Giáo án các môn khối 5 - Tuần số 19

 TUẦN 19
Ngày
Tiết
Môn học
PPCT
 Tên bài dạy
Thứ 2 
1
2
3
4
5
Chào cờ
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Đạo đức
37
19
91
19
Người công dân số Một
Diện tích hình thang
Em yêu quê hương ( tiết 1)
Thứ 3
1
2
3
4
5
Toán 
Thể dục
Chính tả
L.từ và câu
Khoa học
92
19
37
37
Luyện tập
Nghe - v: Nhà yêu nước nguyễn Trung Trực
Câu ghép
Dung dịch
Thứ 4
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Kĩ thuật
Tậplàm văn 
38
93
19
19
37
Người công dân số Một( TT)
Luyện tập chung
Nuôi dưỡng gà
Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài)
Thứ 5
1
2
3
4
5
Toán 
Lịch sử
Thể dục
Khoa học 
Kể chuyện
94
19
38
19
Hình tròn – đường tròn
Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
Sự biến đổi hóa học
Chiếc đồng hồ
Thứ6
1
2
3
4
5
Toán
L. từ và câu
Địa lí
Tập làm văn
SHTT
95
38
19
38
19
Chu vi hình tròn
Cách nối các vế câu ghép
Châu Á
Luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài)
 Thöù hai ngaøy thaùng 01 naêm 2009
Tieát 1: CHAØO CÔØ
Tieát 2: TẬP ĐỌC
 § 37 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT 
 ( Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng)
I / Mục tiêu :
- Kiến thức: SGV trang 3 tập II
- Kĩ năng: SGV trang 3 tập II
- Thái độ: giáo dục cho học sinh lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm của một người công dân đối với quê hương.
II / Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK - ảnh bến Nhà Rồng .
- Bảng phụ viết đoạn kịch cần đọc diễn cảm .
III / Các hoạt động dạy học - chủ yếu :
A / Mở đầu :
- GV giới thiệu chủ điểm " Người công dân ".
B/ Dạy bài mới 
1) Giới thiệu bài .
2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a, Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nhau của từng người.
- GV viết lên bảng các từ :
Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ; Phú Lãng Sa.
H : Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy phần ? 
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch ( 2 lượt )
- GV kết hợp sửa sai khi HS đọc.
- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch .
b, Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi .
H : Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?
H : Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới nước ? 
H : Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê có ăn nhập với nhau không ? 
H : Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ?
H : Qua bài em hãy nêu nội dung đoạn kịch.
c, Đọc diễn cảm :
GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai : anh Thành anh Lê , người dẫn chuyện. 
+ Nêu giọng đọc của từng nhân vật ? 
+ GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn. kịch tiêu biểu theo cách phân vai đọc từ đầu -> anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?
- GV đọc mẫu đoạn kịch.
- Thi đọc diễn cảm.
3) Củng cố dặn dò :
H : Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch ?
- Nhận xét tiết học. 
- VN tiếp tục luyện đọc đoạn kịch, chuẩn bị bài sau.
HS nghe 
- 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí ...
- HS chú ý nghe.
- Cả lớp luyện đọc
- Chia hành 3 đoạn nhỏ 
+ Đoạn 1 : Từ đầu -> vậy anh vào Sài Gòn làm gì ?
+ Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa 
+ Đoạn 3 : Phần còn lại 
- HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt ) - kết hợp nêu các từ mà mình chưa hiểu .
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp ( 2 vòng ) 
- 1 - 2 HS đọc toàn bộ đoạn kịch 
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi .
+ Tìm việc làm ở Sài Gòn 
+Chúng ta là đồng bào cùng máu đỏ da vàng. Nhưng ... Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không ? vì anh ... Chúng ta là công dân nước Việt .....
+ Câu chuyện không ăn nhập với nhau .
Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại: 
+ Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?
+ Anh Thành đáp : Anh học trường Sa- xơ - lu lô - ba ... thì ... ờ ... anh là người nước nào?
+ Anh Lê nói : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa .
+ Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kỳ ...
Nội dung : tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước cứu dân .
- 3 HS đọc phân vai theo HD của GV.
HS nêu giọng đọc của từng nhân vật.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- 1 - 2 HS đọc.
- Từng tốp HS phân vai luyện đọc.
- 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm. 
Tieát 3: MÓ THUAÄT
Tieát 4 : TOÁN
 § 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG
A / Mục tiêu : Giúp HS
- Hình thành công thức tính diện tích của hình thang
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan.
-Giaùo duïc cho SH yeâu thích moân hoïc
B / Đồ dùng dạy - học : 
GV : Hình thang trong bộ đồ dùng.
HS : chuẩn bị hình thang. 
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) Kiểm tra bài cũ : 
H : Nêu đặc điểm của hình thang ?
- GV cùng HS nhận xét - cho điểm
2 ) Dạy bài mới 
* Hình thành công thức tính diện tích hình thang .
- Nêu y/c: Tính diện tích hình thang ABCD. 
- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK.
- So sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADK vừa tạo thành.
- Gv vẽ hình lên bảng.
- Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK như trong SGK.
- Rút ra cách tính diện tích hình thang ? 
- Gọi:
 S là diện tích 
 a,b là độ dài của cạnh đáy .
 h là chiều cao.
Nêu CT tính ? Quy tắc tính?
3) Thực hành luyện tập :
Bài 1: SGV trang 94
- Gọi HS nêu đề bài .
HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài.
- GV yêu cầu HS làm nháp.
- 2 em lên bảng làm bài .
- GV cùng HS chữa bài - cho điểm 
Bài 2 : sgv trang 94
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề bài . 
- Tự làm bài.
- Chữa bài .
Bài 3:sgv trang 94
- Gọi HS đọc đề bài.
- Nêu hướng giải bài toán 
Gợi ý : Trước hết phải tìm chiều cao của hình thang, sau đó vận dụng công thức tính . 
4) Củng cố dặn dò : 
H : Nêu cách tính diện tích hình thang ?
Dặn dò : VN học thuộc quy tắc và công thứ
- 2-3 HS đứng tại chỗ nêu.
cả lớp chú ý nghe - nhận xét .
- HS nghe.
- Thực hành cắt ghép.
- Bằng nhau.
- Hs quan sát.
- HS nêu.
- 4-5 HS nêu cách tính hình thang như SGK.
- HS nêu :
S = 
( a + b ) x h
 2
- Từ công thức HS nêu quy tắc.
- HS nêu Y/C bài toán 
- Tự làm bài chữa bài .
Bài giải :
a/ Diện tích hình thang là:
 ( 12 + 8 ) x 5 
= 50 ( cm2 )
 2
 Đáp số: 50 cm2
b, Diện tích hình thang là : 
 ( 9,6 + 6,6 ) x 10,5 
= 16,80 ( m2 )
 2
 Đáp số: 16,80 m2
Bài giải :
a, Diện tích hình thang 
 ( 4 +9 ) x 5 
= 32,5 ( cm2 )
 2
 Đáp số: 32,5 cm2
b/ Diện tích hình thang là:
 ( 3 +7 ) x 4 
= 20 ( cm2 )
 2
 Đáp số: 20 cm2
Bài giải :
Chiều cao của hình thang là :
( 110 + 90,2 ) : 2 = 100,1 ( m ) 
Diện tích của thửa ruộng hình thang là : 
 ( 110 +90,2 ) x 100,1 
= 10020,01 ( m2 ) 
 2
 Đáp số: 10020,01m2
Tieát 5: ĐẠO ĐỨC
 § 19 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG
I / Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Mọi người cần phải yêu quê hương.
- Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi việc làm phù hợp với khả năng của mình .
- Yêu quí , tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương.
II / Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh về quê hương
- Bảng ép - bút dạ
- Thẻ màu
III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện " Cây đa làng em ".
* Cách tiến hành 
- GV yêu cầu HS đọc truyện trước lớp.
+ Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ?
+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào ?
+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ?
+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì với quê hương ? 
+ Qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối với quê hương chúng ta phải có tình cảm như thế nào ?
- GV gọi HS đọc 4 câu thơ trong phần ghi nhớ SGK. 
- 1 HS đọc truyện - cả lớp theo dõi. 
+ Vì cây đa là biểu tượng của quê hương ... cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người .
+ Mỗi lần về quê , Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa .
+ Để chữa cho cây sau trận lụt
+ Bạn rất yêu quí quê hương.
+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó , yêu quí và bảo vệ quê hương .
- 1 HS đọc - cả lớp nghe.
* Kết luận : Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh . Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà .
2. Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 SGK
* Mục tiêu : HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương .
* Cách tiến hành :
+ GV yêu cầu từng cặp HS thảo luận làm BT 1. 
+ HS thảo luận 
+ Đại diện một số nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung ý kiến .
* Kết luận : Trường hợp : a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương.
3. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế. 
* Mục tiêu : HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình .
* Cách tiến hành :
+ GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo gợi ý:
+ Quê bạn ở đâu ? Ban. biết những gì về quê hương mình ?
+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ?
* GV kết luận và khen HS đã biết thể hiện tình yêu quê hương .
3. Củng cố - dặn dò
- VN mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về quê hương mình.
- Các tổ HS chuẩn bị các bài thơ , bài hát , ... nói về tình yêu quê hương .
 - HS trao đổi 
- Một số HS trình bày các em khác bổ sung. 
 Thöù ba ngaøy thaùng 01 naêm 2009
 Tieát 1 TOÁN
 § 92 : LUYỆN TẬP
I / Mục tiêu : Giúp HS
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang ( kể cả hình thang vuông ) trong các tình huống khác nhau .
- Giáo dục cho HS lòng ham mê hứng thú học Toán
II / Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) Kiểm tra bài cũ :
- Nêu cách tính S hình thang ?
- Nêu công thức tính S hình thang ?
2 ) Luyện tập
Bài 1 : sgk trang 94
Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài. 
- Vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang tính toán trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân. 
- Gọi 3 em lên bảng làm trên bảng - chữa bài. 
- HS đổi vở nháp kiểm tra chữa chéo cho nhau.
- GV đánh giá bài làm của HS - chốt kiến thức .
Bài 2 : (sgk trang 94)HD cách tính theo các bước:
+ Tìm độ dài đáy bé và chiều cao của thửa ruộng hình thang. 
+ Tính diện tích của thửa ruộng. 
+ Từ đó tính số ki - lô - gam thóc thu được trên thửa ruộng .
- HS tự làm bài. 
- GV cùng HS chữa bài - cho điểm .
Bài 3 : sgk trang 94
- Gọi HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng công thức tính diện tích hình thang và ước lượng để giải bài toán về diện tích .
- GV yêu cầu mỗi HS quan sát và tự giải bài toán , đổi vở để kiểm tra bài làm. 
- GV đánh giá bài làm của HS.
3) Củng cố d ... c©u tr¶ lêi cña HS.
3. Cñng cè dÆn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc ghi nhí, ®Æt 5 c©u ghÐp cã sö dông quan hÖ tõ hoÆc cÆp quan hÖ tõ vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- Lµ c©u ( . ) Th¸i hËu hái ng­êi hÇu h¹ giái. TrÇn Trung T¸!
- 1 HS lµm bµi trªn b¶ng phô.
- NhËn xÐt
- Ch÷a bµi
NÕu Th¸i hËu hái ng­êi hÇu h¹ giái th× thÇn xin cö Vò T¸n §­êng. Cßn Th¸i hËu hái ng­êi tµi ba gióp n­íc th× thÇn xin cö TrÇn Trung T¸.
-Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi: V× ®Ó c©u v¨n ng¾n gän, kh«ng bÞ lÆp l¹i tõ mµ ng­êi ®äc vÉn hiÓu ®óng.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- 1 HS lªn b¶ng phô lµm bµi.
- NhËn xÐt.
- Nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu.
- Ch÷a bµi
a) TÊm ch¨m chØ, hiÒn lµnh cßn C¸m th× l­êi biÕng, ®éc ¸c.
b) ¤ng ®· nhiÒu lÇn can gi¸n mµ vua kh«ng nghe.
¤ng ®· nhiÒu lÇn can gi¸n nh­ng vua kh«ng nghe.
c) M×nh ®Õn nhµ b¹n hay b¹n ®Õn nhµ m×nh?
- Tr¶ lêi.
+ C©u a; b: quan hÖ t­¬ng ph¶n.
+ C©u c: Quan hÖ lùa chän.
Tieát 3 §Þa lÝ:
Tieát 20 Ch©u ¸( TiÕp theo)
 I. Môc tiªu
	Sau bµi häc, HS cã thÓ:
-Nªu ®­îc ®Æc ®iÓm vÒ d©n c­, tªn mét sè ho¹t ®éng kinh tÕ cña ng­êi d©n ch©u ¸ vµ Ých lîi cña c¸c ho¹t ®éng nµy.
-Dùa vµo l­îc ®å ( b¶n ®å), nhËn biÕt ®­îc sù ph©n bè mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ch©u ¸.
-kÓ tªn c¸c n­íc §«ng Nam ¸, nªu tªn ®­îc c¸c n­íc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa nãng Èm, trång nhiÒu lóa g¹o, c©y c«ng nghiÖp vµ khai th¸c kho¸ng s¶n.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å c¸c n­íc ch©u ¸.
-B¶n ®å tù nhhiªn ch©u ¸.
-C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK
- PhiÕu häc tËp cña hS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1KiÓm tra bµi cò 
-GV gäi 3 HS lªn b¶ng lÇn l­ît tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi cò, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iÓm
2. Nội dung
a)GV gi¬i thiÖu bµi: Trực tiếp
-3 HS lÇn l­ît tr¶ lêi c¸c c©u hái.
Ho¹t ®éng 1: D©n sè ch©u ¸
GV treo b¶n s« sliÖu vÒ diÖn tÝch vµ d©n sè c¸c ch©u lôc trang 103 SGK vµ yªu cÇu HS ®äc b¶ng sè liÖu.
-GV lÇn l­ît nªu c¸c c©u hái sau vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi:
+Dùa vµo b¶n sè liÖu, c¸c em h·y so s¸nh d©n sè ch©u ¸ víi c¸c ch©u lôc kh¸c.
+Em h·y so s¸nh mËt ®é d©n sè cña ch©u ¸ víi mËt ®é d©n sè ch©u phi.
+VËy d©n sè ë ®©y ph¶i thùc hiÖn yªu cÇu g× th× míi cã thÓ n©ng cao chÊt l­îng cuéc sèng?
GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Ch©u ¸ d©n sè ®«ng nhÊt thÕ giíi. §Ó n©ng cao chÊt l­îng cuéc sèng, mét sè n­íc cÇn gi¶m sù gia t¨ng d©n sè.
-HS ®äc b¶ng sè liÖu.
-HS lµm viÖc c¸ nh©n, tù so s¸nh c¸c sè liÖu vÒ d©n sè ë ch©u ¸ vµ d©n sè c¸c ch©u lôc kh¸c.
+Ch©u ¸ cã sè d©nn ®«ng nhÊt thÕ giíi. D©n sè ch©u ¸ h¬n 4,5 lÇn d©n sè ch©u MÜ, h¬n 4 lÇn d©n sè ch©u Phi, h¬n 5 lÇn d©n sè ch©u ¢u, h¬n 12 lÇn d©n sè ch©u §¹i D­¬ng
+DiÖn tÝch ch©u Phi chØ kÐm diÖn tÝch ch©u ¸ cã 2 triÖu km2 nh­ng d©n sè ch­a b»ng ¼ cña d©n sè ch©u ¸ nªn mËt ®é d©n c­ th­a thít h¬n.
+Trong c¸c ch©u lôc th× ch©u ¸ lµ ch©u lôc cã mËt ®é d©n sè lín nhÊt.
+ Ph¶i gi¶m nhanh sù gia t¨ng d©n sè th× viÖc n©ng cao chÊt l­îng ®êi sèng míi cã ®iÒu kiÖn thùc hiÖn ®­îc.
Ho¹t ®éng 2: C¸c d©n téc ë ch©u ¸
-GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 4 trang 105 vµ hái: Ng­êi d©n ch©u ¸ cã mµu da nh­ thÕ nµo?
+Em cã biÕt v× sao ng­êi B¾c ¸ cã n­íc da s¸ng mµu cßn ng­êi Nam ¸ l¹i cã n­íc da sÉm mµu?
+C¸c d©n téc ë ch©u ¸ cã c¸ch ¨n mÆc vµ phong tôc tËp qu¸n nh­ thÕ nµo?
+Em cã biÕt d©n c­ ch©u ¸ tËp trung nhiÒu ë vïng nµo kh«ng?
-HS quan s¸t vµ nªu: D©n c­ ch©u ¸ chñ yÕu lµ ng­êi da vµng nh­ng còng cã ng­êi da tr¾ng h¬n ( ng­êi §«ng ¸ ), cã nh÷ng téc ng­êi l¹i cã n­íc da n©u ®en ( ng­êi Nam ¸ ).
+V× l·nh thæ ch©u ¸ réng lín, tr¶i trªn nhiÒu ®íi khÝ hËu kh¸c nhau. Ng­êi sèng ë vïng hµn ®íi, «n ®íi ( B¾c ¸ ) th­êng cã n­íc da s¸ng mµu. Ng­êi sèng ë vïng nhiÖt ®íi ( Nam ¸ ) th× th­êng cã n­íc da sÉm mµu.
+So s¸nh hai bøc tranh h×h 4a vµ 4b trang 105 vµ nªu: C¸c d©n téc cã c¸c ¨ mÆc vµ phong tôc tËp qu¸n kh¸c nhau.
+D©n c­ ch©u ¸ tËp trung nhiÒu ë c¸c ®ång b»ng ch©u thæ mµu mì.
GV kÕt luËn: PhÇn lín d©n c­ ch©u ¸ lµ ng­êi da vµng vµ sèng tËp trung ®«ng ®óc ë vïng ®ång b»ng ch©u thæ mµu mì. Mçi d©n téc cã trang phôc, phong tôc kh¸c nhau nh­ng hä ®Òu cã quyÒn b×nh ®¼ng, quyÒn sèng vµ häc tËp nh­ nhau.
 Ho¹t ®éng 3: Ho¹t ®éng kinh tÕ cña ng­êi d©n ch©u ¸
GV treo l­îc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, yªu cÇu HS ®äc tªn l­îc ®å vµ cho biÕt l­îc ®å thÓ hiÖn néi dung g×?
-GV yªu cÇu HS ho¹t ®éng theo nhãm, cïng xem l­îc ®å, th¶o luËn ®Ó hoµn thµnh b¶ng thèng kª vÒ c¸c ngµnh kinh tÕ, quãc gia cã ngµnh ®ã vµ lîi Ých kinh tÕ mµ ngµnh ®ã mang lai..
-GV gäi nhãm lµm bµi vµo b¶ng nhãm treo lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn cho nhãm b¹n.
Ph©n tÝch kÕt qu¶:
+Dùa vµo b¶ng thèng kª vµ l­îc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, em h·y cho biÕt n«ng nghiÖp hay c«ng nghiÖp lµ ngµnh s¶n suÊt chÝnh cña ®a sè ng­êi d©n ch©u ¸?
+C¸c s¶n phÈm n«ng nghiÖp chñ yÕu cña ng­êi d©n ch©u ¸ lµ g×?
+Ngoµi nh÷ng s¶n phÈm trªn, em cßn biÕt nh÷ng s¶n phÈm n«ng nghiÖp nµo kh¸c?
+D©n c­ c¸c vïng ven biÓn th­êng ph¸t triÓn ngµnh g×?
+Ngµnh c«ng nghiÖp nµo ph¸t triÓn m¹nh ë c¸c n­íc ch©u ¸?
-HS ®äc tªn l­îc ®å, ®äc chó gi¶i vµ nªu: L­îc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, l­îc ®å thÓ hiÖn mét sè ngµnh kinh tÕ chñ yÕu ë ch©u ¸, mét sè n­íc, l·nh thæ vµ thñ ®« cña c¸c n­íc nµy.
-HS chia thµnh nhãm nhá, th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª.
-Hs tr×nh bµy tr­íc líp
-NhËn xÐt c¸c nhãm tr¶ lêi
+N«ng nghiÖp lµ ngµnh s¶n xuÊt chÝnh cña ®a sè ng­êi d©n ch©u Ê.
+C¸c s¶n phÈm chñ yÕu cña ng­êi d©n ch©u ¸ lµ lóa m×, lóa g¹o, b«ng, thÞt, s÷a cña c¸c loµi gia sóc nh­ tr©u, bß, lîn.
+Hä cßn trång c¸c c©y c«ng nghiÖp nh­ chÌ, cµ phª, cao su,.
+D©n c­ c¸c vïng ven biÓn th­êng ph¸t triÓn c¸c ngµnh khai th¸c vµ nu«i trång thuû s¶n.
+Ngµnh c«ng ghiÖp khai th¸c kho¸ng s¶n ph¸t triÓn m¹nh v× c¸c n­íc ch©u ¸ cã nguån tµi nguyªn kho¸ng s¶n lín, ®Æc biÖt lµ dÇu má.
GV nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña HS , sau ®ã kÕt luËn: Ng­êi d©n ch©u ¸ phÇn lín lµm n«ng nghiÖp, n«ng s¶n chÝnh lµ lóa g¹o, lóa m×, thÞt, trøng, s÷a. Mét sè n­íc ph¸t triÓn ngµnh c«ng nghiÖp khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«.
Ho¹t ®éng 4: Khu vùc ®«ng nam ¸
- GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm ®Ó hoµn thµnh phiÕu bµi tËp
- GV tæ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viÖc cña HS, sau ®ã yªu cÇu HS dùa vµo phiÕu ®Ó tr×nh bµy mét sè ®iÓm chÝnh vÒ vÞ trÝ, giíi h¹n, ®Æc ®iÓm tù nhiªn vµ c¸c ngµnh kinh tÕ cña khu vùc §«ng Nam ¸.
- GV nhËn xÐt vµ bæ sung.
-Chia nhãm nhá, hoµn thµnh phiÕu bµi tËp.
-§¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh.
-HS tr¶ lêi c©u hái:
+ChØ trªn l­îc ®å c¸c khu vùc ch©u ¸ vµ nªu vÞ trÝ, giíi h¹n khu vùc §«ng Nam ¸.
+ChØ trªn l­îc ®å c¸c khu vùc ch©u ¸ nªu nh÷ng nÐt chÝnh cña ®Þa h×nh cña khu vùc §«ng Nam ¸.
+ChØ trªn l­îc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸ vµ nªu tªn c¸c n­íc thuéc khu vùc §«ng Nam ¸.
+Gi¶i thÝch v× sao §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu giã mïa nãng Èm, rõng chñ yÕu lµ rõng rËm nhiÖt ®íi.
+KÓ tªn mét sè ngµnh kinh tÕ chÝnh cña c¸c n­íc §«ng Nam ¸.
GV kÕt luËn: Khu vùc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu nhiÖt ®íi giã mïa nãng, Èm. Ng­êi d©n tr«ng nhiÒu lóa g¹o, c©y c«ng nghiÖp, khai th¸c kho¸ng s¶n.
3.Cñng cè – DÆn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc
- GV dÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ t×m hiÓu vÒ c¸c n­íc l¸ng giÒng cña ViÖt Nam ®Ó chuÈn bÞ bµi sau.
Tieát 4 TËp lµm v¨n:
Tieát 40 LËp ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
 I. Môc tiªu
	Gióp HS:
- BiÕt c¸ch lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng nãi chung vµ l©p Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng mét buæi sinh ho¹t tËp thÓ.
- RÌn luyÖn ãc tæ chøc, t¸c phong lµm viÖc khoa häc, ý thøc tËp thÓ.
II. §å dïng d¹y häc
	B¶ng nhãm, bót d¹.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiÓm tra bµi cò
 NhËn xÐt qua vÒ bµi viÕt cña HS trtong tiÕt tr­íc.
2. D¹y bµi míi.
2.1. Giíi thiÖu bµi
- Hái: Em ®· tõng tham gia nh÷ng sinh ho¹t tËp thÓ nµo?
- L¾ng nghe.
- Nèi tiÕp tr¶ lêi.
- Giíi thiÖu: Trong cuéc sèng, chóng ta th­êng cã nh÷ng buæi sinh ho¹t tËp thÓ. Muèn buæi sinh ho¹t tËp thÓ Êy ®¹t hiÖu qu¶ cao, chóng ta ph¶i lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cô thÓ. NÕu sinh ho¹t tËp thÓ mµ kh«ng cã mét ch­¬ng tr×nh cô thÓ th× c«ng viÖc sÏ lung tung, luém thuém, kh«ng theo tr×nh tù. VËy lµm thÕ nµo ®Ó lËp ®­îc mét ch­¬ng tr×nh tèt? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em ®iÒu ®ã.
2.2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1:
-Gäi HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu cña bµi tËp.
-Hái: Em hiÓu viÖc bÕp nóc nghÜa lµ g×?
- Yªu cÇu HS lµm bµi tËp.
- Hái:
+ Buæi häp líp bµn vÒ viÖc g×?
+ C¸c b¹n ®· quyÕt ®Þnh chän h×nh thøc, ho¹t ®éng nµo ®Ó chóc mõng thÇy c«?
+ Môc ®Ých cña ho¹t ®éng ®ã lµ g×?
+ §Ó tæ chøc buæi liªn hoan, cã nh÷ng viÖc g× ph¶i lµm?
+ H·y kÓ l¹i ch­¬ng tr×nh cña buæi liªn hoan.
+ Theo em, mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng gåm mÊy phÇn, lµ nh÷ng phÇn nµo?
- Ghi nhanh lªn b¶ng ý kiÕn cña HS.
- Giíi thiÖu: Buæi liªn hoan v¨n nghÖ cña líp b¹n Thuû Minh ®· thµnh c«ng tèt ®Ñp lµ do c¸c b¹n Êy ®· cïng nhau lËp nªn mét Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng khoa häc, cô thÓ, huy ®éng ®­îc tÊt c¶ mäi ng­êi. C¸c em h·y lËp l¹i ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng ®ã.
Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp.
- Chia HS thµnh c¸c nhãm. NhËn b¶ng nhãm vµ bót d¹.
- Yªu cÇu HS trong nhãm th¶o luËn ®Ó viÕt l¹i Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
- Nh¾c HS: Sau khi bµn b¹c, chia hãm thµnh 3 tèp, mçi tèp lËm ch­¬ng tr×nh cho 1 ho¹t ®éng cô thÓ. C¸c em cã thÓ thªm c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ mµ líp b¹n Thuû Minh ch­a cã.
- Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt vµ bæ sung.
- 2 HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu cña bµi.
- ViÖc bÕp nóc: viÖc chuÈn bÞ thøc ¨n, n­íc uèng, b¸t ®Üa.
- HS th¶o luËn
+ Liªn hoan v¨n nghÖ chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam.
+ Liªn hoan v¨n nghÖ t¹i líp.
+ Chóc mõng thÇy c« nh©n ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11 vµ bµy tá longf biÕt ¬n ®èi víi thÇy c«.
+ ChuÈn bÞ b¸nh, kÑo, hoa qu¶, chen, ®Üa . T©m, Ph­îng vµ c¸c b¹n n÷.
Trang trÝ líp häc: Trung, Nam, S¬n.
Ra bµo: Thuû Minh+ ban biªn tËp. C¶ líp viÕt bµi, vÏ hoÆc s­u tÇm.
C¸c tiÕt môc v¨n gnhÖ: dÉn ch­¬ng tr×nh – Thu H­¬ng, kÞch c©m – TuÊn bÐo, kÐo ®µn – HuyÒn Ph­¬ng, c¸c tiÕt môc kh¸c.
+ Më ®Çu lµ ch­¬ng tr×nh v¨n nghÖ. Thu H­¬ng dÉn ch­¬ng tr×nh, TuÊn BÐo ..
+ Gåm 3 phÇn
I. Môc ®Ých
II. Ph©n c«ng chuÈn bÞ
III. Ch­¬ng tr×nh cô thÓ.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc yªu cÇu ®Ò bµi
- Chia nhãm, nhËn ®å dïng d¹y häc
- Ho¹t ®éng nhãm.
- B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn
- Bæ sung
3. Cñng cè – DÆn dß
- Hái: LËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cã t¸c dông g×? H·y nªu cÊu t¹o mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®«ng.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Tiết 5 : SINH HOẠT TẬP THỂ