Giáo án các môn khối 5 - Tuần học 2 (buổi sáng)

 Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008
*** ầậẩ *** 
Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ 
_______________________________________
Tiết 2 : tập đọc
 Nghìn năm văn hiến
I- Mục đích, yêu cầu : 
	1.Đọc đúng : tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, ...
	- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ theo đúng từng cột, từng dòng phù hợp với văn bản thống kê. Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào.
	2. Hiểu các từ ngữ khó trong bài : văn hiến, Văn Miếu, quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích, ...
	- Hiểu nội dung bài: Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ trong SGK.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu : 
	A. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa và nêu đại ý của bài ?
	B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
 	2. Hướng dẫn HS luyện và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc : 
- GV yêu cầu HS khá đọc toàn bài
- GVgọi 5 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài(2-3 lượt).GV chú ý sửa lỗi phát âm (tiến sĩ, Thiên Quang, chứng tích, cổ kính, ...), ngắt giọng cho từng HS ( nếu có).
- GV gọi HS đọc phần chú giải.
-GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài.
HS đọc bài theo trình tự : 
+ HS 1 : Đến thăm Văn Miếu ... như sau.
+ HS 2 : Triều đại Lý ... số trạng nguyên 9. 
+ HS 3 : Triều đại Hồ ... số trạng nguyên 27
+ HS 4 : Triều đại Mạc ...số trang nguyên 46
+ HS 5 : Ngày nay...nền văn hiến lâu đời.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- HS cùng bàn luyện đọc từng đoạn.
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
HS theo dõi GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài :
+ Câu hỏi 1, SGK ? 
+ Câu hỏi 2 SGK ? 
+ Câu hỏi 3 SGK ? 
+Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
GV ghi nội dung của bài lên bảng.
c) Đọc diễn cảm : GV chọn đoạn 1 
- GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, đọc hay.
HS đọc thầm và nêu : ...từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ ...
HS đọc thầm bảng thống kê và nêu : 
+ Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất : đó là 104 khoa.
+Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất : 1780 tiến sĩ.
HS trao đổi và nối tiếp nhau nêu : Việt Nam là nước có nên văn hiến lâu đời. Chúng ta rất tự hào ...
HS trao đổi và nêu : Bài văn nói lên đất nước Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời... 
- HS nhắc lại nội dung của bài.
HS theo dõi, tìm từ cần nhấn giọng,..
HS cùng bàn luyện đọc.
3-5 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
 3) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét giờ học; HS chuẩn bị bài sau. 
_________________________________________
Tiết 2 : Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : 
	- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
	- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
	- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
II. Hoạt động dạy học:
	A. Kiểm tra bài cũ : Viết các phân số sau thành phân số thập phân : 
	B. Bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	2. GV hướng dẫn HS làm một số bài tập sau : 
Bài tập 1 : 
- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS đọc các phân số thập phân viết trên tia số.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
0 1
Bài tập 2 : 
- GV yêu cầu Hs tự làm bài
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày cách chuyển từng phân số thành phân số thập phân.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
Bài tập 3 : 
- Cách tổ chức tương tự bài tập 2
- GV nhận xét, chốt cách làm.
HS tự làm rồi chữa bài.Ví dụ : 
Bài tập 4 : 
- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài
- GV nhận xét, chốt cách so sánh hai phân số.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
 ; 
Bài tập 5 : 
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV giúp HS yếu khi chữa bài
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt lời giải đúng.
HS tự làm rồi chữa bài. Cụ thể : 
Số học sinh giỏi Toán là : 
 ( học sinh ) 
Số học sinh giỏi Tiếng Việt là : 
 ( học sinh ) 
 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
______________________________________________
Buổi chiều Khoa học
 Nam hay nữ ( tiếp )
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng :
	- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và quan hệ xã hội giữa nam và nữ .
	- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm giữa nam và nữ .
	- Có ý thức tôn trọng bạn cùng giới và bạn khác giới ; không có sự phân biệt bạn nam và bạn nữ .
II. Đồ dùng dạy học : Các hình minh hoạ trang 6,7 SGK 
III. Hoạt động dạy- học : 	
	A) Kiểm tra bài cũ: - Nêu sự khác biệt giữa các bạn nam và các bạn nữ ? 
	 - Cơ quan nào của cơ thể giúp ta biết đó là nam hay nữ?
	B) Dạy bài mới: 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2. Tổ chức các hoạt động.
Hoạt động 3: Vai trò của nữ 
* Mục tiêu : HS nhận thấy phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội không kém nam giới.
- GV cho HS quan sát hình 4 trang 9 SGK và hỏi : 
+ảnh chụp gì ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ? 
+Em hãy nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp, trong trường, địa phương mà em biết ? 
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
+Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ ? 
+Hãy kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc xã hội mà em biết ? 
- GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết về vai trò của người phụ nữ.
HS cùng bàn quan sát, trao đổi và nêu trước lớp : 
+ảnh chụp các nữ cầu thủ đang đá bóng, ...
HS nối tiếp phát biểu ý kiến : 
+Trong trường : nữ làm hiệu trưởng, ...
+Trong lớp : nữ làm lớp trưởng, ...
+ở địa phương : nữ làm chủ tịch xã, ...
HS nêu : Phụ nữ có vai trò quan trọng trong xã hội. Phụ nữ làm được tất cả các việc mà nam giới làm, ....
HS nối tiếp nhau kể tên theo hiểu biết của bản thân : Nhà báo Tạ Bích Loan, ...
Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
* Mục tiêu : Giúp HS :
	- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này
	- Có ý thức tôn trọng bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt bạn nam và bạn nữ .
*Cách tiến hành :
GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :
1.Bạn có đồng ý với câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý, tại sao không đồng ý.
a)Công việc nội trợ là công việc của phụ nữ .
b)Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình .
c)Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật .
2, Trong gia đình, những yêu cầu hay ứng sử của cha mẹ với con cái và của con cái với cha mẹ có khác nhau không? Khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lý không ?
3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối sử giữa HS nam và HS nữ không ? Như vậy có hợp lý không ?
4.Tại sao không nên phân biệt giữa nam và nữ ?
HS thảo luận nhóm rồi đại diện các nhóm trình bày trước lớp : Ví dụ : 
a) Tôi không đồng ý. Vì 
- Giáo viên nhận xét, kết luận .
 Quan niện xã hội về nam và nữ có sự thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình....
 3. Củng cố dặn dò : 
Vì sao không nên có tư tưởng trọng nam khinh nữ ?
- GV tóm tắt nội dung bài.
- HS trả lời 
- Đọc phần bài học
____________________________________________
Tiết 2 : toán
Luyện tập về so sánh phân số, phân số thập phân
I- Mục tiêu:	
	- Củng cố kĩ năng so sánh phân số, cách tìm phân số thập phân.
	- HS vận dụng vào làm các bài tập chính xác, nhanh.
	- Giáo dục ý thức học tập cho HS. 
II- Các hoạt động dạy học:
	A. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài 
	B. GV hướng dẫn HS làm một số bài tập sau :
Bài tập 1 : Điền dấu( , = ) vào chỗ chấm : 
a) ; b) ; c) d) e) ; g) 
- GV yêu cầu HS tự làm
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày miệng cách làm.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt cách so sánh phân số.
HS tự chép và làm rồi chữa bài.
Chẳng hạn : 
b) ( Vì ) 
e) ( Vì ) 
Bài tập 2 : So sánh các phân số sau bằng hai cách : 
a) ; b) ; c) 
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV yêu cầu HS trình bày miệng cách làm khi chữa bài
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt các cách so sánh phân số.
HS tự chép và làm rồi chữa bài.
Chẳng hạn : a) 
Cách 1 : So sánh 2 phân số cùng tử số 
Cách 2 : Quy đồng mẫu số : 
Ta có : Vậy 
Bài tập 3 : Viết các phân số sau thành phân số thập phân : 
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS trình bày miệng cách làm.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt cách viết phân số thành phân số thập phân.
HS tự chép và làm rồi chữa bài.
Chẳng hạn : 
Bài tập 4 : Hãy viết các phân số sau đây theo thứ tự từ bé đến lớn : 
- GV yêu cầu HS khá giỏi làm theo cách nhanh nhất.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt cách so sánh phân số
HS tự chép và làm rồi chữa bài.
Đáp số : 
 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau
___________________________________________
Tiết 3 : lịch sử
Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết : 
	- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
	- Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân về những đề nghị canh tân và lòng yêu nước của ông.
	- Giáo dục HS luôn có ý thức kính trọng các danh nhân của đất nước.
II- Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK ; HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.
III- Các hoạt động dạy học: 
	A.Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh Vua?
Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin của nhân dân?
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2. Tổ chức các hoạt động.
1-Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ
* Hoạt động 1: ( Làm việc theo bàn )
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả về Nguyễn Trường Tộ: Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ, quê quán của ông, ông là người như thế nào?
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS trao đổi rồi báo cáo kết quả tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.
+ Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1871.
+Ông xuất thân trong một gia đình công giáo ở làng Bùi Chu- Hưng Nguyên- Nghệ An.
 +Năm 1860 ông sang Pháp
2- Tình hình nước ta trước sự xâm lược của Pháp.
* Hoạt động 2 (làm việc theo bàn)
GV giao nhiệm vụ HS thảo luận theo nội dung sau:
- Theo em tại sao thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta?. Điều đó cho thấy tình hình nước ta lúc đó thế nào?
- Đại diện các bàn HS trình bày kết quả thảo luận:
Vì : - Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân Pháp.
- Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu
- Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường.
3. Những  ... c tiêu : 
	- Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số.
	- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán.
	- HS có ý thức trong giờ học.
II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt, vẽ như hình vẽ ở trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
	A. Kiểm tra bài cũ : Lấy ví dụ về hỗn số, đọc hỗn số đó.
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	2. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số
- GVdán hình vẽ như trong SGK lên bảng
- GV yêu cầu HS đọc hỗn số.
- GV yêu cầu HS đọc phân số chỉ số hình vuông đã được tô màu. 
( Chú ý : mỗi hình vuông được chia thành 8 phần bằng nhau )
- GV nêu : Đã tô màu hình vuông hay đã tô màu hình vuông.
Vậy ta có : 
- GV yêu cầu HS : Hãy giải thích vì sao 
- GV viết trên bảng lớp sau khi đã nhận xét, chữa bài. 
- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- GV cho HS đọc phần nhận xét của SGK
HS quan sát hình vẽ.
HS đọc hỗn số.
HS trao đổi và nêu : ...
HS theo dõi 
HS trao đổi để tìm cách giải thích rồi trình bày trước lớp. 
HS theo dõi 
HS trao đổi và nêu : ...
1- 2 HS đọc trước 
	3. Luyên tập : 
Bài tập 1 : 
- GV cho HS tự làm rồi chữa bài.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
HS tự làm rồi chữa bài. Ví dụ : 
Bài tập 2 : 
- GV cho HS làm bài theo mẫu
- GV giúp HS yếu khi làm bài
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt cách chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính đối với phân số.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
b) 
Bài tập 3 : 
- Cách thực hiện tương tự bài tập 2
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt lời giải đúng, cách chia hỗn số.
HS tự làm rồi chữa bài.Ví dụ : 
c) 
	3. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học; HS chuẩn bị bài sau.
-----------------------------------------------------------------
Tiết 3 : tập làm văn 
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I- Mục đích, yêu cầu
	1. Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài đọc Nghìn năm văn hiến, học sinh hiểu hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của số liệu thống kê.
	2. Biết thống kê các số liệu đơn giản, trìng bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
	3. Giáo dục sự sáng tạo trong sinh hoạt hành ngày cho học sinh 
II- Đồ dùng dạy học :
 - Bút dạ + một sảng nhóm cho học sinh các nhóm làm BT 2,3; VBT Tiếng Việt
II- Hoạt động dạy - học chủ yếu 
	A.Kiểm tra bài cũ :
Đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày về nhà em đã viết lại hoàn chỉnh. 
	B.Bài mới : 	1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài. 
	2. Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài tập 1: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của BT
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo bàn
+ Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài
+Trả lời từng câu hỏi.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung
2 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp, HS khác đọc thầm. HS cùng bàn đọc SGK rồi trình bày trước lớp. Cụ thể : 
+Từ 1075 đến 1919, số khoa thi : 185, số tiến sĩ : 2516.
+Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều đại. Ví dụ : 
Triều đại
Số khoa thi
Số tiến sĩ
Số trạng nguyên
Lí
6
27
4
Trần
14
238
12
Hồ
2
200
1
Việc trình bày theo bảng có lợi là : 
 + Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin.
 + Có điều kiện so sánh số liệu.
Bài tập 2 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV giúp HS yếu khi làm bài.
- GV nhận xét, khen ngợi HS lập bảng nhanh, đúng, đẹp.
1 HS đọc trước lớp, HS khác đọc thầm
HS tự làm rồi trình bày bảng thống kê trước lớp.
Ví dụ : Bảng thống kê số liệu HS từng tổ của lớp 5C
Tổ
Số học sinh
Nữ
Nam
Khá, giỏi
Tổ 1
8
4
4
3
Tổ 2
9
3
6
4
Tổ 3
8
3
5
3
Tổ 4
8
3
5
5
Tổng
33
13
20
15
 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
_________________________________________________
Tiết 4 : Sinh hoạt lớp 
Kiểm điểm các nề nếp hoạt động trong tuần
I.Mục tiêu : 
HS nhận thấy một số ưu, nhược điểm của mình trong tuần qua, phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
Phương hướng tuần tới. 
II.Các hoạt động trên lớp : 
ổn định tổ chức : 
Các tổ trưởng lên nhận xét về các nề nếp hoạt động trong tuần của tổ mình .
Lớp trưởng nhận xét chung về : học tập, đạo đức, ca múa hát giữa giờ, vệ sinh, ..
Bầu tổ xuất sắc : 
Bầu học sinh xuất sắc : 
GVCN nhận xét : 
	+ Đa số các em đã thực hiện tương đối các nề nếp trong học tập.
	+Trong lớp học nhiều em luôn có tinh thần hăng hái phát biểu bài và dành nhiều điểm cao như em : Trần Trung , Thế Anh, Ny, Long, 
	+Một số em đã chú ý trong việc luyện chữ viết : Thuận, Thế Anh, Văn, 
	+Vệ sinh lớp học sạch sẽ , ăn mặc gọn gàng khi đến lớp, ...
	+Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức chưa tốt như : chưa chú ý trong học tập, và rèn chữ viết : Lâm, Chang, Hường, 
	+Vệ sinh lớp một số hôm chưa sạch, một số em còn vứt rác bừa bãi.
7)Phương hướng hoạt động tuần 3:
	-Duy trì tốt các nề nếp thi đua, danh hiệu lớp xếp thứ nhất trường.
	-Tích cực học tập, trong lớp trật tự và chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây ý kiến dựng bài.. 
	-Duy trì tốt giữ vững phong trào “Vở sạch chữ đẹp”
	-Thực hiện tốt lao động vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học....
8)Sinh hoạt văn nghệ ( nếu còn thời gian )
----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008
*** ầậẩ *** 
Buổi sáng Tiết 1 : Chào cờ 
-----------------------------------------------------------------
Tiết 2 : tập đọc
 Lòng dân ( phần 1 ) 
I- Mục đích, yêu cầu : 
	1.Đọc đúng : lính, chõng tre, rõ ràng, nầy là, trói nó lại, lịnh, nói lẹ, ... 
	- Đọc trôi chảy, diễn cảm được toàn bài, biết ngắt giọng đúng để phân biệt được tên nhân vật và lời nhân vật. đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu khiến, câu cảm trong vở kịch.
II. Các hoạt động trên lớp : 
	1. ổn định tổ chức lớp.
	2. Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt. 
	- Các tổ trưởng báo cáo về các mặt hoạt động như học tập, đạo đức, nề nếp truy bài đầu giờ.
	 ___________________________________________
Buổi chiều Tiết 2 : tiếng việt 
Luyện tập mở rộng vốn từ Tổ quốc
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố, hệ thống hoá, mở rộng vốn từ về chủ đề " Tổ quốc " 
	- HS vận dụng vào làm bài tập đặt câu, viết đoạn văn nói về Tổ quốc, quê hương.
II. Các hoạt động dạy học : 
	1. GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu của giờ học.
	2. GV hướng dẫn HS làm một số bài tập sau : 
Bài tập 1 : Gạch bỏ từ không đồng nghĩa với các từ còn lại trong dãy từ sau : 
a. Tổ quốc, đất nước, giang sơn, dân tộc, sông núi, nướcn hà, non sông, nước non.
b. Quê hương, quê cha đất tổ, quê hương bản quán, quê mùa, nơi chôn rau cắt rốn, quê hương xứ sở.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét, củng cố các từ ngữ về chủ đề Tổ quốc.
HS tự làm rồi báo cáo kết quả trước lớp.
Đáp án : a. Dân tộc ; b. quê mùa
Bài tập 2 :
 Chọn ( ở bài tập 1 ) từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong đoạn văn sau : 
...........ta giàu đẹp, như cha ông ta thường nói chúg ta có ........ gấm vóc.
 Lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang. Vì thế, mỗi người dân Việt Nam dù có đi tận chân trời góc bể xa ......vẫn luôn hướng về .... thân yêu với một niềm tự hào sâu sắc.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV giúp HS yếu khi làm bài
 - GV nhận xét, chốt cách dùng từ đúng.
HS tự làm rồi báo cáo kết quả trước lớp.
Đáp án : thứ tự các từ cần điền là : 
Đất nước, giang sơn, quê hương xứ sở, Tổ quốc.
Bài tập 3 : Ghi lại 2 thành ngữ nói về vẻ đẹp của đất nước, đặt 1 câu với một thành ngữ vừa tìm được.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng thành ngữ, diễn đạt câu rõ ràng.
HS cùng bàn trao đổi, tự làm rồi trình bày trước lớp. Chẳng hạn : 
Núi sông hùng vĩ, non xanh nước biếc.
Bài tập 4 : 
Chọn một số từ ở bài tập 1 để viết đoạn văn ngắn nói về Tổ quốc, quê hương em.
- GV giúp HS yếu khi làm bài.
- GV nhận xét HS diễn đạt đoạn văn rõ ràng.
HS tự làm rồi trình bày trước lớp. Ví dụ :
Tổ quốc ta giàu đẹp. Vùng đồng bằng có đồng ruộng phì nhiêu, đất đai màu mỡ. Vùng núi có nhiều khoáng sản. ...
 3. Củng cố dặn dò : GVnhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
_______________________________________
 Tiết 2 : Tự học 
Hoàn thiện một số môn học
I.Mục tiêu : 
 	- HS phải hoàn thiện kiến thức, kĩ năng của một số môn học cụ thể là môn toán bài"Hỗn số." ; môn tập làm văn bài " Luyện tập tả cảnh".
	- HS có ý thức tự giác trong tiết tự học.
II.Đồ dùng dạy học : HS chuẩn bị VBT : môn toán, môn Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học : 
	 1) GV giới thiệu và nêu yêu cầu của giờ học.
 	 2) GV định hướng kiến thức cần hoàn thiện cho HS.
	 3) Hoạt động tự học : 
- GV theo sát giúp đỡ HS yếu trong khi làm bài tập.
- GV giao thêm một số bài toán cho HS khá giỏi trong bài tập toán trang 10 - 11
HS tự hoàn thiện bài tập của từng môn theo phần định hướng của GV
 	4) Kiểm tra hoạt động tự học của HS 
 A. Môn toán 
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt về cách rút gọn, quy đồng, so sánh phân số.
B.Môn : Tập làm văn
- GV nhận xét, tuyên dương HS có đoạn văn diễn đạt rõ ràng.
Kết quả : (VBT trang 11-12 )
Bài 1 : ; 
Bài 2: 
Bài 3 : 
VBT Tiếng Việt trang 9-10. 
HS hoàn thiện đoạn văn mà buổi sáng chưa xong rồi nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp.
 5. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
 Tiết 1 : tiếng việt 
Luyện viết chính tả bài " Sắc màu em yêu"
I. Mục tiêu : 
	- Nghe- viết đúng, trình bày đúng bài thơ " Sắc màu em yêu".
	- Làm bài tập chính tả phân biệt phụ âm đầu k/c ; g/gh ; ngh/ng.
	- HS có ý thức viết chữ đẹp.
II. Các hoạt động dạy học :
	A. Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng viết : xích sắt, giải thoát, khoét.
	B. Dạy bài mới : 	1. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài 
	2. GV hướng dẫn HS nghe - viết 
GV đọc toàn bài chính tả trong SGK
- GV hướng dẫn HS viết một số từ khó
 (màu nâu, rực rỡ, rừng núi, óng ánh,... )
GV đọc cho HS viết. 
GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt. 
GV chấm, nhận xét một số bài
- HS nghe và theo dõi SGK.
HS luyện viết vở nháp, bảng lớp theo hướng dẫn của GV 
HS viết bài theo GV đọc 
HS soát lại bài.
HS đối chiếu SGK để sửa lỗi.
	3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 1: Điền chữ thích hợp vào chỗ chấm trong các thành ngữ sau : 
Lên thác xuống .... ; Kề vai sát ....
...trắng nước trong ; quýt làm ... chịu.
Non sông ... vóc ; học như ... kêu.
- GV giúp HS yếu khi làm bài
- GV nhận xét, kết luận về lời giải đúng.
+ HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn 
Lên thác xuống ghềnh.
Non sông gấm vóc.
4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học, HS về nhà chuẩn bị bài sau