Giáo án các môn khối 5 - Tuần 12

TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: NẮNG PHƯƠNG NAM
Môn: Tập đọc – Kể chuyện
GDBVMT – Mức độ: Khai thác trực tiếp ND bài
I. Mục tiêu cần đạt:
- Bước đầu diễn tả được các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc.
- Trả lời được các câu hỏi trong Sgk.
GDBVMT: GD HS ý thức yêu cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Bước đầu diễn tả được các nhân vật trong bài.
- Hoạt động được lựa chọn: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải , nhẹ nhàng. 
- Viết các từ khó đọc hướng dẫn HS đọc . 
- Đọc từng câu trước lớp 
- Đọc từng đoạn trước lớp .
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong bài .
- Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo khoa (Đường Nguyễn Huệ , sắp nhỏ , xoắn xuýt , sửng sốt ).
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. 
- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn .
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 
- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp .
- Nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài
Giải nghĩa các từ ở phần chú giải SGK.
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài 
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
- YCđọc thầm bài và trả lời nội dung bài 
+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?
+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?
+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều gì ?
+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao các bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?
- Mời học sinh đọc yêu cầu 5 của bài. 
+Hãy chọn một tên khác cho bài ?
* Giáo viên chốt ý chính.
- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện 
+ Có các bạn Uyên , Phương , Huê cùng một số bạn thiếu nhi miền Nam đang nói về bạn Vân ở miền Bắc.
+Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 tết .
+ Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam .
+ Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai .Vì cành mai sẽ chở nắng phương Nam đến cho Vân 
- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân .
¬ Hoạt động 3:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Luyện đọc lại : 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT 
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn .
- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài .
- Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc đoạn 2 
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu 
- Lớp chia nhóm mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai .
- Các nhóm cử đại diện 4 em phân theo vai ( người dẫn chuyện , Uyên , Phương , Huê ) thi đọc diễn cảm câu chuyện.
¬Hoạt động 4:
- Nhằm đạt được mục tiêu: - Truyện ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nước ta. 
- Hoạt động được lựa chọn: Kể chuyện
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập 
- Ý :Chuyện xảy ra vào lúc nào ?
- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả .
- Ý 2 : -Uyên và các bạn đi đâu ?
- Ý 3 : -Vì sao mọi người sững lại ?
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét .
- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể .
- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 4 đoạn .
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện 
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
- Cả lớp quan sát tranh minh họa của câu chuyện .
- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh 
- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ .
- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì sững lại bởi tiếng gọi 
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp .
- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe. 
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 
III. Chuẩn bị:
GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK, ảnh hoa đào, hoa mai. 
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: LUYỆN TẬP
Môn: Toán 
I. Mục tiêu cần đạt:
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Biết giải toán có tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biets thực hiện gấp lên hoặc giảm đi một số lần. 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT 
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Một em nêu nội dung bài tập 1 .
- Làm mẫu một bài và giải thích tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số. 
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng tính .
T.SỐ
423
210
 170
T.SỐ
 2
 3
 5
TÍCH
 846
 630
 850
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Biết tìm thành phần chưa biết của phép chia
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con .
- Học sinh nêu yêu cầu đề .
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trên bảng con.
 x : 3 = 212 x : 5 = 141
 x = 212 x 3 x = 141 x 5
 x = 636 x = 705
¬ Hoạt động 3:
- Nhằm đạt được mục tiêu:Giải được bài toán có lời văn.
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT 
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3.
- Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích rồi tự giải vào vở. 
- Mời 1 học sinh lên bảng giải .
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Mời 1HS lên bảng giải.
- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- Học sinh nêu đề bài .
- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài. 
- Một học sinh lên sửa bài.
- Đổi vở, chữa bài.
Giải :
Số kẹo trong 4 hộp là :
120 x 4 = 480 ( kẹo)
 Đ/S :480 cái kẹo 
- Học sinh nêu đề bài .
- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải vào vở .
Giải :
Số lít dầu trong 3 thùng là :
125 x 3 = 375 (lít)
Số lít dầu còn lại là :
375 – 185 = 190 ( lít )
 Đ/S :190 lít dầu 
III. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1 .
HS: VBT
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
Môn: Tự nhiên & Xã hội
I. Mục tiêu cần đạt:
- Nêu được những việc nên làm và những việc không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Nêu được những việc nên làm và những việc không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. 
- Hoạt động được lựa chọn: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra.
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bước 1 Làm việc theo cặp .
- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp 
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và 45 để hỏi và trả lời với nhau: 
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?
+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1 ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy ? Vì sao ?
 Bước 2 : 
- Yêu cầu một số học sinh trình bày kết quả. 
- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến. 
- Kết luận : Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp.
 Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em được chúng kiến hay biết được qua các thông tin đại chúng.
- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả do cháy gây ra.
- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên. 
- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh.
- Lần lượt một số em đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp .
- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung. 
- HS kể những câu chuyện do cháy gây ra , nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại của việc gây cháy và cách đề phòng.
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Nêu được những vật có thể xảy ra cháy khi ở nhà.
- Hoạt động được lựa chọn: Thảo luận và đóng vai.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bước 1: động não .
- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp: 
+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?
Bước2 : Thảo luận nhóm và đóng vai .
+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình.
+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong nhà?
+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung .
- Lần lượt từng em nêu lên các vật có thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình .
- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi trong phiếu .
- Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất .
¬ Hoạt động 3:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Biết cứu hỏa khi xảy ra cháy. 
- Hoạt động được lựa chọn: Trò chơi gọi cứu hỏa 
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi .
- Nêu tình huống cháy cụ thể 
- Thực hành báo động cháy .
- Nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi có cháy . 
- Thực hiện chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa 
III. Chuẩn bị:
GV: Bức tranh trong SGK trang 44 và 45, sưu tầm các vật dễ gây cháy.
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG, VIỆC LỚP (tiết 1)
Môn: Đạo đức
I. Mục tiêu cần đạt:
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.
II. Các hoạt động  ... huộc lòng 
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao.
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca dao.
+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi đọc thuộc 6 câu ca dao.
+ Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao. 
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất. 
- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên.
+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao. 
- 2HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm cả bài.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay 
- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp.
III. Chuẩn bị:
GV: : Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao.
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: BẢNG CHIA 8
Môn: Toán
I. Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc lòng.
- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc lòng. 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn lập bảng chia 8
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
* Lập bảng chia 8 :
+ Để lập được bảng chia 8 ta dựa vào đâu?
- gọi HS đọc bảng nhân 8.
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em hãy lập bảng chia 8.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận ghi bảng:
8 : 8 = 1 ; 16 : 8 = 2 ; ... ; 80 : 8 = 10.
- Yêu cầu cả lớp HTL bảng chia 8. 
+ Dựa vào bảng nhân 8.
- 2HS đọc bảng nhân 8.
- Các nhóm thảo luận và lập bảng chia 8.
- 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung.
- Cả lớp HTL bảng chia 8.
- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm.
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn.
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Mời 1 số em nêu miệng kết quả. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 : - Giọ HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở.
- Mời 2HS lên bảng chữa bài.
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài bài toán.
- Ghi tóm tắt bài toán:
 32m
 ? m
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải và làm vào nháp. 
- Mời 1HS lên bảng giải.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như bài 3, yêu cầu HS làm vào vở. Sau đó chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:
 8 : 8 = 1 16 : 8 = 2
 24 : 8 = 3 32 : 8 = 4 
- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập 2.
- cả lớp tự làm bài vào vở.
- 2 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung.
 8 x 5 = 40 8 x 4 = 32 8 x 6 = 48
40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 48 : 8 = 6
 40 : 5 = 8 32 : 4 = 8 48 : 6 = 8
- Một em đọc đề bài 3.
- Cả lớp làm bài vào nháp.
- Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét bổ sung 
Giải :
Chiều dài mỗi mảnh vải là :
32 : 8 = 4 ( m )
 Đ/ S : 4 m vải 
- Cả lớp tự làm bài rồi chữa bài.
Giải :
Số mảnh vải cắt được là :
32 : 8 = 4 ( mảnh)
 Đ/ S : 4 mảnh 
¬ Hoạt động 3:
III. Chuẩn bị:
GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 8 chấm tròn .
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC
Môn: Tập làm văn
GDBVMT – Mức độ: Khai thác trực tiếp ND bài
I. Mục tiêu cần đạt:
- Nói được những điều em biết về cảnh đẹp ở nước ta dựa vào 1 bức tranh theo gợi ý BT1.
- Viết được những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) 
GDBVMT: GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Nói được những điều em biết về cảnh đẹp ở nước ta dựa vào 1 bức tranh theo gợi ý BT1. 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn làm BT
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập.
- Nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về các bức tranh.
- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết .
- Hướng dẫn nói về cảnh đẹp trong bức tranh .
- Mời một học sinh giỏi lên nói mẫu về cảnh đẹp trong bức tranh .
- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp .
- Mời 1 vài em nối tiếp nhau thi nói .
- Giáo viên lắng nghe và nhận xét.
- Hai em đọc lại đề bài tập làm văn .
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý.
-Đọc thầm và kết hợp quan sát tranh minh họa 
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói về một cảnh đẹp của đất nước ( đó là tranh chụp biển Phan Thiết )
- Một học sinh giỏi làm mẫu.
- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp.
- 2 - 3 học sinh lên nối tiếp nhau thi tập nói .
- Cả lớp nhận xét, biểu dương những bạn nói hay
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Viết được những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài tập 2 : - Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập.
- Nhắc học sinh có thể dựa vào các câu hỏi gợi ý trên bảng và những điều đã nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - 7 câu ).
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào vở .
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh .
- Mời 4 -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết. 
- Chấm điểm 1 vài em viết hay.
- Một học sinh đọc đề bài tập 2: Viết những điều đã nói thành đoạn văn từ 5 - 7 câu.
- Cả lớp làm bài.
- Học sinh đọc lại đoạn văn của mình trước lớp từ 5 - 6 em.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất .
III. Chuẩn bị:
GV: - Ảnh chụp biển Phan Thiết trong SGK (phóng to)
 - Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước.
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: Nghe – viết: CẢNH ĐẸP NON SÔNG
Môn: Chính tả
I. Mục tiêu cần đạt:
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát, thể song nhất.
- Làm đúng BT2 hoặc BT phương ngữ do GV soạn
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát, thể song nhất. 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn viết CT
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc mẫu 4 câu ca dao cuối trong bài.
- Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, cả lớp đọc thầm.
+ Bài chính tả có những tên riêng nào ? 
+ 3 câu ca dao thể lục bát được trình bày thế nào?
+ Câu ca dao 7 chữ được trình bày thế nào?
- Yêu cầu lấy bảng con viết các tiếng khó .
* GV đọc cho HS viết bài.
* Chấm, chữa bài.
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 2HS đọc thuộc lòng lại bài.
+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười. 
+ Dòng 6 chữ bắt đầu viết cách lề vở 2 ô. Dòng 8 chữ cách lề 1 ô vở.
+ Cả hai chữ đầu mỗi dòng đều cách lề 1 ô.
- Lớp thực hiện viết tiếng khó vào bảng con.
- Nghe - viết bài vào vở. Sau đó dò bài soát lỗi.
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Làm đúng BT2 hoặc BT phương ngữ do GV soạn 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài tập 2 : - Gọi HS đọc ND của BT.
- Yêu cầu 2HS làm bài trên bảng.
- Cả lớp thực hiện vào bảng con. 
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gọi HS đọc lại kết quả theo lời giải đúng.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- 2HS nêu ND của BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at). 
- 2 em thực hiện làm bài trên bảng. 
- Cả lớp thực hiện vào bảng con xong giơ bảng và sửa bài.
- 2HS đọc lại kết quả đúng.
- Cả lớp làm bài vào VBT: vác, khát, thác.
III. Chuẩn bị:
GV: Bảng lớp viết hai lần bài tập 2 
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: 	
TUẦN 12 Thứ..........ngày.....tháng....... năm .....
KẾ HOẠCH DẠY-HỌC
Bài: LUYỆN TẬP	
Môn: Toán
I. Mục tiêu cần đạt:
Củng cố việc vận dụng bảng chia 8 để thực hiện phép chia và giải toán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
¬Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Củng cố việc vận dụng bảng chia 8 để thực hiện phép chia và giải toán.
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT 
- Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả tính nhẩm.
- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
Bài 2 :- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 2.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện tính vào vở. 
- Gọi 4 em lên bảng làm bài, mỗi em 1 cột .
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau.
- Một em nêu yêu cầu bài 1: Tính nhẩm.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 3HS nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. 
 8 x 6 = 48 16 : 8 = 2 
 48 : 8 = 6 16 : 2 = 8 
- 1HS nêu yêu cầu bài 2: Tính nhẩm.
- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 4HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. 
¬ Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Củng cố việc vận dụng bảng chia 8 để thực hiện phép chia và giải toán. 
- Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm
HOẠT GỘNG CỦA GIÁO VIÊN
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán. 
- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi một học sinh lên bảng giải .
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm.
- Gọi HS trả lời miệng.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
- 2HS đọc bài toán.
- HS phân tích bài toán.
- Cả lớp làm vào vào vở.
- Một HS lên bảng trình bày bài giải, lớp theo dõi bổ sung.
Giải :
Số thỏ còn lại là :
42 – 10 = 32 ( con )
Số thỏ trong mỗi chuồng là:
32 : 8 = 4 (con)
 Đ/S: 4 con thỏ 
- Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ 8 số ô trong hình mỗi hình.
- Tự làm nhẩm dựa vào hình vẽ.
- 3HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung.
 Hình a: 16 : 8 = 2(ô vuông)
 Hình b: 24 : 8 = 3 (ô vuông)
III. Chuẩn bị:
GV: SGK, bảng phụ.
HS: VBT, bảng con
◘ Rút kinh nghiệm: