Giáo án các môn khối 5 - Tuần 29 năm 2012

TUẦN 29 Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012
TẬP ĐỌC
 MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. Mục tiêu :
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hy sinh, tấm lòng cao thượng của Ma-ri-ô.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
KNS:-Tự nhận thức ( nhận thức về mình ,về phẩm chất cao thượng)
 -Giao tiếp ứng xử phù hợp
 - Kiểm soát cảm xúc
II. Chuẩn bị : 
Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ ghi câu hỏi, luyện đọc.
III.PPKTDH
- Đọc sáng tạo – Gợi tìm – Trao đổi thảo luận- Tự bộc lộ
III. Hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định:
2. Bài cũ : ( 5 phút)
 + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi:
H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? 
H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? 
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng. 
Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
GV gọi 1 học sinh đọc bài.
GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó.
GV chia đoạn để HS luyện đọc.
+ Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
- Cho HS luyện đọc nhóm 2, gọi một số em đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút)
Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? 
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? 
=> GV chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
+ Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào ?
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? 
+ Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh lao ra”.
GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ.
Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? 
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào
GV : Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
Đại ý: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
+ Gọi HS nêu lại.
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút)
GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
* Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho HS thi đua đọc diễn cảm.
Nhận xét .
3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm theo.
- HS luyện đọc các từ khó.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện.
+ Lớp lắng nghe.
- Đọc sáng tạo
+ HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung.
Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
– Gợi tìm
+ 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ HS trả lời.
- Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ HS gạch dưới các từ thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ.
+ 1 HS đọc.
+ HS trả lời.
Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
Tự bộc lộ
+ HS lắng nghe.
Trao đổi thảo luận- Tự bộc lộ
+ Vài HS nêu.
+ HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 HS thi đọc.
+ Nhận xét và tuyên dương.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
TOÁN: 
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)
I.Mục tiêu: HS:
 - Biết xác định phân số ; biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự ..
Làm bài 1 ,b2, b4, b5a HS KG làm hết các phần còn lại.
II. Chuẩn bị :phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2.Bài cũ : - Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài.
-GV yêu cầu HS giải thích.
- GV nhận xét củng cố.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét củng cố.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình.
- GV n x, chỉnh sửa cau trả lời của HS cho đúng.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị bài sau.
- Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước.
- HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn.
- HS nêu và giải thích cách chọn của mình.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- HS tự làm bài.
-1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án B. Đỏ.
- HS trả lời: vì của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B.
-1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy.
ĐẠO ĐỨC :
 ÔN TẬP (Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
+ Củng cố tính đoàn kết trong lao động và học tập : Hợp tác với người xung quanh.
II. Chuẩn bị :
- tranh ảnh, Bảng nhóm, ...
III. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2. Bài cũ: 
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1.
- Nêu những ưu điểm của sự hợp tác với người xung quanh ?
- Học sinh thảo luận trả lời.
+ Thấy rõ được những điểm mạnh, điểm yếu trong lao động, học tập.
+ Học được nhiều điều bổ ích từ sự hợp tác.
+ Hỗ trợ nhau, cùng phát triển.
...
HĐ2. 
- Những hành vi nào cho ta biết sự hợp tác ? 
- Em đã hợp tác với bạn làm những việc nào rồi ?
HĐ3. 
- Vẽ tranh cổ động sự hợp tác.
- GV đánh giá tranh của nhóm nào đẹp hơn, ...
- Luôn quan tâm đến bạn bè.
- Tích cực giúp bạn mọi nơi mọi lúc có thể.
- Tích cực tham gia công việc chung.
- Tạo mọi điều kiện để bạn bè có điều kiện học tập tốt.
- ...
- Học sinh làm việc
- Gọi nhận xét, đánh giá
4. Củng cố-dặn dò: 
-GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị bài mới.
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012
TOÁN: 
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu: HS:
 - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
Làm bài 1,b2,b4a,b5
HS KG làm hết các phần còn lại.
II.Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2. Bài cũ : 
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1. Hướng dẫn HS làm bài tập 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập trong SGK.
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng số thập phân trong bài.
- GV nhận xét phần đọc số của HS, sau đó treo bảng cấu tạo số thập phân dã nêu ở phần chuẩn bị, yêu cầu HS viết các số đã cho vào bảng cho thích hợp.
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đọc số thập phân.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV có thể đọc thêm các số khác và yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự mà GV đọc số,có thể yêu cầu HS nêu lại cách
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng.
+ Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải của một số thập phân thì số đó có thay đỏi giá trị không?
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
HĐ4. Hướng dẫn HS làm bài tập 4
- GV cho HS tự làm bài rồi sửa bài, cũng có thể làm mẫu mỗi phần 1 trường hợp rồi mới cho HS làm.
- GV gọi 1HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
HĐ5. Hướng dẫn HS làm bài tập 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số thập phân.
- GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích từng trường hợp so sánh trong bài.
4.Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau.
- Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập của tiết trước.
- 1HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 4HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét.
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
- 1HS nhận xét bài làm của bạn, bổ sung ý kiến.
- 1HS lên bảng viết số, lớp làm bài vào vở.
- Theo dõi , dổi chéo vở để kiểm tra.
- 1HS lên bảng làm bài,lớp làm bài vào vở.
- HS theo dõi GV sửa bài, tự kiểm tra bài.
+ Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó không thay đổi.
- 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợpở phần a, hai trường hợp ở phần b.
kết quả làm bài đúng:
- 1HS nhận xét bài làm của bạn,nếu sai thì sửa lại cho đúng
-1 HS đọc đề, lớp theo dõi.
-1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận ... tt)
I.Mục tiêu: HS ôn tập, củng cố về :
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng STP.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng .
Làm bài 1a,b2,b3 HS KG làm hết các phần còn lại.
II. Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài 
* Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
H: Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm .
 6258g = 6kg 258g = 6,258kg 2065g =  kg g =  ,  kg
 8047g =  kg g =  ,  kg - Nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ 1 : Củng cố về viết các số đo độ dài, khối lượng dưới dạng STP
Bài 1: Viết các số đo dưới dạng STP
 - Gọi 2 HS lên bảng và trình bày cách làm
Bài 2 : Viết các số đo dưới dạng STP
- GV thu vở chấm, nhận xét.
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài 3,4
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chia 2 nhóm, yêu cầu 2 nhóm lên làm tiếp sức, sau đó trình bày cách làm
- Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng
Bài 4 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3)
GV thu vở chấm, nhận xét.
4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc yêu cầu đề
- Lớp làm nháp
- Lớp nhận xét bài bạn
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở.
- Mỗi nhóm 4 HS lên điền.
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm cá nhân vào vở
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
 (Dấu chấm, chấm hỏi , chấm than)
I. Mục tiêu : 
 - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT1) , chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy(BT2) , đặt và dùng dấu câu thích hợp (BT3) . 
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ, vở bài tập.
- Bộ đồ dùng học tập
III. Hoạt động dạy và học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định:
2.. Bài cũ: 
- Ôn tập về dấu câu. 
- GV nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
GV hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể ® dấu chấm.
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi.
+ Là câu cảm ® dấu chấm than.
GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:
GV hướng dẫn học sinh làm bài:
Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, chữa lại ® giải thích lí do.
® GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:
GV gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung ® xác định kiểu câu, dấu câu.
® GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò : 
Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm nay?
 - Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
* GV nhận xét, bổ sung
 Dặn HS chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”. Nhận xét tiết học. 
- GV kiểm tra bài làm của học sinh.
1 học sinh đọc đề bài.
HS lắng nghe.
HS làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
2 HS làm bảng phụ.
 Chữa bài.
1 HS đọc lại văn bản truyện đã điền đúng dấu câu.
Cả lớp chữa bài.
1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Cả lớp đọc thầm theo.
HS làm việc nhóm đôi.
Hai HS làm bảng phụ.
Học sinh chữa bài.
1 HS đọc yêu cầu bài.
Lớp đọc thầm theo.
Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm.
® Phát biểu ý kiến.
Cả lớp chữa bài.
Học sinh nêu. Thi đua theo dãy.
LỊCH SỬ: 
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu: Sau bài học HS nêu được:
- Biết tháng 4 – 1976 , Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976.Quyết định tên nước , tên Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca và đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh.
- Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặt nhà nước.
II.Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ: 
+ Hãy kể sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh độc lập.
+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập ? 
+ Tại sao nói: Ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử ? 
3.Bài mới: GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: SGK
MT; Tả lại Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và tả lại không khí của ngày tổng tuyển cử Quốc Hội khoá VI theo các câu hỏi gợi ý:
+ Ngày 25-4-1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước trong ngày này như thế nào?
+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
+ Kết quả của cuộcTổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976.
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trong cả nước.
+Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
HĐ2: Nhóm
MT : Nêu Nội dung quyế định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất 1976.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của cuộc họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống nhất.
- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về ý nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội chung trên cả nước:
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì ?
4. Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS đọc SGK và tự rút ra câu trả lời.
+ Ngày 25-4-1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội chung được tổ chức trong cả nước.
+ Hà Nội, Sài Gòn, và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
+ Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình. Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất.
+ Chiều 25-4-1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử.
- 2HS lần lượt trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ.	
- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút ra kết kuận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đã quyết định:
+ Tên nước là:Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Quyết định Quốc huy.
+ Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.
+ Quốc ca là bài Tiến quân ca.
+ Thủ đô là Hà Nội.
+ Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành Phố Hồ Chí Minh.
- 1HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà. Sau đó, ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu Quốc hội khoá I, lập ra nhà nước của chính mình.
+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước.
TẬP LÀM VĂN: 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết tả cây cối ; nhân biết và sửa được lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn . 
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối (tuần 26, tr.112):
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp.
III. Hoạt động dạy và học : 
1. Ổn định: 
2. Bài cũ : + Gọi HS đọc phân vai màn kịch (Giu-li-ét-ta). - Nhận xét.
3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Ghi đầu bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: GV nhận xét kết quả bài viết của HS.(10 phút)
+ GV mở bảng phụ đã viết sẵn 5 đề bài của tiết kiểm tra bài viết (Tả cây cối).
+ Huớng dẫn HS cách xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung, thể loại); một số lỗi điển hình.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Ưu điểm: 
- Xác định đúng thể loại bài văn.
+ Thiếu xót: 
- Nội dung bài viết còn sơ sai, một số bài viết lệch sang kể nhiều hơn tả.
- Viết còn sai chính tả, dùng từ chưa sát, diễn đạt lủng củng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (20 phút)
+ GV chỉ các lỗi cơ bản cần phải sửa trên bảng.
+ Gọi HS tự phát hiện và lên bảng sửa, lớp trao đổi, GV chữa lại cho đúng.
+ Yêu cầu HS có lỗi sai sửa trong bài của mình.
+ GV phát bài cho HS và yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV và sửa lỗi.
+ Yêu cầu HS đổi vở cho bạn để rà soát lại.
Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
+ GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay có ý riêng và sáng tạo của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
+ Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt viết lại cho hay hơn.
4. Củng cố, dặn dò : 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau.
+ Gọi 5 HS đọc nối tiếp từng đề bài.
+ HS xác định yêu cầu từng đề bài.
+ HS lắng nghe.
+ HS tự phát hiện lỡi của mình khi GV nêu.
+ HS nhận bài và thực hiện yêu cầu.
+ Đổi vở cho bạn.
+ HS lắng nghe.
+ Một số HS viết lại đoạn văn chưa đạt.
+ Đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ HS lắng nghe và thực hiện.
SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
2.Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
3.Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần.
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
 Ổn định: Hát 
Nội dung:
GV giới thiệu:
Phần làm việc ban cán sự lớp:
*GV nhận xét chung:
Ưu
Tồn tại:
2.Công tác tuần tới:
+ Học tập: học bài,làm bài đầy đủ.sách vở giữ gìn sạch sẽ,trình bày đúng quy định.
Kèm cặp hoc sinh yếu kém,bồi dưỡng học sinh khá giỏi.
+Nề nếp: Thực hiện đúng nội quy trường, lớp. đi học đều, đúng giờ.
+ Vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Giữ vệ sinh thân thể,áo quần gọn gàng sạch sẽ.
+ Đạo đức: ngoan,lễ phép,giúp đỡ bạn bè
* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt
-Hát tập thể
 - Lớp trưởng điều khiển 
 - Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt :
+ Học tập
+ Chuyên cần
+ Kỷ luật
+ Phong trào
++ Cá nhân xuất sắc, tiến bộ
-Ban cán sự lớp nhận xét
-Tuyên dương tổ đạt điểm cao.
- Học sinh nghe thực hiện tốt
-HS chơi trò chơi, sinh hoạt văn nghệ.