Giáo án các môn khối 5 - Tuần 6 - Nguyễn Thị Duyên

TUẦN6 Thứ hai ngày 28 tháng9 năm2009
Tập đọc
 Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
Hoạt động 
Nội dung
HĐ1:Kiểm tra bài cũ 
PP:thực hành+hỏi đáp
-Gọi hs đọc bài “Gà Trống và Cáo”HTL
-Nêu tính cách 2 nhân vật?
-Nhận xét
HĐ2:giới thiệu bài
Một lúc mãi chơi An-đrây-ca trong câu chuyện sau đã dằn vặt suốt cuộc đời mình trước cái chết của ông .
HĐ3:Luyện đọc
MĐ:- đọc thành thạo từ câu đoạn bài văn hiểu nghĩa một số từ trong bài
PP:thực hành,nhóm nhỏ
ĐD:sgk, bảng phụ
-Gv phân đoạn: đ1 về nhà .
 đ2 (còn lại)
-Hs đọc nt 3 lượt ,kết hợp p/âm, đọc thầm phần chú giải :dằn vặt,nức nở
-luyện p/âm:An-đrây-ca,nấc lên,,giọng nhân vật
-gv hướng dẫn giọng đọc
-hs luyện đọc theo cặp ,
- 1hs đọc bài,nhận xét
-gv đọc mẫu cả bài 
HĐ3: Tìm hiểu bài
MĐ: đọc hiểu,gdsh qua nd bài
PP:thảo luận, hỏi-đáp 
giảng bài
ĐD:sgk
-Cho hs thảo luận N3 theo 3câu hỏi 
-y/c hs trong nhóm nêu câu hỏi , 1 bạn trả lời, đọc lại đoạn có câu trả lời 
-gv chốt ý đúng
Câu 1:( đ1)cậu đi đá bóng
Câu 2:( đ2) ông đã mất ,mẹ khốc nấc lên ,dằn vặt
Tự trách mình ,khổ tâm 
Câu 3:( đ2)-Cậu kể lại sự thật, khóc
-Khóc suốt đêm dưới gốc cây do ông trồng
-Sau này đã lớn vẫn dằn vặt
HĐ5: Đọc diển cảm
MĐ: đọc hay, rèn giọng đọc
PP:mẫu,thực hành, thảo luận nhóm
ĐD:bảng phụ
-hs đọc nt lại bài 1 lần
-luyện đọc phân vai,gắn bảng phụ ghi những chổ cần nhấn giọng, đọc mẫu :chú ý giong đối thoại, đau buồn.
-hs luyện N3
-thi đua đọc theo nhóm 
-nhận xét thi đua
HĐ6:cũng cố, dặn dò
Nd và ý nghĩa trong bài?(tình cảm và trách nhiệm của An-đrây-ca trước việc làm sai của mình)
-gd hs qua ý nghĩa của bài
-dặn dò nhận xét
- chuẩn bị bài sau
 Hoạt động
 Nội dung
HĐ1:kiểm tra bài cũ
-PP:thi đua đánh giá
-VBT,gv cho hs đọc nd bài tập 2VBT “biểu đồ ”t2
-gv nhận xét 
-hs chữa sai
HĐ2:giới thiệu bài
PP:hỏi,dùng lời
-Kể những nd em đã học từ hai tiết trước 
-Bắt đầu từ tiết này các em bắt đầu ôn lại những nội dung đó trước khi qua chương 2
HĐ3:MT luyện tập các dạng bài tập về biểu đồ
PP:hỏi đáp,luyện tập
Nhóm
ĐD:vở phiếu A3,màu 
thước 
-Buớc 1:
hs đọc BTở VBT bài tập .
 Định hướng cách làm
-Bước 2:
Lần lượt định hướng cho hs từng bài 
-Bài 1:
Đây là dạng biểu đồ gì?(hình vẽ)
-Chú ý:1 mảnh vải được vẽ =100m vải
-Dựa theo mẩu để ghi vào bài
-Hs hoàn thành bài tập
Bài 2:
Biểu đồ hình gì?(biểu đồ hình trụ) 
-Hs dùng VBT 
Nháp để khoanh tròn đáp án
a /đáp án 
 B/ 18-3
b / 
B/ 3+15+18
c / 
 C /36:3
-hs đọc đáp án của mình
-nx đánh giá 
B ài 3 : 
hs khá giỏi làm bài này:Làm vào VBT
HĐ4:cũng cố dặn dò
-Chấm bài tập một số em
-Rèn học sinh yếu,sai
-Cho hs đọc lại biểu đồ
Trò ch ơi: Tô m àu biểu đồ,chơi theo nhóm5
-Các nhóm trưng bày sản phẩm
-Đánh giá thi đua
-Chuẩn bị bài sau
-Nhận xét bài học
TOÁN: Luyện tập
Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn
Hoạt động
Nội dung
HĐ1:Bài cũ
PP: hỏi đáp
-Tại sao cần ăn nhiều hoa quả chín?
-Để ATTP em cần chú ý điều gì?
-Ở nhà em đã ăn nhiều hoa quả chín chưa?
HĐ2:Giới thiệu bài
Thực phẩm khi sản xuất,khai thác nhiều cần có cách bảo quản phù hợp.
HĐ3:Kể một số cách bảo quản thức ăn.
MT:Biết một số cách bảo quản thức ăn.
PP:quan sát ,thảo luận thực hành
ĐD:tranh ảnh,phiếu,mẩu bảo quản
QS tranh ở sgk+hiểu biết của mình em hãy nêu một số cách bảo quản thức ăn
-hs qs tranh thảo luận ghi vào phiếu N3
-đại diện trình bày nhận xét 
-kl:một số cách bảo quản thức ăn là:
1:phơi khô 
2/đóng hộp
3/ướp lạnh
4/ướp muối
5/rim khô
6/làm mắm
7/cô đặc
Để dùng được lâu,vẩn đảm bảo chất lượng(cho hs xem mẩu bảo quản)
HĐ4:Cơ sở khoa học
MT:hiểu cơ sở khoa học vì sao chọn cách làm đó
PP:hỏi đáp,thảo luận nhóm
ĐD:cách bqta của một số thực phẩm 
Các cánh 1,3,5,6,4,7 có tác dụng gì?
(làm cho vs vật không có cơ họi phát triển )
*đóng hộp có tác dụng gì?(tiêu diệt vi khuẩn)làm cho chúng không có cơ hội xâm nhập
N2 thảo luận, trình bày
N5: điền vào phiếu 
Tên thức ăn
Cách bảo quản
Cá 
Phơi khô, đóng hộp, ướp lạnh, ướp muối, đông lạnh,làm mắm.
Rau cải
ướp muối,
Cà chua
..
Đóng hộp,cô đặc, làm lạnh
HĐNT
Cũng cố-dặn dò
Gd ý thức ATTP qua bảo quản thức ăn 
-chẩn bị bài sau
-dặn dò,NXGH
 Thứ ba ngày tháng năm 2009
Toán : LUYỆN TẬP CHUNG
 HOẠT ĐỘNG
 NỘI DUNG
HĐ1:Bài cũ
MT: ôn về biểu đồ
PP:kt,nhận xét
ĐD:VBT,bài tô màu tiết trước
-Chấm vởbài tập hs
Đọc nội dung biểu đồ 
Nhận xét sản phẩm trưng bày
HĐ2:Luyện tập
MT: ôn thứ tự STN, đo klượng, đo thời gian,biểu đồ
PP: thực hành ,ltập
ĐD: bảng con,vở,phiếu B4
Bước1:
-HS xem các bt trong bài,nêu cách làm.
-Hệ thống kiến thức cần ôn là gì?
+Số tự nhiên:bài1,3,5
+Đo khối lượng:bài 2
+Biểu đồ:bài 3
+Đo thời gian:bài 4
Bước2:
HSlàm bài 1,2 ,3 vào vở
Bài 1:2655918
 2655916
 2655916;;2655918
Bài 2:475936>475836
 5 tấn 127kg>5075kg
Bài 3: a/Thế kỉ XX
 b/Thế kĩXXI
 c/Từ năm2001đến2100
Chấm BT1 số em
Bước 3:
Bài4: phát phiếu làm thi đua theo nhóm4.
Các nhóm trình bày
Nhận xét thi đua
*HSkhá giỏi làm hết bài tập
Chấm BT ,nhận xét 
HĐ3:Cũng cố-dặn dò
MT:Rèn hs yếu
PP:Hd,làm mẩu
ĐD:
Rèn kĩ năng cho HScòn yếu
Chữa bt nếu sai
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét giờ học
Chính tả: (ngh v) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
 Các hoạt động
 Hoạt động cụ thể
HĐ1. Kiểm tra bài cũ
MT:củngcốphân biệt en/eng
PP: thực hành
ĐD: Vở nháp
- Gọi 1 em lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 em viết bảng lớp, dưới lớp viết vở nháp. 
+ lang ben, cái kẻng, leng keng 
- Nhận xét về chữ viết của HS
HĐ2. Hướng dẫn viết 
MT:-Nghe-viết đúng, đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà
-Tự phát hiện ra lỗi sai và sửa lỗi chính tả
*PP: Thực hành,hỏi đáp
*ĐD: Vở nháp, vở chính tả
-Giới thiệu bài
-GV nêu mục tiêu của tiết học 
Gọi 1 em đọc truyện,lớp đọc thầm
- Nhà văn Ban - dắc có tài gì?(Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài) 
- GV Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, khi viết chính tả. 
- Các từ: Ban-đắc, truyện dài 
- GV Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được .
- HS tự viết vào giấy nháp 
- Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại.
-GV đọc từng câu -H viết bài
-GV đọc lại bài -HS soát bài
-Chấm bài 8 em
HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập
*MT:- Tìm và viết đúng từ láy chứa âm s/x hoặc thanh hỏi thanh ngã 
*PP:Luyện tập, thực hành, động não
*ĐD: Vở nháp, vở bài tập, bảng nhóm
Bài 1:- 1em đọc đề bài 
-Gv y/c HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở BT
- Chấm một số bài của HS , Nhận xét
Bài 2a:- Gọi 2 em đọcđề
- GV Y/c HS hoạt động trong nhóm 
- Nhóm xong trước dán lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có một phiếu hoàn chỉnh 
- GV Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất,bổ sung thêm cho Hs 
HĐ4. Củng cố dặn dò:
MT: củng cố tiết học
PP: thực hành, 
-GV Nhận xét tiết học
- HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm được 
-Chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG 
 Các hoạt động
 Hoạt động cụ thể
HĐ1. Kiểm tra bài cũ:
MT: củng cố kiến thức DT
PP: thực hành, 
ĐD: Vở bài tập
- Danh từ là gì? Cho ví dụ. 
- GV Nhận xét ghi điểm HS. 
HĐ2.Giới thiệu bài
PP:Minh hoạ
Tại sao có từ em viết hoa có từ không,(vd) hôm nay các em sẻ học
HĐ3. Nhận xét
*MT: - Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng 
- Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế 
*PP: thực hành, 
*ĐD: Vở bài tập, phấn
Bài 1: 
-1 em đọc đề bài 
-GV Y/c HS trao đổi nhóm đôi, trả lời 
a/sông; b/sông Cửu Long
c/vua d/LêLợi
- Nhận xét, giới thiệu thêm
Bài 2: -1em đọc đề- Cả lớp đọc thầm đề 
-GV Y/c HS trao đổi nhóm đôi
-HS trả lời, nhận xét ,bổ sung 
GV chốt: danh từ chung là
- danh từ riêng là
Bài 3:- Gọi 1 em đọc y/c 
-Cả lớp th/ luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi 
-Gọi Hstrả lời,Hs khác nhận xét,bổ sung: 
=> Danh từ riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. 
HĐ3. Ghi nhớ: 
*MT: H nắm được nội dung bài học
*PP: thực hành
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp.
-Vài em đọc thuộc trước lớp
HĐ4. Luyện tập:
*MT: Vận dụng kiến thức đã học làm BT
*PP: thực hành, 
*ĐD: Vở bài tập
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT, trao đổi, làm bài theo nhóm 4 
- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
-GV Kết luận lời giải đúng 
Bài 2:- Gọi H đọc yêu cầu - Y/c H tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng 
HĐ5: Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà làm BT và chuẩn bị bài sau.
Tập đọc:	 CHỊ EM TÔI 
Các hoạt động
 Hoạt động cụ thể 
HD1. KT bài cũ:
*MT: ôn bài
*PP: thực hành, hỏi đáp
 - Gọi 2 HS lên bảng đọc : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca ,và trả lời câu hỏi 3,4
 - nhận xét, ghi điểm
 HĐ2. Luyện đọc:
MT:Đọc đúng các tiếng, từ khó 
- Ngắt nghỉ đúng..., nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
*PP: thực hành,mẫu
*ĐD: sgk,bảng phụ
Giới thiệu bài- Nêu yêu cầu tiết học
-GV phân thành 3 đoạn 
 - Đọc nối tiếp 2-3 lần, mỗi lần 3 em
+ GV theo dõi kết hợp sửa phát âm sai
+ GV, HS nhận xét HS đọc sửa giọng đọc
 Chú ý câu văn: thỉnh thoảng ... lại chuyện / nó. tỉnh ngộ
+ Giúp HS hiểu từ mới :sgk 
-HS luyện đọc theo cặp
-1 HS đọc cả bài
-GVđọc diễn cảm toàn bài.
HĐ3. Tìm hiểu bài:
* MT:- Hiểu các từ ngữ khó trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện 
* PP: hỏi đáp, nhóm, thực hành, 
* ĐD:SGK, tranh minh họa.
-
 HS đọc thầm toàn bài
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời cá nhân: 
C1(học nhóm)
C2(Vì thương ba,cô đã lừa dối ba)
-Cả lớp đọc thầm đoạn 2:Th/ luận nhóm 2
C3/(Vờ bắt chước chị.)
+ Thái độ của người cha lúc đó thế nào?
- GV cho HS xem tranh minh hoạ 
- 1 em đọc đoạn 3: 
C4/ Vì (Hs nêu ý của mìn
+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì
- GV Ghi nội dung chính của bài 
HĐ4:đọc diễn cảm.
 * MT: luyện đọc diễn cảm
 * PP: thực hành, 
 * ĐD: Sgk
- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc bài thơ. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
- Gọi H đọc bài 
- Tổ chức cho H thi đọc phân vai 
-Thi đua
HĐ5. Củng cố, dặn dò.
-Gd hs qua nd bài
-GV Nhận xét và ghi điểm cho HS
-HS về nhà đọc lại bài 
- chuẩn bị bài sau
 Tập làm văn:	
 TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
 Các hoạt động 
 Hoạt động cụ thể
HĐ1: Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
*MT: HS nắm sơ qua về kết quả bài viết của cả lớp.
*PP: Thuyết trình
*ĐD: Giấy khổ to viết đề bài của tuần trước.
-Giới thiệu bài
-GV đính giấy viết 4 đề bài kiểm tra của tuần trước lên bảng
.Hsinh ngồi theo nhóm đề đã chọn
-Vài em đọc đề bài và xác định mục tiêu trọng tâm của đề bài.
-GV nhận xét chung: Đa số các em đã xác định đúng đề bài. Riêng em Hoàng chép lộn đề ... iới thiệu bài
2.Hướng dẫn bài mới:
HĐ1.Làm bài tập ở vở bài tập
*MT: Học sinh cả lớp hoàn thành vở bài tập toán 4.
*PP: Luyện tập, thực hành
*ĐD: Vở bài tập toán 4 và bảng lớp
-GVkiểm tra vở bài tập của HS
-GV yêu cầu em nào chưa xong hoàn thành mở vở ra làm cho hoàn thành tất cả các bài tập trong lớp( đối với những em có học lực khá trở lên).
-Gv quan sát hướng dẫn những em làm còn chậm cho hoàn thành sau đó nhận xét và chữa những bài mà HS làm sai.
HĐ2. Luyện cộng trừ có nhiều chữ số
*MT: HS luyện cộng trừ số có nhiều chữ số theo 2 đối tượng( HS khá giỏi hoàn thành tất cả 2 bài- hs trung bình, tiếp thu chậm hoàn thành bài 1)
*PP: Luyện tập, thực hành
*ĐD: Bảng lớp, vở luyện toán
-GV hỏi HS:
+Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào?
+Muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào?
-GV ghi đè bài lên bảng:
Bài 1. Đặt tính rồi tính:
63518 + 4135 642861 + 39519
 65789 - 12478 86789 - 46789
Bài 2. Tìm x:
45 + x + 12 = 45 + 127 + 12
152 +(15 + x) = 152 + 18
43 – (x + 5 ) = 43 – 12 + 5
-HS làm bài vào vở
-GV theo dõi- chấm- chữa
Chữa bài 2
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề
-GV ghi 1 bài làm sai lên bảng cho HS nhận xét và mời 1 em lên chữa lại cho đúng:
3. Củng cố- Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn những em làm sai về nhà làm lại.
 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009
 Toán: PHÉP CỘNG
 Các hoạt động 
 Hoạt động cụ thể
HĐ1Bài cũ
-Chấm vbt
-Nhận xét
HĐ2. Củng cố kĩ năng làm tính cộng
*MT:- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có nhớ và không nhớ với các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số 
*PP:Thực hành, hỏi đáp
*ĐD: vở nháp.
Giới thiệu bài
-GV viết lên bảng 2 phép tính cộng: 
 48352 + 21026 
367859 + 541728 
-GV yêu cầu HS đặt rồi tính
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp 
-GV Y/c HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình 
- Khi cộng 2 số tự nhiên ta đặt tính ntn? thực hiện phép tính theo thư tự nào?
 - HS trả lời – GV chốt lại như SGK
HĐ3. Luyện tập
*MT:- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng với các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số
-Củng cố giải toán có lời văn có liên quan đến kiến thức vừa học.
- Luyện vẽ hình theo mẫu
 *PP:Thực hành, hỏi đáp
*ĐD: vở nháp
Bài 1:-GV y/c HS tự đặt tính và thực hiện phép tính, sau đó chữa bài. Khi chữa bài GV y/c HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một phép tính trong bài 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính
- GV nhận xét và ghi điểm HS
Bài 2:
-GV Y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 em đọc kết quả trước lớp. 
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn
- GV theo dõi giúp đỡ những HS tiếp thu chậm trong lớp. 
Bài 3:
- Gọi 1 Hs đọc đề bài - T y/c H tự làm bài 
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
-GV nhận xét và ghi điểm HS 
Bài 4:Hs khá giỏi làm hết BT 
HĐ4. Củng cố- dặn dò: 
*MT: củng cố nội dung 
*PP: Thuyết trình
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
 Luyện từ và câu:
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
Các hoạt động 
Hoạt động cụ thể
HĐ1. Kiểm tra bài cũ
*MT: củng cố kiến thức 
*PP: thực hành
* ĐD: Vở bài tập
- Viết 5 danh từ chung
- Viết 5 danh từ riêng 
Nháp, gọi đọc bất kì,Nhận xét ,ghi điểm 
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập
*MT:- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng
- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng
- Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói, viết 
 *PP: thực hành,trò chơi
* ĐD: Vở bài tập,thẻ từ,bảng nhóm
-GV Nêu mục tiêu của tiết học và giới thiệu bài
Bài 1:
- Gọi H đọc yêu cầu và nôi dung
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và làm bài 
- Hoạt động theo cặp, dung bút chì viết vào SGK
- Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp. HS khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh 
Bài 2:
- Gọi đọc đề,phân nhóm5 
-Tổ chức cho hs chơi HÃY TẬP TRUNG
-Phát thẻ và hd cho hs chơi
-Thi đua, nêu đáp án 
-GV Chốt lại lời giải đúng 
Bài 3:
 -GV Gọi HS đọc nội dung và y/c 
 - Phát giấy bút dạ cho từng nhóm. 
 -HS trao đổi trong nhóm và làm bài 
 - Gọi nhóm xong trước trình bày 
 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
 -GV KL lời giải đúng 
Bài 4:hs đặt câu,nói nối tiếp,nx,ghi vở
 -Hs hoàn thành bt
 -Chấm bài hs
3. Củng cố dặn dò:
*MT: củng cố tiết học
*PP: thực hành, 
*ĐD: Vở bài tập
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại BT vào vở 
- Chuẩn bị bài sau
 Khoa học: 
 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
 Các hoạt động 
 Hoạt động cụ thể
 HĐ1 : Bài cũ
*MT:củng cố kiến thức đã 
*PP: Hỏi đáp
-+Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn?
+Trước khi bảo và sử dụng thức ăn cần lưu ý những điều gì?
*HĐ2: Quan sát phát hiện bệnh
*MT:Giúp HS:
- Kể một số bệnh do ăn thiếu chất diinh dưỡng
*PP: Quan sát, hỏi đáp, thực hành
*ĐD: sgk,tranh ảnh
Giới thiệu bài
- Q/ sát các hình minh hoạ trong SGK và tranh ảnh mà mình hoặc bạn bên cạnh chuẩn bị: 
+ Người trong hình bị bệnh gì?
+ Những dâú hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải?
- HS lên chỉ tranh mình mang đến lớp và nói theo y/c trên . 
-Kết luận: (bcb)
HĐ3:N.nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất d d 
*MT:Bước đầu hiểu được N.nhân và cách P.tránh 1 số bệnh do ăn thiếu C.D.D
*PP: Q.sát, hỏi đáp
*ĐD: Sgk, Phiếu học tập N4
- GV Phát phiếu học tập cho HS 
Tên bệnh
Nguyên nhân
Cách phòng
.
.
.
.
..
..
Nhóm 4 thảo luận,trình bà
+GV Gọi HS khác bổ sung nếu có ý kiến khác 
-GV Nhận xét
- Kết luận 
* HĐ4: Trò chơi: “Em tập làm bác sĩ ” 
*MT:- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng 
*PP: Trò chơi
*ĐD:đđ phục vụ trò chơi
-GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi
1Nhóm 3 em: 1 HS đóng vai bác sĩ, 1 HS đóng vai người bệnh, 1HS đóng người nhà bệnh nhân
-các nhóm chuẩn bị 3phút
(-người bệnh hoặc người nhà bệnh nhân nói về dấu hiệu của người bệnh,bác sĩ để nói tên bệnh, nguyên nhân và cách đề phòng 
-Thi trình bày trước lớp.
- Nhận xét, đánh giá từng nhóm 
HĐ5: Củng cố- dặn dò:
*MT: củng cố nội dung tiết học
+ Làm thế nào để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay không?
-Nhận xét tiết học
 -Chuẩn bị bài sau
Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Các hoạt động
Các hoạt động chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ:
*MT: củng cố kiến thức đã học 
*PP: thực hành
Hs kể1-2 đoạn chuyện1 nhà thơ chân chính
- Nêu y/nghĩa c/chuyện. 
- Nhận xét cho điểm từng HS
2. Bài mới
HĐ1. Giới thiệu bài
- Gọi HS giới thiệu những quyển truyện đã chuẩn bị ( 3 đến 5 HS giới thiệu)
HĐ2. Hướng dẫn kể chuyện:
*MT: giúp HS hiểu đề bài ,hiểu mục đích phần gợi ý
*PP: thực hành,phân tích 
*ĐD: Chuẩn bị chuyện 
HSđọc đề bài,nêu nd chính của đề 
- Gv gạch những từ trong đề bài: được nghe, đọc về tính trung thực
-Gv nêu 1 số truyện làm VD trong gợi ý 1 
Một người chính trực, những hạt thóc giống... 
HĐ3. HS kể chuyện:
*MT: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện các bạn kể
- Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách
*PP: thực hành, động não ,kể chuyện
*ĐD: SGk,sách truyện
- Nếu em nào có chuyện dài không kể rút ngắn được thì chọn 1-2 đoạn điển hình để kể. 
 - Một số HS giới thiệu truyện nối tiếp
- Kể chuyện trong nhóm 
 - Kể chuyện trong bàn- trao đổi ý nghĩa
 - Thi kể trước lớp
- Mỗi em kể xong nêu ý/n chuyện hoặc đặt c/hỏi cho bạn khác t/lời
- Tiêu chuẩn đánh giá: 
+ Nội dung mới, hay, ngoài sách được cộng thêm điểm 
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ...) + Khả năng hiểu chuyện của người kể 
 - Lớp nxét tính điểm theo tiêu chuẩn
-Cả lớp Bình chọn chuyện hay nhất, bạn kể hay, tự nhiên, hấp dẫn nhất
3. Củng cố đặn dò:
*MT: củng cố tiết học
*PP: thực hành, động não,
*ĐD: sách truyện
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 
 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
Toán: PHÉP TRỪ
 Hoạt động 
 Hoạt động cụ thể
HĐ1: Bài cũ
MT: Ôn về phép cộng
PP:Thực hành
ĐD: bảng con
Gv ghi đề ,hs làm b/c
-Đặt tính rồi tính
HS nam:194 257+207 268(401 525)
HSnữ : 460 158+117 954(=578 112)
Trình bày,nhận xét
HĐ2: Củng cố về cách thực hiện phép trừ
MT: ôn cách trừ không nhớ,có nhớ
PP: thực hành,mẫu
ĐD: bảng phụ,phiếu
Bước 1:
-Gvghi phép tính+phát phiếu+ 5bảng nhóm
-Nhận xét 2 phép tính(a/là trừ kg nhớ,b/ là trừ có nhớ)
a/865 279-450 237=?
Đặt tính:
b/647 253-285 749=?
Đặt tính:
Bước 2: hs làm theo cặp ,trình bày, đối chiếu kết quả.
Bước 3: chốt ý và ôn lại cách trừ kg nhớ và có nhớ
-Cho vài hs yếu nhắc lại cách trừ
HĐ3: Thực hành
MT:vận dụng ôn trừ có nhiều chữ số
PP: thực hành
ĐD:bảng con,vở
Hsxem các BT,nêu cách làm
Bài 1: đặt tính rồi tính:làm bảng con(chia ra hsnam-nữ,làm 4 p/tính 2 lượt)
Bài 2,3 hs làm vở:
Hs đọc đề bài 3,phân tích trên sơ đồ đoạn thẳng(sgk),hs làm bài.
Chấm bài,chữa sai
-Hs vẫn tiếp tục làm bài: KK hs Khá giỏi làm bài 4
-Chấm,chữa,NX
HĐ4:Củng cố -dặn dò
MT: Rèn kĩ năng
PP:trò chơi
ĐD:thẻ số
Chơi TÌM NHANH ĐÁP ÁN
Gvghi 1 p/tính lên bảng.Phát 4 thẻ số cho nhóm4(1 thẻ đúng) ai nhanh đúng sẻ thắng
NX,dặn dò
Tập làm văn: 
 LUYỆN TẬP 
 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
 Hoạt động
 Hoạt động cụ thể
HĐ1: Bài cũ
MT: nắm chất lượng hs
PP: kiểm tra đánh giá
Chấm bài tập những em tiết trước chưa chấm.
Nhận xét
HĐ2: Bài 1
MT: Biết sắp xếp nội dung từng câu chuyện.
PP: Thảo luận,thực hành,quan sát
ĐD: tranh ,phiếu
Giới thiệu bài
-Cho hs đọc nội dung bài tập ,nội dung dưới tranh chuyện Ba lưỡi rìu 
-Phân nhóm4
- Thảo luận theo nội dung sau:
1/Câu chuyện có mấy sự việc? (6việc)
 V1:Anh tiều phu mất rìu
V2:cụ già hứa giúp
V3:lần một vớt được lưỡi rìu vàng
V4: hai bạc
V5: ba sắt
V6:cụ già khen,tặng anh cả 3 lưõi rìu
2/Câu chuyện có mấy nhân vật?(2nv)
3/Ngoại hình 2 nhân vật?
-Anh tiều phu:to khoẻ,mặc quần xắn tận gối, đầu chít khăn mỏ quạ
-Cụ già: áo quần rộng,râu tóc bạc phơ, đầu đội mão,hiền từ
4/Ý nghĩa câu chuyện?
 Ông tiên thử lòng anh tiều phu
Các nhóm trình bày,nhận xét,chốt ý
HĐ3: Bài 2
MT:phát triển nội dung mỗi tranh thành một đoạn văn
PP: thực hành, hợp tác
ĐD: VBT
HSđọc y/c bài tập,giao việc:
-Nhóm 6,phân mỗi em 1 tranh,viết vào vbt,cả nhóm cần hợp tác để viết thành câu chuyện.
-Trình bày theo nhóm ,sao cho hoàn chỉnh câu chuyện.
-Khuyến khích hs trình bày bằng giọng kể
-Bình chọn nhóm hoàn chỉnh và hay nhất
-Nhận xét,rèn kĩ năng viết đoạn văn
HĐ4:cũng cố -dặn dò
MT:Giáo dục,dặn dò
Giáo dục hs qua nội dung câu chuyện
Chấm bài hs,nhận xét,rèn kĩ năng
Chuẩn bị bài sau