Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 30 - Trường TH Đinh Bộ Lĩnh

LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 30 : Từ ngày 04/4/2011 →08/4/2011
Thứ
Môn học
Tên bài giảng
Ghi
chú
2
04-4
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
- Nói chuyện dưới cờ
- Thuần phục sư tử.
- Ôn tập về đo diện tích.(S/154)
- Sự sinh sản của thú.
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1).
3
05-4
Thể dục
Chính tả
Toán
LTVC
Lịch sử
- Bài 59.( GV chuyên dạy).
- Nghe-viết: Cô gái của tương lai.
- Ôn tập về đo thể tích. (S/155).	
- Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ.
- Xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình. 
GV dạy thay
4
06-4
Tập đọc
Toán
TLV
Địa lí
Kĩ thuật
- Tà áo dài Việt Nam.
- Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích(TT) (S/155).	
- Ôn tập về tả con vật.
- Các địa phương trên thế giới.
- Lắp rô- bốt.(Tiết 1) 
5
07-4
Thể dục
LTVC
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
- Bài 60 (GV chuyên). 
- Ôn tập về dấu câu(Dấu phẩy).
- Ôn tập về đo thời gian.(S/156) 
- Sự nuôi và dạy con của một số loài thú.
- Vẽ trang trí. Trang trí đầu báo tường.
- GV chuyên
6
08-4
2011
Toán
TLV
Âm nhạc
Kể chuyện
SHTT
- Phép cộng. (S/158).
- Tả con vật (Kiểm tra viết).
- Học hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ.
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- Sinh hoạt lớp.
Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC
THUẦN PHỤC SƯ TỬ
I.MỤC TIÊU:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời các câu hỏi SGK).
* KT: Lê Quang Hùng đọc được đoạn 1+ Trả lời câu hỏi 1 SGK.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh SGK (có thể phóng to).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : 
 - Kiểm tra 2 HS đọc bài Con gái
 - Nhận xét + ghi điểm
- HS đọc bài cũ + trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:
b.Các hoạt động:
HĐ1:Luyện đọc : 
- HS lắng nghe
- 2 HS nối tiếp đọc hết bài
GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh
- HS quan sát + lắng nghe 
- GV chia 5 đoạn 
Cho HS đọc đoạn nối tiếp 
Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la ... 
HS đánh dấu trong SGK
- HS nối tiếp nhau đọc 
+ HS đọc các từ ngữ khó 
+ Đọc chú giải 
- HS đọc theo nhóm 5
- 1HS đọc cả bài 
GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ2: Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm và TLCH
Đoạn 1 + 2: 
* Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
* Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có.
Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm
* Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân
*Tối đến, nàng ôm một con cừu non 
với sư tử?
vào rừng ... Nó quen dần với nàng,có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
* Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi?
* Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư tử không thể tức giận.
* Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức mạnh của người phụ nữ?
*Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên trì và sự dịu dàng.
HĐ3: Đọc diễn cảm :
Cho HS đọc diễn cảm
- 5 HS nối tiếp đọc
Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV 
 Cho HS thi đọc
- HS thi đọc diễn cảm 
Lớp nhận xét 
Nhận xét + khen những HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học
HS nhắc lạí ý nghĩa của câu chuyện
------------------------------------***-------------------------------
TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I.MỤC TIÊU:
 - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng)
 - Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.Làm các BT: Bài 1, bài 2(cột 1); 3(cột 1) 
* KT: Lê Quang Hùng làm bài 2a dòng 1. * HS khá giỏi: làm bài 2 cột 2, 3( cột 2,3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : HS làm BT 3.
 GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: 
HĐ1: Giới thiệu bài : 
HĐ2: Thực hành : 
- 2HS lên làm BT3
Bài 1: 
Bài 1: 
- Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV có thể viết bảng các đơn vị đo diện tích ở trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ chấm trong bảng đó.
HS tự làm rồi chữa bài.
Học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m2, km2, ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2, ...).
Bài 2 ( cột 1): 
Bài 2 ( cột 1): HS tự làm rồi chữa bài.
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 
= 1 000 000mm2
1 ha = 10 000dm2
1km2 = 100 ha = 1 000 000m2
b) 1m2 = 0,01dam2
1m2 = 0,000001km2
1m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 ha
Bài 3: Cho HSTB làm cột 1, HSKG làm cả bài
Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài. 
a) 65 000m2 = 6,5ha; 846 000m2 = 84,6ha; 5 000m2 = 0,5ha.
b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha; 
0,3km2 = 30ha.
3.Củng cố dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị tiết học sau.
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
-----------------------------------------***------------------------------------
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN CỦA THÚ
I.MỤC TIÊU:
- Biết thú là động vật đẻ con.
II.CHUẨN BỊ:
- Hình trang 120, 121 SGK.
- Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Quan sát
- GV HS làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK và trả lời các câu hỏi:
- Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu.
- Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy.
- HS trả lời
- Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ?
- Thú con mới sinh ra có đặc điểm của thú mẹ
- Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
- Mẹ cho bú sữa 
- So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì?
- Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là:
+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con.
+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú mẹ.
- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn.
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Kết luận:
- Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa.
HĐ 3 : Làm việc với phiếu học tập
- Phát phiếu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập.
Lưu ý: Có thể cho các nhóm thi đua, trong cùng một thời gian nhóm nào điền được nhiều tên động vật và điền đúng là thắng cuộc.
Phiếu học tập
 Hoàn thành bảng sau:
Số con trong một lứa 
 Tên động vật
Thông thường chỉ đẻ 1 con ( không kể trường hợp đặc biệt)
2 con trở lên
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung.
- GV tuyên dương nhóm nào điền được nhiều tên con vật và điền đúng.
- 2HS đọc nội dung bài học
3.Củng cố, dặn dò: 
 Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
Về nhà học lại bài cũ và chuẩn bị bài học sau.
 GV nhận xét tiết học. 
ĐẠO ĐỨC
 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
 - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.
 - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. 
 - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.
* Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 + Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
 + Giấy, bút dạ cho các nhóm . Phiếu bài tập 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Em phải có thái độ như thế nào đối với các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta?
- HS thực hiện trả lời bài.
- Lớp nhận xét.
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
- HS cả lớp hát bài Em rất thích trồng nhiều cây xanh
HĐ2: Tìm hiểu thông tin trong SGK : 
- HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc 
thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi sau:
1. Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên.
1. Tên một số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm
.2. ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì?
2. con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người.
3. Hiện nay việc sự dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lý chưa? vì sao?
3. Chưa hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tiệt chủng.
4.. Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
4. Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí.
- Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong cuộc sống hay không?
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?
- Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống.
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người.
* GV chốt ý : Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời,  là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống của con người. Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người.
- 2 , 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
HĐ 3 : Làm bài tập trong SGK : 
- HS đọc bài tập 1
+ Phát phiếu bài tập
- Nhóm thảo luận nhóm 2 về bài tập số 1 
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau học tiếp.
 Các tài nguyên thiên nhiên là các ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n.
---------------------------------------------------***-----------------------------------------------------
Thứ ba ngày 05 tháng 4 năm 2011
CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI
I.MỤC TIÊU:
 - Nghe – viết đúng chính tả , viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
- Bút dạ + phiếu khổ to. 3 tờ phiếu viết BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ: 
 - Kiểm tra 3 HS làm BT 2
 - Nhận xét + ghi điểm
- HS lên bảng viết theo lời đọc của GV 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
b.Các hoạt động:
 HĐ1:Viết chính tả 
 Hướng dẫn chính tả
- HS lắng nghe
GV đọc bài chính tả một lượt
- Theo dõi trong SGK
- 2HS ... u về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu. 
- HS làm việc theo nhóm 4
 * Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuuoi con của hổ. Tiếp theo nhóm trưởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang 122 SGK:
- Hổ thường sinh sản vào mùa nào?
- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ.
- Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu sau khi sinh?
- Hổ con mới sinh yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp ủ, bảo vệ chúng suốt tuần đầu. 
-Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí tưởng tượng của bạn.(Các nhóm có thể tập đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con săn mồi ) 
- Khi hổ con được 2 tháng tuổi, hổ mẹ dạy con săn mồi
+ HS đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con săn mồi.
- Khi nào hổ con có thể sống độc lập? 
- Từ một năm rưỡi đến 2 năm tuổi hổ con có thể sống độc lập
* Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hươu: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hươu. Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi trang 123 SGK:
- Hươu ăn gì để sống?
- Hươu ăn lá cây 
* - Hươu đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu con đã sinh ra đã biết làm gì?
- Tại sao hươu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy con tập chạy? ( Các nhóm có thể tập đóng vai hươu mẹ dạy hươu con tập chạy ).
HS trả lời.
HS trả lời.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
HĐ 3:Trò chơi Thú săn mồi và con mồi 
GV tổ chức chơi:
+ Một nhóm tìm hiểu về hổ ( nhóm 1) sẽ chơi với một nhóm tìm hiểu về hươu ( nhóm 2): Nhóm 1 cử một bạn đóng vai hổ mẹ và một ban đóng vai hươu con. Trong khi 2 nhóm này chơi, 2 nhóm còn lại là quan sát viên.
- Đối với 2 nhóm còn lại cũng tổ chức như vậy.
*Cách chơi trong hoạt động 1, các nhóm đều đã học về cách “ săn mồi” ở hổ hoặc chạy trốn kẻ thù ở hươu.
* Địa điểm chơi: Có thể cho HS kê lại bàn ghế để chơi trong lớp hoặc cho các em ra sân chơi. Điều quan trọng là những động tác các em bắt chước, chứ không yêu cầu các em phải có khoảng không gian rộng để “ thú săn mồi” đuổi bắt “ con mồi” như thật.
HS tiến hành chơi. 
3. Củng cố, dặn dò: 
 - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau.
- Các nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau.
- 2 HS đọc nội dung bài học.
Thứ sáu ngày 08 tháng 4 năm 2011
TOÁN
PHÉP CỘNG
I.MỤC TIÊU:
Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
* HS làm các BT: BT1, 2(cột 1), BT3, BT4 SGK.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng nhóm, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ : 
 - 1 HS lên bảng làm BT1 SGK.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới : 
HĐ1: Giới thiệu bài: GV nêu yêu tiết học
HĐ2: Thực hành : 
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời, trao đổi ý kiến về những hiểu biết đối với phép cộng nói chung: tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép cộng... (như trong SGK).
- 1HS lên làm BT1.
Bài 1: Cho HS tự tính rồi chữa bài.
Bài 1: HS tự làm rồi chữa các bài tập.
Bài 2 (cột 1): 
Bài 2 (cột 1): 
- HS tự làm rồi chữa các bài tập.
a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 + 1689
b) 
c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69
Bài 3: Nên cho HS trao đổi ý kiến khi chữa bài. Chẳng hạn, có thể cho HS nêu các cách dự đoán khác nhau rồi lựa chọn cách hợp lý nhất. Ví dụ:
Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài.
a) x + 9,68 = 9,68; x = 0 
vì 0 + 9,68 = 9,68 (dự đoán x = 0 vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó). HS khác có thể giải thích x = 0 vì x + 9,68 = 9,68 thì x = 9,68 - 9,68= 0. Cả hai cách đều đúng, nhưng cách dự đoán bằng sử dụng tính chất của phép cộng với 0 nhanh gọn hơn.
Nhận xét và trả lời
Bài 4: 
Bài 4: HS tự đọc rồi giải bài toán.
Bài giải:
Mỗi giờ cả hai vòi cùng chảy được:
 (thể tích bể)
Đáp số: 50% thể tích bể
3. Củng cố dặn dò : 
- Nêu lại cách cộng phân số, số thập phân.
--------------------------------------------***--------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
KIỂM TRA VIẾT ( Tả con vật )
I.MỤC TIÊU:
-Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật (như gợi ý) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
b.Các hoạt động:
- HS lắng nghe
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 
GV viết đề bài lên bảng
Cho HS đọc gợi ý trong SGK
GV gợi ý HS viết về con vật tả ở tiết trước hoặc một con vật khác 
Cho HS giới thiệu về con vật mình tả 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- Lắng nghe
- HS nối tiếp giới thiệu con vật mình tả 
HĐ2: HS làm bài 
GV nhắc nhở HS cách trình bày bài; chú ý chính tả, dùng từ, đặt câu
GV thu bài khi hết giờ 
- Lắng nghe
- Làm bài
Nộp bài 
3.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học 
Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau
- HS lắng nghe 
----------------------------------------***-----------------------------------
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU:
 - Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc ( gt được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số sách truyện, sách truyện đọc lớp 5,...viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra 2 HS
 - Nhận xét, ghi điểm
- Kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi 
- Lớp nhận xét.
B.Bài mới:
 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
 2.Các hoạt động:
 HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- HS lắng nghe
GV viết đề bài trên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ cần chú ý:
Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
- 1 HS đọc đề bài trên bảng 
- HS đọc 4 gợi ý 
- 1 HS đọc thầm gợi ý 1
- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể 
GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nhà 
- HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý câu chuyện
HĐ 2: HS kể chuyện
- HS kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể
- HS thi kể chuyện trước lớp.Kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện...
- Lớp nhận xét 
- Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý nghĩa đúng 
3.Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện TUẦN 31
- HS lắng nghe
----------------------------------------***----------------------------------
ÂM NHẠC
HỌC HÁT BÀI: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ
I.MỤC TIÊU:
 - Biết hát theo giai điệu và lời ca.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
 - Biết gõ đệm theo phách (nếu có điều kiện).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh hoạ về mùa hè.
 - Nhạc cụ gõ(song loan, thanh phách,...)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu:
 - Giới thiệu nội dung bài học.
2.Phần hoạt động:
 Nội dung: Học hát bài: Dàn đồng ca mùa hạ
Hoạt động 1: Dạy hát
 - GV giới thiệu bài hát cho HS và hát mẫu cho HS nghe.
 - Hướng dẫn HS đọc lời ca và khởi động giọng.
 - Tập từng câu hát, chia bài theo những câu hát sau:
- Tập xong hai câu, cho HS hát nối hai câu.
- Tập xong cả bài, HS hát kết hợp gõ nhịp.
Hoạt động 2: Luyện tập bài hát.
 - Trình bày bài hát theo cách hát đối đáp, đồng ca.
 - Chia lớp thành hai nhóm , nhóm này hát , nhóm khác gõ nhịp theo bài hát.
 - HS hát và gõ đệm theo phách.
3.Phần kết thúc:
 - Chọn một nhóm trình bày bài hát theo hình thức tốp ca.
 - Dặn HS chuẩn bị động tác phụ hoạ cho bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
 - GV nhận xét tiết học hát.
- HS lắng nghe.
*Chẳng nhìn thấy ve đâu, chỉ râm ran tiếng hát.
Bè trầm hoà bè cao trong màn xanh lá dày.
Tiếng ve ngân trong veo, đung đua rặng tre ngà.
Lời dịu dàng thương yêu mang bao niềm tha thiết.
Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh.
Khâu những đường rạo rực vào nền mây biếc xanh.
Dàn đồng ca mùa hạ, ngân trong lá suốt ngày.
Mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe nào mầm cây.
Ve ve ve ve ve, ve ve ve ve ve.
Ve ve ve ve ve, ve ve ve ve ve.
- HS thực hiện
- HS thực hiện hát theo nhóm.
- Các nhóm hát thi với nhau.
SINH HOẠT TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I/ Tuyên bố lí do:
II/ Giới thiệu đại biểu:
III/ Đánh giá công tác qua,phổ biến công tác đến:
1)Các lớp phó lần lượt lên đánh giá công tác qua của lớp 
2)Lớp trưởng tổ chức có bạn trong lớp thảo luận
 Lớp trưởng tổng kết ,đánh giá chung các mặt hoạt động
3)Giáo viên nhận xét chung:
a.Tuyên dương học sinh thực hiện tốt :
 Học tập: Đa số HS có tinh thần học tập tốt, tích cực trong việc xây dựng bài, thường xuyên chuản bị bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, bên cạnh đó một số em vẫn thường xuyên chưa chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp dù bạn bè, cô gíáo đã nhiều lần nhắc nhở, các em này cần xem lại thái độ học tập của mình, cố gắng hơn, có trách nhiệm với bản thân mình hơn.
Lao động: Don vệ sinh lớp học tương đối sạch, một số buổi học các em chưa chú ý đến vệ sinh các góc phòng, một vài em còn xả giấy trong phòng học
Kỉ luật: Có thực hiện các nội quy nhưng chưa đều khắp, một vài em chưa sắp hàng khi ra về, tập thể dục giữa giờ chưa nghiêm túc.
Văn thể mỹ: Đã biết hát và múa các bài quy định trong tháng, hát đầu giờ tốt, hát khi ra chơi chưa tốt
b. Yêu cầu HS thực hiện một số công tác sau:
- Khắc phục những tồn tại trên
- Tích cực học tập, tham gia phát biểu xây dựng bài, mạnh dạn học hỏi những bài tập, những vấn đề mình chưa hiểu, chưa rõ, có như thế các em mới tiến bộ, mới học tốt được.
-Những em học sinh có khả năng học chưa tốt phải tập trung hơn, có như thế mới đạt được chuản kiến thức.
-Nghiêm túc thực hiện việc sắp hàng ra vào lớp, ra về
- Các em hoàn thành các khoản tiền đóng góp theo quy định cho nhà trường
4)Sinh hoạt:
 a, Kiểm tra các câu hỏi về Đội:
- Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập vào ngày tháng năm nào? Tai đâu?
- Khi mới thành lập Đội ta có bao nhiêu Đội viên? Ai là người đội trưởng đầu tiên?
- Hãy nêu các giai đoạn đổi tên của Đội từ khi thành lập đến nay.
- Đội ta vinh dự mang tên Bác Hồ kính yêu vào ngày tháng năm nào?
- Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào tại đâu?
b. Ôn tập các bài hát theo quy định