Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Trần Việt Hùng

 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
 Tập đọc
 BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con 
em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội 
dung từng đoạn .
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh luôn có tấm lòng nhân hậu. Kính trọng và biết ơn 
thầy cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, 
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động: (3 phút)
 - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
 bài thơ Hạt gạo làng ta.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 Lênh đón cô giáo. giáo khoa.
 2. Khám phá
 2.1 HĐ Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi...
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ?
 + Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao.
 + Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ nào.
 + Đoạn 4: Còn lại
 - Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
 nhóm động
 + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khó, câu khó.
 + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
 1 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
 của đối tượng M1
 2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con 
 em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
 *Cách tiến hành: 
 - Cho HS đọc bài, thảo luận và trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
 hỏi: động, chia sẻ trước lớp
 + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để 
 dạy học.
 + Người dân Chư Lênh đón cô giáo như + Người dân đón tiếp cô giáo rất trang 
 thế nào? trọng và thân tình, họ đến chật ních 
 ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi 
 hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt 
 từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhà 
 sàn bằng những tấm lông thú mịn như 
 nhung. Già làng đứng đón khách ở 
 giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con 
 dao để cô chém một nhát vào cây cột, 
 thực hiện nghi lễ để trở thành người 
 trong buôn.
 + Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị 
 hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? cô giáo cho xem cái chữ, mọi người 
 im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y 
 Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng 
 hò reo.
 + Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người 
 người dân nơi đây như thế nào? dân ở buôn làng, cô rất xúc động, tim 
 đập rộn ràng khi viết cho mọi người 
 xem cái chữ.
 + Tình cảm của người dân Tây Nguyên với + Tình cảm của người dân Tây 
 cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ 
 Lưu ý: cho thấy:
 - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên rất ham học, 
 - Đọc hay: M3, M4 ham hiểu biết
 - Người Tây Nguyên rất quý người, 
 yêu cái chữ.
 3. Thực hành - HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp
 - Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - HS nghe , tìm cách đọc hay
 - Tổ chức HS đọc diễn cảm
 + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện 
 đọc
2 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 + Đọc mẫu
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe
 - Tổ chức cho HS thi đọc - 3 HS thi đọc
 - GV nhận xét 
 4. Vận dụng: (2 phút)
 - Em học tập được đức tính gì của người - Đức tính ham học, yêu quý con 
 dân ở Tây Nguyên ? người,...
 5. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
 - Nếu được đến Tây Nguyên, em sẽ đi - HS nêu
 thăm nơi nào ?
 ------------------------------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS biết :
 - Chia một số thập phân cho một số thập phân.
 - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn .
- Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân.
2. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Tính nhanh nhẹn – trình bày 
khoa học.
 - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) bài 2(a), bài 3.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5phút)
 - Gọi 1 hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc.
 phân cho số thập phân.
 - Gọi 1 HS thực hiện tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, cả lớp tính bảng 
 75,15: 1,5 =...? con.
 - Giáo viên nhận xét. - HS lắng nghe.
 - Giới thiệu bài. - HS ghi vở
 2.Thực hành:(25 phút)
 *Mục tiêu: HS biết :
 - Chia một số thập phân cho một số thập phân.
 - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn .
 *Cách tiến hành:
 3 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Bài 1(a,b,c): Cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ 
 - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - Kết quả tính đúng là :
 cách thực hiện phép tính của mình. a) 17,55 : 3,9 = 4,5
 - GV nhận xét HS. b) 0,603 : 0,09 = 6,7
 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18
 Bài 2a: Cá nhân
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x .
 - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
 a) x 1,8 = 72
 x = 72 : 18 
 x = 40
 - GV nhận xét - HS nghe
 Bài 3: Cặp đôi
 - GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
 lớp đọc thầm trong SGK.
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS chia sẻ kết quả trước lớp.
 làm bài sau đó chia sẻ trước lớp. Bài giải
 - GV nhận xét 1l dầu hoả nặng là:
 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)
 Số lít dầu hoả có là:
 5,32 : 0,76 = 7 (l)
 Đáp số: 7l
 Bài 4(M3,4): Cá nhân
 - Yêu cầu Hs đọc đề. Hướng dẫn - HS làm bài cá nhân.
 dành cho HS (M3,4)
 - GV hỏi: Để tìm số dư của 218: 3,7 - Chúng ta phải thực hiện phép chia 
 chúng ta phải làm gì? 218: 3,7
 - Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện - Thực hiện phép chia đến khi lấy được 2 
 phép chia đến khi nào? chữ số ở phần thập phân
 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính. - HS đặt tính và thực hiện phép tính
 - GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai chữ số - HS: Nếu lấy hai chữ số ở phần thập 
 ở phần thập phân của thương thì số phân của thương thì 218: 3,7 = 58,91 (dư 
 dư của phép chia 218: 3,7 là bao 0,033)
 nhiêu?
 - GV nhận xét
 3. Vận dụng:(3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm các - HS làm bài
 phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 
 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà vận dụng kiến thức đã học - HS nghe và thực hiện
 vào tính toán trong thực tế.
 -----------------------------------------------------------
4 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Chính tả
 BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO (Nghe - viết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
- Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu thích môn học.
 - Làm đúng bài tập 2a, 3a .
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập
 - Học sinh: Vở viết.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động: (5phút)
 - Cho HS thi viết các từ chỉ khác nhau ở - HS chơi trò chơi
 âm đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi, 
 mỗi đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ 
 khác nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viết 
 đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. Khám phá
 2.1 HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
 - Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả.
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 -Tìm hiểu nội dung đoạn viết
 + HS đọc đoạn viết - HS đọc bài viết
 + Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên tấm lòng của bà 
 con Tây Nguyên đối với cô giáo và 
 - Hướng dẫn viết từ khó cái chữ.
 + Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực .
 tả.
 + HS viết các từ khó vừa tìm được - HS viết từ khó
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân
 - GV đọc bài viết lần 2 - HS nghe
 - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài
 5 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa 
 đúng chưa đẹp
 Lưu ý: 
 - Tư thế ngồi: 
 - Cách cầm bút: 
 - Tốc độ: 
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi
 - Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và 
 lỗi. sửa lỗi.
 - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài 
 - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
 3. Thực hành - HĐ làm bài tập: (8 phút)
 *Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3a . 
 *Cách tiến hành:
 Bài 2a: HĐ Nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và làm bài tập
 - Cho các nhóm lên bảng làm - Đại diện các nhóm lên làm bài
 - GV nhận xét bổ sung Đáp án:
 + tra (tra lúa) - cha (mẹ)
 + trà (uống trà) - chà (chà sát)
 + tròng (tròng dây) - chòng (chòng 
 ghẹo)
 + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây)
 + trõ (trõ xôi) - chõ (nói chõ vào)...
 Bài 3a: Cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
 - HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
 - Gọi HS nhận xét bài của bạn - Lớp nhận xét bài của bạn
 - GV nhận xét từ đúng. - 1 HS đọc thành tiếng bài đúng
 Đáp án:
 a. Thứ tự các từ cần điền vào ô trống 
 là: truyện, chẳng, chê, trả, trở.
 b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.
 4. Vận dụng: (2 phút)
 - Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
 trong tiết học 
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch - Quan sát, học tập.
 đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về - Lắng nghe và thực hiện.
 nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước 
 bài chính tả sau.
6 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà chọn một đoạn văn khác trong bài - HS nghe và thực hiện
 viết lại cho đẹp hơn.
 -----------------------------------------------------------------
 Chiều Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2023
 Đọc thư viện
 Tìm hiểu truyền thống anh bộ đội Cụ Hồ 
 Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
 Toán 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết :
 - Thực hiện các phép tính với số thập phân 
 - So sánh các số thập phân .
 - Vận dụng để tìm x .
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số
2. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải 
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
3. Phẩm chất: Yêu thích môn học
- HS làm bài 1(a,b), bài 2(cột1), bài 4(a,c).
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập - HS nêu
 phân cho số thập phân.
 - Giáo viên nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài. - HS ghi vở
 2. Thực hành:(30 phút)
 * Mục tiêu: Biết :
 - Thực hiện các phép tính với số thập phân 
 - So sánh các số thập phân .
 - Vận dụng để tìm x .
 - HS làm bài 1(a,b), bài 2(cột1), bài 4(a,c).
 * Cách tiến hành:
 7 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 Bài 1(a,b): Cá nhân 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK.
 - GV yêu cầu HS làm bài. - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết quả 
 a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07
 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54
 - GV nhận xét - HS nghe
 Bài 2(cột 1): Cá nhân
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các 
 số.
 - GV viết lên bảng một phép so sánh, - Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn 
 3 3
 chẳng hạn 4 ...4,35 và hỏi: Để thực số 4 thành số thập phân.
 5 5
 hiện được phép so sánh này trước hết 
 chúng ta phải làm gì ?
 - GV yêu cầu HS thực hiện chuyển hỗn - HS thực hiện chuyển và nêu:
 3 3 23
 số 4 thành số thập phân rồi so sánh. 4 = = 23 : 5 = 4,6
 5 5 5
 4,6 > 4,35
 3
 Vậy 4 > 4,35
 5
 - GV yêu cầu HS làm tương tự với các - HS làm các phần còn lại 
 phần còn lại.
 - GVnhận xét chữa bài
 Bài 4(a,c): Cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm x
 - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tự - HS lên bảng chia sẻ kết quả trước lớp 
 làm bài. a. 0,8 x = 1,2 10
 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn 0,8 x = 12
 trên bảng. x = 12: 0,8
 - GVnhận xét chữa bài x = 15
 c. 25 : x = 16 : 10
 25 : x = 1,6
 x = 25 : 1,6
 x = 15,625
 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
 - Yêu cầu Hs đọc đề. Hướng dẫn dành - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
 cho HS (M3,4) lớp đọc thầm đề bài trong SGK
 - GV hỏi: Để tìm số dư của 6,251 : 7 - Chúng ta phải thực hiện phép chia 
 chúng ta phải làm gì? 6,251 : 7 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện - Thực hiện phép chia đến khi lấy được 
 phép chia đến khi nào? 2 chữ số ở phần thập phân
 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính. - HS đặt tính và thực hiện phép tính
 - GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai chữ số - HS: Nếu lấy hai chữ số ở phần thập 
 ở phần thập phân của thương thì số dư phân của thương thì 6,251 : 7 = 
 của phép chia 6,251 : 7 là bao nhiêu ? 0,89(dư 0,021 )
 - Tương tự với các câu còn lại
8 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - GV nhận xét
 3.Vận dụng:(2 phút)
 - Gv hệ thống lại nội dung đã luyện tập. - HS nghe
 - Gv lưu ý học sinh khi tìm số dư cần 
 chú ý tới cách dóng dấu phẩy và tìm 
 giá trị của số dư.
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà tìm số dư của các phép tính - HS nghe và thực hiện
 sau, biết rằng phần thập phân của 
 thương lấy đến 2 chữ số:
 3,076 : 0,85 và 12 : 3,45
 -----------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc (BT1).
 - Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ 
chứa tiếng phúc (BT2 ) .
 - Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4) .
- Sử dụng vốn từ hợp lí khi nói và viết.
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, ngoan ngoãn là hạnh phúc của gia đình.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, 4 viết sẵn trên bảng lớp
 - Học sinh: Vở 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5 phút)
 - Cho Hs thi đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy - HS đọc đoạn văn của mình.
 lúa của bài tập 3 tiết trước.
 - Giáo viên nhận xét.
 - Giới thiệu bài. 
 - Tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em - HS lắng nghe.
 hiểu thế nào là hạnh phúc. Các em 
 được mở rộng về vốn từ hạnh phúc và 
 biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh 
 phúc.
 - Gv ghi tên bài lên bảng. - HS ghi vở
 9 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 2. Thực hành:(27 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Hiểu được nghĩa của từ hạnh phúc (BT1).
 - Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ 
 ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) .
 - Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4) .
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1:Cặp đôi 
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu
 - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS làm bài theo cặp
 - Trình bày kết quả - HS trình bày
 - GV cùng lớp nhận xét bài của bạn Đáp án:
 Ý đúng là ý b: Trạng thái sung sướng 
 vì cảm thấyhoàn toàn đạt được ý 
 nguyện.
 - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc. - HS đặt câu:
 - Nhận xét câu HS đặt + Em rất hạnh phúc vì đạt HS giỏi.
 + Gia đình em sống rất hạnh phúc.
 Bài tập 2: Nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nêu
 - Yêu cầu HS làm bài trong nhóm. - HS thảo luận nhóm, trình bày kết quả
 - Kết luận các từ đúng. Đáp án:
 + Những từ đồng nghĩa với từ hạnh 
 phúc: sung sướng, may mắn...
 + Những từ trái nghĩa với hạnh phúc: 
 bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực...
 - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - HS đặt câu:
 được + Cô ấy rất may mắn trong cuộc sống.
 - Nhận xét câu HS đặt. +Tôi sung sướng reo lên khi được điểm 
 10.
 + Chị Dậu thật khốn khổ.
 Bài tập 4: Nhóm 
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm
 - Gọi HS phát biểu và giải thích vì sao - HS nối tiếp nhau phát biểu.
 em lại chọn yếu tố đó.
 - GV KL: Tất cả các yếu tố trên đều có - Tất cả các yếu tố trên đều có thể tạo 
 thể tạo nên một gia đình hạnh phúc, nên hạnh phúc nhưng mọi người sống 
 nhưng mọi người sống hoà thuận là hoà thuận là quan trọng nhất. Nếu:
 quan trọng nhất. + Một gia đình nếu con cái học giỏi 
 nhưng bố mẹ mâu thuẫn, quan hệ giữa 
 các thành viên trong gia đình rất căng 
 thẳng cũng không thể có hạnh phúc 
 được.
 + Một gia đình mà các thành viên sống 
 hoà thuận, tôn trọng yêu thương nhau, 
10 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 giúp đỡ nhau cùng tiến bộ là một gia 
 Bài 3(M3,4): đình hạnh phúc.
 - Cho HS đọc đề rồi tự làm bài vào vở. - HS tự làm bài vào vở.
 - GV giúp đỡ nếu cần thiết. -Ví dụ: phúc ấm, phúc bất trùng lai, 
 phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, 
 phúc tinh, vô phúc, có phúc,...
 3.Vận dụng:(2phút)
 - Ghép các tiếng sau vào trước hoặc sau - HS nêu: phúc lợi, phúc đức, vô phúc, 
 tiếng phúc để tạo nên các từ ghép: lợi, hạnh phúc, phúc hậu, làm phúc, chúc 
 đức, vô, hạnh, hậu, làm, chúc, hồng phúc, hồng phúc.
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Về nhà đặt câu với các từ tìm được ở - HS nghe và thực hiện
 trên.
 Tập đọc
 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện 
sự đổi mới của đất nước.(Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3) 
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .
- HS( M3,4) đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào .
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Tự hào, yêu quý ngôi nhà mình.
II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
 + Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động: (3 phút)
 - Tổ chức cho 4 học sinh thi đọc và trả lời - 4 học sinh thực hiện.
 câu hỏi bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Về ngôi nhà - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 đang xây. sách giáo khoa.
 2. Khám phá
 2.1 HĐ Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành: HĐ cả lớp
 11 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Gọi 1 HS đọc bài - Một học sinh (M3,4) đọc 1 lượt bài 
 thơ.
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt 
 + Giúp học sinh đọc đúng và hiểu nghĩa động
 những từ ngữ mới và khó trong bài. + Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ 
 lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu 
 khó.
 + Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ 
 lần 2 kết hợp giải nghĩa từ
 - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - Gọi HS đọc toàn bài - Một em đọc toàn bài.
 - GV viên đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi
 Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
 của đối tượng M1
 2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện 
 sự đổi mới của đất nước.(Trả lời được câu hỏi 1, 2 , 3) 
 *Cách tiến hành: 
 - Cho 1 HS đọc nội dung các câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
 trong SGK, giao nhiệm vụ cho các nhóm và TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
 thảo luận TLCH sau đó chia sẻ trước lớp
 1. Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh 1 - Giàn giáo tựa cái lồng. Trụ bê tông nhú 
 ngôi nhà đang xây? lên. Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi 
 nhà thở ra mùi vôi vữa, còn nguyên màu 
 vôi, gạch. Những rãnh tường chưa trát.
 2. Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp - Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây. 
 của ngôi nhà. Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong. 
 Ngôi nhà như bức tranh .., Ngôi nhà như 
 trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh.
 3. Tìm những hình ảnh nhân hoá làm - Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở 
 cho ngôi nhà được miêu tả sống động và ra mùi vôi vữa. Nắng đứng ngủ quên 
 gần gũi? trên những bức tường. Nhà lớn lên với 
 trời xanh.
 4. Hình ảnh những ngôi nhà đang xây - Cuộc sống xây dựng trên đất nước ta 
 nói lên điều gì về cuộc sống trên đất rất náo nhiệt, khẩn trương. Đất nước là 1 
 nước ta? công trường xây dựng lớn. Bộ mặt đất 
 nước đang hàng ngày hàng giờ đổi mới.
 - Giáo viên tóm tắt ý chính. - Học sinh đọc lại: Hình ảnh đẹp của 
 - Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng. ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới 
 của đất nước.
 4. Thực hành: (8 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 - Thuộc lòng 2-3 khổ thơ.
 - HS M3,4 thuộc cả bài thơ.
 *Cách tiến hành: 
12 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Đọc nối tiếp từng đoạn - Học sinh đọc lại.
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ.
 cảm khổ 1,2.
 - Luyện học thuộc lòng - Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ.
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - HS thi đọc
 thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
 Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
 - Đọc hay: M3, M4
 5. Vận dụng: (3 phút)
 -Thi đua: Ai hay hơn?Ai diễn cảm hơn ? - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp 
 - Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một từng khổ thơ.
 khổ mình thích nhất? - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay 
 nhất.
 - Em có suy nghĩ gì về những người thợ - Họ là những người thợ tuyệt vời....
 đi xây dựng những ngôi nhà mới cho đát 
 nước thêm tươi đẹp hơn ?
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Đạo đức
 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
- Biết được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm 
mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
3. Phẩm chất: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái 
và những người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.
*GDKNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, 
những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ.
 - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ.
 - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và những 
người phụ nữ khác ngoài xã hội.
II. CHUẨN BỊ
- GV: SGK, bảng phụ....
 - HS : SGK, bảng con, vở...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5phút)
 13 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Cho HS trả lời câu hỏi: 
 + Tại sao người phụ nữ là những người - HS trả lời
 đáng tông trọng?
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Khám phá:(27phút)
 * Mục tiêu: 
 - HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
 - Biết được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ 
 nữ.
 * Cách tiến hành:
 HĐ1: Xử lí tình huống (bài tập 3) 
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận theo nhóm 4.
 HS thảo luận.
 - GV theo dõi HD. 
 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
 quả thảo luận.
 - GV kết luận:
 a, Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần 
 phải xem khả năng tổ chức công việc 
 và khả năng hợp tác với bạn khác trong 
 công việc. Nếu Tiến có khả năng thì có 
 thể chọn bạn. Không nên chọn Tiến chỉ 
 vì bạn đó là con trai.
 b, Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý 
 kiến của mình. Bạn Tuấn nên lắng 
 nghe các bạn nữ phát biểu.
 Hoạt động 2: Làm bài tập 4 (sgk)
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm đôi.
 theo nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo.
 - GV kết luận: 
 + Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ 
 nữ.
 + Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ 
 Việt Nam.
 + Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh 
 nhân là các tổ chức xã hội dành riêng 
 cho phụ nữ.
 Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt 
 Nam (bài tập 5) 
 - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ - HS chuẩn bị theo nhóm 6.
 hoặc kể chuyện về một người phụ nữ - Các nhóm lên trình bày.
 mà em yêu mến, kính trọng.
 - GV theo dõi, tuyên dương.
 3.Vận dụng:(2 phút)
14 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Em làm gì để thể hiện sự tôn trọng - HS nêu
 đối với những người phụ nữ trong gia 
 đình mình ?
 4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Cùng các bạn trong lớp lập kế hoạch - HS nghe và thực hiện.
 tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ.
 ----------------------------------------------------------------
 Chiều Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2023
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người 
đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi 
ý của SGK.
- HS( M3,4) kể được câu chuyện ngoài SGK .
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn .
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Một số truyện có nội dung nói về những người đã góp sức mình 
chống lại cái đói nghèo,lạc hậu,vì hạnh phúc của nhân dân.
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1. Khởi động (5’)
- Cho HS thi kể lại một đoạn câu chuyện - HS thi kể
“Pa-xtơ và em bé”.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
- Giới thiệu bài: Đất nước ta có biết bao - HS ghi vở 
người đang gặp hoàn cảnh khó khăn cần 
sự giúp đỡ của mọi người.Trong tiết kể 
chuyện hôm nay các em sẽ kể cho cô và 
cả lớp nghe về những người có công giúp 
nhiều người thoát khỏi cảnh nghèo đói và 
lạc hậu mà các em được biết biết qua 
những câu chuyện em đã nghe hoặc đã 
đọc.
2. Khám phá: (8’)
* Mục tiêu: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người 
đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo 
gợi ý của SGK.
* Cách tiến hành:
 15 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề
- Đề yêu cầu làm gì? Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe 
 hay đã đọc nói về những người đã góp 
 sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc 
 hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK 
- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó - HS tiếp nối nhau giới thiệu
là truyện gì? Em đọc truyện đó trong 
sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện ấy ở 
đâu?
3. Thực hành:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể được câu chuyện theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên 
 nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có 
 câu chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện 
 mình kể.
- Nhận xét, tuyên dương - HS nghe
4. Vận dụng: (3’)
- Địa phương em đã làm những gì để - HS nêu
chống lại đói nghèo, lạc hậu ? 
5. Hoạt động sáng tạo:(1phút)
- Nếu sau này em là lãnh đạo của địa - HS nêu
phương thì em sẽ làm những gì để chống 
lại đói nghèo, lạc hậu ?
 --------------------------------------------------------------------
 Địa lí 
 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:
 + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập 
khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu, 
 +Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển.
 HS(M3,4):
 + Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế.
 + Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều 
phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, ; các 
dịch vụ du lịch được cải thiện
- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, TPHồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà 
Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, 
16 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
2. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 
và sán g tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực 
vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
3.Phẩm chất: Giữ gìn của công
* GDBVMT: Giáo dục các em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung 
khi đi du lịch, giáo dục lòng tự hào, có ý thức phấn đấu.
II. CHUẨN BỊ
 - GV:Bản đồ Hành chính Việt Nam.
 - HS: SGK, vở
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5phút)
 - Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta - HS thi kể
 có những loại hình giao thông nào? ...
 - Giáo viên nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá :(27phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta.
 - Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, 
 Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, 
 * Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu về các khái 
 niệm thương mại, nội thương, ngoại 
 thương, xuất khẩu, nhập khẩu.
 - GV yêu cầu HS nêu ý hiểu của mình - 5 HS lần lượt nêu ý kiến, mỗi HS nêu 
 về các khái niệm: về 1 khái niệm, HS cả lớp theo dõi 
 + Em hiểu thế nào là thương mại, nội nhận xét.
 thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập 
 khẩu?
 - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau 
 đó lần lượt nêu về từng khái niệm:
 *Hoạt động 2: Hoạt động thương mại 
 của nước ta
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 
 lời các câu hỏi sau: HS cùng đọc SGK, trao đổi và đi đến 
 kết luận:
 + Hoạt động thương mại có ở những + Hoạt động thương mại có ở khắp nơi 
 đâu trên đất nước ta? trên đất nước ta trong các chợ, các 
 trung tâm thương mại, các siêu thị, trên 
 phố,...
 + Những địa phương nào có hoạt động + Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh 
 thương mại lớn nhất cả nước? là nơi có hoạt động thương mại lớn 
 17 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 nhất cả nước.
 + Nêu vai trò của các hoạt động thương + Nhờ có hoạt động thương mại mà sản 
 mại? phẩm của các ngành sản xuất đến được 
 tay người tiêu dùng. Người tiêu dùng 
 có sản phẩm để sử dụng. Các nhà máy, 
 xí nghiệp,...bán được hàng có điều kiện 
 thúc đẩy sản xuất phát triển.
 + Kể tên một số mặt hàng xuất khẩu + Nước ta xuất khẩu các khoáng sản 
 của nước ta? (than đá, dầu mỏ,...); hàng công nghiệp 
 nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo,...); các 
 mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ các 
 loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, 
 tranh thêu,...; các nông sản (gạo, sản 
 phẩm cây công nghiệp, hoa quả,...); 
 hàng thuỷ sản
 (cá tôm đông lạnh, cá hộp,...).
 + Kể tên một số mặt hàng chúng ta phải + Việt Nam thường nhập khẩu máy 
 nhập khẩu? móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu,... 
 để sản xuất, xây dựng.
 - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả. - Đại diện cho các nhóm trình, các 
 - GV nhận xét, chỉnh sửa nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến.
 * Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta 
 có nhiều điều kiện thuận lợi để phát 
 triển
 - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận - HS làm việc theo nhóm bàn, cùng trao 
 nhóm để tìm các điều kiện thuận lợi đổi và ghi vào phiếu các điều kiện mà 
 cho sự phát triển của ngành du lịch ở nhóm mình tìm được.
 nước ta: - 1 nhóm trình bày kết quả trước lớp, 
 + Em hãy nêu một số điều kiện để phát các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý 
 triển du lịch ở nước ta? kiến.
 + Cho biết vì sao những năm gần đây, 
 lượng khách du lịch đến nước ta tăng 
 lên?
 + Kể tên các trung tâm du lịch lớn của 
 nước ta?
 - GV mời đại diện 1 nhóm phát biểu ý + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp và 
 kiến. nhiều di tích lịch sử nổi tiếng.
 - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời + Lượng khách du lịch đến nước ta 
 cho HS, sau đó vẽ sơ đồ các điều kiện tăng lên vì: 
 để phát triển ngành du lịch của nước ta - Nước ta có nhiều danh lam thắng 
 lên bảng để HS ghi nhớ nội dung này. cảnh, di tích lịch sử.
 - Nhiều lễ hội truyền thống.
 - Các loại dịch vụ du lịch ngày càng 
 được cải thiện.
 - Có nhiều di sản văn hoá được công 
 nhận.
18 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 - Nhu cầu du lịch của người dân ngày 
 càng tăng cao.
 - Nước ta có hệ thống an ninh nghiêm 
 ngặt tạo cảm giác an toàn cho khách du 
 lịch.
 - Người Việt Nam có tấm lòng hào 
 hiệp và mến khách.
 + Bãi biển Vũng Tàu, Bãi Cháy, Đền 
 Hùng, Sa Pa 
 3.Vận dụng:(2 phút)
 - Đia phương em có ngành du lịch nào - HS nêu
 ? Hãy giới thiệu về ngành du lịch đó ?
 4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
 - Nếu em là một lãnh đạo của địa - HS nêu
 phương thì em có thể làm gì để phát 
 triển ngành du lịch của địa phương 
 mình ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Khoa học
 THUỶ TINH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nhận biết 1 số tính của thủy tinh.
 - Nêu được công dụng của thuỷ tinh.
 - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh.
2. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
3.Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường. 
* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Thuỷ tinh được làm từ cát 
trắng lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với cải tạo và bảo vệ môi 
trường.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình và thông tin trang 60; 61 SGK, một số hình ảnh 
về các ứng dụng của thủy tinh...
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. khởi động:(5 phút)
 - Cho Hs thi trả lời câu hỏi: - HS nêu
 + Hãy nêu tính chất và cách bảo quản 
 của xi măng ?
 + Xi măng có những ích lợi gì trong 
 đời sống ?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2.Khám phá:(27 phút)
 19 Giáo án tuần 5 - Lớp 5 - GV :Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
 *Mục tiêu: - Nhận biết 1 số tính của thủy tinh.
 - Nêu được công dụng của thuỷ tinh.
 - Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh.
 *Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Những đồ dùng làm 
 bằng thuỷ tinh
 - Cho HS thảo luận nhóm TLCH: - Mắt kinh, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, 
 + Trong số đồ dùng trong gia đình có chén, cửa sổ, lọ đựng thuốc thí nghiệm, 
 rất nhiều đồ dùng bằng thuỷ tinh. Hãy lọ hoa, màn hình ti vi, vật lưu niệm...
 kể tên các đồ dùng mà bạn biết ?
 + Dựa vào thực tế bạn thấy thuỷ tinh - Thuỷ tinh trong suốt hoặc có màu rất dễ 
 có tính chất gì ? vỡ, không bị gỉ
 + Nếu thả chiếc cốc thuỷ tinh xuống - Khi thả chiếc cốc xuống sàn nhà, chiếc 
 sản nhà thì điều gì sẽ xảy ra? Tại sao? cốc sẽ bị vỡ thành nhiều mảnh. Vì chiếc 
 cốc này bằng thuỷ tinh khi va chạm với 
 nền nhà rắn sẽ bị vỡ
 - GV kết luận - HS lắng nghe
 Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh và 
 tính chất của chúng
 - Tổ chức hoạt động nhóm - Các nhóm nhận đồ dùng và trao đổi, 
 - Yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin làm bài
 SGK, sau đó xác định Thuỷ tinh thường Thuỷ tinh cao cấp
 - Kể tên những đồ dùng làm bằng thuỷ - Bóng đèn - lọ hoa, dụng cụ 
 tinh thông thường? - Trong suốt, thí nghiệm
 không gỉ cứng dễ - Rất cứng
 vỡ
 - Không cháy, - Chịu được nóng, 
 không hút ẩm, lạnh
 không bị axít ăn - Bền khó vỡ
 - Kể tên những đồ dùng làm bằng thuỷ mòn
 tinh chất lượng cao? - Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính máy 
 ảnh, ống nhòm, bát đĩa hấp thức ăn trong 
 - GV kết luận lò vi sóng...
 - Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ - HS nghe
 tinh bằng cách nào không? - Chế tạo bằng cách đun nóng chảy cát 
 trắng và các chất khác rồi thổi thành các 
 - Đồ dùng bằng thuỷ tinh dễ vỡ, chúng hình dạng mình muốn
 ta phải bảo quản như thế nào ? - Để nơi chắc chắn
 - Không va đạp vào các vật cứng
 - Dùng xong phải rửa sạch để nơi chắc 
 chắn tránh rơi vỡ
 - GV kết luận: Thuỷ tinh thường - Cẩn thận khi sử dụng
 trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ 
 vỡ, không cháy, không hút ẩm và 
 không bị a- xít ăn mòn. Thuỷ tinh 
 chất lượng cao rất trong, chịu được 
20