Giáo án các môn khối 5 - Tuần 9

Tuần 9
Thứ Hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011.
Tập đọc
Cái gì quý nhất
I- Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng,Quý, Nam, thầy giáo).
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận:người lao động là quý nhất. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II- Đồ dùng:
 Tranh minh hoạ trong SGK.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
Đọc những câu thơ các em thích trong bài Trước cổng trời?
2. Giới thiệu bài:
HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Gọi một HS khá đọc toàn bài
- GV chia bài làm 3 đoạn:
+Đoạn 1:Từ Một hôm....sống được không?
+Đoạn 2:Từ Quý và Nam....phân giải.
+Đoạn 3:Phần còn lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ2.Tìm hiểu bài.
- Theo Hùng,Quý ,Nam,cái gì quý nhất trên đời?
- Mỗi bạn đã đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình:
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mời là quý nhất?
- Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó?
(Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí...)
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- GV giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của các nhân vật.
- GV h/d cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tranh luận của 3 bạn.
3. Củng cố,dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Hoạt động của HS
- HS đọc theo yêu cầu
- Trả lời câu hỏi về bài đọc.
- HS khá đọc toàn bài
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn(2-3 lượt bài)
- HS tìm từ khó đọc
- HS đọc phần chú giải trong SGK.
- L uyện đọc theo nhóm đôi.
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- Rút ra nội dung bài: vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: người lao động là quý nhất.
- 5HS đọc lại bài văn theo lối phân vai.
- cả lớp thống nhất giọng đọc từng n/vật
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tranh luận của 3 bạn.
-HS nhớ cách nêu lí lẽ khi tranh luận.
- ngươì khác 
Đạo đức
Tình bạn (T1)
I. Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
* HS KG: Biết được ý nghĩa của tình bạn.
III- Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
HĐ1: Bài cũ:
- Các em đã làm được những việc gì để nhớ ơn tổ tiên?
- Việc làm đó dẫn đến kết quả gì?
HĐ2: Trò chơi sắm vai
GV nêu tình huống.
-Tình huống: Hôm đó,Mai đến nhà bạn Nga chơi.Thấy bạn buồn,Mai hỏi thì biết mẹ của bạn bị ốm mà trong nhà không có tiền,bố đang đi công tác xa.Mai liền nghĩ đến số tiền mẹ cho để mua sách truyện đang nằm trong túi mình....
Bạn Mai nên làm gì khi đó?
GV:Nhóm nào có cách giải quyết khác ?
-Thảo luận lớp:Trong những cách giải quyết trên,cách nào là phù hợp ? vì sao ?
* GV chốt: những cách giải quyết phù hợp
HĐ3:Thảo luận nhóm:
- GV kết luận:
+ Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè vì:...
+ Những biểu hiện của người bạn tốt là:..
HĐ4:Liên hệ thực tế.
+ Bạn hãy kể về một ngườt bạn tốt của mình-tên bạn đó là gì, bạn đang học lớp mấy, ở đâu?...
+ Vì sao bạn coi đó là người bạn tốt của mình?
- GV tổng kết.
HĐ5.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
 Hoạt động của HS
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm 4, giải quyết tình huống, rồi thể hiện trò chơi sắm vai.
- HS thảo luận cách giải quyết, rồi phân vai cho nhau.
- HS thể hiện trò chơi phân vai trước lớp 
- HS thảo luận nhóm 4 BT 1 trong SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác bổ sung.
- HS thảo luận nhóm 2 để trao đổi.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- HS KG nói ý về tình bạn.
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện
nói về tình bạn.
Toán
 Luyện tập
I- Mục tiêu: 
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- HS KG: Hoàn thành tất cả các bài tập
II- Hoạt độngdạy học:
Hoạt động của GV
HĐ 1: Bài cũ
GV lần lượt hd hs làm các bài tập trong SGK, gọi một số hs lên chữa bài.
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào 
- GV chốt kết quả đúng.
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu)
- GV phân tích: 315 cm = ... m
315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m 15 cm = 3 m = 3,15 m
Bài 3: Viết các số đo dưới dạng STP có đơn vị đo là ki- lô- mét.
- GVphân tích: 
 3 km 245 m = 3 km = 3,245 km.
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
GV phân tích: 
 3,45 km =3 km = 3 km 450 m = 3450 m.
HĐ3.Củng cố,dặn dò:
Ôn cách viết số đo độ dài dưới dạng STP
Hoạt động của HS
- HS làm các bài tập trong SGK, một số hs lên chữa bài.
Bài 1: hs nêu cách làm và làm bài.
-Một HS chữa trên bảng lớp.
- HS làm các bài còn lại, cả lớp thống nhất kết quả.
- Các bài khác HS cũng phân tích tương tự.
- HS TB: Làm phần a, c
HS KG: Hoàn thành bài tập 4.
Khoa học 
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
I- Mục tiêu: 
- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
-Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II- Đồ dùng:
- Hình minh hoạ trang 36,37 SGK.
-Tranh ảnh,tin bài về các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS.
III- Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV
HĐ1.Bài cũ:
- HIV/AIDS có thể lây truyền qua con đường nào ?
- Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS ?
HĐ2:HIV /AIDS không lây nhiễm qua một số tiếp xúc thông thường
- GV tổ chức trò chơi: HIV không lây nhiễm qua con đường tiếp xúc thông thường
+Mỗi nhóm 4 HS .HS đọc lời thoại các nhân vật trong hình 1 và phân vai diễn lại tình huống
+Gọi nhóm HS lên diễn kịch
- GV nhận xét, chốt .
HĐ 3:Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với người lây nhiễm HIV và g/ đ họ
- GV khen những HS có cách ứng xử thông minh,biết thông cảm với hoàn cảnh của hai bạn nhỏ.
-Hỏi:Qua ý kiến của các bạn em rút ra điều gì?
HĐ 4:Bày tỏ thái độ ý kiến
- GV nêu tình huống.
- GV hướng dẫn HS thảo luận
HĐ4.Củng cố,dặn dò.
- Chúng ta cần có thái độ như thế nào với người nhiễm HIV và gia đình họ?
- Làm như vậy có tác dụng gì?
 Hoạt động của HS
- HS trả lời theo y/c của GV.
- HS quan sát tranh, đọc lời thoại.
 Diễn lại tình huống trước lớp.
- HS thảo luận nhóm 2 trao đổi những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS.
- HS trả lời.
- HS hoạt động theo nhóm 2.
- Quan sát hình 2,3 và đọc lời thoại và trả lời câu hỏi: Nếu các bạn đó là người quen của em, em sẽ đối xử với các người đó như thế nào?
- Trình bày ý kiến của mình.
 HS khác nhận xét.
- Người bị nhiễm HIV/ AIDS rất cần được sống trong tình yêu thương ,sự san sẻ của mọi người.
- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó,em sẽ làm gì?
- HS trả lời.
TIẾNG ANH:
GV CHUYấN
Toán
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
I- Mục tiêu:
- Biết viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- HS K G: Hoàn thành bài 2b.
II- Đồ dùng:
Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn, để trống một số ô bên trong.
III- Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
HĐ1: Kiểm tra bài cũ.
- GV nêu yêu cầu.
HĐ2:Ôn quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
- GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đokhối lượng.
HĐ 3: Hướng dẫn viết số đo KL dưới dạng STP:
- GV nêu VD: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
 5 tấn 132 kg = ... tấn
- GV cho HS làm tiếp: 
 5 tấn 132 kg = ... tấn
- GVchốt cách làm
HĐ 4: Thực hành:
- Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
- Bài 2: Viết các số đo dưới dạng STP 
Chữa bài: kết luận bài làm đúng.
- Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
 Chữa bài. 
- GV nhận xét.
HĐ5. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chung.
Hoạt động của HS
- HS chữa bài tâp 3 tiết trước.
- HS đổi đơn vị đo.
 1 tạ = tấn = 0,1 tấn.
 1 kg = tấn = 0,001 tấn...
- HS thảo luận,nêu cách làm .
 5 tấn 132 kg = 5tấn = 5,312 tấn
- HS làm bài 
 Một số hs lên bảng làm- chữa bài.
- HS TB làm bài 2a. 
 HS KG hoàn thành bài 2.
- Tìm hiểu bài toán để biết các bước giải
+ Lượng thịt cần để nuôi 6 con trong 1 ngày.
+ Lượng thịt cần để nuôi 6 con trong 30 ngày.
 Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.
I- Mục tiêu:
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh,nhân hoá trong mẩu chuyện:Bầu trời mùa thu
- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương , biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả.
II- Đồ dùng: 
 Bảng phụ.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
HĐ1.Bài cũ.
GV nêu yêu cầu.
HĐ2. Giới thiệu bài mới.
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: đọc bài: Bầu trời mùa thu
- GV có thể sửa một số lỗi phát âm cho HS.
Bài 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời 
+Những từ thể hiện sự so sánh:xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+Những từ thể hiện sự nhân hoá: được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/buồn bã..
+Những từ ngữ khác:cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc/cao hơn.
Bài 3:Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở.
Gợi ý: Cảnh đẹp đó có thể là ngọn núi, cánh đồng, vườn cây, công viên ...
- GV nhắc HS Chú ý cần sử dụng những từ gợi tả,gợi cảm
- Cho điểm hs viết đạt yêu cầu.
HĐ4.Củng cố,dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại.
Hoạt động của HS
- HS làm lại bài tập 3 để củng cố kiến thức về từ nhiều nghĩa.
- Ba HS nối tiếp đọc bài: Bầu trời mùa thu - cả lớp đọc thầm.
- Một HS đọc y/c Bài tập 2.
- HS làm việc theo nhóm 4, ghi k/q vào giấy, dán lên bảng lớp theo y/c BT.
- HS đọc nội dung bài tập.
- HS làm bài: Chú ý dựa theo cách dùng từ ngữ ở mẩu chuyên trên, cần sử dụng những từ gợi tả, gợi cảm.
- 3 -5 HS đọc đoạn văn.
cả lớp nhận xét, chọn đoạn văn hay nhất.
 -----------------------------------------
Luyện viết:
 Trước cổng trời
I. Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ , trình bày bài theo thể thơ 5 chữ đúng ,đẹp ba khổ thơ đầu bài: Trước cổng trời
- Ngồi viết đúng tư thế.
II. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV HĐ1:Rèn kĩ năng viết hoa đúng mẫu
- GV hướng dẫn quy trình viết. 
HĐ2: HS luyện viết vở
- Yêu cầu viết 3 khổ thơ đầu bài: Trước cổng trời
- Lưu ý cách trình bày bài
- GV đọc bài.
- GV uốn nắn HS chữ còn xấu, hay mắc lỗi.
HĐ3: Chấm một số bài.
Nhận xét chữ viết- tuyên dương bài viết có tiến bộ.
HĐ3.Củng cố,dặn dò. 
GV nhận xét chung.
 Hoạt động của HS
- HS đọc lại 3 khổ thơ đầu.
- HS viết chữ cái hoa đầu câu vào vở nháp : G, M, C,  
- HS nghe đọc,viết bài vào vở luyện viết 
- Đổi chéo vở để soát lỗi.
- Xem bài viết đúng, đẹp
Chính tả.(nhớ-viết)
Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông Đà.
I- Mục tiêu:
- Nhớ và viết đúng chính tả bài thơ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.Trình bày đúng khổ thơ,dòng thơ theo thể thơ tự do.
 - Làm được bài tập 2a/b , hoặc bài tập 3 a/b 
- Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng.
II- Hoạt động dạy học:
Hoạ ...  diện tích dưới dạng STP
I- Mục tiêu : Giúp hs củng cố về viết số đo độ dài , khối lượng , diện tích dưới dạng STP. Giải toán liên quan đến tính diện tích HCN.
II- Hoạt động dạy - học :
1 - GV lần lượt viết các bài tập lên bảng.
 Bài 1 : Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm. 
 3562 m = ...km 	4m 4mm = ... m
 542m = ...km 	 12m 8 dm = ...m
Bài 2 : 1kg 725 g = ...kg	2 tấn 64 kg = ...tấn
	6528g = ... kg 	4 tạ = ... tấn 
Bài 3 : 15735m2 = ... ha	64, 9 m2 = ...m2...dm2
	 428 ha = ...km2 	 0, 42 m2 = ...dm2 
Bài 4:Một thửa ruộng HCN có chu vi 180m. Nừu tăng chiều rộng 6m, giảm chiều dài 6m thì diện tích thửa ruộng không thay đổi.
 2 - HS lần lượt làm các BT ...
- Gọi một số hs lên bảng làm bt1,2,3
GV hd bài 4: Theo bài ra ta có hình 8m
Để diện tích không đổi thì diện tích giảm
PhảI bằng diện tích tăng mà diện tích giảm v
Và diện tích tăng là hình chữ nhật và củng 
Có chiều rộng là 8m nên chiều dài của 
Chúng phảI bằng nhau và bằng chiều rộng
của thửa đất. Vây chiều dài thửa đất hơn 
chiều rộng thửa đất là 8m 	Diện t giảm	8m
Nửa chu vi thửa đất là: 180 : 2 = 90 (m)
Chiều rộng thửa đất là: ( 90 – 8 ) : 2 = 41(m)
Chiều dài thửa đất là : 41 + 8 = 49 (m)
Diện tích thửa đất là: 49 41 = 2009 (m2 )
	Đáp số: 2009 m2
3 - Nhận xét chung giờ học .   
Tự học
Ôn luyện 
I- Mục tiêu :
Giúp hs tự học những môn các em còn yếu . Hoàn thành các bài tập , cũng cố lại kiến thức những chỗ còn bị hỗng
II- Hoạt động tự học :
1- Học sinh tự học cá nhân.
 Giáo viên theo dõi cách học của từng học sinh , hớng dẫn cách học cho từng học sinh .
 Giáo viên kiểm tra kiến thức một số em ...
 2- Học theo nhóm .
 Trong nhóm tự nêu câu hỏi , phỏng vấn nhau 
3- Củng cố , dặn dò :
 Giáo viên nhận xét chung giờ học 
Luyện Tập làm văn :
Cũng cố kĩ năng thuyết trình, tranh luận
I- Mục tiêu :
 Giúp hs củng cố kĩ năng thuyết trình , tranh luận . Biết cách mở rộng lí lẻ và dẩn chứng trong thuyết trình , tranh luận .
II- Hoạt động dạy- học : 
1- Gv ghi đè bài lên bảng.
 Môn Toán , môn Tiếng Việt, môn nào cần thiết hơn ? Em và các bạn đã có một cuộc tranh luận rất sôi nổi về vấn đề này .
 Em hãy ghi lại cuộc tranh luận ấy .
2- HS làm bài độc lập.
 Gọi một số hs trình bày ý kiến của mình...
 Cả lớp cùng gv nhận xét ...
3- Củng cố - dặn dò .
 GV nhận xéy chung giờ học.
Thứ Sáu, ngày 24 tháng 10 năm 2009
Thể dục:
Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
I- Mục tiêu:
- Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”.Yêu cầu nắm được cách chơi.
- Ôn 3 động tác thể dục:vươn thở,tay và chân.
II- Đồ dùng: 1 còi, bóng và kẻ sân cho trò chơi.
III- Hoạt động dạy học:
HĐ1: Phần mở đầu:
- GV phổ biến nhiệm vụ giờ học.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”
HĐ 2:Phần cơ bản.
* HS chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” : 5-6 phút.
- GV nêu tên trò chơi,giới thiệu cách chơi,cho HS chơi thử
- GV tổ chức cho HS chơi
- Sau 3 hặc 5 lần chơi em nào thua nhiêu hơn là thua cuộc;tất cả những em thua phải nhảy một vòng lò cò quanh các bạn.
* Ôn 3 động tác đã học:Vươn thở,tay ,chân:14-16 phút
- GV cho HS ôn lần lượt từng động tác.
- Ôn cả 3 động tác theo sự h/d của lớp trưởng.
- Tổ chức thi đua theo tổ.
HĐ 3:Phần kết thúc:
- HS tập tai chỗ,làm một số động tác thả lỏng
- GV nhận xét,đánh giá kết quả buổi tập.
_______________________________
Tập làm văn.
Luyện tập thuyết trình, tranh luận .
I- Mục tiêu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1, BT2).
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ: HS làm lại bài 3,tiết TLV trước.
B- Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài.
HĐ2: H/d HS luyện tập.
Bài tập 1:
- HS đọc nội dung và y/c BT 1.
- H/d HS nắm vững y/c của đề bài: ý kiến một nhân vật, mở rộng lí lẽ và dẫn chứng.
-Trước khi mở rộng lí lẽ và dẫn chứng,HS cần tóm tắt ý kiến,lí lẽ và dẫn chứng của mỗi nhân vật.
- HS thảo luận nhóm 4 và trình bày trước lớp.
- GV ghi tóm tắt lên bảng.
Nhân vật
 ý kiến
 Lí lẽ, đẫn chứng
Đất
Cây cần đất nhất
Đất có chất màu nuôi cây
Nước
Cây cần nước nhất
Nước vận chuyển chất màu
Không khí
Cây cần không khí nhất
Cây không thể sống thiếu không khí
ánh sáng
Cây cần ánh sáng nhất
Thiếu ánh sáng,cây xanh sẽ không còn màu xanh
 - Kết luận cuối cùng: Cây xanh cần cả đát nước, không khí, ánh sáng để bảo tồn sự sống.
- GV mời các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp.Mỗi HS tham gia tranh luận sẽ bốc thăm vai tranh luận (Đất,Nước,Không khí,ánh sáng).
- GV ghi tóm tắt những ý kiến hay(đã có lí lẽ,dẫn chứng mở rộng) vào bảng tổng hợp ý kiến.
Bài tập 2:
- HS đọc nội dung và y/c bài tập 2.
- HS nắm vững y/c của đề bài:Trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao
Yêu cầu:Cần thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn
- HS là việc cá nhân,phát biểu ý kiến của mình
III- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc;HTL những đoạn văn ,bài thơ hay.
_______________________________
Toán
Luyện tập chung.
I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài,khối lượng và diện tích dưới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau.
II- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ: Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau:
Đơn vị đo là m
Đơn vị đo là dm
Đơn vị đo là cm
12,5 m
76 dm
908 cm
B- Bài mới:
HĐ 1:HS làm bài tập
-HS làm bài tập 1,2,3,4 trong SGK
HĐ 2: HS chữa bài
Chú ý:
Bài 3: Cho HS so sánh giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài.
Bài 5:GV cho HS nhìn hình vẽ,cho biết túi cam cân nặng bao nhiêu?HS nêu và GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm.
III- Củng cố,dặn dò:
Bài làm thêm :
a. 3 km 5 m = ... km b. 7 kg 4g = ... kg.
 6 m 7 dm = ... m 2 tấn 7 kg = ... tấn.
 16 m 4 cm = ... m 5 tạ 9 kg = ... tạ.
 c. 1 ha 430 m2 = ... ha
 5 ha 8791 m2 = ... ha
 86005 m2 = ... ha
Khoa học.
Phòng tránh bị xâm hại.
I- Mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
- Biết được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
- Biết được một số cách để ứng phó với nguy cơ bị xâm hại và khi bị xâm hại
- Biết được nhưng ai có thể tin cậy,chia sẻ,tâm sự,nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại.
- Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi người cùng đề phòng cảnh giác.
II- Đồ dùng:
- Tranh minh họa trong SGK.
- Phiếu ghi sẵn một số tình huống
III- Hoạt động dạy học:
A- Bài cũ:
- Những trường hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV/AIDS?
- Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ? Theo em tại sao cần phải làm như vậy?
B- Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:Cho HS chơi trò chơi:”Chanh chua,cua cắp”
- GV nêu cách chơi.
- CHo HS thực hiện trò chơi.
- Kết thúc trò chơi,GV hỏi:
+ Vì sao em bị cua cắp?
+ Em làm thế nào để không bị cua cắp?
+ Em rút ra bài học gì qua trò chơi?
HĐ 2:Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại?
- HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình minh họa 1,2,3 trang 38 SGK
- GV hỏi:Các bạn trong các tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì?
- Em hãy kể thêm những tình huống có thể bị xâm hại mà em biết?
- HS trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm các cách đề phòng bị xâm hại.
- HS ghi nhanh ý kiến thảo luận thảo luận vào bảng nhóm,dán lên bảng,các nhóm khác bổ sung.
HĐ 3: ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
- GV chia HS làm 3 nhóm;Đưa tình huống y/c HS xây dựng lời thoại,diiễn lại tình huống theo lời thoại.
* Tình huống 1:Nam đến nhà Bắc chơi.Gần 9 giờ tối,Nam đứng dậy định về thì Bắc cứ rủ ở lại xem đĩa phim hoạt hình cậu mới được bố mua cho hôm qua.Nếu là Nam em sẽ làm gì khi đó?
* Tình huống 2:Thỉnh thoảng Nga lên mạng intenet và chát với một bạn trai.Bạn ấy giới thiệu là học trường Giảng Võ.Sau vài tuần bạn rủ Nga đi chơi.Nếu là Nga,khi đó em làm gì?
* Tình huống 3: Trời mùa hè nắng chang chang. Hôm nay mẹ đi công tác nên Hà phải đi bộ về nhà.Đang đi trên đường thì một chú đi xe gọi Hà cho đi nhờ. Theo em Hà cần làm gì khi đó?
- Gọi các nhóm lên đóng kịch
- Nhận xét các nhóm có lời thoại hay,sáng tạo,đạt hiệu quả.
HĐ 4: Những việc cần làm khi bị xâm hại.
- HS thảo luận nhóm 2,trả lời câu hỏi.
+ Khi có nguy cơ bị xâm hại,chúng ta cần phải làm gì?
+ Trong trường hợp bị xâm hại chúng ta phải làm gì?
+ Theo em chúng ta có thể chia sẻ,tâm sự với ai khi bị xâm hại?
- GV và cả lớp bổ sung ,rút ra kết luận đúng.
IV- Hoạt động kết thúc:
- Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta cần phải làm gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- HS đọc thuộc mục bạn cần biết.
_____________________________
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu: Sơ kết tuần đánh giá việc thực hiện kế hoạch tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới.
II. Sinh hoạt
Lớp trưởng nhận xét chung
Về nề nếp: + vệ sinh trực nhật
 + Sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
, + Thực hiện các quy định của đội như đồng phục, khăn quàng đỏ
 + Đi học đúng giờ.
 + Tập hợp ra vào lớp.
Về việc học tập : 
Đề ra kế hoạch tuần tới
Thảo luận đề ra biện pháp thực hiện kế hoạch và khắc phục những nhược điểm trong tuần qua.
Đề xuất tuyên dương, phê bình .
Nhận xét của GV chủ nhiệm.
 __________________________
Buổi chiều : 
Sinh hoạt Đội - Sao
Luyện toán :
Củng cố về số đo độ dài, diện tích dưới dạng STP
I - Mục tiêu :
 Giúp hs củng cố về số đo độ dài , diện tích dưới dạng số thập phân với các số đo khác nhau.
II - Hoạt động dạy - học :
1 - GV lần lượt hd hs làm các bài tập.
 Bài 1 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo các đơn vịlà hecta.2,3 km2	4 ha 5m2 	9 ha 123 m2
4,6 km 2 	17 ha 34 km 2 	7 ha 2345 m2
Bài 2 : Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm .
3km 5m =....km	7kg 4g = ...kg	2ha 430 m2 =... ha
6m 7 dm= ...m	2 tấn 7 kg = ...tấn	5ha 8791 m2 =....ha
16m 6cm =...m	5tạ 9kg =...tạ	86005m2 = ...ha
2 - HS làm bài vào vở.
 Gọi một số hs lên bảng làm .
 HS cùng gv nhận xét ...
3 - Củng cố , dặn dò.
 Nhận xét chung giờ học . Buổi chiều:Luyện viết :
Cái gì quí nhất
I- Mục tiêu : 
 Giúp HS viết đúng kích thước , cỡ chữ , trình bày đúng đẹp . Viết đúng các tiếng , từ khó ...
 Có ý thức trau dồi chữ viết , giữ gìn sách vở .
II- Hoạt động dạy học :
1. Hdẩn viết từ khó .
 - Gọi 1 HS đọc bài 1 lần. HS nêu các từ khó .
 - GV đọc những từ khó đó cho HS luyện viết vào giấy nháp ....
2. HS viết bài .
 - GV đọc cho HS viết bài ...
 - GV theo dõi , uốn nắn t thế ngồi cho HS
 -Viết xong cho HS đổi vở cho nhau để khoả bài .
3. Củng cố , dặn dò .
 - Nhận xét chung giờ học.
 - Dặn HS về nhà luyện viết thêm .