Giáo án các môn khối 5 - Tuần 3 năm 2010

tuần 3
 Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010
Buổi sỏng
Tập đọc
Lòng dân
I.Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó, đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt giọng đúng để phân biệt được tên nhân vật và lời nhân vật. đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể câu cầu khiến, câu cảm trong vở kịch.
 - Hiểu nghĩa các từ: cai, hổng, thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ láng
 - Hiểu nội dung phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng.
II.Các hoạt động dạy- học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu
 2.Bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian
- Đọc mẫu đúng ngữ điệu phù hợp với tính cách từng nhân vật
- Gọi HS đọc phần chú giải, đọc từng đoạn của đoạn kịch.
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp
b) Tìm hiểu bài:
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?
+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy 
hiểm?
+ Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú cán bộ?
+ Qua hành động đó em thấy dì Năm là người như thế nào?
+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn thích thú nhất , vì sao?
+ Nêu nội dung chính của đoạn kịch?
c) đọc diễn cảm.
- Gọi 5 HS đọc đoạn kịch theo vai.
- Yêu cầu HS nêu cách đọc.
- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức HS thi đọc và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
- 1HS đọc lời giới thiệu.
- HS luyện đọc theo đoạn.
- 4 HS đọc nối tiếp. 
- HS đọc theo cặp.
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn kịch
+ Câu chuyện xảy ra ở một ngôi nhà nông thôn Nam bộ trong thời kì kháng chiến
+ Chú bị đich rượt bắt. Chú chạy cô nhà của dì Năm. Dì vội đưa cho chú một chiếc áo khoác để thay,...
- Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừa địch. 
- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ. 
- HS đọc phân vai theo thứ tự 
- HS nêu 
- HS đọc theo vai.
- 3 nhóm HS thi đọc.
 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về đọc bài và xem phần 2 của vở kịch.
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS 
 - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số. 
ii.Các hoạt động dạy-học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
 2.Dạy bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/Hướng dẫn luyện tập:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1(2 ý đầu):
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên bảng : Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số?
* các ý còn lại dành cho HSKG.
Bài 2(a,d):
- Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Viết lên bảng : , yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách so sánh hai hỗn số trên.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
* các ý b, c dành cho HSKG.
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Hỏi HS về cách thực hiện phép cộng (phép trừ) hai phân số cùng, khác mẫu số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt trả lời, HS cả lớp theo dõi để nhận xét.
- HS đọc thầm.
- HS trao đổi với nhau để tìm cách so sánh.
- Một số HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp.
- HS theo dõi nhận xét của GV, sau đó tự làm tiếp các phần còn lại của bài.
- 1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nêu : Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hịên phép tính.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- HS nhận xét đúng/sai
- 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến.
 3.Củng cố, dặn dò: - Tổng kết tiết học.
 - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.
Buổi chiều
Đạo đức
có trách nhiệm về việc làm của mình
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
 - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
 - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ ( tiết 1).
 2.Bài mới: 
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/ Nội dung bài:
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Chuyện của bạn Đức
- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện
+ Đức gây ra chuyện gì?
+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế nào?
+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này như thế nào cho tốt? vì sao?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK
*Hoạt động 2: Làm bài tập trong SGK
- Chia lớp thành nhóm 2.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận.
+ a, b, d, g, là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm.
 + c, đ, e, Không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm.
+ Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn.... là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập.
*Hoạt động 3: bày tỏ thái độ( bài tập 2)
- Nêu từng ý kiến của bài tập 2.
KL: Tán thành ý kiến a, đ
- không tán thành ý kiến b, c, d.
- HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả lớp nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi trong SGK.
- HS nêu cách giải quyết của mình 
- cả lớp nhận xét bổ sung.
- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời kết quả.
- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước.
 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo BT3.
th Tiếng Việt:
ôn tập đọc: lòng dân;.sắc màu em yêu
I.Mục tiêu: 
- Luyện đọc đúng và đọc diễn cảm hai bài tập đọc: Lòng dân, Sắc màu em yêu
- Giúp HS hiểu thêm về nội dung hai bài tập đọc.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy:
1. Giới thiệu bài:
 Luyện tập đọc Lòng dân , 2. Tổ chức cho HS luyện tập:
Bài 1. Tập đọc Lòng dân.
GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4.
Chia bài theo 4 đoạn:
Đoạn 1: Phần dẫn chuyện
Đoạn 2: Từ đầu ... đến Chồng chị à?
Đoạn 3: Tiếp theo ... đến Rục rịch tao bắn.
Đoạn 4: Phần còn lại.
GV theo dõi và giúp đỡ HS luyện đọc đúng và đọc diễn cảm.
Nêu một số câu hỏi tìm hiểu bài.
Bài 2: Tập đọc học thuộc lòng:
 Sắc màu em yêu
Tiến hành tương tự bài1.Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.
Nêu câu hỏi tìm hiểu bài:
3.Củng cố dặn dò:
Dặn HS học thuộc bài thơ.
Hoạt động của trò:
HS luyện đọc theo nhóm 4.
Mỗi HS đọc một lượt.
Một em đọc lại toàn bài.
Các nhóm luyện đọc phân vai.
Lớp nhận xét. Tuyên dương.
GV nhận xét chung.
-HS trả lời.
HS thi đọc theo cá nhân.
-HS trả lời.
 Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010
Buổi sỏng
Toán
Luyện tập chung
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng :
- Nhận biết phân số thập phân và chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển một số thành phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị.
ii.các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm.
 2.Dạy bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài.
 2.2/Hướng dẫn luyện tập:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS nhân hoặc chia MS với 1 stn sao cho có KQ là 10,100,1000, - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài 2 Gọi HS đọc YCBT
Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào vở theo mẫu.
Bài 4:
- Yêu cầu các HS khác tự làm bài sau đó đi hướng dẫn các HS kém
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm Hs
*bài 5: Gọi HS đọc bài toỏn
Bài toỏn cho biết gỡ? Hỏi gỡ?
theo dừi giỳp hs yếu.
 = =
= = 
 -1em đọc YCBT
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
8= = 
4== 
 3 dm = m; 8g = kg
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Nhận xét bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
4m37cm = 4m + m = 4m.
Bài giải
a, 3m = 300cm
300 + 27 =327cm
b, 3m = 30dm 
27cm = 2dm + dm
30 + 2 + = 32dm
c,27cm = m
3 + = 3m
 3.Củng cố, dặn dò: - Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: nhân dân
I.Mục tiêu: Giúp HS
 - Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp; nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nó về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được.
II.Các hoạt động dạy- học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó có sử dụng một số từ đồng nghĩa 
 2.Dạy bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/ Hướng dẫn làm bài tập:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập.
- Viết sẵn lên bảng lớp các nhóm từ:
 a) Công nhân; b) Nông dân
 c) Doanh nhân; d) Quân nhân
 e) trí thức; g ) Học sinh
- Yêu cầu HS tự làm bài
Bài2:
 - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở .
- HS đọc thành ngữ , tục ngữ trên.
Bài3:
 HS đọc nội dung bài
- lớp đọc thầm truyện con rồng cháu tiên.
- HS làm vào vở.
- HS nối tiếp nhau trả lời miệng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm 2
- 1 HS lên bảng làm bài tập
a) Thợ điện, thợ cơ khí,
b) Thợ cấy, thợ cầy,
c) Tiểu thương, chủ tiệm,
d) Đại uý, trung uý,..
e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư,
g) HS tiểu học, HS trung học
- HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào vở bài tập
+Chịu thương chịu khó: Cần cù chăm chỉ..
+ Dám nghĩ dám làm: Mạnh dạn táo bạo có nhiều sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến.
+ Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí và tình cảm, coi nhẹ tiền bạc
+ Muôn người như một: đoàn kết thống nhất ý chí và hành động.
- HS đọc nội dung bài.
- HS làm bài vào vở.
 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
 - Yêu cầu về làm lại các bài tập
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I.Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Phân tích bài văn Mưa rào để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh.
 - Lập dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa
II.Các hoạt động dạy- học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê về số người ở khu em ở.
 2.Dạy bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài
 2.2/Hướng dẫn làm bài tập:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bài tập
- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn 
+Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn mưa sắp đến?
+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa?
+Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật, bầu trời trong và sau cơn mưa?
+Tác giả đã quan sát cơn mưa bằng những giác quan nào?
+ Em có nhận xét gì về cách quan sát cơn mưa của tác giả?
+Cách dùng từ trong khi miêu tả có gì hay?
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu  ... àm đó mang lại lợi ích cho quê hương, đất nước ...
- Gọi 3 HS đọc gợi ý trong SGK 
- Gọi hS đọc gợi ý trên bảng phụ
+ Em DX cốt chuyện như thế nào, theo hướng nào, hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
- Kể trong nhóm , mỗi nhóm 4 HS yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm , cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa việc làm của nhân vật trong truyện, nêu bài học mà em học tập được hay suy nghĩ của em về việc làm đó.
- kể trước lớp
- Ghi nhanh lên bảng tên HS nhân vật chính, việc làm, hành động của nhân vật đó.
- Nhận xét ghi điểm
- 1 HS đọc đề bài
- đề yêu cầu kể một việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước.
- Việc làm tốt là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng.
- Nhân vậy em kể là những người sống xung quanh em, những người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước.
- HS nối tiếp nhau trả lời
- HS đọc
- HS nối tiếp nhau kể trớc lớp
+ Em kể về bác Nam, bí thư xã em . Bác rất có trách nhiệm trong việc vận động từng gia đình tham gia XD đời sống văn hoá ở bản em.
+ Em kể về chú Minh. chú là bộ đội xuất ngũ . chú đã vận động mọi người cùng trồng cây phủ đồi trọc
- HS cùng kể cho nhau nghe trong nhóm
+ 7-10 HS thay nhau kể
- HS nhận xét nội dung truyện và cách kể chuyện của bạn 
 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 
Buổi chiều
Sinh hoạt
 Nhận xét tuần 3
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần , đề ra kế hoạch tuần tới
 - HS biết nhận xét , đánh giá, phê bình , giúp đỡ nhau để cùng nhau tiến bộ 
 - GD HS ý thức tổ chức, kỷ luật, tinh thần làm chủ tập thể 
II. Chuẩn bị : Nội dung sinh hoạt	
III. Các hoạt động dạy và học	
 1.Đánh giá các hoạt động trong tuần
	- Lớp trưởng điều khiển nhận xét các mặt:
	+ Nền nếp học tập
	+ Đạo đức
	+ Các hoạt động khác
	+ Bầu HS xuất sắc trong tuần
 - Biểu dương những thành tích và nhắc nhở thêm các em những mặt cần khắc phục, sửa chữa
 2. Phổ biến kế hoạch tuần sau 
Duyệt tuần 3
 Ngàytháng 9 năm 2010
 cm
 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học.
 - Nhắc HS về học bài.
Địa lý
khí hậu
i.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
 - Trình bày được đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nớc ta. Nhận biết mối quan hệ địa lí giữa địa hình và khí hậu nước ta )một cách đơn giản).
 - Chỉ trên lược đồ ranh giới khí hậu giữa hai miền Nam, Bắc. So sánh và nêu được sự khác nhau của khí hậu giữa hai miền Bắc - Nam.
 - Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu đến ĐS và SX của nhân dân ta.
ii.đồ dùng dạy-học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
 - Các hình minh hoạ trong SGK.
iii.các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại phần bài học( T4)
 2.Dạy bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/ Nội dung:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa
- Chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thảo ghi kết quả của nhóm mình vào một tờ giấy
- Yêu cầu 2 nhóm HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận, mỗi nhóm trình bày theo 1 bài tập. 
- Tổ chức cho HS dựa vào phiếu học tập thi trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa của Việt Nam.
HĐ2:Khí hậu các miền có sự khác nhau
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK, xem lược đồ khí hậu Việt Nam để thực hiện các nhiệm vụ 
- Gọi một số HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận theo yêu cầu: Nước ta có mấy miền khí hậu, nêu đặc điểm chủ yếu của từng miền khí hậu?
HĐ 3: ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất
- Tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi trả lời câu hỏi 
- Theo dõi và sửa chữa các câu trả lời cho HS sau mỗi lần phát biểu.
- HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 4 em, nhận nhiệm vụ và triển khai thảo luận 
- 2 nhóm HS lên bảng và trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần).
- Khoảng 3 HS lần lượt thi trước lớp, có sử dụng quả địa cầu và lược đồ khí hậu Việt Nam trong khi trình bày
- HS nhận nhiệm vụ và cùng nhau thực hiện.
- 3 HS lần lợt lên bảng, vừa chỉ trên lược đồ, vừa nêu đặc điểm của từng miền khí hậu. HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến.
- 1 HS nêu ý kiến, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất: Nếu lãnh thổ nước ta không trải dài từ Bắc vào Nam thì khí hậu sẽ không thay đổi theo miền.
- HS nghe câu hỏi của GV, suy nghĩ và xung phong phát biểu ý kiến
 3.Củng cố, dặn dò: - Tổng kết các nội dung chính của khí hậu Việt Nam 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà thực hành
Khoa học
cần làm gì
để cả mẹ và em bé đều khoẻ?
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
 - Nêu những việc nên làm và không nên làmđối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ.
 - Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.
 - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
II.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại phần bài học(T4)
 2.Bài mới: 
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/Nội dung:
Hoạt động dạy
*HĐ 1: làm việc với SGK
-Bước 1: Giao nhiêm vụ và hướng dẫn
+Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?
-Bước 2:Làm việc theo cặp 
-Bước 3:Làm việc cả lớp
- Kết luận: (SGK- 12 )
*HĐ 2: Thảo luận cả lớp
Bước 1:
-Nhận xét kêt quả trên bảng.
Bước 2:
+Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?
- Kết luận :(SGK- 13 )
*HĐ 3: Đóng vai
b) Cách tiến hành
Bước 1:Thảo luận cả lớp
-Bước 2:Làm việc theo nhóm.
-Bước 3: Trình diễn trước lớp
Hoạt động học
-HS làm việc theo cặp: Quan sát H.1,2,3,4 ( 12-SGK).
-HS làm việc theo hớng dẫn của GV
-HS trình bày KQ thảo luận
-HS quan sát các hình 5,6,7 –SGK và nêu nội dung từng hình.
-HS thảo luận nhóm 4.
Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
HS nêu câu hỏi thảo luận (13-SGK )
-HS đóng vai.
-Một số nhóm lên trình diễn 
-Các nhóm khác bổ sung và rút ra bài học.
 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
 - Nhắc HS chuẩn bị bài sau
Lịch sử
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
I.Mục tiêu:
 - Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885-1896)
 -Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy- học:
	-Lược đồ kinh thành Huế năm 1885.
	-Bản đồ hành chính Việt Nam.
III.Các hoạt động dạy-học:
 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu ND bài học tiết trước
 2.Bài mới:
 2.1/Giới thiệu bài:
 2.2/Nội dung :
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Trình bày một số nét chính tình hình nước ta (1984)
- Nêu nhiệm vụ HT và phát phiếu thảo luận cho HS.
 *Nội dung phiếu thảo luận:
 *Hoạt động2:Làm việc theo nhóm.
 * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- Nhận xét và nhấn mạnh thêm:
+Tôn Thất Thuyết quyết định đã đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị.
+Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua thảo chiếu “Cần vương”.
+Một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng tranh ảnh, bản đồ).
*Hoạt động 4: làm việc cả lớp.
 - Nhấn mạnh kiến thức của bài.
 - Em có biết gì thêm về phong trào Cần vương? hoặc em biết ở đâu có đường phố, trờng học- mang tên các lãnh tụ phong trào Cần Vương? 
Hoạt động học
-HS thảo luận nhóm bảy theo nội dung phiếu BT.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ các nội dung chính.
-HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ (SGK)
-HS trả lời
-Lắng nghe và ghi nhớ
3.Củng cố-dặn dò: 
-GV nhận xét giờ học,nhắc HS về học bài sau
Kĩ thuật
Thêu dấu nhân (tiết 1)
I.Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách thêu dấu nhân.
- Tập thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.
II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân.
 - Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân 
 - Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
 - Bộ đồ dùng kĩ thuật
III.Các hoạt động dạy học:
	1-Kiểm tra bài cũ: 
 2-Bài mới:
 2.1-Giới thiệu bài:
 2.2/Nội dung: 
*HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân cho HS quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
+Em hãy nêu ứng dụng của thêu chữ v *HĐ2: Hướng dẫn thao tác kt
- Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? So sánh với cách vạch dấu đường thêu chữ V?
- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu mũi thêu dấu nhân?
- Mời 2-3 HS lên bảng thêu các mũi thêu tiếp theo.
-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác kết thúc đường thêu?
-Y.C .HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
- Tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li hoặc vải.
-HS nêu nhận xét 
- HS nêu
-HS nêu mục 1-SGK và thực hành vạch dấu đường thêu dấu nhân.
-HS nêu mục 2-SGK và theo dõi các thao tác GV hướng dẫn.
-HS tập thêu các mũi thêu tiếp theo.
-HS nêu và thực hiện.
HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-HS tập thêu chữ V.
 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học
 -Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau thực hành.
Khoa học
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
 - Nêu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn: dưới 3 tuổi, từ 3-6 tuổi, từ 6-10 tuổi.
 - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người.
II.Đồ dùng dạy- học:
 -Thông tin và hình trang 14, 15 (SGK)
 -HS sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em khác
III.Các hoạt động dạy-học:
 1.Kiểm tra bài cũ:
 2.Bài mới:
Hoạt động dạy
*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.
- Yêu cầu một số HS đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu:
+Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì?
*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
-Bước 1:Phổ biến cách chơi và luật chơi:
 +Nhóm nào xong trước và đúng là thắng cuộc.
-Bước 2: Làm việc theo nhóm.
 +HS làm việc theo hướng dẫn 
-Bước 3: Làm việc cả lớp.
 + Ghi rõ nhóm nào làm xong trước, nhóm nào làm xong sau. đợi tất cả các nhóm cùng xong, yêu cầu các em giơ đáp án.
 +Đáp án: 1 - b, 2 - a, 3 - c
 + Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
*Hoạt động3:
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
-Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người?
- Kết luận: (SGK)
Hoạt động học
-HS lần lượt mang ảnh của mình sưu tầm được lên giới thiệu.
- Lắng nghe - thực hiện
- Cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng.
- Hoạt động theo hướng dẫn 
-HS đọc các thông tin trang 15- SGK và trả lời câu hỏi 
-Một số HS trả lời.
 3.Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau