Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Trần Việt Hùng

 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 Thứ hai ngày 15 thỏng 11 năm 2021 
 TOÁN 
 LUYỆN TẬP 
I-MỤC TIấU : 
 - Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự 
nhiên. 
 - Bài tập cần làm: 1, 3; HS khá, giỏi làm thêm BT4. 
II- PHƢƠNG TIỆN DẠY - HỌC : 
 Bảng phụ 
III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1-Kiểm tra : 
 Nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 
2-Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học . 
3- Hướng dẫn HS làm bài tập . 
Bài tập 1 : 
 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 
 - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài 
 - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 
Bài tập 3 : 
 -Học sinh nêu yêu cầu bài tập. 
 -Giáo viên hƣớng dẫn phƣơng pháp thực hiện 
 -Học sinh làm bài , GV chấm bài và hƣớng dẫn chữa bài 
Bài tập 4 : 
 -Học sinh đọc đề bài. 
 -Giáo viên hƣớng dẫn tóm tắt bài toán và phƣơng pháp thực hiện. 
 - HS làm bài vào vở cá nhân. 
 -GV chấm, chữa bài 
4-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét chung tiết học 
 LỊCH SỬ 
 ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƢỢC VÀ ĐÔ HỘ 
I. MỤC TIÊU 
 Giúup HS lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 
năm 1945 và ý nghĩa lịch sử của các sự kiện lịch sử đó. 
II. PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1. Khởi động và giới thiệu bài : 
 GV nêu mục tiêu tiết học 
2. Hƣớng dẫn ôn tập: 
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân 
 GV kẻ bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858- 1945 và yêu cầu 
HS hoàn thiện . 
 1 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 Nội dung cơ bản Cỏc nhân vật 
 Thời gian Sự kiện tiêu biểu (hoặc ý nghĩa lịch sử) lịch sử tiêu biểu 
 của các sự kiện đó 
 1/9/1858 
 1859-1864 
 5/7/1885 
 1905-1908 
 5/6/1911 
 3/2/1930 
 1930-1931 
 8/1945 
 2/9/1945 
 Học sinh làm bài cá nhân 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp 
 - Một số học sinh trình bày bài làm. 
 - Cả lớp theo giõi, nhận xét. 
 - GV kết luận. 
3. Củng cố, dặn dò : 
 - GV nhận xét chung tiết học. 
 -Dặn HS khắc sâu kiến thức đã ôn tập . 
 Lịch sử: 
 Vượt qua tình thế hiểm nghèo 
I. MỤC TIÊU: 
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nƣớc ta đứng trƣớc những khó khăn to lớn: “ giặc 
đói’’, “giặc dốt’’, “giặc ngoại xâm’’. 
- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đói’’, “giặc dốt’’: 
quyên góp gạo cho ngƣời nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa mù chữ,.. 
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Phiếu học tập. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. Giới thiệu bài (1’) 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
B. Bài mới: 
 1.Hoạt động 1: ( 9’) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 
 - HS thảo luận nhóm 4: Đọc SGK đoạn “từ cuối năm 1945....nghìn cân treo 
sợi tóc” và trả lời câu hỏi: 
 2 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 +Vì sao nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nớc ta ở trong tình thế “nghìn 
cân treo sợi tóc”( Vừa thoát khỏi chế độ phong kiến vừa bị thực dân Pháp lăm le 
trở lại xâm lƣợc) 
 + Em hiểu thế nào là nghìn cân treo sợi tóc?( Hoàn cảnh cực kì khó khăn 
giống nhƣ gánh nặng hàng nghìn cân treo lên một sợi tóc mỏng manh dễ bị đứt bất 
cứ lúc nào) 
 + Hoàn cảnh nƣớc ta lúc đó có những khó khăn nguy hiểm gì? 
 +Nếu không đẩy lùi đƣợc nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra với đất 
nƣớc chúng ta? 
 + Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc?( Vì nó cũng là yếu tố phá 
hoại cuộc sống ngƣời dân) 
 2.Hoạt động 2: (7’) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt 
 - HS quan sát hình minh hoạ 2,3 trang 25,SGK và tìm hiểu: Hình chụp cảnh 
gì? 
 ? Em hiểu thế nào là bình dân học vụ? 
 - HS trình bày - HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
 3.Hoạt động 3 :( 8’) Ý nghĩa của việc đẩy lùi “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại 
xâm” 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. 
 + Nhân dân ta đã làm đƣợc những công việc gì để đẩy lùi những khó khăn? 
 + Việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân ta nh thế nào? 
 + Khi lãnh đạo cách mạng vƣợt qua cơn hiểm nghèo, uy tín của chính phủ và 
Bác Hồ nhƣ thế nào? 
 4.Hoạt động 4:( 8’) Bác Hồ trong những ngày diệt “ Giặc đói, giặc dốt, giặc 
ngoại xâm” 
 - 1HS đọc câu chuyện về Bác Hồ trong đoạn “ Bác Hoàng Văn Tí các chú 
nói Bác cứ ăn thì làm gƣơng cho ai đƣợc”. 
 ? Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu chuyện trên? 
 - HS kể thêm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày cùng toàn dân 
 diệt “ giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” . 
 - GV nhận xét. 
 5. Củng cố, dặn dò (2’) 
 ? Đảng và Bác Hồ đã phát huy đƣợc điều gì trong nhân dân để vƣợt qua tình 
thế hiểm nghèo? 
 - GV nhận xét tiết học. 
 TẬP ĐỌC 
 NGƢỜI GÁC RỪNG TÍ HON 
I- MỤC TIấU 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rải, phù hợp với diễn biến các 
sự việc. 
 -Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dƣơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và 
dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi . 
 3 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - GDKNS: Giỏo dục cho HS kĩ năng: Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng 
(Thông qua hoạt động tìm hiểu bài). 
 - GDMT: Nõng cao ý thức bảo vệ mụi trƣờng cho HS 
II- PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
 Tranh minh họa trong bài tập đọc . 
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1-Kiểm tra: Hai HS đọc thuộc bài thơ Hành trình của bầy ong và trả lời các câu 
hỏi của bài. 
2-Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học . 
Hoạt động 1 : Hƣớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài . 
a)Luyện đọc : 
 - Một học sinh đọc toàn bài. 
 - HS nối tiếp nhau đọc toàn truỵên 
 - GV lắng nghe nhận xét. 
 - Luyện đọc từ khó 
 - HS luyện đọc bài theo cặp 
 - Hai HS đọc lại toàn bài . 
 - GV đọc mẫu toàn bài 
b)Tỡm hiểu bài : HS đọc lƣớt đoạn 1-1 HS đọc to lại đoạn 1và trả lời câu hỏi : 
 +Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đó phát hiện đƣợc điều gì? 
 +Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân ngƣời lớn hằn lên mặt đất, bạn 
nhỏ thắc mắc thế nào ? 
+HS đọc tiếp đoạn cũn lại và cho biết : 
+Lần theo dấu chõn, bạn nhỏ đó nhỡn thấy những gỡ ? 
+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngƣời thông minh, dũng cảm. 
+HS nối tiếp nhau trả lời cõu hỏi –GV nhận xét, kết luận. 
+Một HS đọc lại toàn bài –Yêu cầu cả lớp nêu nội dung chính của bài .GV nhận 
xét kết luận và ghi lên bảng: Biểu dƣơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh, dũng 
cảm của một công dân nhỏ tuổi. 
 +HS nhiều em đọc lại. HS rút ra ý nghĩa câu chuyện. 
c)Hƣớng dẫn HS đọc diễn cảm : 
 +Đọc nối tiếp lại toàn bài 
 +GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
 +GV đọc mẫu toàn đoạn 
 +Yêu cầu HS luyện đọc 
 +Thi đọc trƣớc lớp, cả lớp nhận xét, đánh giá. 
3-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét chung tiết học .Tuyên dƣơng những HS đọc tốt. 
 4 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 TẬP ĐỌC 
 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN 
I. MỤC TIấU 
 - Đọc lƣu loát toàn bài, giọng thong thả, rõ ràng rành mạch phù hợp vời nội 
dung một văn bản khoa học. 
 - Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; Thành tích 
khôi phục rừng ngập mặn trong những năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khi đƣợc 
phục hồi. (Trả lời đƣợc các câu hỏi trong SGK). 
 GDHS ý thức bảo vệ rừng. 
II. PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
 Ảnh rừng ngập mặn trong SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1.Kiểm tra: HS đọc các đoạn của bài văn Vƣờn Chim, trả lời câu hỏi gắn với nội 
dung mổi đoạn ( 2,3,4) 
2.Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1: Hƣớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. 
a) Luyện đọc 
 - Một HS đọc bài văn. 
 - HS quan sát trong ảnh minh họa trong SGK. GV giới thiệu thêm tranh ảnh về 
rừng ngập mặn 
 - Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài; đọc 2-3 lƣợt. Khi HS đọc 
GV kết hợp hƣớng dẫn các em tìm hiểu nghĩa các từ khó trong bài ( rừng ngập 
mặn, quai đê, phục hồi) HS có thể đặt câu với từ phục hồi để hiểu hơn nghĩa của 
từ. 
 - HS luyện đọc theo cặp. 
 - Một hai HS đọc lại cả bài. 
 - GV đọc diển cảm bài văn- giọng thông báo rừ ràng, rành mạch, nhấn giọng 
cỏc từ ngữ nói về tỏc dụng của rừng ngập mặn. 
b) Tim hiểu bài: 
 - Nêu nguyên nhân và hậu quả phá rừng ngập mặn? 
 - Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? 
 - Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi đƣợc phục hồi. 
c) Luyện đọc lại: 
 - Ba HS đọc tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn. GV hƣớng dẫn HS thể hiện đúng nội 
dung thông báo của từng đoạn văn. 
 - GV hƣớng dẫn HS cả lớp đọc một đoạn văn tiêu biểu- có thể chọn đoạn 3 ( 
Trình tự hƣớng dẫn: GV đọc mẫu- học sinh luyện đọc theo cặp- HS thi đọc đoạn 
văn) 
 5 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
3.Củng cố dặn do: 
 - HS trả lời câu hỏi: Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? 
 - GV nhận xét tiết học 
 ĐẠO ĐỨC 
 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƢỜI XUNG QUANH(t1) 
I.MỤC TIÊU: HS cần: 
 - Nêu đƣợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc 
và vui chơi. 
 - Biết đƣợc hợp tác với mọi ngƣời trong công việc chung sẽ nâng cao đƣợc 
hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngƣời với ngƣời. 
 - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong hoạt động của lớp, của trƣờng. 
 - Có thái độ mong muốn, sẵn sáng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và 
mọi ngƣời trong công việc của lớp, của trƣờng, của gia đình, của cộng đồng. 
 - GDKNS: GD cho HS kĩ năng tƣ duy phê phán (Biết phê phán những quan 
niêm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác) – Thực hiện ở HĐ4. 
- GDBVMT: Biết hợp tác với những ngƣời xung quanh để BVMT gia đình, lớp 
học, .. 
- GDSNLTK: HS biết hợp tác với mọi ngƣời xung quanh trong việc sử dụng tiết 
kiệm điện, nƣớc. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh minh hoạ trong SGK. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 Nêu những hành động thể hiện tôn trọng phụ nữ? 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 3.Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi về tình huống trong SGK 
 - HS quan sát tranh tình huống trong SGK 
 - GV nêu tình huống của 2 bức tranh, lớp 5A đƣợc giao nhiệm vụ trồng cây 
ở vƣờn trƣờng. Cô giáo yêu cầu các cây trồng phải ngay ngắn, thẳng hàng. 
 - Quan sát tranh và cho biết kết quả trồng cây ở tổ 1 và tổ 2 nhƣ thế nào? 
 Nhận xét về cách trồng cây ở mỗi tổ. 
 - HS trình bày – GV nhận xét. 
 - Theo em trong công việc chung, để công việc đạt kết quả tốt, chúng ta phải 
làm việc nhƣ thế nào? 
 - HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
 4.Hoạt động 4: Thảo luận bài tập số 1, 2 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. 
 - HS thảo luận và hoàn thành bài tập. 
 - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét. 
 - GV kết luận. 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 6 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 20221 
 TOÁN: 
 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; 
I.MỤC TIấU: 
 - biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, và vận dụng để giải toán 
có lời văn. 
 - Bài tập cần làm 1, 2 (a, b), 3 (HS khỏ giỏi làm thêm BT2c, d) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS lên bảng chữa bài tập . 
 - GV nhận xột. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Hƣớng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 10,100, 1000, 
 a.Ví dụ 1: 
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 213,8 : 10 
 - HS làm bài và trình bày bài. 
 - Hs nhận xét - GV nhận xét. 
 - Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thƣơng trong phép chia 213,8 : 10 = 21,38. 
 - Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8 và thƣơng 21,38. 
 Nhƣ vậy khi cần tìm thƣơng 213,8 : 10 không cần thực hiện phép tính ta có thể 
viết ngay thƣơng nhƣ thế nào? 
 b.Ví dụ 2: 
 Tính : 89,13 : 100 = ? 
 - GV hƣớng dẫn HS tìm hiểu tƣơng tự ví dụ 1. 
 c. Quy tắc chia một số thập phõn với 10, 100, 1000, 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhúm 2. 
 - HS thảo luận nêu cách chia nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, 
 - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
 4.Hoạt động 4:Luyện tập 
Bài tập 1 : 
 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập, GV nhắc HS yêu cầu tính nhẩm 
 - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài 
Bài tập 2 : 
 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. 
 - Giáo viên hƣớng dẫn phƣơng pháp thực hiện 
 - Học sinh làm bài , GV chấm bài và hƣớng dẫn chữa bài 
Bài tập 3 : 
 - Học sinh đọc đề bài. 
 - Giáo viên hƣớng dẫn tóm tắt bài toán và phƣơng pháp thực hiện. 
 - HS làm bài vào vở cá nhân. 
 - GV chấm, chữa bài 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 7 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 GV nhận xét tiết học. 
 Luyện từ và câu: 
 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường (t1) 
I. MỤC TIÊU: 
 - Hiểu đƣợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trƣờng theo yêu cầu BT1. 
 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3. 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 A. Kiểm tra bài cũ ( 3’) 
 - GV kiểm tra HS: Thế nào là QHT? Tác dụng của QHT? 
 - GV nhận xét. 
 B. Bài mới: 
 1. Giới thiệu bài (1’) GV nêu MĐ, YC của tiết học. 
 2. Luyện tập: (30’) 
* GV tổ chức cho HS làm các BT trong SGK và chữa bài. 
 Bài tập 1: - Một HS đọc nội dung BT1 
 - Từng cặp HS trao đổi và thực hiện các yêu cầu của BT 
 - Lần lƣợt các nhóm trình bày kết quả 
 - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
 +) ý a: Phân biệt nghĩa các cụm từ: 
 Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở và sinh hoạt 
 Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp,... 
 Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh 
quan thiên nhiên được bảo vệ, gìn giữ lâu dài. 
 + ý b: Nối đúng và đọc các khái niệm đó; GV nhận xét 
 Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT - GV gải thích yêu cầu BT: tìm từ đồng nghĩa 
với từ bảo vệ, sao cho từ bảo vệ đƣợc thay bằng từ khác nhƣng nghĩa của câu 
không thay đổi. 
 - Một số HS nêu các từ mình tìm đƣợc và đọc câu đó lên 
 - HS khác nhận xét. GV chốt lại từ đúng nhất: giữ gìn hoặc gìn giữ. 
 3. Củng cố, dặn dò ( 2’) 
 - GV nhận xét tiết học. 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG (t2) 
I.MỤC TIấU 
 - Mở rộng vốn từ, ngữ về bảo vệ môi trƣờng. 
 - Viết 1 đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trƣờng. 
 GDHS lòng yêu quý và ý thức bảo vệ môi trƣờng 
II.PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
 Bảng phụ 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1- Kiểm tra: 
 8 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - Đặt một số câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong 
cõu. 
 - Làm lại BT 4 tiết LTVC trƣớc 
2- Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
3- Hướng dẫn HS làm bài tập. 
Bài tập 1: 
 - Một HS đọc nội dung BT 1(đọc cả chú thích: rừng nguyên sinh, loài lƣỡng 
cƣ, rừng thƣờng xanh, rừng bán thƣờng xanh) 
 - GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học. đả đƣợc thể 
hiện ngay trong đoạn văn. 
 - HS đọc lại đoạn văn có thể trao đổi cùng bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi. 
Chú ý số liệu thống kờ nhận xột về cỏc loại động vật( 55 loài cú vủ, 300 loài chim, 
40 loài bò sát..) thực vật( thảm thực vật rất phong phú, hàng trăm loài cây) 
 - HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng: 
Bài tập 2: 
 - HS đọc yêu cầu BT2, làm bài . 
 - 1HS trình bày kết quả. GV chốt lại lời giải đúng: 
Bài tập 3: 
 - HS đọc yêu cầu BT 3: 
 - GV giải thích yêu cầu BT . Mổi em chọn 1 cụm từ ở BT 2 làm đề tài, viết 1 
đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó. Ví dụ : viết về đề tài HS tham gia phong trào 
trồng cây, gây rừng; viết về hành động săn bắn thú rừng của 1 ngƣời nào đó. 
 -HS nói tên đề tài mình định viết. 
 -HS viết bài, GV giúp đở HS yếu kém. 
 -HS đọc bài viết, cả lớp và GV nhận xét. 
4-Củng cố dặn dò : 
 GV nhận xét tiết học. 
 - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trƣờng? 
 CHÍNH TẢ( nghe viết) 
 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG 
I- MỤC TIÊU 
 - Nhớ -viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành 
trình của bầy ong . 
 - Làm đƣợc bài tập 2 b, 3 b. 
II- PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1-Kiểm tra : 
 - 1 HS lên bảng viết từ ngữ ở BT3b 
 - HS dƣới lớp nhận xét –GV nhận xét ghi điểm . 
2-Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học 
Hoạt động 1:Hƣớng dẫn viết chính tả. 
GV dạy chính tả âm vần. 
 HS viết bài ở nhà 
 9 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 KỂ CHUYỆN 
 NGƢỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI 
I. MỤC TIấU 
 Kể đƣợc từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý; tƣởng tƣợng và nêu 
đƣợc kết thúc câu chuyện một cách hợp lí. Kể nối tiếp đƣợc từng đoạn câu chuyện. 
- GDBVMT: GD HS không săn bắt các loại động vật trong rừng. góp phần giữ gìn 
vẻ đẹp của môi trƣờng thiên nhiên. 
II. PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC :Tranh minh họa trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1-Kiểm tra bài cũ. 
 HS kể 1 lần đi thăm cảnh đẹp địa phƣơng hoặc ở nơi khác. 
2-Giới thiệu bài: 
 GV nêu mục tiêu của tiết học. 
3-Hướng dẫn kể chuyện: 
 -HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK. 
Hoạt động1: GV hƣớng dẫn kể chuyện. 
- Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện Ngƣời đi săn và con nai ( 2-3 lần) 
-GV kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh họa trong SGK, bỏ lại đoạn 5 để HS tự phóng 
đoán 
 Giọng kể chậm rói diễn tả từng lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc tả 
thiên nhiên, tả vẻ đẹp con nai, tâm trạng ngƣời đi săn. 
Hoạt động 2 : -Hƣớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
a.Kể lại từng đoạn của câu chuyện. 
-GV lƣu ý HS kể bằng lời của mình, không quá phụ thuộc vào lời kể của của GV. 
-HS kể theo cặp; sau đó kể trƣớc lớp. 
b. Đoán xem câu chuyện kết thúc thể nào và kế tiếp câu chuyện theo phóng đoán 
-GV lƣu ý HS đoán xem: thấy con nai đẹp qua ngƣời đi săn có bắn nó không? 
Chuyện gỡ sẻ xẩy ra sau đó? 
 -HS kể theo cặp, sau đó kể trƣớc lớp. 
 -GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện. 
c.Kể toàn bộ về câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 
 -GV mời 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện. 
 -HS kể xong có thể đặt câu hỏi cho các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu 
chuyện, hoặc trả lời câu hỏi của GV và các bạn. Câu hỏi : 
 + Vì sao ngƣời đi săn lại không bắn con nai? 
 +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? 
3-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét tiết học khen ngợi HS, nhóm HS kể chuyện hay. 
 10 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2021 
 Toán 
Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tỡm được là một số thập 
 phân. 
I/ MỤC TIÊU: 
 - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thƣơng tìm đƣợc là một số 
 thập phân và vận trong giải toán có lời văn .BT1(a),BT2. 
*HSKG làm thêm các bài còn lại 
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A.Bài cũ: 
 -2 HS lên bảng làm. 
Đặt tính rồi tính 
194,56:64 
142,45:35 
Bạn nhận xét-GV nhận xét cho điểm. 
B.Bài mới. 
HĐ 1:Giới thiệu bài . 1 phút 
HĐ 2. HDHS thực hiện phép chia một số tự nhiên cho mốt số tự nhiên thƣơng tìm 
đƣợc là một số thập phân: 8 phút 
 - GV nêu ví dụ, HDHS tự tìm cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho 
một số tự nhiên. 
 - GVHDHS đặt tính rồi tính: 
 - Chú ý HS bƣớc viết dấu phẩy ở thƣơng và thêm 0 vào bên phải số chia để 
chia tiếp. 
 - GV nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt tính và nhận xét. 
 - HDHS cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên: 43 : 
52 = ? 
 - Vài HS nhắc lại quy tắc. 
HĐ3. Luyện tập: 
Bài tập 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. 
 - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép chia: 12: 5 và 882 : 36 
 - Kết quả lần lƣợt là: a) 2,4; 5,75; 24,5 b) 1,875; 6,25; 20,25. 
Bài tập 2: HS đọc đề toán, tóm tắt và giải. 
 Tóm tắt Giải 
25 bộ hết: 70 m Số vải để may 1 bộ quần áo là: 
6 bộ hết: ? m 70 : 25 = 2,8 (m) 
 Số vải để may 6 bộ quần áo là: 
 2,8 x 6 = 16,8 (m) 
 Đáp số: 16,8 m. 
 11 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
Bài tập 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài. 
HĐ4. Cũng cố, dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học. 
 Chuẩn bị bài sau . 
 ________________________________ 
 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP TẢ NGƢỜI (tả ngoại hình) 
I. MỤC TIấU 
 -HS nêu đƣợc chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn. Đoạn 
 văn mẫu. Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình 
 của nhân vật, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân 
 vật. 
 -Biết lập dàn ý cho bài văn tả một ngƣời thƣờng gặp. 
II.PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC: -Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của bài văn tả 
ngƣời. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1. Kiểm tra: 
 GV kiểm tra cả lớp làm bài tập về nhà theo lời dặn của thầy cô, quan sát và 
ghi lại kết quả quan sát một ngƣời mà em thƣờng gặp; Chấm điểm kết quả ghi chép 
của 1-2 HS. 
2.Giới thiệu bài : 
3. Hướng dẫn tỡm hiểu bài. 
Hoạt động 1: 
Bài tập 1: 
 -Hai HS đọc tiếp nối nhau đọc thành tiếng nội dung bài tập 1. 
 -GV nêu một nửa lớp làm BT 1a, nửa lớp còn lại làm BT 1b. 
 -HS trao đổi theo cặp. 
 -HS thi trình bày ( miệng) ý kiến của mình trƣớc lớp. Bắt đầu làm BT 1a và 
BT 1b. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. 
 GV kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả những chi tiết tiêu 
biểu. Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, 
giúp khắc họa ra một hnh ảnh nhân vật .Bằng cách tả nhƣ vậy, ta sẽ thấy không chỉ 
ngoại hình của nhân vật mà cả nội tâm, tính tình và những chi tiết tả ngoại hình 
cũng nói lên tính tình nhân vật, nội tâm nhân vật. 
Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu Bài tập 2 . 
 - HS xem lại kết quả một ngƣời mà em thƣờng gặp. 
 - GV mời HS khá, giỏi đọc kết quả ghi chép.Cả lớp và GV nhận xét nhanh. 
 - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn ta ngƣời, mời 1 HS 
đọc 
 - GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách mà hai bài 
văn, đoạn văn mẫu đó gợi ra. Sao cho các chi tiết vừa tả đƣợc về ngoại hình nhân 
vật, vừa bộc lộ phần nào tính cách nhân vật . 
 -HS cả lớp lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của nhân vật dựa theo kết quả 
quan sát đã có. 
 12 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - Cả lớp và GV nhận xét.GV đánh giá cao những dàn ý thể hiện đƣợc ý riêng 
trong quan sát, trong lời tả 
4. Củng cố, dặn dò : 
 GV nhận xét chung tiết học . 
 Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2021 
 Toán 
 Luyện tập 
I. MỤC TIấU: 
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thƣơng tìm đƣợc là 
một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn (BT cần làm1,3,4). 
- KK HS làm thêm các bài còn lại. 
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A.Bài cũ : 3 
- 2 HS nêu lại qui tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên. 
- 2HS lên bảng làm: 
 12 : 5 75 : 5 
- GV nhận xét 
B.Bài mới : 
1.Giới thiệu bài : 
2 . Luyện tập : 
GV hƣớng dẫn HS làm các bài tập vào vở ô li 
Bài 1: 2 HS đọc yêu cầu bài 
- HS tự làm bài - 2HS lên bảng chữa bài. 
- GV nhận xét, Y/ c HS nhắc lại quy tắc, thứ tự thực hiện các phép tính. 
 a) 16,01 b) 1,89 c) 1,67 d) 4,38. 
Bài 3: 2 HS đọc bài toán 
 - HS làm bài vào vở. 
 - 1 HS lên bảng chữa bài. 
 Bài giải: 
 Chiều rộng mảnh vƣờn hình chữ nhật là: 
 24 x 2 = 9,6 (m) 
 5
 Chu vi mảnh vƣờn hình chữ nhật là: 
 (24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) 
 Diện tích mảnh vƣờn là: 
 24 x 9,6 = 230,4 (m2) 
 2
 Đáp số: 67,2 m; 230,4 m 
 13 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
Bài 4: 2 HS đọc bài toán 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS chữa bài. Đáp số: 20,5 km. 
Bài 2: KK HS làm thêm 
- 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV gọi hai HS lờn bảng tính: 8,3 x 0,4 = ? và 8,3 x 10 : 25 = ? 
- HS nhận xét kết quả hai phép tính vừa tìm đƣợc.( Bằng nhau , = 3,32 ) 
- GV giải thích lí do: V ì 10 : 25 = 0,4; 0,4 =10 : 25 
- HS làm các bài còn lại - 2 HS lên bảng chữa bài. 
C. Củng cố dặn dò : 
 - Gv nhận xét chung tiết học. 
 _____________________________________ 
 KHOA HỌC 
 NHÔM 
I. MỤC TIÊU 
 - Kể tên một số dụng cụ máy móc, đồ dùng làm bằng nhôm 
 - Quan sát phát hiện một vài tính chất của nhụm. 
 - Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm 
 - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong 
gia đình. 
II. PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC 
 - Hình và thông tin trang 52-53 SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hƣớng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: 
 -Bước 1: Làm việc theo nhóm: Nhóm trƣởng yêu cầu các bạn trong nhóm 
mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và các đồ dùng làm bằng 
nhôm; Nếu khômg sƣu tầm đƣợc yêu cầu các bạn kể tên các đồ dùng làm bằng 
nhôm 
 -Bước 2: Nếu sƣu tầm đƣợc tranh ảnh hoặc các đồ vật làm bằng nhôm đại 
diện từng nhóm giới thiệu trƣớc lớp . Nếu không sƣu tầm đƣợc, đại diện các nhóm 
kể tên những đồ dùng bằng nhôm các em biết 
Hoạt động 2: làm việc với vật thật. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm. 
 -Nhóm trƣởng điều khiển nhóm mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo 
các đồ dùng làm bằng nhôm. 
 -GV đi đến các nhóm giúp đỡ. 
Bước 2: Làm việc cả lớp. 
 -Đại diện từng nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình. 
các nhóm khác bổ sung 
 -Trên cơ sở phát hiện của HS , GV nêu kết luận. 
 14 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
Kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không 
cứng bằng sắt và đồng. 
Hoạt động 3: Làm việc với SGK 
Bước 1: Làm việc cá nhân 
 - GV nêu lần lƣợt các câu hỏi trong SGK. 
 - HS suy nghĩ, trả lời. 
GV Kết luận: 
 - Nhôm là kim loại. 
 -Khi sử dụng những đồ dùng làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần 
lƣu ý không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dể bị a xít ăn mòn 
3-Củng cố dặn dò : 
 GV nhận xett chung tiết học. 
 KHOA HỌC: 
 ĐÁ VÔI 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Kể tên đƣợc một số vùng núi đá vôi, hang động ở nƣớc ta. 
 - Nêu đƣợc lợi ích của đá vôi. 
 - Tự làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi. 
GDBVMT: Khai thác hợp lí taì nguyên góp phần bảo vệ môi trƣờng 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Một số hòn đá cuội, đá vôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 HS1: Hãy nêu tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm? 
 HS2: Nhôm và hợp kim của nhôm dùng để làm gì? 
 HS3: Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm cần lƣu ý điều gì? 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Một số vùng núi đá vôi của nƣớc ta 
 - HS quan sát hình minh hoạ trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó. 
 - Em còn biết ở vùng nào nƣớc ta có nhiều đá vôi và núi đá vôi. 
 - HS trình bày – HS nhận xét. 
 - GV nhận xét. 
 4.Hoạt động 4:Tính chất của đá vôi 
 - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhúm 4. 
 - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2. 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
 5.Hoạt động 5: ích lợi của đá vôi 
 15 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. 
 - HS thảo luận câu hỏi: đá vôi đƣợc dùng để làm gì? 
 - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 -Muốn biết hòn đá có phải là đá vôi hay không, ta làm thế nào? 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 Địa lí 
 Công nghiệp (T1) 
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết nƣớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: 
 + Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí . 
 + Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói . 
 - Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. 
 - Sử dụng bảng thông tin để bƣớc đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp. 
 * KK HS : 
 + Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nớc ta: nhiều nghề, nhiều 
thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có. 
 + Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phƣơng. 
 + Xác định trên bản đồ những địa phƣơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bản đồ hành chính Việt Nam. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. Kiểm tra bài cũ ( 3’) 
 HS1: Ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu? 
 HS2: Ngành thuỷ sản phân bố ở đâu? Kể tên một số tỉnh có ngành thuỷ sản phát 
triển. 
 - GV nhận xét. 
B. Bài mới: 
 1. Giới thiệu bài (1’)GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 2. Hoạt động 1:( 12’) Một số ngành công nghiệp và sản phẩm của chúng 
 - HS các nhóm báo cáo kết quả sƣu tầm ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp 
hoặc sản phẩm của ngành công nghiệp. 
 - Ngành công nghiệp giúp gì cho đời sống của nhân dân? 
 - GV thống kê các ngành công nghiệp, sản phẩm, sản phẩm đƣợc xuất khẩu. 
 *Trò chơi : Đối đáp vòng tròn 
 - GV chia lớp thành 6 nhóm, lần lƣợt mỗi đội đa ra câu hỏi cho bạn trả lời, theo 
vòng tròn: đội 1 đố đội 2, đội 2 đố đội 3... 
 - Các câu hỏi phải hỏi về các ngành sản xuất công nghiệp hoặc các sản phẩm của 
ngành này. 
 - GV tổng kết cuộc chơi. 
 3. Hoạt động 2:(8’)Một số nghề thủ công ở nước ta 
 16 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - Nêu tên nghề thủ công hoặc sản phẩm thủ công? ( Gốm sứ: bình hoa, lọ hoa, 
chậu cảnh, ..; cói: chiếu cói, làn cói...) 
 - Sản phẩm của nghề thủ công đó đợc làm từ gì? Có đƣợc xuất khẩu ra nƣớc 
ngoài không? 
 - Địa phƣơng ta có nghề thủ công nào? (nón, đan rổ, rá, ... 
 4. Hoạt động 3:(10’) Vai trò và đặc điểm của nghề thủ công ở nước ta 
 ? Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ công ở nƣớc ta? 
 ? Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta? 
 + Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động. 
 + Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm trong dân gian. 
 - GV kết luận (SGK) 
 5. Củng cố, dặn dò ( 2’) 
 - HS đọc ghi nhớ. 
- GV nhận xét tiết học. 
 ĐỊA LÍ 
 CÔNG NGHIỆP(tiếp theo) 
I.MỤC TIÊU : 
Sau bài học HS cú thể biết : 
 - Chỉ trên lƣợc đồ và nêu đƣợc sự phân bố của một số ngành công nghiệp của 
nƣớc ta. 
 - Nêu đƣợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. 
 - Xác định đƣợc trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, thành 
phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Vũng Tàu, Đồng Nai. 
 - Biết đƣợc một số điều kiện để hình thành khu công nghiệp Thành Phố Hồ Chí 
Minh. 
GD: SDNLTK: Liên hệ việc sử dụng năng lƣợng điện tiết kiệm, hiệu quả ở trƣờng, 
gia đình. 
II.PHƢƠNG TIỆN DẠY - HỌC : 
 Lƣợc đồ công nghiệp Việt Nam, 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1.Kiểm tra : 
 - Kể tên một số ngành công nghiệp của nƣớc ta và sản phẩm của các ngành công 
nghiệp đó. 
 - Nêu đặc điểm của nghề thủ công của nƣớc ta. 
2.Giới thiệu bài : 
3.Hướng dẫn tim hiểu bài 
a. Phân bố các ngành công nghiệp: 
Hoạt động 1: 
 - GV cho HS quan sỏt lƣợc đồ cụng nghiệp Việt Nam. 
 - Dựa vào lƣợc đồ, em hãy tìm những nơi có các ngành công nghiệp khai thác 
than, dầu mỏ, a-pa-tit, khí tự nhiên, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện. 
 - HS nêu ý kiến – GV nhận xét kết luận kết quả đúng. 
 17 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - GV giới thiệu với HS một số hình ảnh về các nhà máy điện. 
Hoạt động 2: 
 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để hoàn thiện bài tập sau đây: 
Nối các ý ở cột A với cột B sao cho đúng 
A-Ngành cụng nghiệp B-Phân bố 
Điện (nhiệt điện) Ở nơi có khóang sản 
Điện (thuỷ điện) Ở gần nơi có than, dầu khí 
Khai thác khoáng sản Ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, ngƣời mua 
Cơ khí, dệt may, thực phẩm hàng. 
 Ở nơi có nhiều thác ghềnh. 
 - GV cho HS trình bày kết quả bài làm trƣớc lớp 
 - GV cựng HS nhận xét sữa chữa. 
 - GV đƣa ra kết quả đúng. 
b. Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta. 
Hoạt động3: 
 - GV cho HS quan sát lƣợc đồ công nghiệp Việt Nam. 
 - HS quan sát, chỉ ra các trung tâm công nghiệp rất lớn, lớn, vừa. 
 - Một số HS trình bày, GV đƣa ra kết quả đúng. 
Hoạt động 4: 
 - HS nêu các điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công 
nghiệp lớn nhất nƣớc ta . 
 - Một số HS trình bày trƣớc lớp. 
 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. 
 - GV hƣớng dẫn HS rút ra nội dung bài học. 
 - Một số HS đọc nội dung bài học. 
4-Củng cố, dặn dò: 
 - Để tiết kiệm tiền của gia đình và nhà nƣớc chúng ta cần thực hiện tiết kiệm điện 
hiệu quả 
 - GV nhận xét chung tiết học 
 - Tuyên dƣơng những HS, nhóm làm việc tốt . 
 Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ 
I.MỤC TIÊU: 
 -Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng. 
 -Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ. 
 GDBVMT: khai thác ngữ liệu liên hệ nâng cao nhận thức bảo vệ môi 
 trƣờng. 
II.PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC: 
 Bảng phụ. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1- Kiểm tra: 
 Hai HS đọc kết quả BT 3, tiết LTVC trƣớc 
 18 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
2- Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
3- Hướng dẫn HS làm bài tập. 
Bài tập 1: 
 - HS đoc nội dung BT 1 tim cặp quan hệ từ trong mổi câu văn; Phát biểu ý 
kiến. Cả lớp và GV nhận xét. GV mời 1 HS lên làm bài vào tờ phiếu 2 câu văn, 
chốt lại bằng lời giải đúng: 
 - Câu a) Nhờ...mà ; Câu b) Không những ... mà còn 
Bài tập 2: 
 -Mỗi HS đọc yêu cầu của BT (đọc cả 2 đoạn văn a,b) 
 -GV giúp Hs hiểu yêu cầu của bài; mổi đoạn văn a và b gồm 2 câu. Các em 
có nhiệm vụ chuyển 2 câu đó thành 1 câu bằng cách lựa chon quan hệ từ thích hợp 
(vì.. nên hay.. chẳng những...mà.. ) để nối chúng. 
 -HS làm việc theo cặp. Hai HS chữa bài vào giấy khổ to dán trên bảng lớp. 
GV khuyến khích HS nói đƣợc mối quan hệ về nghĩa giữa các câu trong từng cặp 
câu để giải thích lý do chọn cặp quan hệ từ. 
 -GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 3: 
 -Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT 3. 
 -GV nhắc các em cần trả lời lần lƣợt, đung thứ tự các câu hỏi. 
 -HS làm việc cá nhân trao đổi cùng bạn. 
 -HS phát biểu ý kiến, GV mở bảng phụ và chốt lại. 
GV kết luận: 
 Cần sử dụng đúng quan hệ từ đúng lúc, đúng chổ. Việc sử dụng không đúng 
lúc, đúng chổ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ sẻ gây tác dụng ngƣợc lại, nhƣ 
đoạn b BT 3. 
4-Củng cố dặn dũ . 
 - GV nhận xét chung tiết học. 
 - Dặn HS xem lại những kiến thức đó học. 
 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP TẢ NGƢỜI (tả ngoại hình) 
I.MỤC TIÊU: 
 - Củng cố kiến thức về đoạn văn. 
 - HS viết đƣợc 1 đoạn văn tả ngoại hình của 1 ngƣời em thƣờng gặp, dựa 
vào dàn ý và kết quả quan sát đã học. 
II.PHƢƠNG TIỆN DẠY- HỌC: 
 Bảng phụ viết yờu cầu của BT 1 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1-Kiểm tra: 
 HS trình bày dàn ý bài văn tả 1 ngƣời thân của em ; GV chấm điểm 
2-Giới thiệu bài : 
3- Hướng dẫn HS làm BT 
 - Hai hoặc 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý trong SGK 
cả lớp theo dõi. 
 19 Giáo án tuần 10- lớp 5-GV : Trần Việt Hùng – Trường TH Hương Điền 
 - GV mở bảng phụ, mời HS đọc lại gợi ý 4 cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu 
viết của đoạn văn. 
 +Đoạn văn cần có câu mở đoạn. 
 +Nêu đƣợc đủ, đúng ,sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của ngƣời 
em chọn tả. Thể hiện đƣợc tình cảm của em với ngƣời đó. 
 +Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lý. 
 -GV nhắc HS: Có thể viết 1 đoạn văn tả 1 nét tiêu biểu về ngoại hình nhân 
vật. Cũng có thể viết 1 đoạn văn tả riêng 1 nét ngoại hình tiêu biểu. 
 -HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát; viết 
đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn đó viết (theo gợi ý 4). 
 -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đó viết. Cả lớp và GV nhận xét. Đánh giá 
cao những đoạn viết có ý riêng, ý mới. GV chấm điểm những đoạn viết hay. 
4-Củng cố dặn dò : 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS viết đoạn văn chƣa đạt về nhà viết lại. 
 Toán: 
 Chia một số số tự nhiên cho một số thập phân. 
I. MỤC TIÊU: Biết: 
 - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. 
 - Vận dụng giải các bài toán có lời văn . 
* BT cần làm BT1, BT3. KK HS làm thờm các bài còn lại. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A.Bài cũ: 
 - 2 HS lên bảng làm: Đặt tính rồi tính 
 15 : 8 81 : 4 
 - HS cả lớp làm vào vở nháp. 
 - GV nhận xét chung. 
B.Bài mới: 
1:Giới thiệu bài : 
2. Hoạt động 1: Thực hiện phép tính ở phần a và rút ra nhận xét 
a)Tính rồi so sánh kết quả: 
- GV cho hai HS thực hiện 2 phép tính: 25 : 4 = ? và (25 x 5) : (4 x 5) = ? 
- Cho cả lớp tính kết quả các phép tính ở phần a và gọi lần lƣợt học sinh trả lời kết 
quả so sánh kết quả tính. 
 - HS giỏi rút ra nhận xét nhƣ SGK, một số HS nhắc lại. 
3. Hoạt động 2: Hình thành quy tắc 
a. Vớ dụ 1: - 2 học sinh đọc ví dụ 1. Gv ghi bảng 
 - GV đặt câu hỏi và gợi ý để học sinh tìm ra phép chia 57:9,5 = ? ( m ) 
 - GV viết phép chia lên bảng 
 - GV thực hiện từng bƣớc, dẫn dắt từ nhận xét trên, HS làm vào giấy nháp 
 20