Giáo án các môn khối 5 - Tuần 5

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TUẦN 5
NGÀY
MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
Thứ 2
12/9/2011
Đạo đức
Tốn 
Tập đọc
Lịch sử
SHĐT
05
21
09
05
05
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
Luyện tập
Những hạt thĩc giống
Nước ta dưới ách đơ hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc
Chào cờ
Thứ 3
13/9/2011
Tốn
Chính tả
Khoa học
LT&câu
Kĩ thuật
22
05
09
09
05
Tìm số trung bình
Nghe – viết: Những hạt thĩc giống 
Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn 
Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng
Khâu thường (tiết 2)
Thứ 4
14/9/2011
Mĩ thuật
Âm nhạc
Tốn
Tập đọc
Địa lí
05
05
23
10
05
Thường thức mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh
Luyện tập
Gà Trống và Cáo
Trung du Bắc Bộ
Thứ 5
15/9/11
Anh văn
Tốn
TLV
LT&câu
Khoa học
09
24
 09
10
10
Biểu đồ
Viết thư (Kiểm tra viết)
Danh từ
Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an tồn
Thứ 6
16/9/11
Anh văn
TLV
Tốn 
Kể chuyện
SHL
10
10
25
05
05
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
Biểu đồ (tiếp theo)
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Sinh hoạt cuối tuần.
TUẦN 5
Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011
Môn: ĐẠO ĐỨC 
Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.
	 - Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
	 - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.
	 - Kỉ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin.
# SDNLTKVHQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.
	- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ ghi tình huống (HĐ1,2 - tiết 1)
- Thẻ màu, xanh , đỏ, vàng cho mỗi hs (HĐ 3 - tiết 1)
- Tranh trong SGK phóng to
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ KTBC: Vượt khó trong học tập
Goị hs lên bảng trả lời
- Vượt khó trong học tập có tác dụng gì?
- Hãy kể một tấm gương vượt khó trong học tập.
Nhận xét
2. Dạy-học bài mới: 
a/ Giới thiệu bài: 
- Treo tranh lên bảng: Bức tranh vẽ gì?
- Trong bức tranh còn có chi tiết gì?
- Trước câu nói của cô giáo thì các bạn làm gì?
- Các em cần biết bày tỏ ý kiến trước những việc có liên quan đến mình. Các em sẽ bày tỏ như thế nào. Cả lớp sẽ cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
b/ Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?
- GV treo bảng 4 tình huồng SGK/9 
- Gọi hs đọc 
- Chia nhóm 4, y/c các nhóm thảo luận để hoàn thành trong 5 phút.
- Goị đại diện nhóm trình bày kết quả ý kiến
- Tất cả các cách giải quyết của các em đều rất hợp lí. Những tình huống trên đều có liên quan đến bản thân các em.
- Vậy trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì?
- Theo em ngoài việc học tập, còn có những việc gì liên quan đến trẻ em?
Kết luận: Những viêc xảy ra xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, nơi em học tập, các em đều có quyền bày tỏ ý kiến thẳng thắn, chia sẻ những mong muốn của mình.
*KNS: -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.
	 - Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
- Goị hs đọc ghi nhớ SGK/9
c/ Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
- GV treo bảng 5 ý kiến (BT2 SGk/10). Sau mỗi ý kiến, nếu tán thành các em giơ thẻ đỏ, không tán thành thẻ xanh, phân vân thẻ vàng.
- Tổ chức cho hs làm việc cả lớp.
 - Sau mỗi ý kiến goị hs giải thích lí do vì sao tán thành, không tán thành, phân vân?
- Hãy lấy ví dụ về một ý muốn của trẻ em mà không thể thực hiện.
Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến mình nhưng phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. Không phải moị ý kiến của trẻ em đều được đồng ý nếu nó không phù hợp.
# SDNLTKVHQ:
3/ Củng cố, dặn dò:
- Đối với những việc có liên quan đến các em, các em sẽ làm gì?
- Hãy bày tỏ ý kiến với moị người những vấn đề liên quan đến bản thân em nói riêng và đến trẻ em nói chung
+Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
- Thực hiện y/c BT 4
Nhận xét tiết học.
-2 hs lần lượt lên bảng
- Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập và được moị người yêu quý.
- HS kể
- Vẽ cảnh trong giờ học
- Có câu nói của cô giáo: Cô mời bạn Tâm.
- Các bạn giơ tay để phát biểu ý kiến của mình.
- Lắng nghe
- HS đọc 4 tình huống trên
- Chia nhóm thảo luận
- Các nhóm lần lượt trình bày
+ Tình huống 1: Em sẽ gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp hơn với sức khỏe và sở thích
+ Tình huống 2: Em xin phép cô giáo được kể lại để không bị hiểu lầm
+ Tình huống 3: Em hỏi bố mẹ xem bố mẹ có thời gian rãnh không? Nếu có thì em muốn bố mẹ cho đi chơi
+ Tình huống 4: Em noí với người tổ chức nguyện vọng và khả năng của mình.
- Em có quyền được nêu ý kiến của mình, chia sẻ các mong muốn 
- Việc ở khu phố, nơi ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi,...
- Lắng nghe
- 2 hs đọc
- Lắng nghe
- HS giơ bìa màu thể hiện ý kiến của mình đối với mỗi câu
- Giải thích lí do
- Đòi hỏi bố mẹ nuông chiều, đòi hoỉ chiều quá khả năng của bố mẹ.
- Bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình.
- lắng nghe
__________________________________________________
Môn: TOÁN 
Tiết 21: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: 
- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
- Chuyển đổi được các đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.
- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Sự kiện lịch sư'
Năm-thế kỉ
Tính đến nay được ....
- Lê Lợi đánh tan quân Minh
1448 - ..........
 ......................
- Quang Trung đại thắng quân Thanh
1789 - ...........
 .....................
- Chiến thắng Điện Biên Phủ 
1954 - ..........
 .....................
1. KTBC: Gọi hs lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Nhận xét, cho điểm
2. Dạy-học bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức đã học về các đơn vị đo thời gian.
b/ HD luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs tự làm bài
- Gọi hs nêu lại
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs tự làm bài 
- Y/c hs đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau 
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Hỏi lần lượt, hs trả lời 
-Chọn câu trả lời đúng nhất.
3/ Củng cố, dặn dò: Bạn nào có thể đếm trên hai bàn tay để tính số ngày của tháng 3, tháng 11.
- Về nhà tập xem đồng hồ để đọc giờ nhanh
- Bài sau: Tìm số trung bình cộng.
Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng thực hiện
- Lắng nghe
- 2 hs đọc đề bài
- Hs làm bài
+ Tháng có 30 ngày là 4,6,9,11
+ Tháng có 31 ngày là: 1,3,5,7,8,10,12.
+ Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày
b) Năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày
- 1 hs đọc y/c
- HS làm bài
3 ngày = 72 giờ 1/3 ngày = 8 giớ
4 giờ = 240 phút 1/4 giờ = 15 phút
8 phút = 480 giây 1/2 giờ = 30 giây
3 giờ 10 phút = 190 phút
2 phút 5 giây = 125 giây
4 phút 20 giây = 260 giây
- HS đổi vở ktra bài.
- 2 hs đọc y/c
a) Quang Trang đại phá quân thành vào năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ XVIII
b) Nguyễn Trãi sinh vào năm :
 1980 - 600 = 1380 
 Năm đó thuộc thế kỉ XIV
HS khác nhận xét sau câu trả lời của bạn
- 1 hs lên bảng thực hiện.
__________________________________________________
Môn: TẬP ĐỌC 
Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
I/ Mục đích, yêu cầu:
Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
Hiểu nội dung:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực,dũng cảm, dám nói lên sự thật.
*KNS: - Xác định giá trị.
	 - Tự nhận thức về bản thân.
	 - Tư duy phê phán.
II/ Đồ dùng dạy-học:
 Tranh minh họa SGK
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ KTBC: Tre Việt Nam
- Gọi 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài.
Nhận xét, cho điểm
2/ Dạy-học bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? cảnh này em thường gặp ở đâu?
- Từ bao đời nay những câu chuyện cổ luôn là những bài học ông cha ta luôn răn dạy con cháu. Qua câu chuyện Những hạt thóc giống ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Các em cùng tìm hiểu nhé.
b/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
*. Luyện đọc: 
*KNS: - Xác định giá trị.
- SGK/ 46. Y/c hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
 của bài.
- GV sửa lỗi phát âm cho hs: truyền ngôi, sững sờ, Chôm
- Gọi 4 hs đọc 4 đoạn trước lớp + Giảng nghĩa từ
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4
- Gọi 1 em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
*. Tìm hiểu bài:
*KNS: - Tự nhận thức về bản thân.
	 - Tư duy phê phán.
- Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:
+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?
- Gọi hs đọc đoạn 1
+ Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?
+ Theo em hạt thóc có nảy mầm được không?
- Thóc luộc kĩ không thể nảy mầm được. Vậy mà vua lại giao hẹn, nếu không có thóc sẽ bị trừng trị. Theo em, nhà vua có mưu kế gì trong việc này?
- Câu chuyện sẽ tiếp diễn ra sao? 1 em hãy đọc đoạn 2
+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì?
+ Đến kì nộp thóc cho vua. Chuyện gì sẽ xảy ra?
+ hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi người?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:
+ Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói?
- Câu chuyện kết thúc như thế nào? Các em hãy đọc đoạn cuối - gọi 1 hs đọc đoạn cuối.
+ Nhà vua đã nói như thế nào?
+ Vua khen cậu bé Chôm như thế nào?
+ Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình?
+ Theo em vì sao người trung thực là người đáng quí?
- Y/c hs đọc thầm cả bài
c. Đọc diễn cảm:
- Gọi 4 hs đọc nối 4 đoạn của bài, cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọ ... øm bài
- Goị hs trình bày, nhận xét, cho điểm
3/ Củng cố, dặn dò:
- Goị hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Trả bài văn viết thư
Nhận xét tiết học.
- Cốt truyện là một chuỗi sự việc làm nồng cốt cho diễn biến câu chuyện.
- Cốt truyện thường có 3 phần: Mở đầu - diễn biến - kết thúc
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- HS thảo luận nhóm 4
- HS lên dán kết quả và trình bày.
a) + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế: luộc chín thóc rồi giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ truyền ngôi cho
+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà lúa chẳng nảy mầm
+ Sự việc 3: Chôm dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của moị người
+ Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm, đã quyết định truyền ngôi cho Chôm.
- HS lượt trả lời:
+ Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dòng đầu)
+ Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 ( 2 dòng tiếp)
+ Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (8 dòng tiếp)
+ Sự việc 4 được kể trong đoạn 4 (4 dòng còn lại)
- Lắng nghe
- 2 hs đọc 
- Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
- Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng viết xuống dòng như không phải là một đoạn văn.
- Ta phải chấm xuống dòng
- 2 hs đọc.
- 2 hs đọc lại ghi nhớ
- 5 hs nối tiếp nhau đọc.
+ Câu chuyện kể về một em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực, thật thà
+ Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3 còn thiếu
+ Đoạn 1 kể về cuộc sống và tình cảnh của 2 mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm
+ Đoạn 2: Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi tìm thầy thuốc
+ Phần thân đoạn
+ Kể kại sự việc cô bé trả người đánh rơi tuí tiền.
- HS làm bài viết vào vở nháp
- Đọc bài làm của mình.
________________________________________
Môn: TOÁN 
Tiết 25 BIỂU ĐỒ (TT)
I/ Mục tiêu
- Bước đầu biết về biểu đồ cột
- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Biểu đồ về " Số chuột bốn thôn đã diệt được" vẽ trên tờ giấy hình chữ nhật
- Biểu đồ BT 1, biểu đồ 2, giấy khổ lớn thực hiện câu b
III/ các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài: Ngoài biểu đồ tranh các em đã làm quen trong bài trước. Trong thực tế còn có nhiều dạng biểu đồ khác nhau. Tiết toán hôm nay, các em sẽ làm quen với dạng biểu đồ khác đó là biểu đồ hình cột.
2/ Bài mới: 
 Làm quen với biểu đồ
- Treo biểu đồ và giới thiệu: Đây là biểu dồ biểu diễn "Số chuột bốn thôn đã diệt được", các em hãy quan sát để trả lời các câu hỏi sau:
- Hàng dưới ghi gì? Nêu tên các thôn diệt chuột?
- Các số ghi bên trái của biểu đồ biểu thị gì? tăng bao nhiêu?
- Các số ghi trên mỗi cột biểu diễn gì?
- Chiều cao của mỗi cột có ý nghĩa như thế nào?
- Hãy đọc số chuột thôn Đông đã diệt được? 
- Vì sao em biết?
- Nêu số chuột đã diệt của các thôn còn lại?
- Qua quan sát và đọc các số liệu trên biểu đồ. Bạn nào hãy nêu cách đọc biểu đồ?
- Treo bảng các bước đọc biểu đồ (viết sẵn bảng phụ) gọi hs đọc lại
- Gọi 1 hs lên bảng đọc lại biểu đồ "Số chuột bốn thôn đã diệt"
3. Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y.c hs hoạt động nhóm đôi, 1 em hỏi, em kia trả lời sau đó đổi việc cho nhau.
- Gọi từng cặp hs lên thực hiện.
a) Những lớp nào đã tham gia trồng cây?
b) Lớp 4 A trồng được bao nhiêu cây?
 Lớp 5 B trồng được bao nhiêu cây?
 Lớp 5C trồng được bao nhiêu cây?
c) Khối lớp Năm có mấy lớp tham gia trồng cây?
d) Có mấy lớp trồng trên 30 cây, là những lớp nào?
e) Lớp nào trồng được nhiều cây nhất? Lớp nào trồng ít cây nhất?
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Treo biểu đồ, gọi 2 hs lên bảng điền tiếp vào chỗ chấm. (câu a)
3/ củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu cách đọc biểu đồ?
- Về nhà tập đọc và nhận xét biểu đồ (bảng số liệu thống kê môn Địa lí)
- Bài sau: Luyện tập
Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- HS quan sát biểu đồ
- Các tên các thôn diệt chuột : Thôn Đông, Đoài, Trung, Thượng.
- Ghi số chuột theo thứ tự tăng dần và tăng đều 250 con.
- Biểu diễn số chuột thôn đó đã diệt.
- Cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn. Cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn. 
- Thôn Đông diệt được 2000 con 
- Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt được của thôn Đông có số 2000
- Thôn Đoài 2200 con, thôn Trung 1600 con, thôn Thượng 2750 con.
- Muốn đọc được biểu đồ, trước tiên ta đọc tên biểu đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái biểu đồ, độ cao thấp của các cột trong biểu đồ và số ghi trên cột.
- 2 hs đọc to trước lớp.
- 1 hs lên bảng đọc to trước lớp
- 2 hs nối tiếp nhau đọc bài 1
- HS hoạt động nhóm đôi
- 2 cặp hs lên thực hiện, các bạn khác nhận xét.
- 4A, 4B, 5A, 5B, 5C
- 35 cây
- 40 cây
- 23 cây.
- có 3 lớp tham gia trồng cây: 5A, 5B, 5C
- Có 3 lớp trồng trên 30 cây: 4A, 5B, 5C
- 5A trồng nhiều cây nhất, 5C trồng ít cây nhất.
- 3 hs nối tiếp nhau đọc
- 2 hs lên bảng thực hiện. Các bạn khác nhận xét.
- Đọc tên biểu đồ, xem tên hàng ngang dưới, xem tên và các số ghi bên trái cột biểu đồ, xem độ cao thấp các cột và các số ghi trên cột. 
____________________________________________
Môn: KỂ CHUYỆN 
Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về tính trung thực. 
I/ Mục đích, yêu cầu:
Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Sách Truyện đọc lớp 4
- Một số truyện viết về tính trung thực
- Bảng lớp viết đề bài. Giấy khổ to viết gợi ý 3 (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi 2 hs nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính.
- Gọi 1 hs kể toàn truyện
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- Trong tuần các em đã học những bài nào nói về trung thực, tự trọng?
- Hôm nay chúng ta sẽ được nghe nhiều câu chuyện kể hấp dẫn mới lạ của các bạn nói về lòng trung thực.
2/ HD kể chuyện:
a. Tìm hiểu đề bài
- Goị hs đọc đề bài
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc, tính trung thực.
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1-2-3-4
- Tính trung thực được biểu hiện như thế nào? Lấy ví dụ một truyện về tính trung thực mà em biết? 
- Em đọc được câu chuyện ở đâu?
- Ham đọc sách là rất tốt , ngoài những kiến thức về tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, những câu chuyện trong sách báo, trên tivi còn cho ta những bài học quý về cuộc sống. Các em có thể kể những truyện trong SGK như khi đó điểm của các em sẽ không bạn ham đọc sách, tự tìm được câu chuyện.
- HS lần lượt giới thiệu tên câu chuyện của mình (nói rõ đó là câu chuyện thuộc biểu hiện nào của tính trung thực.)
 b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Gọi hs đọc gợi ý 3
- Treo dàn ý bài KC lên bảng. gọi 1 hs đọc.
- Y/c hs kể chuyện theo cặp (theo gợi ý 3,4) và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gợi ý để hs hỏi lẫn nhau
c. Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện
- Dán lên bảng tiêu chí đánh giá.
- HS xung phong thi kể và noí ý nghĩa câu chuyện.
- GV ghi nhanh tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể lên bảng
- Goị hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay nhất
 Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
- Tuyên dương
3/ Củng cố, dặn dò:
- Khuyến khích hs về tìm truyện đọc
- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc về lòng tự trọng
- Nhận xét tiết học.
- 2 hs nối tiếp nhau kể
- 1 hs kể toàn truyện
- Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu ca tụng vị vua bạo tàn. Khí phách của nhà thơ chân chính đã khiến nhà vua cũng phải khâm phục, kính trọng, thay đổi hẳn thái độ
- Một người chính trực, Một nhà thơ chân chính, Những hạt thóc giống.
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc đề bài
- HS theo doĩ
- 4 hs nối tiếp đọc gợi ý
+ Không vì của cải hay tình cảm riêng tư mà trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành trong truyện Một người chính trực
+ Dám noí ra sự thật, dám nhận lỗi: Câu bé Chôm trong truyện những hạt thóc giống
+ Không làm việc gian dối: Hai chị em trong truyện Chị em tôi
+ Không tham của người khác: Chành tiều phu trong truyện Ba chiếc rìu.
- Em đọc trên báo, trong sách đạo đức, trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti-vi, em nghe bà kể...
- HS lắng nghe
- HS lần lượt giới thiệu
- 1 HS đọc gợi ý 3
- 1 hs đọc.
+ Trong câu chuyện mình kể, bạn thích nhân vật nào? vì sao?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất
+ Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì?
+ Qua câu chuyện bạn muốn noí với moị người điều gì?
+ Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính của nhân vật đó?
+ Nếu nhân vật đó xuất hiện ngoài đời bạn sẽ noí gì?
- Goị 1 hs đọc
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4đ
+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 đ
+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3đ
+ Nêu đúng ý nghĩa truyện: 1đ
+ Trả lời được câu hoỉ của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 đ
- HS lần lượt thi kể
- HS nhận xét câu chuyện của bạn
________________________________________
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP