp làm vào vỡ nháp.
- 4 HS lần lượt đọc chú chú ý SGK.
- Yêu cầu đọc và chỉ rõ tử số mẫu số của các phân số.
- HS lần lượt làm miệng trước lớp.
- Bài tập yêu cầu viết các thương dưới dạng phân số.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở 
- 3 HS lên bảng sửa bài
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
a) b) 
- HS nêu ý 3, 4 SGK để giải thích.
Hoạt động nối tiếp: 
- GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học
Moân : Lòch söû
Baøi : “Bình Taây Đaïi nguyeân soaùi” Tröông Ñònh
I – Mục tiêu:
- Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (1859).
+ Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học,... ở địa phương mang tên Trương Định.
II – Đồ dùng dạy học :
- Hình trong SGK phoùng to (neáu coù). 
- Baûn ñoà Haønh chính Vieät Nam. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kieåm tra baøi cuõ :
Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa HS. 
3 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc caû lôùp. 
GV giôùi thieäu baøi, keát hôïp duøng baûn ñoà ñeå chæ caùc ñòa danh Ñaø Naüng, 3 tænh mieàn Ñoâng vaø 3 tænh mieàn Taây Nam Kì. Saùng 1/9/1858, Thöïc daân Phaùp chính thöùc noå suùng taán coâng Ñaø Naüng, môû ñaàu cuoäc xaâm löôïc nöôùc ta. Naêm sau, TDP chuyeån höôùng ñaùnh vaøo Gia Ñònh, nhaân daân Nam Kì ñöùng leân choáng thöïc daân Phaùp xaâm löôïc. 
- HS laéng nghe, xem baûn ñoà. 
Hoaït ñoäng 3: Tröông Ñònh kieân quyeát cuøng nhaân daân choáng quaân xaâm löôïc. 
* Muïc tieâu : HS bieát: Tröông Ñònh laø moät trong nhöõng taám göông tieâu bieåu cuûa phong traøo ñaáu tranh choáng thöïc daân Phaùp. 
* Tieán haønh:
GV yêu cầu HS thảo luận :
- HS laøm vieäc theo nhoùm 4. 
- Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định băn khoăn, lo nghĩ ?
- Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân, dân chúng làm gì ?
- Trương Định làm gì để đáp lại lòng tin yêu của dân ?
- Goïi ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc. 
- GV vaø HS nhaän xeùt, choát laïi yù ñuùng. 
KL:GV ruùt ra ghi nhôù SGK. 
- Goïi 2 HS ñoïc laïi phaàn ghi nhôù. 
- 2 HS nhaéc laïi phaàn ghi nhôù. 
Hoaït ñoäng 4: Loøng bieát ôn, töï haøo cuûa nhaân daân ta ñoái vôùi “Bình Taây Ñaïi nguyeân soaùi”. 
* Muïc tieâu: Tình caûm cuûa nhaân daân ñoái vôùi Tröông Ñònh. 
* Tieán haønh: 
- GV laàn löôït neâu caùc caâu hoûi ñeå HS traû lôøi:
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
+ Em coù suy nghó nhö theá naøo tröôùc vieäc Tröông Ñònh khoâng tuaân theo trieàu ñình, quyeát taâm ôû laïi cuøng nhaân daân choáng Phaùp?
+ Em bieát gì theâm veà Tröông Ñònh?
+ Em coù bieát ñöôøng phoá, tröôøng hoïc naøo mang teân Tröông Ñònh?
Hoạt động nối tiếp: 
- Em haõy neâu nhöõng baên khoaên, suy nghó cuûa Tröông Ñònh khi nhaän ñöôïc leänh vua?
- Em haõy cho bieát tình caûm cuûa nhaân daân ñoái vôùi Tröông Ñònh. 
- GV nhaän xeùt. 
Thöù ba ngaøy 23 thaùng 8 naêm 2011
Moân : Toaùn
Baøi : Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số
I – Mục tiêu:
Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản).
II – Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, vở bài làm.
III – Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS trả lời câu hỏi của GV.
- HS khác nhận xét.
2 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
Hoaït ñoäng 2: Hướng dẫn ôn tập:
a/ Ôn tập tính chất cơ bản của phân số
Ví dụ 1: Yêu cầu HS chọn số thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV lưu ý: Tử và mẫu phải nhân cùng một số tự nhiên khác 0.
- GV yêu cầu HS nhận xét kết quả điền được.
Ví dụ 2: Yêu cầu HS chọn số thích hợp điền vào chỗ trống.
- GV yêu cầu HS nhận xét kết quả điền được.
b/ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
- Hướng dẫn rút gọn phân số 
- GV lưu ý HS: Rút gọn phân số có tử và mẫu bé hơn và bằng phân số đã cho. Rút gọn cho đến khi không còn rút gọn được.
- Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số và ; và 
- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số
Hoaït ñoäng 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự đọc đề và làm.
- GV cho HS nhận xét bài bạn làm.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số
Bài 3: (HS khá, giỏi)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS làm bài. Sau đó giải thích vì sao chúng bằng nhau.
- 1 HS lên bảng điền : 
- Nếu nhân cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được phân số bằng phân số đã cho.
- 1 HS lên bảng điền : 
- Nếu chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì ta được phân số bằng phân số đã cho.
- HS làm vào nháp
- HS nhớ lại cách quy đồng mẫu số lớp 4 để tự làm.
- 2 HS nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số.
- 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở 
- 3 HS lên bảng làm 3 bài và ; và ; và .
- Tìm các phân số bằng với phân số đã cho
- HS làm vào vở. 
Vậy: .
Hoạt động nối tiếp:
- Nêu lại tính chất cơ bản của phân số. GV tổng kết tiết học. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học
Moân : Chính taû (Nghe – viết )
Baøi : Việt Nam thân yêu
I – Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2 ; thực hiện đúng bài tập 3.
II – Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1. 
- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở bài tập 2; 3 - 4 phiếu kẻ bảng nội dung ở bài tập 3. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoaït ñoäng 2: HS viết chính tả. 
* Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trì ... ên cánh đồng. 
- 1 HS đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng.
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoaït ñoäng 3: Hướng dẫn làm bài tập 2. 
* Mục tiêu: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
* Tiến hành: 
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵn. 
- HS quan sát tranh.
- Yêu cầu HS nhớ lại những chi tiết đã quan sát để lập dàn ý baì văn. 
- HS lập dàn ý vào VBT.
- GV phát bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn.
- 2- 3 HS làm bài vào giấy khổ to viết dàn ý bài văn.
- Gọi vài HS lần lượt đọc dàn ý. 
- HS lần lượt đọc dàn ý.
- GV và HS nhận xét.
Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở. 
- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới.
- GV nhận xét tiết học
Thöù sáu ngaøy 26 thaùng 8 naêm 2011
Moân : Toán
Baøi : Phân số thập phân
I – Mục tiêu:
Biết đọc, viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II – Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, vở bài làm.
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS nêu so sánh hai phân số có cùng tử số. So sánh phân số với 1 và cho ví dụ.
- HS khác nhận xét.
2 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
Hoaït ñoäng 2: Hướng dẫn ôn tập:
Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng các phân số Nêu đặc điểm mẫu số của các phân số đó.
- GV giới thiệu: các phân số có mẫu 10; 100; 1000;... gọi là các phân số thập phân.
- Tìm phân số thập phân của phân số 
- Cho HS làm tương tự với 
- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm sao?
Hoaït ñoäng 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- GV viết lên bảng các phân số thập phân yêu cầu HS đọc.
Bài 2:
- GV lần lược đọc các phân số thập phân cho HS viết.
Bài 3:
- GV cho HS đọc các phân số trong bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân.
- Các phân số còn lại, phân số nào có thể viết thành phân số thập phân?
Bài 4: (b, d : HS khá, giỏi làm)
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”
- Cho các nhóm nhận xét chéo với nhau
- GV kết luận: đây là dạng bài chuyển phân số thành số thập phân.
- Các phân số có mẫu 10; 100; 1000; ...
- Vài HS nhắc lại.
- 1 HS lên bảng viết 
- HS lên bảng, HS còn lại làm nháp để nhận xét bạn làm.
- 2 HS trình bày.
- HS nối tiếp nhau đọc từng phân số.
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- HS nêu phân số là phân số thập phân.
- Phân số 
- Điền số thích hợp vào chỗ trống.
- Hai nhóm , mỗi nhóm 4 HS làm tiếp sức. 
a) ; b) 
c) d) 
- Nhận xét, khen nhóm nhanh, đúng.
Hoạt động nối tiếp:
- Nêu thế nào gọi là phân số thập phân. Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
- GV tổng kết tiết học. Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau.
- GV nhận xét tiết học
Moân : Khoa học
Baøi : Nam hay nữ ?
I – Mục tiêu:
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ.
 - Giáo dục KNS: phân tích đối chiếu, trình bày suy nghĩ, tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
II – Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 6,7 SGK. 
- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào?
+ 1 HS trả lời.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
+ 1 HS trả lời.
- GV nhận xét và ghi điểm.
3 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
Hoaït ñoäng 2: Sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. 
* Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. 
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK 
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
- Dại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV và cả lớp nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận SGK
- Gọi HS nhắc lại kết luận.
- 2 HS nhắc lại kết luận.
Hoaït ñoäng 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
* Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. 
* Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS mở SGK, hướng dẫn HS cách thực hiện trò chơi. 
- HS làm việc theo nhóm 6. 
- Các nhóm tiến hành chơi.
- GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành.
- Trình bày kết quả làm việc lên bảng.
- GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn nêu lý do vì sao mình làm như vậy?
- HS phát biểu ý kiến.
KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng.
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Hoạt động nối tiếp:
- Tiết sau : Thảo luận một số quan niệm x hội về nam, nữ.
- GV nhận xét tiết học. 
 Moân : Kó thuaät Tieát :1
Baøi : Ñính khuy hai loã (Tieát 1)
I – Mục tiêu:
- Bieát caùch ñính khuy hai loã.
- Ñính ñöôïc ít nhaát moät khuy hai loã. Khuy ñính töông ñoái chaéc chaén.
II – Đồ dùng dạy học :
- Maãu ñính khuy hai loã. 
- Moät soá saûn phaåm may maëc ñöôïc ñính khuy hai loã. 
- Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát nhö ôû SGK trang 4. 
III – Các hoạt động dạy học :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. OÅn ñònh :
2 – Kieåm tra baøi cuõ :
Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa HS. 
3 – Daïy baøi môùi : 
a. Giôùi thieäu baøi: 
b. Hoaït ñoäng 1: Quan saùt, nhaän xeùt maãu. 
Muïc tieâu : HS quan saùt vaø neâu ñöôïc nhaän xeùt. 
Caùch tieán haønh:
- GV ñaët caâu hoûi vaø yeâu caàu HS ruùt ra nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm hình daïng, kích thöôùc, maøu saéc cuûa khuy hai loã.
- HS quan saùt moät soá maãu khuy hai loã vaø hình 1a/SGK. 
Hình 1a) Moät soá loaïi khuy 2 loã
- GV giôùi thieäu maãu ñính khuy hai loã vaø hình 1b/SGK.
- GV ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà ñöôøng chæ ñính khuy, khoaûng caùch giöõa caùc khuy treân saûn phaåm. 
- HS quan saùt Hình 1b) neâu nhaän xeùt.
 Hình 1b) Khuy 2 loã ñính treân vaûi
- GV tieán haønh töông töï ñoái vôùi saûn phaåm may maëc nhö aùo, voû goái. 
- HS quan saùt vaø neâu nhaän xeùt.
- GV toùm taét noäi dung chính cuûa HÑ1.
c. Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn thao taùc kó thuaät. 
Muïc tieâu: HS naém ñöôïc kó thuaät ñính khuy hai loã. 
Caùch tieán haønh:
- GV ñaët caâu hoûi:
 + Neâu teân caùc böôùc trong qui trình ñính khuy hai loã?
- HS ñoïc löôùt noäi dung muïc II (SGK). 
 + Neâu caùch vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy hai loã?
- HS quan saùt hình 2 (SGK) vaø traû lôøi.
Hình 2. Vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy
- GV goïi HS leân thöïc hieän.
- 2 HS leân thöïc hieän.
- GV quan saùt, uoán naén vaø höôùng daãn laïi. 
- GV hoûi: Neâu caùch chuaån bò ñính khuy hai loã.
- HS quan saùt 2a, H.3 ñeå traû lôøi.
Hình 2a
- Neâu caùch ñính khuy ? 
- HS quan saùt 2b, H.4 ñeå traû lôøi.
Hình 4. Ñính khuy
- GV höôùng daãn Hình 4 SGK.
- HS quan saùt GV laøm maãu.
- Neâu caùch quaán chæ quanh chaân khuy vaø keát thuùc ñính khuy.
Hình 5. Quaán chæ quanh chaân khuy
- HS quan saùt H.5 vaø H.6 roài neâu.
Hình 6. Keát thuùc ñính khuy
- GV thöïc hieän maãu.
- HS quan saùt GV laøm maãu.
- Haõy neâu caùch thöïc hieän ñính khuy 2 loã.
- HS neâu.
- Cho HS thöïc haønh gaáp neïp, khaâu löôïc neïp, vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy.
- HS thöïc haønh gaáp neïp, khaâu löôïc neïp, vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy.
4. Cuûng coá- Daën doø:
- GV nhaän xeùt thaùi ñoä vaø keát quaû hoïc taäp cuûa HS. 
- Daën doø HS chuaån bò vaät lieäu vaø duïng cuï cho tieát sau.
Moân : Ñaïo ñöùc
Baøi : Em laø hoïc sinh lôùp 5
I – Mục tiêu:
Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
Có ý thức học tập, rèn luyện.
Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
Giáo dục KNS: tự nhận thức, xác định giá trị, ra quyết định.
II – Đồ dùng dạy học :
Caùc truyeän noùi veà taám göông HS lôùp 5 göông maãu. 
Phaân vai chôi troø chôi Phoùng vieân.
Caùc baøi haùt veà chuû ñeà Tröôøng em. 
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 – Ổn định :
2 – Dạy học bài mới :
Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi: 
Hoaït ñoäng 2: Quan saùt tranh vaø thaûo luaän
* Muïc tieâu: HS thaáy ñöôïc vò theá môùi cuûa HS lôùp 5, thaáy vui vaø töï haøo vì ñaõ laø HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
- GV yeâu caàu HS quan saùt töøng tranh, aûnh trong SGK/3, 4 vaø thaûo luaän nhoùm 4 theo caùc caâu hoûi sau : 
+ Tranh veõ gì ?
+ Em nghó gì khi xem caùc tranh, aûnh treân ?
+ HS lôùp 5 coù gì khaùc so vôùi HS caùc khoái lôùp khaùc ?
+ Theo em, chuùng ta caàn laøm gì ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5?
- HS laøm vieäc theo nhoùm trong 4 phuùt. 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy. 
- Nhoùm khaùc nhaän xeùt. 
- KL : GV ruùt ra keát luaän.
Hoaït ñoäng 3: Laøm baøi taäp 1, SGK
 * Muïc tieâu: Giuùp HS xaùc ñònh ñöôïc nhöõng nhieäm vuï cuûa HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
GV goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp 1. 
GV cho HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi. 
KL : GV ruùt ra keát luaän.
- 1 HS neâu.
- HS thaûo luaän theo nhoùm roài trình baøy.
Hoaït ñoäng 4: Töï lieân heä (baøi taäp 2, SGK)
* Muïc tieâu: Giuùp HS töï nhaän thöùc veà baûn thaân vaø coù yù thöùc hoïc taäp, reøn luyeän ñeå xöùng ñaùng laø HS lôùp 5. 
* Caùch tieán haønh: 
- GV goïi HS neâu yeâu caàu.
- 1 HS neâu.
- HS suy nghó, ñoái chieáu nhöõng vieäc laøm cuûa mình töø tröôùc ñeán nay vôùi nhöõng nhieäm vuï cuûa HS lôùp 5sau ñoù thaûo luaän nhoùm ñoâi. 
KL : GV ruùt ra keát luaän.
- HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy tröôùc lôùp.
Hoaït ñoäng 5: Chôi troø chôi Phoùng vieân. 
* Muïc tieâu: Cuûng coá laïi noäi dung baøi hoïc. 
 * Caùch tieán haønh: 
- GV cho HS thay phieân nhau ñoùng vai phoùng vieân ñeå phoûng vaán caùc HS khaùc veà moät soá noäi dung coù lieân quan ñeán chuû ñeà baøi hoïc. 
- HS tham gia troø chôi . 
- GV nhaän xeùt vaø keát luaän.
- 2 HS ñoïc ghi nhôù. 
Hoạt động nối tiếp: 
- Goïi HS ñoïc ghi nhôù trong SGK. 
- Laäp keá hoaïch phaán ñaáu cuûa baûn thaân trong naêm hoïc naøy vaø söu taàm caùc baøi thô, baøi haùt, baøi baùo noùi veà HS lôùp 5 göông maãu. 
- GV nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy: