Giáo án Các môn khối 5 - Tuần 1 (chi tiết)

 TuÇn 1
 Thø hai ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2012	
	 To¸n: Tiết 1: 	 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân sè.
* BT cần làm: 1,2,3,4.
II. CHUẨN BỊ: 
- Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
1. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con 
- Nêu cách học bộ môn toán 5
Tổ trưởng báo cáo.
2. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số
Nghe 
* HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:
 PP: Trực quan, đàm thoại
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên 
Đính lần lượt từng tấm bìa lên bảng
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu theo các gợi ý: 
+ Tên gọi phân số 
+ Viết phân số 
+ Đọc phân số 
- Quan sát, lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- HS nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- HS đọc các phân số vừa hình thành 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
* HĐ2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
 PP: thực hành
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Thực hiện bảng con.
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3. 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Nhắc lại chú ý.
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
HS 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
- Từng học sinh viết phân số: 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
* HĐ 3: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân + lớp 
 PP: Thực hành
Bài 1: Đọc đề bài. 
- Yêu cầu học sinh trình bày miệng
Nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm.
 - Nối tiếp nêu, nhận xét, bổ sung. 
Bài 2: Đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm ở bảng con.
Nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm.
- Làm lần lượt các bài ở bảng con
Bài 3: Đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
 Chấm bài, nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm.
1 HS lên bảng, HS khác làm vở
10 HS nộp vở.
Bài 4: Đọc đề bài.
- Thi đua giải nhanh BT ghi sẵn ở bảng phụ, nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Tuyên dương HS tích cực trong học tập.
Nghe 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”, nhận xét tiết học.
Nghe 
 ***************************
Tập đọc:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
 I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- 	Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu... 
- 	Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 
- 	Học thuộc lòng một đoạn thư 
2. Kĩ năng: 
- 	Đọc trôi chảy bức thư .
- 	Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài 
- 	Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam 
3. Thái độ: 
- 	Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt 
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: Kiểm tra SGK 
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng 
- Học sinh lắng nghe 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách 
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm 
- “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. 
- Học sinh lắng nghe 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp 
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s 
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- Lần lượt học sinh đọc từ câu 
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân 
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
- 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghĩ sao?”
- Giáo viên hỏi: 
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. 
Ÿ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. 
- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” 
- Học sinh lắng nghe. 
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? 
- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời 
- Học sinh lần lượt trả lời
- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công...) 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Thảo luận nhóm đôi 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 
- Học sinh nêu cách đọc đoạn 1 
- Giáo viên ghi bảng giọng đọc 
- Giọng đọc - Nhấn mạnh từ 
- Đọc lên giọng ở câu hỏi 
- Lần lượt học sinh đọc đoạn 1 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 
- Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại 
- Giáo viên hỏi: 
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 
- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. 
- Học sinh lắng nghe 
+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? 
- Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước) 
Ÿ Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 
- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu 
- Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kiến 10 học sinh) 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Phương pháp: Thực hành 
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh 
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
- Nhận xét cách đọc 
- GV theo dõi , uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
_GV nhận xét
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính 
- Các nhóm thảo luận, 1 thư ký ghi 
- Ghi bảng 
- Đại diện nhóm đọc 
- Dự kiến: Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều à thương Bác
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng 
_HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì? 
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất 
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Học thuộc đoạn 2
- Đọc diễn cảm lại bài 
- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
- Nhận xét tiết học 
***************************
§¹o ®øc: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU: Sau khi học bài này, HS biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
-Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em”. Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” ; giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
1. Kiểm tra SGK, sự chuẩn bị cho môn học.
- Các tổ trưởng báo cáo.
2. Giới thiệu bài mới: Tiết ĐĐ hôm nay giúp các em biết: Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
- Nghe 
3. Tìm hiểu bài: 
* HĐ 1: HS thấy vị thế của học sinh lớp 5, vui và tự hào là học sinh lớp 5.
 PP: Quan sát tranh và thảo luận, thực hành 
- Hãy quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi sau:
- Nhóm đôi quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3, 4 và trả lời các câu hỏi.
- Tranh vẽ gì? 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới?
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao?
- 3 nhóm trình bày, mỗi nhóm trình bày đầy đủ các câu hỏi với 1 bức tranh, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
KL: Năm nay các em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất t ... ûn phẩm.
- HS quan sát và trả lời.
- HS nêu nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc lướt các nội dung mục II (SGK).
- HS nêu tên các bước trên quy trình đính khuy.
 - Đọc nội dung mục 1, quan sát hình 2 (SGK) và trả lời câu hỏi :
- Nêu các vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ.
 -1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác.
 - HS nêu cách chuẩn bị đính khuy.
 - HS đọc SGK và quan sát H4.
 - Nối tiếp nêu.
 - Quan sát.
- HS lên bảng thực hiện thao tác.
- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
 - HS quan sát khuy được đính trên sản phẩm (áo) và hình 5 (SGK) để trả lời câu hỏi.
 - HS lên bảng thực hiện thao tác.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm.
 - 1-2 HS nhắc lại và lên bảng thực hiện thao tác đính khuy hai lỗ.
- Thực hiện nhóm đôi.
***************************************
Thø S¸u ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2012 
TËp Làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:- 	Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của các tác giả trong đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” , học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong một bài văn tả cảnh.
2. Kĩ năng: 
- 	Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
3. Thái độ: 
- 	Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên:
+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh
+ 5, 6 tranh ảnh 
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn 
III. Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: 
- Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn 
Phương pháp: Thảo luận , đàm thoại 
- Thảo luận nhóm
Ÿ Bài 1: 
HS đọc lại yêu cầu đề 
HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng “
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , 
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ?
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác )
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ?
- HS tìm chi tiết bất kì 
Ÿ Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, trực quan 
Ÿ Bài 2:
- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy 
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) 
_GV chấm điểm những dàn ý tốt
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Vấn đáp 
5. Tổng kết - dặn dò 
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở 
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
 *****************************************
To¸n: Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- Học sinh nhận biết các phân số thập phân.
- Học sinh nhận ra được có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
* BT cần làm: 1,2,3,4(a,c) HS giỏi cĩ thể làm các BT cịn lại.
II. CHUẨN BỊ: 
- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
-Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động học
1. Bài cũ: So sánh 2 phân số (tiếp theo)
 2 HS nêu lại cách so sánh PS với 1; so sánh hai phân số có cùng tử so.á
Nhận xét, tuyên dương.
Nghe 
2. Giới thiệu bài mới: Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thúc mới đó là: phân số thập phân
Nghe 
* HĐ 1: Giới thiệu phân số thập phân
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
 PP: Thực hành, đàm thoại, trực quan
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
- HS thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?
- ...phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
KL: Một số PS có thể viết thành PSTP bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có PSTP.
Nghe 
* HĐ 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp học
 PP: Thực hành, đàm thoại, luyện tập
 Bài 1: Đọc yêu cầu đề bài
- Đọc phân số thập phân.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-Nối tiếp nhau đọc PSTP.
 Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
 Bài 2: Đọc yêu cầu đề bài.
Viết phân số thập phân
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Viết bảng con, 2 HS lên bảng 
 Giáo viên nhận xét
- Cả lớp nhận xét
 Bài 3: Đọc yêu cầu đề bài.
Chọn phân số thập phân ( ghi 5 PS vào 5 tấm bìa).
Nhận xét, tuyên dương.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm.
5 HS lần lượt bốc bìa, nếu là PSTP thì đính bìa lên bảng.
 Bài 4: Đọc yêu cầu đề bài.
Yêu cầu tự làm.
Chấm bài, nhận xét
- Làm bài vào vở, 4 HS làm ở bảng lớp.
3. Củng cố dặn dò:
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Học sinh nêu
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Học sinh thi đua
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Lớp nhận xét 
- Chuẩn bị: Luyện tập 
HS 
- Nhận xét tiết học
Nghe 
*****************************************
LÞch sư: Bài 1: BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH	
I-MỤC TIÊU:	
 Học xong bài này, HS biết:
+ Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì.
+ Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình trong SGK phóng to.
+ Bản đồ Hành chính Việt Nam.
+ Phiếu học tập của HS.	
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy
1) Giới thiệu môn học:
2) Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh Trương Định suy tôn “Bình Tây Đại nguyên soái”.Trương Định là ai? Vì sao nhân dân lại dành cho ông những tình cảm đặc biệt như vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
3) Tìm hiểu bài:
HĐ 1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược. (làm việc với SGK)
+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
HĐ2:Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược. (thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu)
1-Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đùng hay sai? Vì sao?
2- Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
3-Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn của Trương Định? Việc làm đó có tác dụng như thế nào?
4- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, nhận xét kết quả thảo luận.
KL: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng dân chống quân xâm lược. 
HĐ 3:Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với “Bình Tây Đại Nguyên Soái”. (nêu câu hỏi )
+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây Đại Nguyên Soái Trương Định?
+ Hãy kể thêm một vài mẫu chuyện về ông mà em biết?
+ Nhân dân ta đã làm gì để báy tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông?
KL: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì.
4) Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hoàn thành nhanh sơ đồ ở PHT.
Tổng kết tuyên dương HS tích cực trong học tập.
Hướng đẫn chuẩn bị bài sau “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”.
Hoạt động học
HS quan sát tranh và nghe giới thiệu.
Đọc SGK để trả lời các câu hỏi.
2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
HS chia thành nhóm bàn, đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu.
Báo cáo kết quả thảo luận dưới sự điều khiển của 1 HS làm chủ tọa.
Suy nghĩ tìm câu trả lời và phát biểu.
Nghe 
Đọc bài học.
 Kẻ sơ đồ vào phiếu và hoàn thành sơ đồ.
Nghe 
****************************
SHTT: NhËn xÐt tuÇn
I) Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
II) Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III) Tiếân trình sinh hoạt.
 1) Đánh giá các hoạt động tuần qua:
a) Hạnh kiểm:
- Các em có tư tưởng đạo đức tốt.
- Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè.
 b) Học tập:
- Các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
- Truy bài 15 phút đầu giờ tốt
 - Tham gia sinh hoạt đội, sao đầy đủ.
2) Kế hoạch tuần 2
-ChuÈn bÞ tèt c¸c ®iỊu kiƯn cho ngµy khai gi¶ng
- Tiếp tục duy trì tốt nề nếp qui định của trường, lớp.
- Thực hiện tốt Đôi bạn học tập để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ.
- Kiểm tra lại sách vở và ĐDHT
- Luôn có ý thức rèn chữ - giữ vở để hưởng ứng phong trào “Vở sạch – Chữ đẹp”.
- Tham gia đầy đủ các phong trào của Đội cũng như nhà trường đề ra.
- Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học, mỈc ®ång phơc ®ĩng quy ®Þnh