Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Sơn Hà

Tuần 20
 Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011 
 Chào cờ
Tập đọc
Bốn anh tài (Tiết 2 )
	(Truyện cổ dân tộc Tày )
 I. Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn phù hợp nội dung câu chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu, qui phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- GDKNS : Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.
 II. Đồ dùng dạy học.
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ viết những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của gv
 A: Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- Gọi 4 em đọc thuộc lòng bài thơ " Chuyện cổ tích về loài người" và trả lời câu hỏi trong SGK. HS nhận xét.- GV nhận xét và cho điểm
B. Dạy bài mới.* Giới thiệu bài. (1 phút)
- Cho HS xem tranh minh hoạ trong SGK.
- GV: Giới thiệu truyện ca ngợi sức khoẻ,tài năng, của bốn anh em Cẩu Khây.
Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
 	HS mở SGK ; GV đọc mẫu lần 1.
-Gọi 2 HS đọc bài- GV kết hợp sữa lỗi cho HS
- GV giải nghĩa từ mới: núc nác, núng thế.
- Cho HS luyện đọc theo cặp; 
-Gọi 2 HS đọc cả bài.
- Giáo viên đọc mẫu lần 2.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (9 phút)
- Yêu cầu HS tìm hiểu bài theo nhóm
-Đọc thầm từng đoạn văn gắn với trả lời câu hỏi.
+ Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu khây gặp ai và được giúp như thế nào ?( - Họ gặp bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ)
- Yêu tinh có phép thuật gì ?( ...phun nước như mưa...)
+ Thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh.
+ Vì sao anh em Cẩu khây thắng được yêu tinh?( - Vì họ có sức khoẻ và tài năng phi thường, dũng cảm, đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh.)
- Cho 1 HS đọc lại toàn bài
+ ý nghĩa của câu chuyện là gì?
- GV chốt nội dung.
Hoạt động3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau .
GV đọc mẫu
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện Bốn anh tài.
C)Củng cố dặn dò.
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà các em nhớ viết lại những từ ngữ đã được ôn luyện
toán
 Phân số. 
I-Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân 
Số.
- HS làm bài 1;2.
- HS khá, giỏi làm thêm những bài còn lại.
II-Đồ dùng dạy học:
 -Các mô hình hoặc hình vẽ như SGK
III. hoạt động dạy học 
 A.Kiểm tra bài cũ:
 -Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập tiết trớc
 -GV nhận xét ghi điểm
B.Dạy - học bài mới:
 1. Giới thiệu bài- ghi mục bài 
 Giới thiệu phân số
 -GV lệnh HS lấy hình tròn đã chuẩn bị sẵn, chia hình tròn đó thành 6 phần bằng nhau tô màu 5 phần của hình tròn đó.
 - GV thao tác minh hoạ lại gắn lên bảng cho HS quan sát
 -GV nêu câu hỏi để thông qua phần trả lời HS nhận biết được 
 -GV nói đă tô màu năm phần sáu hình tròn 
năm phần sáu viết thành ( viết số 5 trên gạch ngang, 
viết số 6 dưới gạch ngang và thẳnh cột với số 5) 
 -GV chỉ vào Yêu cầu HS đọc và viết 
 - Ta gọi là phấ số có tử số là 5, mẫu số là 6. 
 -Làm tương tự với các phân số ; ; rồi cho HS tự nêu nhận xét – GV ghi lên bảng.
 2. Luyện tập thực hành
Bài 1 : Dành cho HS cả lớp.
Gọi HS nêu yêu cầu của từng phần a, b
Bài 2 : Dành cho HS cả lớp.
1 HS nêu yêu cầu bài.
 Gọi 2 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào vở bài tập.
 Chữa bài nhận xét :
Bài 3, 4 Dành cho HS khá, giỏi.
 (có thể tổ chức trò chơ) : 
“Đôi bạn thân thiết” HS tự chọn cặp xung phong chơi 1 em nghĩ và viết ra các phân số cho bạn của mình đọc.
 - 2 HS lên bảng làm bài
 - HS thao tác lần lượt của theo lệnh của GV
 - HS quan sát hình trên bảng
 + hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau
 + 5 phần ( trong số 6 phần bằng nhau được tô màu)
 HS viết và đọc năm phần sáu. 
 -HS nhắc lại.
 + Mẫu số viết dưới gạch ngang (mẫu số phải là số tự nhiên khác 0).
 + Tử số viết trên gạch ngang (là số tự nhiên)
 -HS nhắc lại.
 - HS tự làm bài chữa bài trước lớp : đọc, viết, và giải thích về phân số ở từng hình.
 -2 HS làm bảng phụ đ HS dưới lớp làm vào vở.
3 .Củng cố dặn dò :
 - GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài tiết học sau
Khoa Hoc
Không khí bị ô nhiễm
I -Muc tiêu: 
- Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn.
- GDKNS :
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí.
+ Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiemx không khí.
II- Đồ dùng dạy học.
 -Hình trang78 , 79 SGK
-Sưu tầm các hình vẽ ,tranh, ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch ,bầu không khí bị ô nhiễm.
III .hoạt động dạy học:
 A - Bài cũ : GV hỏi -HS trả lời . (4')
1 . Nêu những thiệt hại do dông , bão gây ra .
2. Nêu một số cách phòng chống bão ?
 GV nhận xét, ghi điểm.
B Bài mới : 
 Giới thiệu bài :(2')
HĐ1 : Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch (13')
GV y/c HS lần lượt quan sát các hình trang 78 ,79 SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong sạch ? hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm ? (nội dung bài tập 1) HS thảo luận theo cặp
-Quan sát các hình trong SGK và thực hiện các hoạt động theo y/c của GV
-1 số HS trình bày kết quả nêu nội dung từng hình .
-HS nêu 1số tính chất của không khí , sau đó rút ra nhân xét , phân biệt không khí sạch và không khí bẩn
-GV y/c HS nhắc lại một tính chất của không khí .
-GV kết luận về khí sạch và khí bẩn hay ô nhiễm 
HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí . (13')
-GV yêu cầu học sinh liên hệ thực tế và phát biểu .
-Nêu nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng ? 
(Do khí thải của các nhà máy, khói, khí độc bụi do các phương tiện ô tô xe máy thải ra , khí độc, vi khuẩn .... do các rác thải sinh ra)
-GV kết luận :Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm .
+Do bụi :Bụi tự nhiên , bụi núi lửa sinh ra ,bụi do các hoạt động của con người (bụi nhà máy ,xe cộ , bụi phóng xạ ,bụi xi măng .....)
+Do khí độc :Sự lên men thối của các xác sinh vật ,rácthải , sự chaý của than đá , dầu mỏ , khói tàu ,xe, nhà máy , khói thuốc lá ,chất độc hoá học....
C Củng cố - dặn dò (3')
-HS đọc lại mục Bạn cần biết trong SGK .
-GV tổng kết giờ học - Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau .
Thể dục
Đi chuyển hướng phải, trái-
trò chơi "thăng bằng"
I. Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng đi chuyển hướng phải , trái.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. 
II. Địa điểm, phương tiện.
 - Địa điểm: Trên sân trường ( vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.)
Phương tiện: còi, kẻ vạch, dụng cụ tập luyện bài tập rèn luyện TTCB và trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp.
1. Phần mở đầu:( 6-10’)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc, trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập.
- Tập bài thể dục phát triển chung.
- Trò chơi " có chúng em " hoặc trò chơi do GV và HS tự chọn.
2. Phần cơ bản:(18-20’)
a. Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
- GV bao quát, nhắc nhở sửa sai cho HS.
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái.
- GV quan sát, sửa sai, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng.
+ Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải, trái.
b. Trò chơi " thăng bằng"(5-6’)
- GV nêu tên trò chơi: " thăng bằng"
- Mục đích: Rèn luyện tính khéo léo, khả năng giữ thăng bằng, phát triển sức mạnh chân.
- GV điều khiển, nhắc nhở, đề phòng chấn thương.
- Sau một số lần chơi GV có thể thay đổi hình thức, đưa thêm qui định hoặc cách chơi khác cho trò chơi thêm sinh động.
3. Phần kết thúc:(4-6’)
- Đi thường theo nhịp và hát, đứng thả lỏng, thở sâu.
- GV hệ thống bài và nhận xét.
 Thứ 3 ngày 18 tháng 1 năm 2011.
 Toán
phân số và phép chia số tự nhiên
I-Mục tiêu:
- Biết được thương của một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác không có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia , mẫu số là số chia. 
- HS làm bài 1; 2( 2 ý đầu); 3.
- HS khá, giỏi làm thêm những bài còn lại. 
II-Đồ dùng dạy học:
	 Mô hình hoặc hình vẽ SGK
III- các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ:(5 phút): 
Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập ở tiết trước
 GV nhận xét ghi điểm 
2.Dạy học bài mới (16 phút)
Hoạt động 1: Giới thiệu bài – ghi mục bài lên bảng
Hoạt động 2:GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề 
GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc mấy quả cam ? HS nêu lại đề rồi có thể tự nhẩm để tìm ra 8 : 4 = 2( quả cam) .
GV hỏi 8, 4, 2 được gọi là số gì ? ( là các số tự nhiên )
GV: như vậy kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0có thể là một số tự nhiên 
GVnêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho 4 em . Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh ?
- GV hỏi : Em có thể thự c hiện phép chia 3 : 4 tương tự như thực hiện 8 : 4 được không ?
 - Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn ?
GV lệnh HS lấy hình vuông đã chuẩn bị ra đặt lên bàn thảo luận tìm cách .
Sau đó GV minh hoạ cách chia bằnh mô hình trên bảng ( nh SGK)
GV : Có 3 cái bánh chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được cái bánh 
- Vậy 3 : 4 = ? ( 3 : 4 = ) GV viết lên bảng 3 : 4 = HS đọc 3 chia 4 bằng ba phần tư) 
-GV : ở trường hợp này ,kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 là một phân số 
C - GV có thể nêu câu hỏi để khi trả lời HS nhận ra được:Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành một phân số có tử số là số bị chia , mấu số là số chia . 
 HS nêu ví dụ chẳng hạn: 	 	 
 8 : 4 = ; 3 : 4 = ; 5 : 5 = 
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành ( 18 phút )
Bài 1 : Dành cho HS cả lớp.
 Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - sau đó cho HS tự làm bài rồi chữa bài 
Bài 2 : HS TB, yếu làm 2 ý đầu.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Gọi 1 em đọc bài mẫu –Yêu cầu HS làm bài theo mẩu 
Chữa bài nhận xét
Bài 3 : Dành cho HS cả lớp.
Cho HS làm theo mẫu ( 2 em làm bảng phụ – còn lại làm vào vỡ bài tập)- chữa bài Từ kết quả chữa bài - HS tự nêu nhận xét : mỗi STN có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1 
3.Củng cố dặn dò ( 1 phút):GV nhận xét giờ học , dặn HS về nhà xem lại bài
 Luyện từ và câu
 Luyện tập về câu kể Ai làm gì? 
 I. Mục tiêu:
- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn ( BT1), xác định bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được ( BT2).
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai ... hống ô nhiễm bằng cách : 
 -Thu gom và xử lí rác hợp lí 
 Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng dầu và của nhà máy ,giảm khói đun bếp.
 Bảo vệ rừng và trồng cây xanh để giữ bầu không khí trong lành .
Hoạt đông 2 (10-12 phút ) Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch 
*Mục tiêu : Bản thân học sinh cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền ,cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch 
*GV giao nhiệm vụ cho các nhóm 
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như
GV hướng dẫn .
Các nhóm treo sản phẩm của mình. Cử đại diện phát biểu trình bày kết quả của nhóm mình về việc thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch và nêu ý tưởng của 
GV quan sát một số nhóm 	
GV và cả lớp đánh giá nhận xét bức tranh cổ động do nhóm vẽ.
4.Hoạt động kết thúc : (1-2 phút ) nhận xét giờ học và dặn dò về nhà./.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt cuối tuần
 I.Mục tiêu:
- Đánh giá công tác tuần 20
- Kế hoạch tuần 21.
II.Hoạt động:
 1.Hoạt động1: Lớp trưởng đánh giá công tác tuần 20
 -Lớp trưởng điều hành : yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét từng cá nhân trong tổ.- Về nền nếp, học tập và các hoạt động khác.
- Bình chọn cá nhân xuất sắc đề nghị tuyên dương, nhắc nhở các cá nhân còn chậm tiến.
 GV nhận xét và cho các tổ bình chọn tổ xuất sắc, nhắc nhở các tổ chậm tiến.
2.H oạt động 2: Kế hoạch tuần 21. 
* Lớp trưởng nêu:
 - Tiếp tục ổn định nề nếp.
 - Thi đua học tốt, dành nhiều điểm giỏi.
 - Thực hiện tốt phong trào của Đội, trường.
 - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ.
 - GV tiểu kết bổ sung đưa ra kế hoạch cụ thể cho lớp
 HĐ 3: Dặn dò.
Thể dục
GV chuyên trách dạy
 ____________________________
 Luyện từ và câu
 Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ
 I. Mục tiêu:
 - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm sức khoẻ
- Biết một số môn thể thao
- Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ
II. Đồ dùng dạy học:
 Bút dọc và bảng phụ viết nội dung BT1
III. Hoạt động dạy, học:	
Kiểm tra: (3- 4’)
- Tiết LTVC tuần trước
- 1 HS trả lời: Luyện tập và câu kể: Ai làm gì?
- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật của tổ em và chỉ rõ các câu kể ai làm gì? Có trong đoạn văn.
- 2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình
- GV nhận xét và chấm điểm
B. Bài mới: (36’).	HĐ1: Giới thiệu bài: (1’)
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập (33’)
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 19
- HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
BT1:(9-10’) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT
- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm.
- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS làm bài.
- 4 HS 1 nhóm cùng nhau trao đổi, tìm từ và viết vào bảng phụ.
- Đại diện các nhóm gắn bảng phụ lên bảng. Đọc các từ chỉ hoạt động, chỉ đặc điểm có lợi cho sức khoẻ mà nhóm mình tìm được
- HS các nhóm thực hiện theo yêu cấu các nhóm 
- HS cả lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại bài làm đúng và chấm điểm cho các nhóm
- HS cả lớp làm vào vở BT theo lời giải đúng
BT2: (9-10’). BT 2 yêu cầu các em làm gì?
- Kể tên các môn thể thao mà em biết
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập
- HS cả lớp làm bài và nối tiếp đọc bài làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng
BT3 (5-6’): - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để hoàn chỉnh các thành ngữ
- 5-6 HS trả lời, HS khác nhận xét
- GV nhận xét ghi bảng một số thành ngữ
+ Em hiểu câu: “Khoẻ như voi”, “nhanh như cắt” như thế nào?
- GV nhận xét (bổ sung thêm) 
- HS cả lớp lắng nghe, nghi nhớ
+ Yêu cầu HS đặt câu với thành ngữ mà em thích
- HS nối tiếp nhau đặt câu của mình trước lớp.
BT4: (5-6’) - Khi nào thì người “không ăn không ngủ được”?
+ “không ăn không ngủ được” thì khổ như thế nào?
- HS nối tiếp trả lời, HS khác nhận xét
+ “Tiên” sống như thế nào?
+ “Người ăn được ngủ được” là người như thế nào? 
+ “Ăn được ngủ được là tiên” nghĩa là gì?
+ Câu tục ngữ “ăn được ngủ được là tiên
Không ăn không ngủ mất tiền thêm lo” nói lên điều gì?
- 5-6 HS trả lời
- GV kết luận lại lời giải đúng và nhắc lại ý nghĩa câu tục ngữ
- HS cả lớp lắng nghe
III. Cũng cố, dặn dò: (2-3’).
 - HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài
 - GV nhận xét và dặn dò về nhà./.
____________________________ 
Thứ 6 ngày 26 tháng 1 năm 2007 
 Tập làm văn 
 Luyện tập giới thiệu địa phương
I .Mục tiêu :
 1 HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu :Nét mới ở Vĩnh Sơn 
 2 .Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới ở địa phương mình .
 3.Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương .
 II.Đồ dùng dạy,học :
 -Tranh minh hoạ một số nét đổi mới của địa phương em (GV và H/S sưu tầm )
Bảng phụ, viết dàn ý của bài giới thiệu.
III.Hoạt động dạy -học 
1. Giới thiệu bài : (1 -2 phút ) 
 Hướng dẫn làm bài tập : (32-33 phút )
Hoạt động 1:Bài tập 1 (10-12 phút )- H/s nêu yêu cầu bài tập 1
GV yêu cầu h/s thảo luận và trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi SGK 
a.Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào?
 2 em ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi 
 b.Kể những nét đổi mới trên ?
 Gọi một số học sinh trình bài trước lớp ,H/S khác nhận xét bổ sung 
GV kết luận và chốt lại ý đúng : 
Hoạt động 2 :Bài tập 2 (20 -21 phút ) 
 GV muốn có một bài văn giới thiệu hay ,hấp dẫn .Các em phải nhận ra sự đổi mới của địa phương nơi mình đang sinh sống 
-Em chọn giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương mình 
-Tiếp nối nhau trình bày giới thiệu .
-Tôi muốn giới thiệu về phong trào giữ gìn làng xóm sạch đẹp 
-Tôi muốn giới thiệu về công trình nước sạch của xã tôi. 
 -Tôi muốn giới thiệu về phong trào chống tệ nạn ma tuý ở xã tôi
 .............. 
+Một bài văn giới thiệu có nhữngphần nào ? 
+mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì ? 
GV treo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý của một bài giới thiệu
 - H/S đọc cả lớp đọc thầm.
-Thực hành giới thiệu trong nhóm 
-Thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương
Thi giới thiệu trước lớp .
Cả lớp và GV bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên hấp dẫn nhất.
3.Cũng cố : (1 -2 phút )
Nhận xét giờ học: Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em.
-Sau tiết học, tổ chức cho h/s treo các tranh ảnh về sự đổi mới của địa phương mà gv và h/s đã sưu tầm được. 
 __________________________
 Toán 
 Phân số bằng nhau
I. Mục tiêu:
 Giúp HS: 
- Bước đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số 
- Bước đầu nhận ra sự bằng nhau của hai phân số
 II. Đồ dùng dạy học:
 Giáo viên: Hai băng giấy bằng nhau
	 Học sinh: Mỗi em hai băng giấy bằng nhau
III. Hoạt động dạy, học:
A. Kiểm tra: (5’): GV viết lên bảng: 1. Tìm một phân số: a. Bé hơn 1; b. Bằng 1; c. Lớn hơn 1
Bài mới: Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: (12’). Hướng dẫn HS nhận biết = và tự nêu tính chất cơ bản của phân số
Hãy lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị
So sánh kích thước của 2 băng giấy: Hai băng giấy bằng nhau
Chia băng giấy thứ nhất thành 4 phần bằng nhau,Tô màu 3 phần
Đã tô màu mấy phần của băng giấy? Đã tô màu băng giấy
GV nhận xét rồi thực hiện trên băng giấy của mình, ghi phân số dưới phần đã tô màu
* Hướng dẫn tương tự với băng giấy thứ 2. Rút ra phân số ghi bảng
So sánh 2 phân số và Phân số bằng phân số 
GV ghi bảng = 
Từ phân số làm thế nào để có phân số ? Nhân cả tử số và mẫu số với 2
GV ghi lên bảng: = = 
Từ phân số làm thế nào để có phân số ? Chia cả tử số và mẫu số cho 2
GV ghi lên bảng: = = 
Muốn có phân số bằng phân số đã cho ta làm thế nào? HS nêu kết luận (như SGK)
GV: Đó chính là tính chất cơ bản phân số. Một số HS nhắc lại tính chất
Hoạt động 2: (15’). Thực hành
Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Cả lớp tự làm bài rồi nêu kết quả
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Hai HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. HS chữa bài, rút ra nhận xét
GV rút ra nhận xét (như SGK)
Bài tập3: 1 HS đọc yêu cầu 
GV nhận xét, kết luận làm bài đúng
Hai HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào VBT, sau đó chữa bài.
IV. Củng cố, dặn dò: - GV khắc sâu kiến thức
 - Nhận xét giờ học, dặn bài về nhà./.
___________________________ 
 Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt cuối tuần
 I.Mục tiêu:
 - Đánh giá công tác tuần 20
 - Kế hoặch tuần 21
II.Hoạt động:
 1.Hoạt động1: Lớp trưởng đánh giá công tác tuần 20
 -Lớp trưởng điều hành : yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét từng cá nhân trong tổ.- Về nền nếp, học tập và các hoạt động khác.
- Bình chọn cá nhân xuất sắc đề nghị tuyên dương, nhắc nhở các cá nhân còn chậm tiến.
 GV nhận xét và cho các tổ bình chọn tổ xuất sắc, nhắc nhở các tổ chậm tiến
2.H oạt động 2: Kế hoạch tuần 21 
* Lớp trưởng nêu:
 - Tiếp tục ổn định nề nếp.
 - Thi đua học tốt, dành nhiều điểm giỏi
 - Thực hiện tốt phong trào của Đội, trường.
 - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ.
 - GV tiểu kết bổ sung đưa ra kế hoạch cụ thể cho lớp
 HĐ 3: Dặn dò
Kỷ thuật
vật liệu và dụng cụ trồng rau,hoa.
I. Mục tiêu:- HS biết đặc điểm , tác dụng của vật liệu ,dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau,hoa.
-Biết sử dụng1 số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản.
-Có ý thức giữ gìn,bảo quản và bảo đảm an toàn lao động.
II. Đồ dùng: Mẫu, hạt giống,phân hóa học, cuốc, bình có vòi
III. Các HĐ dạy học: 
1. Bài cũ: - Nêu lợi ích của việc trồng rau, hoa?
2. Bài mới:
-HD HS đọc mục 1 trong SGK .
-Nêu các câu hỏi tên các dùng cụ , tác dụng , những vật liệu cần thiết thường dùng khi trồng rau, hoa? 
- GV nêu các câu hỏi trong SGK 
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận , bổ sung.
- GV đọc mục 2 SGK TLCH về đặc điểm, hình dạng , cấu tạo và cách sử dụng gieo trồng và chăm sóc hoa.
- GV nhắc nhở thêm.
- GV tóm tắt những ND chính của bài học, HS đọc phần ghi nhớ.
3.Củng cố-dặn dò; - GV nhận xét sự chuẩn bị. 
 - Chuẩn bị bài sau.
Chiều ( nghỉ có lý do )
 Kỉ thuật
Trồng rau hoa trong chậu(T2)
 I.Mục tiêu:
 - Thực hành trồng cây rau hoa trong chậu
 - Ham thích trồng cây.
 II.Đồ dùng dạy học:
Mẫu: 1 chậu trồng cây rau và hoa, 1 chậu chưa đỗ đất vào.
Cây hoa, rau( Loại cây trồng phù hợp trong chậu)
Đất lộn ít phân cho vào chậu.
Dầm xới, dụng cụ tưới cây.
 III.Hoạt động dạy học:
 1- Kiểm tra sư chuẩn bị của HS.
 2. HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quiy trình kĩ thuật trồng cây rau, hoa trong chậu
GV nhận xét , hệ thống lại
Các thao tác kỉ thuật:
+ Đất mảnh sành trên lỗ ở đáy chậu.
+ Cho đất vào chậu.
+ Đặt cây vào chậu và lấp đất.
+ Tưới nước
GV nhắc nhở an toàn lao động.
3. Thực hành:
Hs thực hành – GV theo dõi
Đánh giá kết quả học tập
GV nhận xét kết quả học tập của HS
Tuyên dương một số em
Nhận xét – Dặn dò:
-Nhận xét về chuẩn bị, thái độ
- Cần phải tưới cây
- Chuẩn bị tiết học sau