Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Sơn Hà

Tuần 22
Thứ 2 ngày 7 tháng 2 năm 2011
Chào cờ
 Tập đọc
Sầu riêng
I .Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). 
II. Đồ dùng dạy - học 
-Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng .
-Bảng phụ ghi sẵn câu dài .
III. Hoạt động dạy học 
 1.Kiểm tra : 2 h/s đọc bài : " Bè xuôi Sông La "
G/V nhận xét - Ghi điểm 
 2.Bài mới : 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
G/V ghi mục bài .
Hoạt động 2 : Luyện đọc :
 -Mời 3 h/s tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài .
 - G/V hướng dẫn h/s đọc đúng 1 số từ khó. 
 - Một h/s đọc chú giải - lớp đọc thầm .
 - H/s đọc theo cặp .
 - G/V đọc mẫu 
Toàn bài đọc với giọng kể, rõ ràng, chậm rãi.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
Sầu riêng là loại đặc sản của vùng nào?
Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng
Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu siêng?
H/s đọc thầm đoạn 1 : 
Sầu riêng là loại đặc sản của Miền Nam
H/s đọc thầm toàn bài 
-Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, hoa trắng ngà; cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa.
-Quả: lủng lẳng dưới cành trong như những tổ kiến, mùi thơm đậm, bay ra 
lâu tan trong không khí...
-Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngay thẳng đuột,...
H/s đọc thầm toàn bài
- Sầu riêng là loại trái quí của Miên Nam.Hương vị quyến rủ đến lạ kì. Đứng ngắm cây sầu riêng tôi cứ nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này. Vây mà... đam mê
Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm:
 -Mời 3 h/s tiếp nối nhau đọc toàn bài.
 - G/V treo bảng phụ hướng dẫn h/s đọc diễn cảm một đoạn " Sầu riêng... đến lạ kì" 
 -G/v đọc mẫu - h/s theo dõi
 -Một h/s đọc trước lớp theo dõi và sữa lỗi để h/s đọc hay hơn.
 -H/S luyện đọc theo cặp.
 -3- 5 h/s thi đọc- h/s theo dõi bình chọn bạn đọc hay.
 G/V tuyên dương h/s đọc tốt.
 - Mời một h/s đọc toàn bài.
3.Củng cố dặn dò:
 -Nhận xét tiết học.
 ______________________________
toán
luyện tập chung
i:Mục tiêu
Rút gọn được phân số.
Quy đồng được mẫu số hai phân số.
HS làm bài 1;2;3( a,b,c).
HS khá, giỏi làm thêm những bài còn lại. 
Ii:Hoạt động dạy học
GV tổ chức cho HS tự làm và chữa bài tập
Bài 1: Dành cho HS cả lớp.
Rút gọn các phân số
Ví dụ: ; 
Bài 2: Dành cho HS cả lớp.
Các phân số bằng phân số là và 
Bài 3 : HS TB, yếu làm caua,b,c.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Quy đồng mẫu số các phân số .
Mẫu
a) và b) và 
 == MSC là 36
== = ; 
c) 
Vì 12 chia hết cho 2;3;12 
 ;
Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi.
Nhóm ngôi sao ở hình b có 2/3số ngôi sao đã tô màu
GV chấm chữa bài rồi nhận xét .
3. Củng cố- dặn dò: - Chốt lại ND tiết học.
khoa học
Âm thanh trong cuộc sống
I. Mục tiêu: 
- Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu ( còi tàu , xe, trống trường,) 
II. Đồ dùng dạy – học 
Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại âm thanh trong cuộc sống 
HS mang đến một số băng, đĩa nhạc
III. Các hoạt động dạy
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống
Bước 1: HS làm việc theo nhóm
Quan sát các hình trang 86 trong SGK. Ghi vai trò của âm thanh.
Bước 2: Giới thiệu kết quả của tong nhóm trước lớp.
Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
GV chia thành 2 cột và gọi HS nêu 
Những âm thanh ưa thích
Những âm thanh không ưa thích
Tên âm thanh
Lí do
Tên âm thanh
Lí do
Tiếngchim hót buổi sáng
Vui vẻ, vui tai...
Xe chạy ngoài đường
ồn ào
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và ghi lại được âm thanh
Bước 1: GV đặt vấn đề: Em nào thích nghe hát nào? Em nào trình bày? 
GV yêu cầu làm việc theo nhóm: Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh
Bước 2: Thảo luận chung cả lớp
Hoạt động 4: Trò chơi nhạc cụ
 	 GV Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến đầy. GV yêu cầu HS so sánh âm do các chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẫn bị bài biểu diễn. Sau đó tổ nhóm biểu diễn.
GV đánh giá, nhận xét tiết học
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân.
Trò chơi" đi qua cầu"
I. Mục tiêu:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác bhayr dây kiểu chụm hai chân , động tác nhảy nhẹ nhàng . Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được. 
II. Địa điểm, phương tiện:
1. Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập thể.
2. Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2 em một dây nhảy.
III. Hoạt động dạy học.
HĐ1: Phần mở đầu.
- Cán sự tập hợp lớp, giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 1đến 2 phút.
- Cả lớp đứng tại chỗ, vỗ tay, hát: (1')
- Đi đều theo hai hàng dọc: (2')
HĐ2: Phần cơ bản. (18-22')
a. Bài tập RLTTBC: (12-13')
- Ôn nhảy dây cá nhânkiểu chụm hai chân.
+ H/S khởi động kỹ các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông.
+ Giáo viên nhắc lạivà làm mẫu độngtác so dây, chao chân, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để học sinh nắm được.
+ H/S đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dây một vài lần, sau đó nhảy có dây.
Một học sinh nhắc lại cách so dây, cách quay dây.
Giáo viên chia nhóm, các nhóm tự tập luyện.
Giáo viên theo giõi, hướng dẫn, sữa chữa động tác sai cho học sinh đồng thời khuyến khích học sinh nhảy đúng.
Nêu nhiều em nhảy sai thi cho một số em nhảy đúng ra làm động tác để các bạn cùng quan sát.
b. Trò chơi vận động (5-7').
- Trò chơi: Đi qua cầu.
Giáo viên cho mỗi tổ chức thực hiện trò chơi một lần, sau đó giáo viên nhận xét, uốn nắn những em làm chưa đúng.
Giáo viên phổ biến lại cách chơi, luật chơi cho học sinh nắm vững. Các tổ chơi chính thức có thi đua. Tổ nào thắng được khen ngợi, tổ nào thua sẽ nhảy lò cò một vòng.
HĐ3: Phần kết thúc(4-6')
Cả lớp đi thương theo một vòng tròn, thả lỏng cơ thể (2')
Giáo viên nhận xét tiết học.
Dặn học sinh về nhà ôn nội dung nhảy dây đã học.
Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011
Toán
So sánh hai phân số có cùng mẫu số
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số .
- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.
- HS làm bài 1; 2 a,b ( 3 ý đầu ).
- HS khá, giỏi làm hết các bài còn lại. 
II. Hoạt động học .
1. Kiểm tra bài cũ :
-G/V gọi 2 H/S lên bảng nêu cách quy đồng mẫu số các phân số .
-Cả lớp theo dõi và nhận xét .
-G/V đánh giá điểm .
2.Bài mới : 
HĐ1 : Giới thiệu bài .
G/V nêu mục đích yêu cầu nhiêm vụ tiết học .
HĐ2 : GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số.
GV giới thiệu hình vẽ 
 | | | | | | 
 A C D B
nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB. Độ dài đoạn thẳng AD bằng độ dài đoạn thẳng AB
GV cho HS so sánh độ dài của hai đoạn thẳng đó để nhận biết 
 <
 Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ? 
Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn 
Phân số nào có tử số lớn hớn thì lớn hơn 
Nếu tử số bằng nhau thì phân số đó bằng nhau 
Bài 1 : Dành cho HS cả lớp.G/V lưu ý H/S để làm các bài tập các em phải so sánh tử số các phân số rồi trả lời theo yêu cầu bài tập .
H/S nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ .
Bài 2 : HS TB, yếu làm 3 ý đầu của câu a,b.
HS khá, giỏi làm cả bài.
Chữa bài tương tự bài 1 ( chữa miệng ) 
Bài 3 : Dành cho HS khá, giỏi.
G/V treo bảng phụ . 
.
Vài H/S nêu cách so sánh : 
Các bạn khác nhận xét và nhắc lại cách tính .
. 3.Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét giờ học .
-Dặn H/S chuẩn bị bài sau . 
 Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?
I. Mục tiêu: 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ ).
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? ( BT2).
- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào? ( BT2) 
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét bài tập 1.
- Các băng giấy viết riêng từng câu văn ở bài tập 1 Luyện tập.
- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra:
Giáo viên gọi 2 học sinh lên thực hiện các yêu cầu:
 H/S 1: . Đặt 3 câu kể ai thế nào?
 Nhận xét bài làm của học sinh và cho điểm.
2. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu câu:
 Bé Nga rất đẹp.
 -Yêu cầu học sinh xác định đó là kiểu câu gì.
 -Học sinh đọc thầm suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Giáo viên giới thiệu: Các em đã học về kiểu câu kể ai thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?
HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét)
Bài 1 
 -Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 (đọc cả mẫu) 
 	Cả lớp theo dõi trong SGK.
 	-Học sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn ở VBT.
 - Gọi một em lên gạch ở bảng phụ.
 -Một số học sinh dưới lớp phát biểu.
 -Cả lớp nhận xét, chốt bài đúng.
 -Trong đoạn văn những câu nào thuộc kiểu câu kể ai thế nào? 
 -H/s trả lời bạn nhận xét.
Giáo viên kết luận câu 1;2;4;5 là kiểu câu kể ai thế nào? 
Bài tập 2: Gọi H/s đọc yêu cầu bài tập .
 Xác định chủ ngữ của câu văn vừa tìm được 
a)Hà Nội tưng bừng màu đỏ 
b)Cả một vùng trời bát ngát , cờ đèn và hoa .
Bài tập 3 : GV nêu yêu cầu của bài 
Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? 
Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm , tính chất thông báo ở vị ngữ
Chủ ngữ ở câu nào là một từ ? Chủ ngữ ở câu nào là một ngữ ?
Chủ ngữ ở câu a là một từ(Hà Nội)
Chủ ngữ ở câu b là một ngữ( Cả một vùng trời)
HĐ 3 : Phần ghi nhớ .
 3-4 H/S tiếp nối nhau đọc ghi nhớ . Cả lớp đọc thầm .
 G/V mời một H/S phân tích câu kể Ai thế nào để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ .
HĐ 4 : Phần luyện tập .
Bài tập 1: 
Gọi H/S đọc yêu cầu của bài . 
Cả lớp theo dõi H/S thảo luận theo cặp .
 Cả lớp hoàn thành bài tập ở vở bài tập .
 Một H/S lên bàn G/V tìm các câu theo yêu cầu ( đã chuẩn bị ) gắn lên bảng .Gọi H/S nhận xét , chữa bài làm của bạn trên bảng .
 Nhận xét kết luận câu3;4;5;6;8 là kiểu câu kể ai thế nào? .
 Bài tập 2 : H/S đọc yêu cầu bài tập .
H/S làm bài bài vào vở 
 3.Củng cố dặn dò : 
- G/V nhận xét tiết học .
Lịch sử.
Trường học thời hậu lê
I.Mục tiêu:
- Biết được sự phát triển của trường học thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học ):
+ Đến thời Hậu lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc Tử Giám , ở các địa p ...  nên, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh (Trò chơi: Tiếp sức) .
GV chia 3 đội chơi .
- GV: Gắn 3 phiếu cỡ lớn lên bảng .
Nên làm ...
Không nên làm...
Đi nhẹ, nói 
khẽ
Không làm ồn nơi công cộng ...........
Đập bàn ghế
La hét nơi công cộng ..........
- Nêu cách chơi, luật chơi 
Nhận xét, bình chọn 
GV: Kết luận 
Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố dặn dò :
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài học- 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu. 
- Đánh giá hoạt động tuần 22 
- Lên kế hoạch hoạt động tuần 23 
II. Hoạt động dạy học: 
Đánh giá hoạt động tuần 22 :
- Yêu cầu học sinh báo cáo tình hình hoạt động trong tuần 22 
Yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình chung của tổ, các thành viên trong tổ
- Lớp phó phụ trách học tập báo cáo tình hình học tập của lớp 
Yêu cầu lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp. 
GV nhận xét bổ sung và đánh giá tình hình chung của cả lớp .
- Tổ chức bình chọn các cá nhân xuất sắc .
- GV và cả lớp thống nhất đưa ra các hành vi xử phạt, khen thưởng đối với những học sinh chưa tích cực, học sinh tích cực, đã có sự tiến bộ .
Hoạt động 2: (7 phút) Lên kế hoạch tuần tới: về nề nếp, học tập , vệ sinh phong quang, các hoat động khác .
- Phân công kèm cặp các bạn yếu, chưa tiến bộ 
Hoạt động 3: (2 phút) 
- Nhận xét, tổng kết giờ học.
Địa lý
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng nam bộ
I. Mục tiêu: Học sinh biết:
 	- Đồng bằng Nam bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi thuỷ sản lớn nhất cả nước.
	- Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
	- Dựa vào tranh, ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo.
	- Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học
	- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam 
	- 1 số tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi cá và đánh bắt cá tôm ở đồng bằng Nam Bộ.
III. Hoạt động dạy và học
	- Cho học sinh quan sát bản đồ nông nghiệp, kể tên các cây trồng ở đồng bằng nam bộ.
1. Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước
	Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
	Dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn hiểu biết cho biết:
	Hỏi: Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước?
	- Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu?
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
	Bước 1: Dựa vào tranh ảnh, SGK và vốn hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi của phần trên.
	Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày – giáo viên bổ sung thêm
	2. Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước
	- Giáo viên giải thích từ: Thủy sản: N2 con ở dưới nước, cá ba sa, tôm
	Hải sản: N2 con sống dưới biển.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
	- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi: trong sách SGK 3 câu hỏi
 	- Đại diện nhóm trình bày kết quả - giáo viên bổ sung 
	- Giáo viên mô tả thêm về việc nuôi cá, tôm ở đồng bằng Nam bộ
3. Củng cố – dặn dò:
	-Cho học sinh điền mũi tên nối các ô của của sơ đồ để khắc sâu mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
Đồng bằng lớn nhất 
Đất đai màu mỡ
Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước
Khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào
Người dân cần cù lao động
Kỷ thuật
Trồng rau hoa (T1)
I/ Mục tiêu:
Biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu.
Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu.
Ham thích trồng cây.
II/ Đồ dùng dạy học:
Mẫu: 1 chậu trồng cây rau và hoa, 1 chậu cha đỗ đất vào.
Cây hoa, rau( Loại cây trồng phù hợp trong chậu)
Đất lộn ít phân cho vào chậu.
Dầm xới, dụng cụ tới cây.
III/ Hoạt động dạy học:
A - Kiểm tra sư chuẩn bị của HS.
B - Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu quy trình kỉ thuật trồng cây trong chậu.
Hoạt động 1: Các công việc chẩn bị để trồng cây:
Để trồng được một chậu cây rau, hoa ta cần chuẩn bị gì?
Chọn cây trông trong chậu có giống với chọn trồng rau hoa không?
Chọn như thế nào?
Nếu em chọn chậu thì em sẽ chọn loại chậu như thế nào?
GV: Có nhiều loại chậu, mỗi loại có uư khuyết điểm riêng của nó:
Chậu đẹp nhưng lại dễ vỡ, chậu làm bằng xi măng thì bền nhưng nặng,...
Tại sao dưới chậu lại có lỗ?
GV: Nếu các em chọn loại cây có rễ ăn nông và ít phát triển thì nên chọn nhỏ để dễ đẹp hơn.
Đất cho vào chậu trồng cây phải là loại đất như thế nào?
Vì sao phải loại đất như vậy?
Hoạt động 2: Thao tác kỉ thuật trồng:
Hãy nêu cách trồng cây trong chậu?
GV kết luận:
Các thao tác kỉ thuật:
+ Đất mảnh sành trên lỗ ở đáy chậu.
+ Cho đất vào chậu.
+ Đặt cây vào chậu và lấp đất.
+ Tới nước.
Vì sao phải lấy mảnh sành đặt lên lỗ ở đấy chậu?
GV vừa làm vừa nhắc lại thao tác kỉ thuật 1 lần.
Cho 1 em thực hành trồng thử.
Hoạt động 3: Thực hành trồng cây rau, hoa trong chậu:
Chia nhóm.
Tổ chức cho các nhóm tập trồng.
3. Cũng cố, dặn dò;
- GV nhận xét dò học sinh.
- Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau.
Chọn cây, chọn chậu, chọn đất trồng.
Chọn cây khỏe, không bị sâu, bệnh và dễ trồng.
1 số HS nêu ý kiến sau khi quan sát H1SGK/60
...để dễ thoát nước khi nước dư thừa trong chậu.
Đất tốt có lộn phân chuông ủ hoai hoặc 1 ít phân vi sinh.
Chậu chứa đợc lượng đất ít nên cầnphải chọn như vậy để đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho cây.
HS quan sát H2 và đọc thông tin mục 2SGK/61 - Trả lời câu hỏi.
1 ->2 emnhắc lại.
Để đất khỏi ra ngoài khi ta bưng nổi chậu.
Lớp theo dõi.
Nhận xét thao tác kỉ thuật trồng của bạn.
Các nhóm tập trồng, nhớ thao tác trồng và từ đó rút ra kinh nghiệm trồng thực tế để tiết sau thực hành.
1 ->2 em nhắc lại ghi nhớ SGK trang 62.
Chọn cây, chọn chậu, chọn đất trồng.
 ____________________________
 ___________________________
 Thứ 5 ngày 8 tháng 2 năm 2006
 __________________________
Kỷ thuật
Lắp cái đu (Tiết 2)
 I, Mục tiêu: 
Giúp học sinh:
	Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu
	-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kỉ thuật , đúng quy trình
	-Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình 
II. Đồ dùng học tập.
	Bộ lắp ráp kỉ thuật 
 Mẫu cái đu đã lắp sẵn 
 iii. Các hoạt động dạy học
Kiểm tra bài cũ.
Cái đu có những bộ phận nào?
Nêu các bước lắp cái đu .
B. Bài mới.
Giới thiệu bài. (1 phút)
Hoạt động 3:
HS thức hành lắp cái đu , GV theo dõi hướng dẫn thêm cho những em yếu
2 : Đánh giá sản phẩm 
-Cho hs đổi chéo , tự kiểm tra về kĩ thuật lắp 
3: Củng cố ,dặn dò 
Chuẩn bị cho tiết sau lắp cái nôi 
 ____________________________
 Hoạt động tập thể 
Sinh hoạt lớp 
I. Mục tiêu. 
Đánh giá hoạt động tuần 22 
Lên kế hoạch hoạt động tuần 23 
II. Hoạt động dạy học: 
Đánh giá hoạt động tuần 22 
- Yêu cầu học sinh báo cáo tình hình hoạt động trong tuần 22 
Yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình chung của tổ, các thành viên trong tổ
- Lớp phó phụ trách học tập báo cáo tình hình học tập của lớp 
Yêu cầu lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp 
GV nhận xét bổ sung và đánh giá tình hình chung của cả lớp 
- Tổ chức bình chọn các cá nhân xuất sắc 
- GV và cả lớp thống nhất đưa ra các hành vi xử phạt, khen thưởng đối với những học sinh chưa tích cực, học sinh tích cực, đã có sự tiến bộ .
Hoạt động 2: (7 phút) Lên kế hoạch tuần tới: về nề nếp, học tập , vệ sinh phong quang, các hoat động khác 
- Phân công kèm cặp các bạn yếu, chưa tiến bộ 
Hoạt động 3: (2 phút) 
- Nhận xét, tổng kết giờ học
 Thứ 6 ngày tháng năm 2007
Kỷ thuật 
Bài: Chăm sóc rau, hoa (Tiết 2)
********************** 
 I, Mục tiêu: Giúp học sinh:
	- Làm được một số công việc chăm sóc hoa, rau: Tưới nứơc, làm cỏ, vun xới đất,, 
 tỉa cây
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa
 II. Đồ dùng học tập.
	- Vườn đã trồng rau, hoa ở bài trước
	- Cuốc , bình tưới nước, rỗ đựng cỏ
	III. Địa điểm dạy.
	Dạy ở vườn trường
	IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài củ. (3 phút)
- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Kể tên một số công việc chăm sóc rau, hoa.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới.
Giới thiệu bài. (1 phút)
1. Hoạt động 1: (5 phút): Ôn kiến thức.
Mục đích của việc tưới nước
+Mục đích của việc tưới nước?
+ Tưới nước cho rau, hoa vào thời gian nào?
+ Tưới nước bằng dụng cụ gì?
Giáo viên lưu ý học sinh: Phải tưới đều, không để nước đọng thành vũng trên luống
+ Tỉa cây có mục đích gì?
Giáo viên lưu ý học sinh: Chỉ nhổ những cây cong queo, gầy yếu, bị sâu bệnh.
+ Vì sao phải thường xuyên làm cỏ cho hoa?
+ Tại sao phải xới đất?
Giáo viên lưu ý nhắc học sinh thực hiện đúng kỷ thuật.
2. Hoạt động 2: (2 phút) Kiểm tra sự chuẩn bị
- Giáo viên yêu cầu tổ trưởng kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động của học sinh.
- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị dụng cụ của học sinh.
3. Hoạt động 3: (2 phút): Phân công vị trí và giao nhiệm vụ cho các tổ
+ Giáo viên chia đất.
- Giáo viên chia vườn rau, hoa đã trồng ở bài học trước làm 3 phần bằng nhau cho 3 tổ.
+ Giao nhiệm vụ thực hành:Tổ1:Tỉa cây,làm cỏ.Tổ 2:Tưới nước,tỉa cây.Tổ 3:Làm cỏ,xới đất.
.4. Hoạt động 4: (18 phút): Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa.
- Giáo viên theo dõi, quan sát nắhc nhở những sai sót của học sinh và nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn lao động.
5. Hoạt động 5: (4 phút): Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên gợi ý học sinh tự đánh giá.
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ
+ thực hiện đúng thao tác kỷ thuật.
+ Chấp hành đúng an toàn lao động, có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thời gian quy định.
- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá kết quả học tập của hoc sinh.
6. Hoạt động 6: (1 phút)Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Dặn dò:Chuẩn bị bài sau..........
Chăm sóc rau, hoa
- Tưới nước, tỉa cây, làm cỏ, vun xới đất.
- Học sinh khác nhận xét.
Học sinh lắng nghe
Cung cấp nước hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi.
- Tưới nước lúc trời râm mát.
- Gáo múc nước tưới hoặc bình có vòi hoa sen hoặc tưới bằng vòi phun.
- Giúp cho cây có đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.
Vì cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng của cây, che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém.
Làm cho đất tươi xốp có nhiều không khí.
3 tổ trưởng kiểm tra dụng cụ các thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng báo cáo kết quả kiểm tra
- 3 tổ trưởng nhận xét đất.
Học sinh lắng nghe
Các tổ nhận nhiệm vụ.
- Học sinh thực hành chăm sóc rau, hoa.
- Học sinh thực hành xong thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay.
Học sinh tự đánh giá theo các tiêu chí giáo viên đưa ra
Học sinh lắng nghe