Giáo án Các môn khối 5 - Trường Tiểu học Vinh Quang - Tuần 7

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng 
- HS quan sát 
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình tròn . Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần ? 
- 7 hình tròn được lấy 2 lần 
-Vậy 7 được lấy mấy lần ? 
- 7 được lấy 2 lần 
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần ? 
- Đó là phép tính 7 x 2 
- 7 nhân 2 bằng mấy ? 
- 7 nhân 2 bằng 14 
- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
-> Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- GV viết lên bảng phép nhân 7 x 2 = 14 
- Vài HS đọc 
- GV HD phân tích phép tính 7 x 3 tương tự như trên 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 = ? 
- HS nêu : 
7 x 4 = 7 + 7+ 7+ 7 = 28 
7 x 4 = 21 + 7 vì ( 7 x 4 ) = 
 7 x 3 + 7 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân còn lại 
- 6 HS lần lượt nêu 
+ GV chỉ bảng nói : đây là bảng nhân 7 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được 
- Lớp đọc 2 – 3 lần 
- HS tự học thuộc bảng nhân 7 
- GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng 
- HS thi đọc thuộc lòng 
3) Thực hành
Bài 1: (6')
Củng cố cho HS bảng nhân 7 .
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện 
- HS làm vào SGK – 2 HS lên bảng làm 
- HS chơi trò chơi -> nêu kết quả 
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7 x 0 = 0
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
 Bài 2. Giải 
 toán. (7')
Củng cố về tuần lễ có liên quan đến bảng nhân 7 .
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu 
- GV HD HS làm bài vào vở 
- HS phân tích bài toán -> giải vào vở 
Bài giải :
4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày )
 Đáp số : 28 ngày 
-> GV nhận xét sửa sai cho HS 
Bài 3. (4')
Củng cố cho HS về cách đếm thêm 7. 
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng 
- HS làm vào Sgk -> đọc bài 
- Vài HS đọc bài làm 
-> GV nhận xét ghi điểm 
C. Củng cố 
- đọc lại bnảg nhân 7 ? 
- 1 HS 
 dặn dò. (2')
- Về nhà đọc bài chuân bị bài 
- Nghe, thực hiện
sau 
- Đánh giá tiết học 
Tiết 3 + 4: Tập đọc + Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. Mục tiêu: 
 Tập đọc:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuỵên với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tại nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
 Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
- HS KG kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
- GDHS Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.
II. đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
Tập đọc :
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. KTBC (5)
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc .
- 3 hs thực hiện
- NX bạn đọc bài
GV nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới
1) GT bài
(2)
- Gt chủ điểm, gt, ghi đầu bài lên bảng 
2) Luyện đọc (25)
a) Đọc mẫu bài
- GV đọc toàn bài 
- Lắng nghe
- GV HD cách đọc 
- HS chú ý nghe 
b) HD HS luyện 
+ Đọc từng câu 
- HS nối tiếp nhau đọc từng 
đọc kết hợp giải 
câu trong bài 
nghĩa từ .
+ Đọc từng đoạn trước lớp 
- Gọi hs nêu đoạn. Bài thể hiện giọng đọc của những nhân vật nào?
- Nêu
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
- Hướng dẫn cách đọc và ngắt nghỉ câu. 
 (Cái đầu húi cua của cậubé/ chúi về phía trước.// Bỗng một tiếng/ "kít...ít"/ làm cậu sững lại.//) 
- Nghe, luyện đọc đúng
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 và kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
+ Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo nhóm 3 
- 1-2 nhóm thi đọc 
-> GV nhận xét ghi điểm 
- Lớp bình xét 
- Gọi 1 hs đọc toàn bài 
- 1hs đọc, lớp theo dõi
3) Tìm hiểu bài. 
- yc 1 hs lên điều khiẻn lớp
- Thực hiện yc
(10')
- Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ? 
- Chơi bóng dưới lòng đường 
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? 
- Vì Long mải đá bóng suýt tông phải xe gắn máy 
- Chuyệngười gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? 
- Quang sút bóng vào đầu 1 cụ già 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ? 
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy 
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ? 
- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ giống ông nội mình thế 
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? 
- HS nêutheo ý hiểu 
GV chốt lại : Các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tại nạn
- HS chú ý nghe 
4. Luyện đọc lại : 
- GV HD HS đọc lại đoạn 3 
-1 HS đọc lại 
(8)
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 
- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện 
-> GV nhận xét ghi điểm 
-> Lớp nhận xét bình chọn 
Kể chuyện: (18`)
1. GV nêu nhiệm vụ 
 Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện .
- Lắng nghe
2.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập 
- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ? 
- Người dẫn chuyện 
- Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhận vật nào ? 
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy 
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi .
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô.
- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập " Nhập vai " 
- GV gọi HS kể mẫu 
- 1 HS kể mẫu đoạn 1 
- Cả lớp nghe 
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể 
- GV mời từng cặp kể 
- Từng cặp HS kể 
-3- 4 HS thi kể 
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất 
-> GV nhận xét tuyên dương 
C. CC – DD
(2)
- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ? 
- HS nêu 
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện 
- Nghe
- GV nhận xét tiết học 
Buổi học thứ hai
Tiết 3: Đạo đức:
QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( T.1 )
I. Mục tiêu: 
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong GĐ.
- Biết được vì sao mọi người trong GĐ cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở GĐ.
- HS khá biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong GĐ bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II. Tài liệu phương tiện:
- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 
- Giấy trắng, bút màu 
III. Các hoạt động dạy học :
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. KTBC
(5)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT) 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
-1 HS làm BT1, 1HS làm BT2
B. Bài mới 
1) GT bài
(2)
- GV bắt nhịp cho HS hát bài : Cả nhà thương nhau 
- Lớp hát bài hát 
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều gì ? 
- HS nêu 
- GV giới thiệu ghi đầu bài 
2) HĐ 1:HS kể về 
sự quan tâm (7)
Mục tiêu : HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm chăm sóc 
Cách tiến hành 
GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế nào 
- HS thảo luận theo nhóm 2 
- thảo luận cả lớp .
- Một số nhóm kể - Lớp nhận xét 
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? 
- HS trả lời 
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? 
- HS trả lời 
Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng 
- Nghe
3) HĐ 2:Kể chuyện bó hoa đẹp nhất (8)
MT:HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em .
Tiến hành
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi 
-HS chú ý nghe 
- HS thảo luận nhóm 
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ? 
-> Tặng mẹ 1 bó hoa 
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? 
-> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ 
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận 
- Cả lớp trao đổi, bổ xung 
Kết luận : Con cháu phải có bổn phận như thế nào với ông bà, cha mẹ và những người thân ? 
- nghe, nêu kết luận 
- Nhiều HS nhắc lại 
4) HĐ 3:Đánh giá hành vi (5)
Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
Tiến hành 
- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử của các bạn 
- HS nhận phiếu 
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Cả lớp trao đổi thảo luận 
GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ 
- nghe
5) HĐ 4: HD thực hành (2)
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm 
- Nghe, thực hiện
gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật .
C . CC – DD (1)
- NX tiết học
- nghe
 Ngày soạn: 25 / 09 / 2011
 	 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 / 09 / 2011
Buổi học thứ nhất
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giái trị biểu thức, trong giải toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua VD cụ thể.
- HS khá làm thêm BT5.
- HS yêu thích học toán và có ý thức tự giác trong khi làm BT.
II. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. KTBC
 (3)
- YC đọc bảng nhân 7 
- GV nhận xét ghi điểm 
- 2 hs thực hiện
- NX bạn
B. Bài mới: 
1) GT bài (1')
- Nêu mục tiêu, ghi đầu bài 
- Nghe
2) Luyện tập.
 Bài 1. Tính nhẩm. (7')
Củng cố bảng nhân 7 . 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài và cách làm 
- HS nêu yêu cầu và cách làm 
- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả 
a) 7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42 7 x 5 = 35
 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28 0 x 7 = 0
 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0 7 x 10 = 70
b) 7 x 2 = 14 4 x 7 = 28 7 x 6 = 42 3 x 7 = 21 5 x 7 = 35
 2 x 7 = 14 7 x 4= 28 6 x 7 = 42 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép nhân trong cùng cột 
- Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau 
VD : 7 x 2 và 2 x 7 đều = 14 
 ... êu lại ND bài 
- HS nêu
(2)
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau 
- Nghe, thực hiện
- Đánh giá tiết học 
Buổi học thư hai:
Tiết 1: Tập viết
ÔN CHỮ HOA E, Ê
I. Mục tiêu: 
- Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà ... có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
- HS viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. HS kiên trì rèn chữ viết đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa E, Ê
- Tên riêng Ê - đê và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.
- VTV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. Kiểm tra bài cũ:(3)
- Gọi1 HS lên viết Kim Đồng, Dao sắc.
- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
B. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: (1)
- GT, ghi tên bài lên bảng
- Tìm các chữ hoa trong bài ? 
- Nghe
2) Hướng dẫn HS viết chữ hoa:
a. Luyện viết chữ hoa .(4)
a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ E, Ê hoa.
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?
- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học.
- HS quan sát 
- Chữ , E , Ê 
- Viết mẫu các chữ trên cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình.
- HS chú ý quan sát 
- GV đọc E, Ê 
- HS tập viết bảng con ( 2 lần ) 
-> GV quan sát , sửa sai cho HS 
b. Luyện viết từ ứng dụng.(4)
- GV gọi HS đọc 
- HS đọc từ ứng dụng 
- GV giới thiệu : E- đê là người dân tộc 
Thiểu số, có trên 270.000 người 
- GV đọc : Ê - đê 
- GV HD HS viết
- HS luyện viết bảng con
- GV : quan sát sửa sai 
c. Tập viết câu ứng dụng (6)
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng 
- HS đọc câu ứng dụng 
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Anh
Em thương yêu nhau, sống hoà thuận 
- GV đọc Ê - đê, Em 
- HS luyện viết bảng con 
d) Viết vở (10)
-> GV quan sát, hướng dẫn các em viết dúng nét, độ cao, khoảng cách 
- HS viết bài 
4) Chấm chữa bài .
- GV thu bài chấm điểm 
(5)
- GV nhận xét bài 
- HS chú ý nghe 
C. CC - DD
- Nêu lại ND bài 
- Lắng nghe
(2)
- VN học bài chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
Tiết 3: Luyện toán
ÔN LUYỆN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN 
I -Mục tiêu:
- Củng cố lại kiến thức đã học về gấp một số lên nhiều lần .
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán có một phép tính nhân.
II- Nội dung ôn luyện.
Bài 1:
a) Gấp mỗi số sau 5 lần:
12	27	18	24	32	48	63
b) Gấp mỗi số sau 6 lần:
11	22	31	45	64	29	42
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu:
Số đã cho
4
2
6
8
5
7
0
9
3
Nhiều hơn 7
11
Gấp 7 lần
28
Bài 3:
Năm nay con 7 tuổi, tuổi mẹ gấp 5 lần tuổi con. Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi
Bài giải
Tuổi mẹ là:
7 x 5 = 35 (tuổi)
Đáp số 35 tuổi
- GV theo dõi, giúp đỡ HS cả lớp 
- Thu vở nhóm HS khá chấm
- Chữa bài cả lớp .
III- Củng cố – dặn dò.
- NX giờ học, về nhà xem trước bài sau.
 Ngày soạn: 26 / 09 / 2011
 	 Ngày giảng: thứ sáu ngày 29 / 09 / 2011
Buổi học thứ nhất
Tiết 2: Toán
BẢNG CHIA 7
I. mục tiêu: 
- Bước đầu thuộc bảng chia 7.
- Vạn dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7)
- GDHS yêu thích học toán. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn 	
III. Các hoạt động dạy học :
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. KTBC
(3)
- Đọc bảng nhân 7 
- GV nhận xét 
- 2 hs thực hiện
B. Bài mới 
1) GT bài (1)
- Nêu MT, ghi tên bài lên bảng
- Lắng nghe
2) HD hs lập bảng nhân 7 . 
Yêu cầu lập và nhớ được bảng chia 7 
(10')
- GV cho HS lấy 1 tấm bìa ( có 7 chấm tròn ) 
- HS lấy 1 tấm bìa 
+ 7 lấy 1 lần bằng mấy ?
- 7 lấy 1 lần bằng 7 
- GV viết bảng : 7 x 1 = 7 
- GV chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : 
+ Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm 
Mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ? 
- Thì được 1 nhóm 
- GV viét bảng : 7 : 7 = 1 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia ở trên 
- HS đọc 
- GV cho HS lấy 2 tấm bìa ( mỗi tấm có 7 chấm tròn )
- HS lấy 2 tấm bìa 
+ 7 Lấy 2 lần bằng mấy ? 
- 7 lấy 2 lần bằng 14 
- GV viết bảng : 7 x 2 = 14 
- Gv chỉ vào 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 
Chấm tròn và hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm ?
- Được 2 nhóm 
- GV viết lên bảng : 14 : 7 = 2 
- GV chỉ vào phép nhân và phép chia 
- HS đọc 
- Làm tương tự đối với 7 X 3 = 21 Và 
21 : 7 = 3 
- GV HD HS tương tự các phép chia còn lại 
- GV cho HS đọc lại bảng chia 7 
- HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân 
- GV gọi HS luyện đọc bảng chia 7 
- 1 vìa Hs đọc thuộc bảng chia 7 
2) thực hành 
Bài 1. Tính
Củng cố về bảng chia 7 
nhẩm. ( 5') 
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT1 
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả 
- HS làm nhẩm -> nêu miệng kết quả 
 28 : 7 = 7 70 : 7 = 10 21 : 7 = 3 42 : 7 = 6
 14 : 7 = 2 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7
 49 : 7 = 7 35 : 7 = 5 7 : 7 = 1 0 : 7 = 0
-> cả lớp nhận xét 
-> GV nhận xét 
 Bài 2. Tính nhẩm. (5')
Củng cố về mối quan hệ giữa nhân với chia .
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết quả 
- HS tính nhẩm nêu miêng kết quả 
 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 2 = 14 7 x 4 = 28
 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7 14 : 7 = 2 28 : 7 = 4
 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6 14 : 2 = 7 28 : 4 = 7
- Gv hỏi : 
+ Làm thế nào nhẩm nhanh được các phép tính chia ?
- Lấy tích chia chi 1 thừa số, được thừa số kia 
- cả lớp nhận xét 
-> Gv nhận xét ghi điểm 
Bài 3. Giải 
- Gv gọi HS nêu yêu cầu 
- HS nêu yêu cầu BT 
toán. (5')
- GV HD HS phân tích giải 
- HS phân tích giải vào vở 
Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán tìm gì? Nêu cách làm bài. Tóm tắt: 
- Trả lời
7 hàng: 56 học sinh.
1 hàng: .... học sinh?
 Bài giải :
Mỗi hàng có số HS là :
- Cho hs làm bài, chữa, nhận 
56 : 7 = 8 ( HS )
xét, bổ sung.
Đáp số : 8 HS
Bài 4 (4)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 
 - HS nêu yêu cầu BT 
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm 
Bài giải :
Xếp được số hàng là :
56 : 7 = 8 ( hàng )
Đáp số : 8 hàng
-> GV sửa sai cho HS 
-> lớp nhận xét 
C. CC – DD
- Đọc lại bảng chia 7 
- 1 HS 
(2)
- Về nhà đọc lại bài chuẩn bị bài sau 
- Nghe, thực hiện
- Đánh giái tiết học 
Tiết 3: Tập làm văn
NGHE - KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN
I. Mục tiêu : 
- Nghe - kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1).
- Qua bài giáo dục học sinh có ý thức quan tâm, giúp đỡ mọi người.
II. Đồ dùng dạy học :
- SGK, VBT, bảng phụ viết 5 bước tổ chức cuộc họp theo trình tự.
III. các hoạt động dạy học:
ND- TG
HĐ D
HĐ H
A. KTBC
(5)
- YC HS đọc lại bài viết : Nhớ lại buổi đầu đi học 
- NX, ĐG
- 2, 3 hs đọc
- NX
B. Bài mới
1) GT bài (1)
- GT, ghi tên bài lên bảng
- Lắng nghe
2) HD HS làm bt (24) 
Bài tập 1 : 
- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập 
- HS nêu yêu cầu Bài tập 1 
- GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý 
- HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏi gợi ý 
- GV kể chuyện 
- HS chú ý nghe 
+ Anh thanh niên làm gì tren chuyến xe buýt ? 
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt 
+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì ?
Cháu nhức đầu à ? có când dầu xoa không ? 
+ Anh trả lời thế nào ?
- Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng 
- GV kể 2 lần 
- HS chú ý nghe 
- GV gọi HS giỏi kể 
- 1 HS giỏi kể lại chuyện 
- yc hs kể trong cặp
- kể theo cặp
- Từng cặp HS tập kể trước lớp 
-> lớp nhận xét, bình chọn 
+ Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
- HS phát biểu theo ý mình 
-> GV chốt lại tính hôi hài của câu chuyện 
- HS chú ý nghe 
C. CC – DD (5)
- Nêu lại ND bài ? 
- 2,3 hs nêu
- Về nhà học baì chuẩn bị bài sau 
- Đánh giá tiết học 
Tiết 4: An toàn giao thông
GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT
I Mục tiêu: 
 - HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định bảo đảm an toàn giao thông đường sắt.
 - HS biết thực hiện những quy định khi đi đường bị đường sắt chắn ngang đường bộ.(có rào chắn và không có rào chắn)
 - HS có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá, vật cứng lên tàu.
II. Đồ dùng:
- SGK, bản đồ, tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hoả. 
- Các biển báo số 210, 211
III. Hoạt động dạy và học:
ND - TG
HĐ D
HĐ H
A. Bài cũ. (3')
- Kể tên các loại đường bộ, nêu đặc điểm của từng loại đường?
- Nhận xét, đánh giá.
- 3 hs trả lời
- Nghe.
B. Bài mới.
1) Giới thiệu bài. (1')
Hoạt động 1.
Đặc điểm của giao thông đường sắt. 10'
Hoạt động 2. 
Hệ thống đường sắt ở nước ta . 
Tiện lợi của giao thông đường sắt. 
 (9')
Hoạt động 3. 
Quy định đi trên đường bộ có đường sắt cắt ngang. 
 (10')
C. Củng cố, 
 dặn dò. 2'
- GT, ghi tên bài lên bảng.
- Hỏi: Để vận chuyển hàng hoá và người, ngoài các phương tiện ô tô, xe máy em còn biết những loại phương tiện nào khác?
- Tàu hoả đi trên loại đường nào? Em biết gì về đường sắt? (cho hs thảo luận nhóm 4 câu hỏi)
- Tàu hoả khác ô tô như thế nào?
- Nhận xét, kết luận.
( Đường sắt dành riêng cho tàu hoả, có 2 thanh sắt nối dài còn gọi là đường ray. Tàu hoả gồm đầu máy và các toa, tàu hoả chở được nhiều.) Hà Nội đi
* Giới thiệu tranh đường sắt, nhà ga, tàu hoả.
 Hỏi: ở nước ta đường sắt đi đến những thành phố(tỉnh) nào? Từ Hà Nội đường sắt đi đến những tỉnh nào?
+ Giới thiệu 6 tuyến đường sắt chủ yếu:
 Hà Nội đi Hải Phòng.
 Hà Nội đi Thành phố Hồ Chí Minh.
 Hà Nội đi Lào Cai.
 Hà Nội đi Lạng Sơn.
 Hà Nội đi Thái Nguyên.
 Hà Nội đi Hạ Long.
- Cho hs thảo luận nhóm 3. Nêu ích lợi của giao thông đường sắt. 
- Nhận xét, kết luận.
( Chở được nhiều người, nhiều hàng hoá. Người đi tàu không mệt, đi đường dài có thể ngủ qua đêm trên tàu.)
- Cho hs thảo luận theo cặp đôi.
Câu 1: Đi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào?
Câu 2: Đối với những nơi đường sắt cắt ngang đường bộ không có rào chắn em cần làm gì khi đi qua?
- Gọi trình bày.
- Nhận xét, kết luận.
+ Có rào chắn đứng cách rào chắn 1m. Không có rào chắn đứng cách đường ray 5m.
- Giới thiệu biển báo giao thông số 210 và 211.
- Nếu em đến hoặc ở những nơi có tàu hoả chạy qua em cần làm gì để tránh tai nạn?
- Nhận xét, kết luận:( Không chơi trên đường ray, không ném đất đá lên tàu,....)
- Nhận xét tiết học.
- Thực hiện tốt quy định về giao thông.
- Nghe.
- Nghe, kể tên.
- Thực hiện, trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Trả lời.
- Nghe, nhắc lại.
* Quan sát.
- Nghe, trả lời.
- Nghe, quan sát trên bản đồ.
- Thảo luận.Trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
* Thảo luận theo 2 câu hỏi.
- Trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Nghe, nhắc lại.
- Quan sát.
* Nêu ý kiến.
- Nghe.
- Nghe.
Tiết 5: 	SINH HOẠT