Giáo án các môn khối 5 - Tuần 11 - Trường Tiểu học Minh Tân A

TuÇn 11 Thø hai ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1: Chµo cê
Sinh Ho¹t d­íi cê THEO KHU
TiÕt 2: 	 To¸n
LUYỆN TẬP
I– Mục tiêu :Giúp HS :
- Kĩ năng tính tổng nhiiêù số thập phân , sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân , giải bài toán với các số thập phân 
 II- Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK.
 2 – HS : SGK, vở ghi. 
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1/
5/
1/
28/
3/
2/
1– Ổn định lớp : 
2– Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu cách tính tổng nhiều số TP .
- Nêu T/C giao hoán và T/C kết hợp của phép cộng .
 - Nhận xét,sửa chữa .
3 – Bài mới : 
 a– Giới thiệu bài : 
 b– Hoạt động : 
 Bài 1 : Tính :
- Gọi 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở .
- Hướng dẫn HS đổi chéo vở kiểm tra bài .
- Cho Hs nhắc lại cách tính tổng nhiều số TP ?
Bài 2 /a,b: Tính bằng cách thuận tiện nhất .
- Cho HS thảo luận theo cặp cách tính .
- Gọi 4 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét,sửa chữa .
Bài 3/cột 1: Cho HS làm bài vào vở rồi nêu miệng Kquả .
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề ,tóm tắt đề .
- Gọi 1 Hs lên bảng giải ,cả lớp làm vào vở .
- Gv chấm 1 số vở .
- Nhận xét ,dặn dò .
4– Củng cố :
- Nêu T/C của phép cộng ?
5– Nhận xét – dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
- Hát 
- HS nêu .
- HS nêu .
- HS nghe và ghi đầu bài vào vở
- HS làm bài .
a) 15,32 b) 27,05 
 + 41,69 + 9,38
 8,44 11,23
- HS nêu .
- Ta sử dụng T/C giao hoán và kết hợp để tính .
- HS làm bài :
a)4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +(6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,98 .
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1)+(8,4 + 0,2 = 10 + 8,6 = 18,6.
- HS làm bài rồi nêu Kqủa.
-Hs đọc đề rồi tóm tắt .
-HS làm bài và chữa 
 Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 2 là : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
 Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 3 là : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) 
 Số mét vải người ấy dệt trong cả 3 ngày là : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m).
 ĐS: 91,1m 
- HS nêu .
- Chuẩn bị bài sau :Trừ hai số thập phân 
TiÕt 3 : TËP §äC
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả.
- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi của ông.
2. Kĩ năng: 	 - Hiểu được các từ ngữ trong bài.
- Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa lá trong khu vườn nhò, hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa hai ông cháu trong bài.	
3. Thái độ: - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em.
II. Chuẩn bị:+ GV: Tranh vẽ phóng to.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đọc bài ôn.
Giáo viên đặt câu hỏi ® Học sinh trả lơi Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Luyện đọc.
Giáo viên đọc bài văn – Mời học sinh ká khá đọc.
Rèn đọc những từ phiên âm.
Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Giáo viên đọc mẫu.
GV giúp học sinh giải nghĩa từ khó.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài..
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu hỏi 1: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Câu hỏi 2: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
+ Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của nhà mình là một khu vườn nhỏ?
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế nào”?
• Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý 2.
Nêu ý chính.
v	Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. 
GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên đọc mẫu.
v	Hoạt động 4: Củng cố.Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh trả lời.
- HS ghi đầu bài
Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp.
1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài.
Lần lượt 2 học sinh đọc nối tiếp.
HS nêu những từ phát âm còn sai.
Lớp lắng nghe.
Bài văn chia làm mấy đoạn:
2 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu không phải là vườn.
+ Đoạn 2: còn lại.
Lần lượt học sinh đọc.
Thi đua đọc.
Học sinh đọc phần chú giải.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc đoạn 1.
• Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu.
Học sinh đọc đoạn 2.
Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
Học sinh phát biểu tự do.
Dự kiến: Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm
• Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ.
Vẽ đẹp của cây cối trong khu vườn nhỏ và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh lắng nghe.
Lần lượt học sinh đọc.
Đoạn1: Nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ,ngọ nguậy,bé xíu,đỏ hồng, nhọn hoắt,
 Đoạn 2: L/đọc giọng đối thoại giữa
 ông và bé Thu ở cuối bài.
Thi đua đọc diễn cảm.
Học sinh nhận xét.
Chuẩn bị: “Tiếng vọng”.
TiÕt 4 : 	 ®¹o ®øc 
Thùc hµnh gi÷a häc k× i 
I. Mơc tiªu:
Cđng cè vµ luyƯn tËp thùc hµnh kü n¨ng vỊ c¸c hµnh vi ®· häc trong c¸c bµi ®¹o ®øc
Gi¸o dơc HS thãi quen ®¹o ®øc tèt
II. ®å dïng häc tËp:C©u hái «n tËp
C¸c t×nh huèng s¾m vai
III. ho¹t ®éng day vµ häc:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3’
30’
2’
A. KiĨm tra bµi cị:
-V× sao ph¶i kÝnh träng biÕt ¬n ng­êi lao ®éng? 
+Nªu ghi nhí SGK ?
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
B .Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi: Ghi b¶ng
2. T×m hiĨu bµi:
*H§1: Th¶o luËn nhãm
- HS ®äc c¸c c©u hái th¶o luËn
- HS th¶o luËn GV quan s¸t
- Tr×nh bÇy nhËn xÐt rĩt ra ghi nhí ®Ĩ cđng cè bµi
*H§2: Liªn hƯ
- HS ®­a ra c¸c viƯc lµm thĨ hiƯn tÝnh trung thùc, cã tr¸ch nhiƯm, v­ỵt khã , ®oµn kÕt biÕt ¬n,.....
- GV chèt l¹i 
* H§ 3: §ãng vai
- HS ®äc t×nh huèng, ph©n vai, th¶o luËn
- Tr×nh diƯn trªn líp
- NhËn xÐt trao ®ỉi, GV chèt l¹i
3 .Cđng cè - dỈn dß
- HƯ thèng néi dung bµi
- §¸nh gi¸ nhËn xÐt giê häc. 
- HS tr¶ lêi
- Ghi tªn bµi lªn b¶ng
Bµi 6 HiÕu th¶o víi «ng bµ cha mĐ
Bµi 7 BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o
Bµi 8 yªu lao ®éng
Bµi 9 KÝnh träng biÕt ¬n ng­êi lao ®éng
C¸c t×nh huèng ®ãng vai ë néi dung 4 bµi trªn 
VỊ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau
TiÕt 5 : 	 kÜ thuËt
rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng
I.Mơc tiªu :HS cÇn ph¶i: 
- Nªu ®­ỵc t¸c dơng cđa viƯc rưa s¹ch dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng trong gia ®×nh.
- BiÕt c¸ch rưa s¹ch dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng trong gia ®×nh.
- Cã ý thøc giĩp gia ®×nh.
II. §å dïng d¹y vµ häc:- Mét sè b¸t, ®ịa vµ dơng cơ, n­íc rưa b¸t ( chÐn).
- Tranh SGK, phÊn mµu .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc chđ yÕu:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3’
30’
2’
A. KiĨm tra bµi cị:
- Em h·y nªu t¸c dơng cđa viƯc bµy mãn ¨n vµ dơng cơ ¨n uèng tr­íc b÷a ¨n ?
- KĨ tªn nh÷ng c«ng viƯc em giĩp ®ì gia ®×nh tr­íc vµ sau b÷a ¨n ?
B. Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi:
2.Néi dung ho¹t ®éng :
*Ho¹t ®éng 1:
T×m hiĨu mơc ®Ých, t¸c dơng cđa viƯc rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng.
- Nªu tªn c¸c dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng th­êng dïng?
- Nªu t¸c dơng cđa viƯc rưa dơng cơ nÊu, b¸t, ®ịa sau b÷a ¨n ?
- NÕu nh­ dơng cơ nÊu, b¸t, ®ịa kh«ng ®­ỵc rưa s¹ch sau b÷a ¨n th× sÏ thÕ nµo ?
=>GV : B¸t, ®ịa, th×a, ®Üa sau khi ®­ỵc sư
dơng ®Ĩ ¨n uèng nhÊt thiÕt ph¶i ®­ỵc cä rưa s¹ch sÏ, kh«ng ®Ĩ l­u c÷u qua b÷a sau hoỈc qua ®ªm. Rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng kh«ng nh÷ng lµm cho c¸c dơng cơ ®ã s¹ch sÏ, kh« r¸o, ng¨n chỈn ®­ỵc vi trïng g©y bƯnh mµ cßn cã t¸c dơng b¶o qu¶n, gi÷ cho c¸c dơng cơ kh«ng bÞ hoen rØ
*Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu c¸ch rưa s¹ch dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng.
- So s¸nh c¸ch rưa b¸t ë gia ®×nh víi c¸ch rưa b¸t ®­ỵc tr×nh bµy SGK ?
-Theo em, nh÷ng dơng cơ dÝnh mì, cã mïi tanh nªn rưa tr­íc hay rưa sau ?
* GV l­u ý:
 + Trø¬c khi rưa b¸t cÇn dån hÕt thøc ¨n, c¬m cßn l¹i trªn b¸t, ®Üa vµo mét chç. Sau ®ã tr¸ng qua mét l­ỵt b»ng n­íc s¹ch tÊt c¶ dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng.
 + Kh«ng rưa cèc ( li) uèng n­íc cïng víi b¸t, ®Üa, th×a, dÜa,...®Ĩ tr¸nh lµm cèc cã mïi mì hoỈc mïi thøc ¨n.
 + Nªn dïng n­íc rưa b¸t ®Ĩ rưa s¹ch mì vµ mïi thøc ¨n trªn b¸t, ®Üa. VỊ mïa ®«ng, nªn hoµ n­íc rưa b¸t vµo n­íc Êm ®Ĩ rưa cho s¹ch mì. Cã thĨ dïng n­íc vo g¹o ®Ĩ rưa b¸t cịng rÊt s¹ch.
 + Dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng ph¶i ®­ỵc rưa hai lÇn b»ng n­íc s¹ch. Cã thĨ rưa b¸t vµo chËu, cịng cã thĨ rưa trùc tiÕp d­íi vßi n­íc. Dïng miÕng rưa b¸t hoỈc x¬ m­íp kh«, bĩi rưa b¸t cä s¹ch c¶ mỈt trong vµ mỈt ngoµi cđa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng.
 + ĩp tõng dơng cơ ¨n uèng ®· rưa s¹ch vµo rỉ cho r¸o n­íc råi míi ĩp vµo ch¹n. NÕu trêi n¾ng, nªn ph¬i rỉ ĩp b¸t ®· rưa s¹ch d­íi n¾ng cho kh« r¸o.
*Ho¹t ®éng 3:§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp.
- Sư dơng c©u hái cuèi bµi ®Ĩ ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa HS .
- GV nªu ®¸p ¸n cđa bµi tËp. HS ®èi chiÕu kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa m×nh.
C. Cđng cè, dỈn dß :GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cđa hs.
- GV ®éng viªn hs tham gia giĩp ®ì gia ®×nh rưa b¸t sau b÷a
- 2HS tr¶ lêi c©u hái.
- HS vµ GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
- GV nªu mơc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi trªn b¶ng, HS ghi vë.
- HS ®äc SGK, tr¶ lêi c©u hái.
- HS m« t¶ c¸ch rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng sau b÷a ¨n ë gia ®×nh.
- HS quan s¸t h×nh, ®äc néi dung mơc 2 ( SGK) so s¸nh c¸ch rưa b¸t ë gia ®×nh víi c¸ch rưa b¸t 
 ®­ỵc tr×nh bµy trong SGK.
- H­íng dÉn HS c¸c b­íc rưa dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng theo néi dung SGK .
- H­íng dÉn hs vỊ nhµ giĩp ®ì gia ®×nh rưa b¸t.
- HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tù ®¸nh gi¸. GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa hs.
- Chuẩn bị giờ sau
Thø ba ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1: to¸n 
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I– Mục tiêu :Giúp HS : -Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân
-Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải baì toán có nội dung thực tế 
 II- Đồ dùng dạy học : 1 – GV  ... ân trái 1,2,3chữ số . 
- HS nhắc .
-HS các nhóm thi đua tính nhẩm .
a).12,9 : 10 và 12,9 x 0,1 
12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29
Hai kết quả giống nhau .
b)123,4:100= 1,234 ; 123,4 x 0,01= 1,234
Hai kết quả giống nhau .
-HS nêu miệng kết quả ,giải thích cách tính .
-HS đọc đề .
-Ta phải biết số gạo lấy ra .
-Lấy số gạo trong kho nhân với 1/10 .
-HS làm bài 
 Đáp số : 483,525 tấn .
-HS nêu .
-HS nghe .
- Chuẩn bị bài sau 
TiÕt 2: luyƯn tõ vµ c©u
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ.
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Học sinh nắm các cặp quan hệ từ trong câu và hiểu tác dụng của chúng.
2. Kĩ năng: 	- Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.
3. Thái độ: 	- Có ý thức sử dụng đúng quan hệ từ.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
34’
15’
15’
3’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài tập.
Cho học sinh tìm quan hệ từ trong câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa.
Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và nêu tác dụng của chúng.
 Bài 1:
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
 Bài 2:
• Giáo viên chốt lại – ghi bảng mối quan hệ.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.
Phương pháp:, Đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm.
 Bài 3:
• Giáo viên giải thích yêu cầu bài 3.
Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.
 Bài 4:
+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn?
+ Đó là những từ đóng vai trò gì trong câu?
+ Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay hơn?
· Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại.
5. Tổng kết - dặn dò: .
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh nhận xét.
Hoạt động nhóm đôi.
Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh nêu ý kiến
Cả lớp nhận xét.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh nêu mối quan hệ.
Học sinh trình bày và giải thích theo ý câu.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
Học sinh đọc yêu cầu bài 3.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
a) Vì mấy năm qua nên ở 
b) chẳng những ở hầu hết  mà còn lan ra  
c) chẵng những ở hầu hết mà rừng ngập mặn còn 
Học sinh đọc yêu cầu bài 4.
Cả lớp đọc thầm.
Tổ chức nhóm.
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm lần lượt trình bày.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
Nêu lại ghi mối quan hệ từ.
Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại”.
TiÕt 3: tËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Củng cố kiến thức về đoạn văn.
2. Kĩ năng: 	- Dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
3. Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: + GV: 
+ HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
1’
33’
10’
18’
5’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra cả lớp biên bản một cuộc họp.
Cho học sinh đọc biên bản cuộc họp.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức về đoạn văn.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.
 Bài 1:	
• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ hoặc ý chưa phù hợp.
+ Mái tóc màu sắc như thế nào? Độ dày, chiều dài.
+ Hình dáng.
+ Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn.
+ Khuôn mặt.
• Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp.
Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.
 Bài 2:	
• Người em định tả là ai?
• Em định tả hoạt động gì của người đó?
• Hoạt động đó diễn ra như thế nào?
• Nêu cảm tưởng của em khi quan sát hoạt động đó? 
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Phướng pháp: Phân tích.
Giáo viên nhận xét – chốt.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Tự viết hoàn chỉnh bài 2 vào vở.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Cả lớp đọc thầm.
Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân bài.
Cả lớp nhận xét.
Đen mượt mà, chải dài như dòng suối – thơm mùi hoa bưởi.
Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu.
Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm.
Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn 
 (chọn 1 đoạn của thân bài).
Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề.
Lần lượt đọc đoạn văn.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm.
Học sinh đọc yêu cầu bài.
Học sinh làm bài.
Diễn đạt bằng lời văn.
Hoạt động lớp.
Bình chọn đoạn văn hay.
Phân tích ý hay
Chuẩn bị: “Làm biên bản bàn giao”.
TiÕt 4 : 	 thĨ dơc
®éng t¸c nh¶y
Trß ch¬i: “Ch¹y nhanh theo sè”
I./ mơc tiªu-¤n 6 ®/t ®· häc , häc ®/t nh¶y .Y/c thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c 
-Trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè” .Y/c ch¬i chđ ®éng vµ nhiƯt t×nh 
II./ ®Þa ®iĨm-ph­¬ng tiƯn-§Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng,vƯ sinh n¬i tËp 
-Ph­¬ng tiƯn: ChuÈn bÞ 1 cßi , kỴ s©n ch¬i
III./ néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
Néi dung thùc hiƯn
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y
TG
SL
A./ phÇn më ®Çu:
1. NhËn líp:
-GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yªu cÇu bµi häc.
2. Khëi ®éng :
-§i th­êng vç tay h¸t thµnh vßng trßn
-CS cho líp tËp xoay khíp cỉ tay ,cỉ ch©n, gèi ,h«ng ,vai ...
3. Ch¬i trß ch¬i:
-Nªu tªn trß ch¬i
-C¸ch tiÕn hµnh ch¬i
-Tỉ chøc ch¬i
B./ phÇn c¬ b¶n:
1. KiĨm tra bµi cị 
-Gäi 1 HS nªu néi dung bµi häc tiÕt tr­íc
-Gäi 1-2 HS lªn thùc hiƯn l¹i c¸c ®éng t¸c
2. Häc bµi míi:
-¤n 6 ®/t ®· häc
-Häc ®/t nh¶y
+GV nªu tªn ®/t
+Lµm mÉu vµ ph©n tÝch kÜ thuËt
+C¶ líp tËp ®ång lo¹t 
*Chia tỉ tËp luyƯn: C¶ líp tËp ®ång lo¹t theo §H cđa tỉ m×nh
*GV mêi tõng tỉ lªn tr×nh diƠn
3. Ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y nhanh theo sè”
-GV nªu tªn trß ch¬i
-GV nªu l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i
-Tỉ chøc ch¬i: Cho ch¬i thư –Ch¬i thËt
C./ phÇn kÕt thĩc:
-Th¶ láng:
-GV & HS hƯ thèng bµi - nhËn xÐt
-Bµi tËp vỊ nhµ:
6-10’
1-2’
2-3’
2-3’
18-22’
1-2’
10-12’
4-5’
2’
4-5’
4-6’
2x8n
2lÇn
2x8n
1-2lÇn
*§H lªn líp: 
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0cs 0 0 0 0 0 0 0
 pGV
*§H khëi ®éng:
cs
-GV tỉ chøc cho HS ch¬i vui vỴ ,nhiƯt t×nh t¹o 
T©m lÝ h­ng phÊn ®Ĩ häc tèt
-HS quan s¸t nhËn xÐt
-GV nhËn xÐt, sưa sai.
*§H häc 
	 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 pGV
-LÇn 1-2 GV h« lÇn 3-4 c/s h« nhÞp 
*§H tËp chia tỉ:
GV theo dâi c¸c tỉ tËp luyƯn vµ sưa sai cho HS.
-HS quan s¸t nhËn xÐt
-GV tỉng kÕt vµ nhËn xÐt chung 
*§H ch¬i:
-GV cỉ vị ,®éng viªn HS thùc hiƯn trß ch¬i: §oµn kÕt ,®ĩng luËt, an toµn.
 *§H th¶ láng vµ xuèng líp
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 pGV 
TiÕt 5 : 	 sinh ho¹t
Bài 4 : TƠN TRỌNG NGƯỜI LAO ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:1. Học sinh nhận thấy cần ứng xử tế nhị, tơn trọng người lao động trong xã hội như bác lao cơng, bảo vệ, người giúp việc, 
2. Học sinh cĩ kĩ năng :Chào hỏi lễ phép, thân thiện khi giao tiếp với người lao động.
- Biết tơn trọng thành quả của người lao động qua các hành động cụ thể.
3. Học sinh tự giác ứng xử tế nhị, tơn trọng người lao động xung quanh mình.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ trong sách HS. 
- Video clip cĩ nội dung bài học (nếu cĩ).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (5’).
Bước 1 : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè và em nhỏ (tuỳ theo mức độ kiến thức của HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp). 
Các bài học liên quan : 
- Kính trọng, biết ơn người lao động (Đạo đức lớp 1)
Bước 2: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng “Tơn trọng người lao động”.
 Hoạt động 2 : Nhận xét hành vi ( 8’).
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc truyện “Bác Ba”, SHS trang 14, 15.
 Bước 2 : HS trình bày kết quả.GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau :
- Vội đi đá bĩng Minh đã làm gì ? (SHS trang 15)
( Minh đi cả dép vào trong nhà)
Việc làm của Minh chưa đúng ở điểm nào ?
 (Minh khơng tơn trọng bác Ba, cĩ lời nĩi chưa đúng mực, Minh đi dép vào nhà khi bác vừa lau nhà xong)
- Bố đã giúp Minh hiểu ra điều gì ? (SHS trang 15)
 (Bố đã giúp Minh hiểu giá trị của sức lao động, qua đĩ Minh hiểu ra mình đã đối xử chưa đúng với bác Ba)
- Đối với người lao động em nên cĩ thái độ ứng xử như thế nào ?
(Ứng xử lễ phép, tế nhị, tơn trọng thành quả lao động)
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra nội dung lời khuyên, SHS trang 16.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.
Hoạt động 3 : Trao đổi, thực hành (9’).
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 16. 
 Bước 2 : HS trình bày kết quả.GV kết luận theo từng trường hợp :
a)  > Các bạn ứng xử như vậy do các bạn chưa co ý thức tơn trọng người lao động.
b)  > Bạn Lan hiểu cơng việc của người lao động, bạn biết cách chia sẻ tế nhị và cảm thơng với người lao động.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế HS.
Hoạt động 4 : Trao đổi, thực hành (10’).
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 16 (GV cĩ thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể hiện những lời nĩi, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa được học).
Bước 2 : HS trình bày kết quả.GV nhận xét và động viên HS theo từng tình huống.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS.
Hoạt động 5: Tổng kết bài ( 3’).
- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn bộ nội dung lời khuyên (khơng yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên. 
- Chuẩn bị bài 5 : Thăm khu di tích.