Giáo án các môn khối 5 - Tuần 28 - Trường Tiểu học Đông Hưng

Tuần 28
Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2012
 Tiết 1
Toán
Tiết 136. LUYỆN TẬP CHUNG
 I.Mục đích:Giúp học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
- Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc. 
II.Đồ dùng: 
 Bảng con.
III. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
 Bảng con: Viết công thức tính vận tốc, thời gian và quãng đường ?
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (28 - 30 phút).
 a)Bảng: *Bài 1/144: (10 phút).
 - Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải bài toán vào BC.
 - HS nhận xét về thời gian đi của 2 chuyển động?
 - GV giới thiệu 2 cách tính .
 - Chốt: Rèn kỹ năng tính vận tốc, quãng đường.
 b) Nháp : * Bài /1442: (5 phút)
 - HS đọc thầm và phân tích đế bài- Tự giải ra nháp.
 - Chốt :Tính vận tốc và đổi đơn vị đo độ dài.	
 c) Vở: * Bài 3/44( 7 phút)
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
- Chốt: Củng cố đổi đơn vị đo độ dài và đơn vị đo thời gian. Tính đúng vận tốc.
 * Bài 4: ( 8 phút)
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
- Chốt: Củng cố đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian.
* Dự kiến sai lầm HS thường mắc:
- Các đơn vị quãng đường, thời gian chưa tương ứng.
- Lúng túng khi đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian .
 Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò (3 - 5 phút).
 M:- Giờ học hôm nay ta được luyện tập các kiến thức nào?
 - Khi giải các bài toán này ta cần lưu ý gì?
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
....____________________________________________
 Tiết 2
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HK II
TIẾT 1
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu.
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài TĐ đã học từ HK2 của sách Tiếng Việt 5,tập hai (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2. Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, cău ghép); tìm đúng ví dụ minh họa về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết.
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai. Trong đó:
 + 14 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ 
 + 4 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ có yêu cầu HTL
- Bảng phụ giấy kẻ nội dung BT2
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu MĐYC của tiết học
2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :
Bài tập 1/100
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài
- Đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- Đặt một câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc
- Trả lời
- Cho điểm
Bài tập 2/100
- 1 HS đọc nội dung BT
GV treo bảng phụ đã viết bảng tổng kết. Hướng dẫn.
- HS theo dõi
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt lời giải đúng :
- 1 HS đọc lại
3. Củng cố, dặn dò: 3-5’
- Nhận xét tiết học
- VN: tiếp tục luyện đọc.
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_____________________________________________
Tiết 3
CHÍNH TẢ (nghe – viết)
TIẾT 2
I. Mục đích yêu cầu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng bài tập điền vế câu vào trỗ trống để tạo thành câu ghép.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL trong sách Tiếng Việt 5, tập hai. Trong đó:
 + 14 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ 
 + 4 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ có yêu cầu HTL
- Bảng phụ viết các câu chưa hoàn chỉnh của BT2
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu MĐYC của tiết học
2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :
Bài tập 1/100
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài
- Đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- Đặt một câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc
- Trả lời
- Cho điểm
Bài tập 2/ 100 
- 1 HS đọc nội dung BT
? Cần thống kê các bài TĐ theo nội dung ntn?
- HS làm bài vào vở
- HS nối tiếp đọc bài làm của mình
- GV chấm, nhận xét
- Nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt lời giải đúng :
- 1 HS đọc lại
A, Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất bên trong nhưng chúng rất quan trọng./ chúng điều khiển kim đồng hồ chạy.
B, Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng./ sễ chạy không chính xác./ sẽ không hoạt động.
C, Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong xã hội là: “ Mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”
3. Củng cố, dặn dò: 3-5’
- Nhận xét tiết học
- VN: tiếp tục luyện đọc.
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_________________________________________
Tiết 4
Hoạt động tập thể
I- Mục tiêu
 - Nhận xét, đánh giá tình hình lớp học trong tuần qua.
 - Triển khai kế hoạch tuần tới.
II - Cách tiến hành
 1, Nêu nội dung tiết học.
 2, Cách tiến hành
 A, Nhận xét tình hình lớp học tuần qua.
 - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp: Lao động, vệ sinh, làm bài tập
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung, tuyên dương học sinh có kết quả tốt, ý thức, nhắc nhở học sinh thực hiện chưa tốt
 B, Triển khai kế hoạch tuần tới
 - Duy trì nề nếp, lao động, vệ sinh, chăm sóc bồn hoa.....
_______________________________________________________________________
Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2012
 Tiết 1
Toán
Tiết 137. LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục đích:Giúp học sinh:
- Rèn luyện kỹ năng tính vận tốc, quãng đường, thời gian.
- Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng 1 thời gian. 
II. Đồ dùng: 
 Bảng con.
III. Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
 - M: Muốn tính vận tốc, quãng đường, thời gian ta làm như thế nào?
 - BC: Viết công thức tính vận tốc, thời gian và quãng đường? 
 Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành (28 - 30 phút).
 a) BL+BC: * Bài1: (10 phút).
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán?
- Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu bài:
	. Bài toán có mấy chuyển động?
	. 2 chuyển động thế nào với nhau?
- Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng:
Xe máy
Ô tô
180km
- Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết quãng đường bao nhiêu km ?
- GV hướng dẫn HS giải bài toán mẫu.
- Chốt: Muốn tính thời gian gặp nhau của hai chuyển động ngược chiều ta làm tn t? 
 * Bài 1b (5 phút).
- Học sinh làm bài 1 (b) tương tự.
- Chốt: Hiểu và làm đúng bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng 1 thời gian.
 b) Nháp: * Bài 2/ 145
- Học sinh đọc đề và phân tích đề bài- Tự giải bài toán vào nháp.
- Chốt: Củng cố trừ số đo thời gian, tính độ dài quãng đường.
 c) Vở: * Bài 3/145
- HS đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải vào vở.
 - Chốt: Đổi đơn vị đo độ dài, thời gian.Tính vận tốc ,thời gian của chuyển động,
 * Bài 4/145: 
- Học sinh đọc thầm và phân tích đề bài- Tự giải vào vở.
- Chốt: Tính quãng đường
* Dự kiến sai lầm HS thường mắc:
- Lúng túng khi chuyển đổi các đơn vị đo
 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 - 5 phút).
M - Nêu cách giải của loại bài toán chuyển động ngược chiều nhau trong cùng 1 thời gian?
RÚT KINH NGHIỆM
___________________________________________
 Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 3
I. Mục đích yêu cầu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL (yêu cầu như tiết 1).
2. Đọc –ghép; từ ngữ được lặp lại, được thay thế có tác dụng liên kết câu trong hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hương”; tìm được các câu bài văn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL trong sách TV 5, tập một. Trong đó:
 + 14 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ 
 + 4 phiếu-mỗi phiếu ghi tên 1 bài TĐ có yêu cầu HTL
III. Các hoạt động dạy học
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu MĐYC của tiết học
2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng :
Bài 1/101
- HS ®äc thÇm yªu cÇu.
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài
- Đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu
- Đặt một câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc
- Trả lời
- Cho điểm
Bài tập 2/ 101
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập.
- Lớp đọc thầm lại bài tập
- Làm việc theo nhóm
? Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương?
? Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương?
? Tìm các câu ghép trong bài văn?
- ... đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt.
- Những kỉ niện tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương.
- HS nêu. 
- NhËn xÐt, bæ sung
- Nhận xét, chèt ý ®óng.
? T×m c¸c tõ ng÷ ®­îc lÆp l¹i, ®­îc thay thÕ cã t¸c dông liªn kÕt c©u trong bµi v¨n? 
- §o¹n 1: m¶nh ®Êt cäc c»n (c©u 2) thay cho lµng quª t«i (c©u 1)
- §o¹n 2:
 + m¶nh ®Êt quª h­¬ng (c©u 3) thay cho m¶nh ®Êt cäc c»n (c©u 2)
 + m¶nh ®Êt Êy (c©u 4,5) thay cho m¶nh ®Êt quª h­¬ng (c©u 3)
3. Củng cố, dặn dò: 3-5’- Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
_________________________________________________
 Tiết 3
KỂ CHUYỆN
TIẾT 4
I. Mục đích yêu cầu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL (YÊU CẦU NHƯ TIẾT 1).
2. Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu của HKII.Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả trên; nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích; giải thích được lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó.
II. Đồ đùng dạy học;
- Bảng phụ, bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu MĐYC của tiết học
2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng 
Bài 1/102
-Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu đề bài;
- Từng HS lờn bốc thăm chọn bài.
- Đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
-Đặt một câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc.
- Trả lời
- Cho điểm.
Bài 2/102
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu.
- GV nhận xét, kết luận: Có 3 bài TĐ là văn miêu tả trong 9 tuần đầu của HKII: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Mở mục lục tìm nhanh tên các bài tập đọc là văn miêu tả từ tuần 19- 27.
- HS phát biểu.
- Nhận xét, bổ sung.
Bài 3/102
- HS đọc thầm yêu cầu .
- GV nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Một số HS nối tiếp nhau cho biết các em chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào.
- HS viết dàn ý của bài văn vào vở
- HS trình bày miệng; nêu chi tiết hoặc câu văn mình thích và giải thích lí do.
- HS nhận xét
3. Củng cố, dặn dò: 3-5’
- Nhận xét tiết học
- VN: tiếp tục luyện đọc.
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
_______________________________________
 Tiết 4
Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT
I. Mục tiêu:
 - Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử.
 - Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Hìn ... ao, những con bò nhai cỏ.
	Bằng tai để nghe thấy tiéng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi bò của những con bò đang nhai lại cỏ.
	Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ.
3. Củng cố, dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng những hình ảnh thơ trong bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ mà em thích và chuẩn bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
_________________________________________
 Tiết 3
TIẾNG ANH
_____________________________________________
 Tiết 4
TẬP LÀM VĂN
 Tiết 6
I. MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng 11 dòng thơ đầu của bài thơ Trẻ con ở Sông Mỹ
- Thực hành viết đoạn văn tả người theo đề bài cho sẵn
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng lớp viết sẵn 2 đề bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu của tiết học
2. Viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung của đoạn thơ
- Gọi HS đọc đoạn thơ
- Hỏi: Nội dung của đoạn thơ là gì?
Tiến hành tương tự như tiết 1.
b) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được.
c) Viết chính tả
d) Thu, chấm bài
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và đề bài.
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ:
a) đám trẻ, chơi đùa, chăn trâu, chăn bò...
b) buổi chiều tối, một đêm yên tĩnh, làng quê...
- Yêu cầu HS tự làm bài 
Gợi ý HS: Em viết đoạn văn ngắn không chỉ dựa vào hiểu biết riêng của mình mà cần dựa vào những hình ảnh gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, đưa những hình ảnh thơ đó vào đoạn văn của mình.
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 
- Trả lời: Đoạn thơ là những hình ảnh sống động về các em nhỏ đang chơi đùa bên bãi biển.
- HS tìm và nêu các từ khó. Ví dụ: Sơn Mỹ, chân trời, bết...
- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp.
- Viết đoạn văn vào vở
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình
4. Củng cố, dặn dò:3’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và làm tiết 7, tiết 8
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
___________________________________________
Thứ năm ngày 9 tháng 5 năm 2013
 Tiết 1
MĨ THUẬT
 Tiết 2
TOÁN
Tiết 174: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn tập, củng cố về giải toán liên quan đến chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm,tính thể tích hình hộp chữ nhật,và sử dụng máy tính bỏ túi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động 1: Phần 1 ( SGK)
 - Cho HS tự làm bài vào vở rồi nêu kết quả làm từng bài - Lớp theo dõi, nhận xét. 
 - GV chữa bài- Yêu cầu HS giải thích cách làm.
 *Bài 1/179. Khoanh vào C ( Vì đoạn đường thứ nhất ô tô đã đi hết 1 giờ; ở đọan đường thứ hai ô tô đã đi hết : 60 : 30 =2 (giờ) nên tổng số thời gian ô tô đã đi ở cả hai đoạn dường là: 1+2= 3 ( giờ))
 *Bài 2/179. Khoanh vào A ( Vì thể tích của bể cá là: 60 x 40 x 40 = 96 000(cm3) hay 96 dm3; thể tích của nửa bể cá là: 96 : 2 = 48 ( dm3); vậy cần đổ vào bể 48 l nước ( 1l = 1 dm3) để nửa bể đó có nước)
 *Bài 3/180. Khoanh vào B ( Vì cứ mỗi giờ Vừ tiến gần tới Lềnh được: 
11-5 = 6 (km); thời gian Vừ đi để đuổi kịp Lềnh là: 8 : 6 + 1 1/39 giờ) hay 80 phút)
 Hoạt động 2: Phần 2 ( Vở) GV cho HS tự làm bài chữa bài.
 *Bài 1/180 Bài giải :
 Phân số chỉ số tuổi của con gái và của con trai là:
 1/4 + 1/5 = 9/20 ( tuổi của mẹ)
 Coi tổng số tuổi của hai con là 9 phần bằng nhau thì tuổi của mẹ là20 phần như thế. Vậy tuổi của mẹ là:
 18 x20 : 9 = 40 ( tuổi)
 Đáp số : 40 tuổi
 *Bài 180. Bài giải :
 a)Số dân ở Hà Nội năm đó là: 2627 x 921 = 2 419 467 ( người)
 Số dân ở Sơn La năm đó là: 61 x 14 210 = 866 810 (người)
 Tỉ số phần trăm của số dân ở Sơn La và số dân ở Hà Nội là: 
 866 810 : 2 419 467 = 0,3582 
 0,3582= 35,82 %
Nếu mật độ dân số của Sơn La là 100 người / km2 thì trung bình mỗi ki-lô-mét vuông sẽ có thêm là: 100-61 =39 (người), khi đó số dân của tỉnh Sơn la tăng thêm là: 39 x 12 210 = 554 190 (nguời) 
 Đáp số : a) Khoảng 35,82 % ; b) 554 190 người
_______________________________________
 Tiết 3
ĐỊA LÍ
KIỂM TRA HỌC KÌ II
 Tiết 4
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
KIỂM TRA HỌC KÌ II
________________________________________________
 Tiết 4
THỂ DỤC
 TỔNG KẾT MÔN HỌC
I. MỤC TIÊU:
-Tổng kết môn học.Yêu cầu hệ thống được những kiến thức ,kĩ năng cơ bản đã học trong năm,đánh giá được sự cố gắng và những điểm còn hạn chế,kết hợp cótuyên dương ,khen thưởng những hs xuất sắc .
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm:. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
III. NỘI DUNG VÀ PH ƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PH ƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu:
- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Lớp chạy chậm theo đội hình tự nhiên quanh sân tập 120-150m sau đó xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối. 
- Ôn các động tác: tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
-HS chơi trò chơi
2. Phần cơ bản:
GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học trong năm 
-Cho một số HS thực hành động tác 
-GV đánh giá kết quả học tập và tinh thần thái độ của HS trong năm đối với môn Thể dục
3. Phần kết thúc:
-.Đứng tại chỗ , vỗ tay và hát 
- NX, đánh giá kết quả bài học.
4'-5'
1'
2'-3'
 2'
22'-24' 
2'-4' 
12'-15'
3'-5' 
4'-6'
2'-3'
- Đội hình hàng dọc
- Đội hình hàng ngang
- 4 hàng ngang tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
- GV phổ biến nhiệm vụ.
- Chia tổ tập luyện
- Đội hình 4 hàng dọc
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thực hiện nhiệt tình, đúng luật.
- Đội hình hàng ngang.
-HS chơi trò chơi
Thứ sáu ngày 10 tháng 5 năm 2013
 Tiết 1
TOÁN
KIỂM TRA HỌC KÌ II
________________________________________
 Tiết 2
 TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA HỌC KÌ II
_______________________________________
 Tiết 3
KHOA HỌC
KIỂM TRA HỌC KÌ II
_____________________________________________
 Tiết 4
THỂ DỤC
 TỔNG KẾT MÔN HỌC
I. MỤC TIÊU:
-Tổng kết môn học.Yêu cầu hệ thống được những kiến thức ,kĩ năng cơ bản đã học trong năm,đánh giá được sự cố gắng và những điểm còn hạn chế,kết hợp cótuyên dương ,khen thưởng những hs xuất sắc .
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm:. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
III. NỘI DUNG VÀ PH ƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
ĐỊNH LƯỢNG
PH ƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu:
- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Lớp chạy chậm theo đội hình tự nhiên quanh sân tập 120-150m sau đó xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối. 
- Ôn các động tác: tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
-HS chơi trò chơi
2. Phần cơ bản:
GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học trong năm 
-Cho một số HS thực hành động tác 
-GV đánh giá kết quả học tập và tinh thần thái độ của HS trong năm đối với môn Thể dục
3. Phần kết thúc:
-.Đứng tại chỗ , vỗ tay và hát 
- NX, đánh giá kết quả bài học.
4'-5'
1'
2'-3'
 2'
22'-24' 
2'-4' 
12'-15'
3'-5' 
4'-6'
2'-3'
- Đội hình hàng dọc
- Đội hình hàng ngang
- 4 hàng ngang tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng.
- GV phổ biến nhiệm vụ.
- Chia tổ tập luyện
- Đội hình 4 hàng dọc
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thực hiện nhiệt tình, đúng luật.
- Đội hình hàng ngang.
-HS chơi trò chơi
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
....____________________________________________
Tiết 2
TẬP ĐỌC
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_____________________________________________
Tiết 3
CHÍNH TẢ (nghe – viết)
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_________________________________________
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
__________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM
.
Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
_________________________________________________
Tiết 3
KỂ CHUYỆN
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
__________________________________________________
Tiết 4
KHOA HỌC
Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
___________________________________________
Tiết 2
TẬP ĐỌC
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
_________________________________________
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
___________________________________________
Tiết 4
LỊCH SỬ
Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
______________________________________
Tiết 2
ĐỊA LÍ
____________________________________________________
Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
____________________________________________________
Tiết 4
THỂ DỤC
Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
MĨ THUẬT
__________________________________________
Tiết 2
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
________________________________________
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_______________________________________
Tiết 4
KHOA HỌC
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
....____________________________________________
Tiết 2
TẬP ĐỌC
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_____________________________________________
Tiết 3
CHÍNH TẢ (nghe – viết)
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_________________________________________
Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
__________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM
.
Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
_________________________________________________
Tiết 3
KỂ CHUYỆN
RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY
__________________________________________________
Tiết 4
KHOA HỌC
Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
___________________________________________
Tiết 2
TẬP ĐỌC
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY:
_________________________________________
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
___________________________________________
Tiết 4
LỊCH SỬ
Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
______________________________________
Tiết 2
ĐỊA LÍ
____________________________________________________
Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
____________________________________________________
Tiết 4
THỂ DỤC
Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2011
Tiết 1
MĨ THUẬT
__________________________________________
Tiết 2
TOÁN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
________________________________________
Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY
_______________________________________
Tiết 4
KHOA HỌC