Giáo án các môn khối 5 - Tuần lễ 01 (chuẩn)

 TUẦN I
Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2012
	 TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 
- 	Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu... 
- 	Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn.
 - 	Học thuộc lòng một đoạn thư: Sau 80 năm .công học tập của các em. 
2. Kĩ năng: 
- 	Đọc trôi chảy bức thư 
- 	Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài 
- 	Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam 
3. Thái độ: 	Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt.
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
 Hát 
2. Bài cũ:4’ -Kiểm tra SGK 
 -Nêu yêu cầu môn Tập đọc
3. Bài mới:32’
- Học sinh lắng nghe 	
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách và giới thiệu bài.
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm và lắng nghe 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp 
- 1 em đọc lại bài.
 -Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài. (đọc 2 lượt )
- Học sinh đọc 
- Sửa lỗi đọc cho học sinh: sung sướng, 
- Lần lượt học sinh đọc từ, câu 
 siêng năng, giờ vinh quang
-HS đọc theo cặp
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. 
HS nêu xuất xứ 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1
- Học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu... vậy các em nghĩ sao?”
- Giáo viên hỏi: 
+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.
- Bắt đầu từ ngày hôm nay các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam 
Ÿ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. 
- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”
- Học sinh lắng nghe. 
+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? 
- Học sinh lần lượt trả lời
- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công...) 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
-HS nêu.
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 , Hỏi:
- Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại 
+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 
- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. 
- Học sinh lắng nghe 
+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước) 
Ÿ Giáo viên chốt ý đoạn 2
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Ÿ Giáo viên đọc mẫu đoạn 2 
- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu 
_GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh 
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
- Hs đọc bài
- GV theo dõi , uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
-GV nhận xét
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo cặp
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính 
-Hs nêu
- Ghi bảng :
 + Bác Hồ khuyên học sinh chăm học , nghe thầy ,yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới 
- HS nêu nội dung bài
- 2 HS đọc lại
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng 
_HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ định HTL và thi đọc.( 2 em)
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì?
- Em có suy nghĩ gì về Bác Hồ kính yêu của chúng ta ?
- Vâng lời Bác dạy em cần phải làm gì để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ. 
- HS nêu suy nghĩ của mình
-HS trả lời 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
4. Tổng kết - dặn dò: Học thuộc đoạn 2
- Đọc diễn cảm lại bài 
- CB: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.
 - Nhận xét tiết học
TOÁN
 Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số 
2. Kĩ năng: Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa như hình vẽ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
Hát 
2kiểm tra bài cũ: 3’-Kiểm tra sách vở, Đ DHT
3. Bài mới:32’
- Hôm nay chúng ta cùng bước vào tiết toán đầu tiên của năm học đó là bài :Ôn tập khái niệm phân số .
-HS nghe
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ôn tập
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc
tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
phân số ( : đọc hai phần ba )
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài HS đọc các phân số vừa hình thành 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Phân số là kết quả của phép chia 2:3. - Từng học sinh viết phân số: 
 là kết quả của 4:5
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
 là kết quả của 12:10
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu là gì?
- Giáo viên chốt lại chú ý 2 (SGK) 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với 
số 1. 
- Từng học sinh viết phân số: 
( Nhiều học sinh lên bảng viết, chủ yếu là các em yếu )
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- Giáo viên chốt lại chú ý 3 (SGK)
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với
 số 0. 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? 
- Giáo viên chốt lại chú ý 4 (SGK)
-Phân số có tử số là 0 và mẫu số khác 0
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
- Hướng học sinh làm bài tập 
-Bài 1: Giải miệng
-Bài 2, 3, 4:
-HS đọc
 Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. 
- Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Giáo viên đưa thêm phân số khác để nhiều học sinh được thực hành.
- Ở mỗi bài tập GV hỏi Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Giáo viên nhận xét ,sửa sai cho từng học sinh.
- Giáo viên ghi điểm cụ thể cho từng học sinh khi làm bài.
- Lần lượt HS lên bảng sửa từng bài tập.
( Giáo viên gọi các em yếu ) 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cá nhân + lớp 
- Tổ chức thi đua: Số ?
- 
- 
- 
- 
- 
- GV theo dõi tuyên dương các HS giải nhanh và đúng	
- Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. 
- Nhận xét cách đọc
4. Tổng kết - dặn dò: 1’
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của
phân số”
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà làm bài ở VBT
 CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT)
 VIỆT NAM THÂN YÊU
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: -Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu”.
2. Kĩ năng: - Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; 
 -Trình bày đúng hình thức thơ lục bát. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
3. Thái độ: 	 -Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
 - Tự hào về cảnh đẹp quê hương
II. CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. 
 -HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
Hát 
2. Bài cũ: 3’
- Kiểm tra SGK, vở HS, bút chì.
- Hướng dẫn cách học môn Chính tả
3. Bài mới: 32’
- Chính tả nghe viết: Việt Nam thân yêu
* Hoạt động 1: HD HS nghe - viết 
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK
- Học sinh nghe
- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát 
- HS nghe và đọc thầm lại bài chính tả
- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng)
- Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó
-Dự kiến:mênh mông, biển lúa , dập dờn 
- Học sinh ghi từ khó vào giấy nháp
- Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét
- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt
- Học sinh viết bài 
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh
- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả
- Học sinh dò lại bài
- Giáo viên chấm bài ( 10 bài)
- Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Ÿ Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- 1Học sinh nêu các từ cần điền,HS kháclên bảng ghi thứ tự các từ cần điền đó. 
- Giáo viên nhận xét
- 1, 2 HS đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh.
Ÿ Bài 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài cá nhân
- 2Học sinh thi làm bài trên bảng phụ.
- Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét
- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k (HS yếu)
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k
- Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc
4. Tổng kết - dặn dò;3’
- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k 
- Chuẩn bị: Lương Ngọc Quyến.
- Nhận xét tiết học
 KHOA HỌC
 SỰ SINH SẢN 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: -Học sinh nhận ra mọi trẻ em đều do bố , mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. 
2. Kĩ năng: -Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người. 
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu thương những người trong gia đình.
 - HS hiểu : nếu sinh con quá đông thì sẽ bùng nổ dân số
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm) 
- 	Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
Hát : Cả nhà thương nhau
2. Bài cũ: 4’
- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học. 
- Nêu yêu cầu môn học. 
3. Bài mới: 32’
Sự sinh sản 
- Học sinh lắng nghe 
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
- GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó. 
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con
 à HS thực hành vẽ. 
- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi. 
- Bước 1: GV p ... vệ sinh nơi tập, đảm bảm bảo an toàn khi tập luyện.
1.Phần mở đầu
- học sinh cả lớp ra sân xếp thành 2 hàng dọc.
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu của bài học.
- Lớp trưởng điều khiển lớp khởi động:
2. Phần cơ bản:
a. Ôn đội hình đội ngũ:
- Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc:
- Giáo viên ôn cho học sinh cách chào, báo cáo khi bắt đầu kết thúc giờ học, cách xin xép ra vào
- Giáo viên cho từng tổ tập riêng dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
- Giáo viên cho các tổ thi đua trình diễn.
- Giáo viên cùng học sinh quan sát nhận xét, biểu dương thi đua.
b. Trò chơi vận động. 
Giáo viên: Tổ chức trò chơi: “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”và trò chơi: “ Lò cò, tiếp sức”..
Giáo viên phổ biến cách chơi và hướng dẫn HS cùng chơi
_Lớp trưởng điều khiển lớp chơi lần 2 và lần 3
(Chơi có thi đua)
- Giáo viên quan sát HS chơi
 3.Phần kết thúc: 
- Giáo viên cho học sinh tập hợp thành 2 hàng ngang, thực hiện động tác thả lỏng.
- Cho cả lớp hát một bài : Em yêu trường em
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài học.
- Nhận xét tiêt học.
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau
Ôn đội hình đội ngũ
8phút
20 phút
10 phút
4 phút
5GV
 5GV 
 5GV 
TOÁN
 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I .MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết về các phân số thập phân.
2. Kĩ năng: Học sinh nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy, bảng phụ viết BT 4
-	Học sinh: Vở bài tập, SGK, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
Hát 
2. Bài cũ: 3’So sánh 2 phân số
- Giáo viên yêu cầu HS sửa bài tập về nhà
- Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK)
- Bài 2: chọn MSC bé nhất
Ÿ Giáo viên nhận xét
3. Bài mới:32’ Tiết toán hôm nay chúng ta tìm hiểu kiến thức mới “Phân số thập phân “
* Hoạt động 1: Giới thiệu p số thập phân
- Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?
- ...phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại 
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
Ÿ Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp học
Ÿ Bài 1: Đọc các phân số thập phân
- Giáo viên ghi yêu cầu BT lên bảng
- Học sinh đọc bài
( HS yếu : Khoa, Hãi))
Ÿ Giáo viên nhận xét
- cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài vào vở
- 4 Học sinh yếu làm trên bảng lớp
- Giáo viên nhận xét
-GV ghi điểm
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- HS trao đổi theo nhóm 2 chọn phân số thập phân : 
Ÿ Bài 4:Viết số thích hợp vào ô trống
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- GV đưa bảng phụ
- Học sinh trao đổi theo nhóm 4
- 2 nhóm thi tiếp sức điền số
- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
* Hoạt động 3: Củng cố
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Phân số thập phân
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Học sinh thi đua
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Lớp nhận xét 
4. Tổng kết - dặn dò 2’
- Học sinh làm bài: 3, 4 / 8
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học
TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: 	
 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của các tác giả trong đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” , học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong một bài văn tả cảnh.
2. Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên:
+ Bảng phụ
+ 5, 6 tranh ảnh về phong cảnh
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: 1’
Hát 
2. Bài cũ: 32’
- Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi 
nhớ về Cấu tạo một bài văn tả cảnh
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 học sinh nhắc lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
3. Bài mới: 32’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Hoạt động nhóm, lớp 
 Ÿ Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu đề và đoạn văn“Buổi sớm trên cánh đồng”
 - Cả lớp đọc thầm bài văn , trao đổi theo nhóm bốn 3 câu hỏi trong sách
-GV hỏi từng câu
-Đại diện từng nhóm trả lời
+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ? ( HS khá )
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những giọt mưa, những gánh rau , 
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng những giác quan nào ? ( HS yếu )
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt ( thị giác )
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ? ( HS giỏi )
- HS tìm chi tiết bất kì 
Ÿ Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 2:
- Một học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- GV giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy
-HS theo dõi
-GV yêu cầu 1 em làm bài tốt viết bài trên bảng phụ để trình bày trước lớp
- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý) 
- Học sinh nối tiếp nhau trình bày
_GV chấm điểm những dàn ý tốt
-Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn ý của mình
 - Cả lớp đọc dàn ý tốt trình bày trên bảng phụ.
* Hoạt động 3: Củng cố
_ HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh
4. Tổng kết - dặn dò 1’
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở 
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học
 -------------------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP TUẦN I
I-Yêu cầu:Qua sinh hoạt, giúp HS :	
	-Phát huy ưu điểm đã đạt được
	-Khắc phục những tồn tại.
	-Hs biết được các hoạt động trong tuần .
	 - Giáo dục HS ý thức BVMT ( Giữ vệ sinh sân trường xanh, sạch, đẹp)
II-Nội dung :
	1-Ổn định :HS hát.
	2-Nhận xét:
	+Tổ trưởng từng tổ nhận xét :
	.Về học tập, đạo đức, vệ sinh.
 + Lớp phó học tập nhận xét về mặt học tập.
	+Lởp trưởng nhận xét chung .
	+Hs bổ sung .
	+Gv nhận xét, tổng kết:
 * Ưu điểm:
 -HS đi học đều, đa phần các em có ý thức học tập tốt, sách vở và Đ D H T đầy đủ.
-Ăn mặc đúng trang phục qui định.
 *Tồn tại:
-Vệ sinh trường lớp chưa tốt, chưa có ý thức tự giác giữ vệ sinh chung, còn ăn quà vặt.
 -Một số em trong giờ học còn làm việc riêng, nói chuyện riêng trong lớp.
* GV giáo dục ý thức BVMT, phân công cụ thể các tổ trực nhật , vệ sinh trường lớp
 +Lớp bình bầu tổ ,cá nhân xuất sắc.
	3-Các hoạt động tuần tới.
	*Học tập:
	+Hs yếu học phụ đạo trong các giờ ra chơi.
	+ Lập danh sách HS yếu .
 + Phân công nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến.
	+Ôn lại bài .
	*Vệ sinh :
	+Dọn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
	+Vệ sinh cá nhân.
	*ATGT:
Hướng dẫn HS đi đúng phần đường quy định từ nhà đến trường.
	4-Sinh hoạt văn nghệ, vui chơi.
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Âm nhạc:
ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC
I/ Mục tiêu:
 -HS nhớ lại và hát đúng một số bài hát đã học ở lớp 4 
 - Rèn kĩ năng âm nhạc cho HS
 -HS yêu thích ca nhạc
II/ Chuẩn bị :
Thanh phách
Song loan
Sách âm nhạc lớp 5 
II/ Lên lớp :
Thời gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4phút
25 phút
1/ Phần mở đầu :
-GV giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học : Ôn tập một số bài hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/ Phần hoạt động :
 *Hoạt động 1:HS trả lời câu hỏi và hát 
-Em hãy cho biết ở lớp 4 em đã học được những bài hát nào? Em hãy kể tên các bài hát đó ?
-Em nào có thể hát lại một bài trong số các bài hát đã học ở lớp 4 ?
 *Hoạt động 2 : Ôn tập các bài hát 
 - Hát Quốc ca 
 - Hát các bài : Em yêu hòa bình; Chúc mừng .
*Hoạt động 3 : Biểu diễn
 GV tổ chức cho 2 – 3 tốp HS tập biểu diễn trước lớp có phụ họa
3/ Phần kết thúc :
 - Cả lớp hát lại một bài trong số các bài đã ôn tâp
 - Dặn các em ôn lại các bài đã học
 - Yêu cầu các em về nhà đọc bài đọc thêm : Bác Hồ với bài hát Kết đoàn
 - Giáo viên nhận xét tiết hoc, tuyên dương những em mạnh dạn,tự tin trước lớp 
-HS lắng nghe
- HS kể tên 
-HS hát (nhiều em, khuyến khích những em hát yếu )
-Nhiều HS hát (cá nhân, tốp ca )
 - HS biểu diễn 
-HS hát cá nhân, Tập thể
Mĩ thuật :
Thöôøng thöùc mó thuaät
	XEM TRANH THIEÁU NÖÕ BEÂN HOA HUEÄ
I – MUÏC TIEÂU :
HS tieáp xuùc, laøm quen vôùi taùc phaåm Thieáu nöõ beân hoa hueä vaø hieåu vaøi neùt veà hoaï só Toâ Ngoïc Vaân .
HS nhaän xeát sô löôïc veà hình aûnh vaø maøu saéc trong tranh.
HS caûm nhaän ñöôïc veû ñeïp cuûa böùc tranh.
 II – CHUAÅN BÒ :
 Giaùo vieân
SGK, SGV .
Tranh Thieáu nöõ beân hoa hueä .
Söu taàm theâm moät soá tranh cuûa hoaï só Toâ Ngoïc Vaân.
Học sinh :
 - SGK ; Các tranh ảnh sưu tầm được của họa sĩ Tô Ngọc Vân
III – LEÂN LÔÙP :
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa HS
4’
10’
18’
3’
I-OÅn ñònh vaø kieåm tra
- GV kieåm tra Đ D HT cuûa hoïc sinh.
- GV nhaän xeùt vaø nhaéc nhôû chung yeâu caàu hoïc taäp moân mó thuaät.
II-Baøi môùi:
-Hoaït ñoäng 1:
 -Tranh “Thieáu nöõ beân hoa hueä” cuûa taùc giaû laø ai ?
GV giôùi thieäu vaøi neùt veà hoaï só Toâ Ngoïc Vaân ñeå hoïc sinh naém
-Hoaït ñoäng 2 :
-Noäi dung böùc tranh noùi gì ?
-Maøu saéc trong tranh theà naøo ?
-Chaát lieäu trong tranh:
Tranh veõ baèng chaát lieäu gì ?
GV giôùi thieäu theâm moät soá tranh veà thieáu nöõ cuûa caùc hoaï só khaùc ñeå HS quan saùt.
-HS đưa cho các bạn xem những bức tranh mà mình đã sưu tầm được
III-Cuûng coá daën doø:
-Neâu noäi dung maø böùc tranh maø em quan sát
- Chuẩn bị bài sau
- GV nhận xét tiết học.
-HS ñeå duïng cuï tröôùc maët
-HS quan saùt tranh vaø traû lôøi
-Hoaï só: Toâ Ngoïc Vaân
-Tranh veõ maët coâ gaùi ôû thaønh thò
-Maøu saùc nheï nhaøng, haøi hoaø
aùo : maøu xaùm
da : maøu hoàng
toùc : maøu ñen
hoa: maøu xanh
Maøu daàu
HS quan sat
Maøu daàu
Hs söu taàm
-HS quan sát và đưa ra nhận xét
-HS trả lời
Thứ 6 ngày 21 tháng 8 năm 2009