Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Sơn Hà

Tuần 10
 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Chào cờ
Tiếng việt
Ôn tập giữa kì I (tiết 1)
I : Mục tiêu
- Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì1(khoảng 75 tiếng /phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút).
II: Đồ dùng dạy học 
	-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4-T1(gồm cả văn bản thông thường )
	-Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để hs điền vào chỗ trống 
III: Hoạt động dạy học 
1: Giới thiệu bài 
2.HĐ1>Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 HS trong cả lớp )
Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở tiết 1,3,5 dành để kiểm tra lấy điểm HTL
Cách kiểm tra như sau:Từng hs lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài trong vòng 1-2 phút ) 
	-HS đọc trong sgk (hoặc đọc thuộc lòng )1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu 
	-GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc , hs trả lời 
	-GV cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.HS nào đọc không đạt yêu cầu ,gv cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại ở tiết sau 
HĐ2> Bài tập 2: 
	-HS đọc yêu cầu của đề bài 
	-GV hỏi : Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?(Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối ,liên quan đến một hay nhiều nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa )
	-Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm : Thương người như thể thương thân (tuần 1,2,3)HS phát biểu GV ghi bảng :
	-Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(Phần 1-trang 45 sgk ;phần 2-trang 15 sgk )
	-Người ăn xin (trang 30,31sgk )
HS làm bài theo yêu cầu trong sgk 
HS sửa bài theo lời giải đúng 
Tên bài 
Tác giả 
Nội dung chính 
Nhân vật 
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài 
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp ,đã ra tay bênh vực 
-Dế Mèn
-Nhà Trò
-Bọn nhện
-Người ăn xin
Tuốc –ghê -nhép 
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão xin ăn
-Tôi (chú bé )
-Ông lão xin ăn 
Bài 3 : GV cho HS đọc đề làm sau đó chữa
5: Củng có dặn dò 
GV nhận xét tiết học và dặn những em chưa thuộc bài hôm nay về học để tiết sau kiểm tra lại 
 __________________________
Toán
Luyện tập
I :Mục tiêu
Giúp hs củng cố về :
- Nhận biết góc tù ,góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác ...
- Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật .
- HS làm bài 1;2;3;4(a).
- HS khá, giỏi làm thêm các câu còn lại.
II: Hoạt động dạy học 
GV cho hs lần lượt làm các bài tập 
Bài 1: Dành cho HS cả lớp.
 a) 
 A -Góc đỉnh A ,cạnh AB, AC là góc vuông 
 M -Góc đỉnh B ,cạnh BA, BC là góc nhọn 
 -Góc đỉnh B ,cạnh BA, BM là góc nhọn 
 -Góc đỉnh B ,cạnh BC, BM là góc nhọn
 B C -Góc đỉnh M,cạnh MA, MB là góc nhọn
-Góc đỉnh M,cạnh MB, MC là góc tù
-Góc đỉnh M,cạnh MA, MC là góc bẹt 
Bài 1b
 b)Hướng dẫn hs tiến hành giống bài 1a A
Bài 2: Dành cho HS cả lớp.
-AH không là đường cao của tam giác ABCvì AH 
không vuông góc với cạnh đáy BC 
-AB là đường cao của tam giác ABC vì AB 
 B H C
vuông góc với cạnh đáy BC 
Bài 3: Dành cho HS cả lớp.
Yêu cầu hs vẽ được hình vuông ABCD có cạnh 3cm 
 A B
 3 cm 3
 D C
Bài 4: Dành cho HS cả lớp.
a) Yêu cầu hs vẽ được chữ nhật ABCD có chiều dài AB 6cm ,chiều rộng 4cm 
(Theo cách vẽ như hướng dẫn trong sg k) 
b) Dành cho HS khá, giỏi
HS nêu tên các hình chữ nhật : A B
 ABCD ;ABNM;MNCD
Cạnh AB song song với cạnh MNvà CD N
III.Củng cố ,dặn dò 
 D C
 _________________________
khoa học
ôn tập: con người và sức khoẻ
I. Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố và hệ thốngcác kiến thức về:
- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Dinh dưỡng hợp lí.
- Phòng tránh đuối nước. 
II : Hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng.
-GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng học sinh lên bốc thăm trả ( Tự theo dõi và nhận xét chế độ ăn uống của mình).
-Nêu cách phòng bệnh.
Hoạt động 2:Tự đánh giá
Bớc 1: học sinh dựa vào kiến thức đã học và chế độ ăn uống của mình để tự đánh giá. 
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 
+ Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn chưa?
+ Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa?
+Đã ăn các loại thức ăn có chứa các loại vi- ta- min chưa và chất khoáng chưa?
Bước 2: Tự đánh giá
Bước 3: Làm việc cả lớp
Một số học sinh lên trình bày kết quả trao đổi của mình
Hoạt động 3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí
Bước1: Các em từng nhóm sẽ kê thực đơn một bữa ăn ngon và bổ
Bước2 Làm việc theo nhóm
Bước3: Các nhóm trình bày bữa ăn của mình
 Các nhóm khác thảo luận và bổ sung
 Thảo luận để xây dựng một bữa ăn có đủ chất dinh dưỡng
Hoạt động 4: Thực hành
 Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí
 Học sinh làm việc cá nhân
Trình bày sản phẩm của mình với cả lớp
* Gv nhận xét tiết học
Thể dục
Học động tác phối hợp , trò chơi : “ con cóc là cậu ông trời ”
I:mục tiêu 
Thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng và bước đầu biết cách thực hiện động táctoàn thân của bài thể dục phát triển chung.
Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi.
ii. Nội dung và phơng pháp lên lớp
Phần mở đầu
	-GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ trang phục luyện tập.
Đứng tại chổ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.
 2. Phần cơ bản
 a. Bài thể dục phát triển chung
- Ôn 4 động tác đã học ( Mỗi động tác 3-4 lần)
- Học động tác Phối hợp . (Mỗi động tác 4-5 lần)
- Tập phối hợp cả 5 động tác
 b. Trò chơi vận động: “Con cóc là cậu ông trời ”. Yêu cầu tham gia chơi 
 3. Phần kết thúc
- Tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chổ vỗ tay hát 1 bài
- GV cùng HS hệ thống lại bài học
 _________________________________
Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010
Toán
Luyện tập chung
I:mục tiêu 
Thực hiện được cộng, trừ các số có đến 6 chữ số.
Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.
Giải được bài toand tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật.
HS làm bài 1(a); bài 2(a); bài 3(b); bài 4.
HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại.
II : Hoạt động dạy học 
Bài 1: HS TB, yếu làm câu a.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Đặt tính rồi tính 
HS làm gv theo dõi ,sau đó chấm chữa 
Bài 2 : HS TB, yếu làm câu a.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Tính bằng cách thuận tiện nhất 
6257 +989 +743 =6257 +743 +989 =7000 +989 =7989 
5798 +322 +4678 =5798 +5000 = 10798
Vận dụng tính chất gì?
Bài 3: HS TB, yếu làm câu b.
HS khá, giỏi làm cả bài.
GV cho hs làm sau đó chấm chữa 
a)Hình vuông BIHC có cạnh BC =3cm; nên cạnh hình vuông BIHC là 3cm 
b) Cạnh DH vuông góc với AD;BC;IH 
c)Chiều dài hình chữ nhật AIHD là 3 + 3=6 (cm) 
 A B I
Chu vi hình chữ nhật AIHD là (3 + 6) x2 =18 (cm )
Đáp số : 18 cm
 D C H
Bài 4: Dành cho HS cả lớp.
 Hai lần chiều rộng hình chữ nhật là 16- 4 = 12 (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật là 12 :2 =6 (cm)
Chiều dài hình chữ nhật là 6 +4 = 10 (cm )
Diện tích hình chữ nhật là 10 x 6 = 60 (cm2)
Đáp số : 60 (cm2)
 ___________________________
Tiếng việt
Ôn tập giữa kì I(tiết 2)
I : Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả.
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết.
- HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả ( tốc độ trên 75 chữ/15phút) hiểu nội dung của bài.
II: Đồ dùng dạy học 
Một tờ phiếu chuyển hình thức thể hiện những bộ phận trong ngoặc kép bằng cách xuống dòng , dùng dấu gạch ngang đầu dòng ( để thấy cách viết ấy không hợp lý _xem phần trả lời câu hỏi ý d ở dưới –(Bài nghe-viết )
Một tờ phiếu khôt to viết sẵn lời giải bài tập 2
III: Hoạt động dạy học 
1: Giới thiệu bài 
2.HĐ1> Hướng dẫn hs nghe-viết 
-GV đọc bài Lời hứa ,giãi nghĩa từ trung sĩ 
-HS đọc thầm bài văn ,GV nhắc các em những từ thường viết sai ,cách trình bày ,cách viết các lời thoại 
-GV đọc bài cho hs viết 
-Chấm một số bài ,chữa lỗi 
HĐ2> Hs làm bài tập 
-HS làm bài tập 2
Hướng dẫn hs lập bảng tổng kết quy tắc viết hoa tên riêng 
HS đọc yêu cầu bài ,sau đó làm bài 
GV nhận xét kết luận 
Các loại tên riêng 
Quy tắc viết hoa 
Ví dụ 
1.Tên người,
tên địa lí Việt Nam 
Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng đầu tạo thành tên đó 
-Lê Văn Tám 
-Điện Biên Phủ 
2.Tên người,
tên địa lí nước ngoài 
-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó .Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối .
-Những tên riêng được phiên âm theo Hán , Việt viếtnhư cách viết tên Việt Nam 
-Lu-i Pa –xtơ
-Xanh Pê-téc-bua 
-Bạch Cư Dị 
-Luân Đôn 
5: Củng cố ,dặn dò 
________________________
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân tống lần I (năm 981)
I:mục tiêu 
- Nắm được những nét chính về cuộc khámg chiến chống quân Tống lần thứ nhất năm 981 do Lê Hoàn chỉ huy:
+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.
+ Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất : đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, bộ tiến vào xâm lược nước ta . Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng ( đường thuỷ) và Chi Lăng (đường bộ). Cuộc kháng chiến thắng lợi.
- Đôi nét về Lê Hoàn : Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân. Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược , thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê).Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chông Tống thắng lợi.
II: Đồ dùng dạy học 
Phiếu học tập của hs 
III: Hoạt động dạy học
HĐ1: Làm việc cả lớp 
HS đọc sgk đoạn “năm 979,....sử cũ gọi là nhà tiền Lê”
H: Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ?
H: Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không ?
*ý kiến thứ hai đúng vì : Khi lên ngôi Đinh Toàn còn quá nhỏ ,nhà Tống đem quân xâm lược nước ta ,Lê Hoàn đang giữ chức thập đạo tướng quân (Tổng chỉ huy quuân đội )khi Lê Hoàn lên ngôi ,ông được quân sĩ ủng hộ và tung hô “Vạn tuế ”
HĐ2: Thảo luận nhóm 
HS Thảo luận nhóm dựa theo câu hỏi 
	-Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào ? 
Quân Tống tiến vào nước ta theo những con đườn ... ó Đà Lạt có khí hậu như thế nào ?-
-Quan sát hình 1 và 2 (nhằm giúp hs có biểu tượng về hồ Xuân Hương và thác Cam Li )rồi chỉ các vị trí địa lí đó trên hình 3
-Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt 
HĐ2 : làm việc theo nhóm 
Bước 1:Dựa vào vốn hiểu biết ,vào hình 3 và mục 2 trong sgk các nhóm thảo luận theo gợi ý 
-Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?
-Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho việcnghỉ mát ,du lịch ?
Bước 2: Đại diện các nnhóm trình bày 
3: Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt 
HĐ3: Làm việc theo nhóm 
Bước 1: Quan sát hình 4 các nhóm thảo luận 
-Tại sao Đà Lạt lại được gọi là thành phố của hoa quả ?
-Kể tên một số loại hoa ,quả và rau xanh ở Đà Lạt?
-Tại sao Đà Lạt trồng được nhiều loại hoa ,quả ,rau xứ lạnh ?
-Hoa và rau ở Đà Lạt có gía trị như thế nào ?
Đại diện các nhóm trình bày 
Tổng kết bài HS hoàn thiện sơ đồ sau :
 Đà Lạt
 Khí hậu Thiên nhiên Các công trình .....du lịch 
 ................. ....................... ................................
 Thành phố 
 .....................
 Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010
 Đạo đức
Tiết kiệm thì giờ (Tiết 2)
I:mục tiêu 
Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí.
HS khá, giỏi biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt , hằng ngày một cách hợp lí.
III: Hoạt động dạy học
HĐ1: làm việc cá nhân (BT 1)
1:HS làm bài tập cá nhân 
2: HS trình bày, trao đổi trước lớp 
3: GV kết luận :Các việc làm tiết kiệm thì giờ là : a;c;d
 Các việc làm không tiết kiệm thì giờ là:b;d;e
HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4-SGK )Thảo luận theo nhóm đôi về việc đã sử dụng thì giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới 
-GV mời một vài hs trình bày trước lớp 
-Lớp trao đổi ,chất vấn ,nhận xét 
GV nhận xét và khen ngợi những hs đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những em còn sử dụng lãng phí thì giờ 
HĐ3: Trình bày các tranh vẽ ,các tư liệu đã sưu tầm 
1: HS trình bày ,giới thiệu các tranh vẽ ,các tư liệu đã sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thì giờ 
2: HS cả lớp trao đổi thaỏ luận về ý nghĩa của các tranh vẽ ,các câu ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương,... vừa trình bày 
3:GV khen những em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay 
Kết luận chung 
-Thời gian là thứ quý báu nhất ,cần phải biết sử dụng tiết kiệm thì giờ 
Tiết kiệm thì giờ là phải biết sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợpp lí có hiệu quả 
HĐ nối tiếp : Thực hiện tiết kiện thì giờ trong sinh hoạt hàng ngày
Tập làm văn
Kiểm tra
I:mục tiêu 
- Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa học kì 1:
+ Nghe viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ, văn xuôi.
+ Viết được bức thư ngắn đúng nội dung thể thức một lá thư.
II: Hoạt động dạy học 
1: GV ghi đề ở bảng 
Chính tả nghe viết : Chiều trên quê hương 
Tập làm văn :Viết một bức thư ngắn khoảng 10 dòng cho bạn hhoặc người thân nói về ước mơ của em .
2: GV đọc bài :Chiều trên quê hương cho hs chép .
HS làm bài tập làm văn 
3: Củng cố ,dặn dò 
HS về đọc trước bài :”Ông Trạng thả diều ”
 ____________________________
Toán
Tính chất giao hoán của phép nhân
I:mục tiêu 
Giúp hs :- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân .
Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán .
Hs làm bài 1; bài 2(a,b)
HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại. 
II: Hoạt động dạy học 
1.HĐ1>So sánh giá trị hai biểu thức 
GV gọi một hs đứng tại chỗ tính và so sánh kết quả của các phép tính :
3x 4 và 4 x3 
2 x6 và 6 x2 
7 x 5 và 5 x7 
HS nhận xét các tích :
 3x 4 và 4 x3 
2 x6 và 6 x2 
7 x 5 và 5 x7 
 Sau đó nêu được sự bằng nhau của các kết quả từng cặp hai phép tính bằng nhau 
3x 4 = 4 x3 
2 x6 = 6 x2 
7 x 5 = 5 x7 
2: Viết kết quả vào ô trống 
GV treo bảng phụ có các giá trị của :a, b ,a xb ;bxa 
Nếu a=4 và b=8 thì a xb = 4 x 8 = 32 ;b xa = 8 x 4 = 32
Nếu a=6 và b=7 thì a xb = 6 x 7 = 42 ;b xa = 7 x 6 = 42
Nếu a=5và b=4 thì a xb = 5 x 4= 20 ;b xa = 4 x 5 = 20
 GV hướng dẫn hs sinh rút ra nhận xét 
a x b = b x a
Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi 
HĐ2>Thực hành ;
Bài 1:Dành cho HS cả lớp.
Gọi hs nhắc lại nhân xét 
Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi 
HS tự làm bài sau đó chữa 
Bài 2:HS TB, yếu làm câu a,b.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Các phép tính ở đầu mỗicâu a ,b ,c đều có thể tính được còn đốivới các phép tính sau yêu cầu hs dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân để thực hiện tính 
Bài 3 :Dành cho HS khá, giỏi.
Có hai cách làm 
Cách 1:HS có thể tính giá trị của biểu thức ,rồi so sánh các giá trị số để chỉ ra ccác biểu thức có giá trị bằng nhau 
Cách 2:Không cần tính chỉ cần so sánh giá trị các biểu thức dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân .Chẳng hạn :(3 +2 ) x10287 =5 x10287 =10287 x5
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.
Nếu chỉ xét 
 a x ....=..... x a thì có thể viết vào chỗ trống bất kì số nào ,chẳng hạn 
 ax 5= 5x a , a x 2 = 2 x a ,....
Nhưng a x ... = .... x a = a thì ... chỉ có thể 1 là hợp lí : vì 1 x a = a x 1 = a 
Tương tự a xo = o x a = o 
*GV nhận xét dặn dò 
 __________________________
khoa học 
nước có những tính chất gì 
I:mục tiêu 
Nêu được một số tính chất của nước : nước là chất lỏng, trong suốt, không màu , không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định: nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra mọi phía , thấm qua một số vật hoà tan một số chất.
Quan sát và làm thí nghiệm đã phát hiện ra một số tính chất của nước.
Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,
II: Hoạt động dạy học 
HĐ1 : Phát hiện màu mùi vị của nước 
Bước 1: hs đem cốc đựng nước và cốc đựng chè (hoặc sữa )ra để quan sát và nhận xét theo yêu cầu của sách gsk 
Bước 2: Làm việc theo nhóm 
Cho hs nhận xét cốc nào đựng nước ,cốc nào đựng chè (hoặc sữa )
-Làm thế nào để bạn nhận ra điều đó (nhìn ,ngửi ,nếm )
Bước 3: làm việc cả nhóm 
Đaị diện các nhóm trình bày 
GV nhận xét ,rút ra kết luận
Nước không màu, không mùi , không vị 
HĐ2: Phát hiện hình dạng của nước
Bước 1: Cho cả lớp đưa chai lọ ,cốc đựng nước làm theo yêu cầu của sgk 
	-Nước có hình dạng nhất định không ?
Các nhóm thảo luận và đưa ra kết quả gv và cả lớp nhận xét rút ra kết luận :
Nước không có hình dạng nhất định 
HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào ?
HS tiến hành làm thí nghiệm như hướng dẫn ở sgk theo nhóm sau đó đưa ra nhận xét 
Gv và cả lớp nhận xét và rút ra kết luận 
Nước chảy từ cao xuống thấp và lan ra mọi phía 
HĐ4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số chất 
Bước 1: HS đưa vật liệu túi ni lông ,cốc ,miếng vải ,và khay 
Bước 2:HS đổ nước vào bao ni lông quan sát và nhận xét ,kết luận 
 :HS đổ nước vào bao vải quan sát và nhận xét ,kết luận 
Bước 3: Hs báo cáo kết quả thí nghiệm 
GV kết luận :Nước chỉ thấm qua được một số vật 
HĐ5:Nước có thể làm tan hoặc không tan một số chất 
Bước 1: HS làm thí nghiệm theo hưỡng dẫn của gv 
Bước 2: Làm thí nghiệm theo nhóm 
Bước 3: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm 
GV kết luận : Nước có thể hoà tan một số chất
*GV nhận xét ,dặn dò 
 _______________________
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu: 
 - Tổ chức hướng dẫn học sinh:
Sinh hoạt lớp cuối tuần 10. Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm của cá nhân, lớp trong tuần học
Học sinh đề ra nhiệm vụ thi đua tuần học 11.
Bình chọn học sinh được tuyên dương trong tuần. Phê bình những học sinh vi phạm nội quy.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh về: Nề nếp, học tập, vệ sinh.
Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tuần tới
Học sinh đăng ký thi đua( Cá nhân, tổ, lớp)
ý kiến của giáo viên chủ nhiệm
+ Yêu cầu về vệ sinh: lớp học và khu vực vệ sinh sạch sẽ, kịp thời.
+ Nề nếp: giữ trật tự trong sinh hoạt 15 phút và các giờ học, hoạt động ngoài trời.
+ Học tập: Có đủ đồ dùng học tập, làm bài kịp thời theo từng tiết học, từng ngày.
III. Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt lớp.
Nhận xét mọi hoạt động trong tuần và kế hoạch tuần tới.
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp 
I.mục tiêu
Rèn cho học sinh có thói quen tổ chức sinh hoạt lớp cuối tuần :
- Lớp trưởng điều hành lớp sinh hoạt: Tự nhận xét tồn tại, của bản thân từng cá nhân, từng tổ và cả lớp.
 II.Hoạt động lên lớp
1:Lớp sinh hoạt: Lớp trưởng nhận xét chung tình hình của từng tổ, từng cá nhân(Có số theo giỏi riêng).
Từng cá nhân tự nhận xét
 2: GV nhận xét chung 
Kĩ thuật
Khâu viền đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột 
 I. Mục tiêu: 
 - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột thưa. 
 - Gấp được mép vải và khâu viền đường gáp mép vải bằng mũi khâu đột đúng quy định và đúng kĩ thuật. 
 -Yêu thích sản phẩm mình làm được .
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột và một số sản phẩm .
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: Mảnh vải trắng 20x 30cm, len hoặc sợi khác màu vải, kim khâu len, thước kéo, phấn vạch, vảI, ...
III. Hoạt động- dạy- học: Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét chung.
B. Bài mới: 
 *Giới thiệu bài 
HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu, HD HS quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi về đặc điểm của đường 
- GV kết luận đặc điểm đờng khâu viền mép vải 
HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
- Hớng dẫn HS quan sát các hình1,2,3 SGK để trả lời câu hỏi các bớc thực hiện 
- HS quan sát 2a,2b 
- Khi hướng dẫn cần lu ý một số điểm sau:
+ Khâu theo chiều từ phải sang trái.
+ Khi gấp mép vải mặt phải vải ở dưới, chú ý cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai .
 + Khâu theo đường vạch dấu. Không rút chỉ chặt quá để đường khâu phẳng.
- GV hướng dẫn thực hành 2 lần toàn bộ thao tác.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tinh thần học tập 
- Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau.
- HS chuẩn bị các dụng cụ đặt lên bàn.
- HS quan sát và nhận xét 
- HS khác nhắc lại
- 3HS nhắc lại khái niệm.
- HS quan sát và nêu các bước. HS khác bổ sung.
- HS trả lời câu hỏi
HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ ở cuối bài.
- HS tập khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột 
- HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột.