Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Trần Việt Hùng

 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 
 TẬP ĐỌC 
 KÌ DIỆU RỪNG XANH 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngƣỡng mộ trƣớc vẻ đẹp của rừng. 
 - Cảm nhận đƣợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngƣỡng mộ của 
tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. 
- GD BVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trƣờng. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà và trả lời 
các câu hỏi về bài đọc. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài: 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Luyện đọc 
 - 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm. 
 - GV hƣớng dẫn đọc + chia đoạn. 
 - HS đọc nối tiếp đoạn. 
 - HS luyện đọc từ ngữ: 
 - HS đọc nối tiếp. 
 - HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ. 
 - HS đọc toàn bài. 
 - GV đọc bài. 
 4.Hoạt động 4:Tìm hiểu bài 
 - GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung và trả lời câu hỏi: 
 + Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tƣởng thú vị gì? 
 + Nhờ những liên tƣởng ấy mà cảnh đẹp thêm nhƣ thế nào? 
 + Những muông thú trong rừng đƣợc miêu tả nhƣ thế nào? 
 + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? 
 + Vì sao rừng khộp đƣợc gọi là “giang sơn vành rợi”? 
 + Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên. 
 - HS trình bày – HS nhận xét. 
 - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
 5.Hoạt động 5: Đọc diễn cảm 
 - GV hƣớng dẫn HS đọc diễn cảm. 
 - HS luyện đọc. 
 - GV nhận xét. 
 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 1 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 TẬP ĐỌC 
 CÁI GÌ QUÝ NHẤT 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngƣời dẫn chuyện với lời nhân 
vật. 
 - Hiểu vấn đề tranh luận và ý nghĩa đƣợc khẳng định qua tranh luận: Ngƣời 
lao động là quý nhất. (Trả lời đƣợc câu hỏi 1, 2, 3). 
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS đọc bài Trước cổng trời. 
 - Vì sao ngƣời ta gọi là “ cổng trời” ? 
 - Trong những cảnh vật đƣợc miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao? 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 3.Hoạt động 3: Luyện đọc 
 - HS khá đọc bài – Cả lớp đọc thầm. 
 - GV hƣớng dẫn HS đọc và chia đoạn. 
 - HS đọc nối tiếp. 
 - HS luyện đọc từ ngữ: sôi nổi, quý, hiếm, 
 - HS đọc nối tiếp. 
 - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. 
 - HS đọc cả bài. 
 - GV đọc bài. 
 4.Hoạt động 4:Tìm hiểu bài 
 - 1 HS đọc đoạn 1 + 2 – Cả lớp đọc thầm. 
 -Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì? 
 - Lí lẽ của mỗi bạn đƣa ra để bảo vệ ý kiến của mình nhƣ thế nào? 
 - HS trình bày – HS nhận xét và bổ sung. 
 - 1HS đọc đoạn 3. 
 -Vì sao thầy giáo cho rằng ngƣời lao động mới là quý nhất? 
 - Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục ngƣời khác thì ý kiến đƣa ra 
phải thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao? 
 - HS trình bày – HS nhận xét và bổ sung. 
 - GV nhận xét. 
 5.Hoạt động 5:Đọc diễn cảm 
 - GV hƣớng dẫn HS đọc diễn cảm. 
 - HS luyện đọc đoạn 1 + 2 theo nhóm 2. 
 - Thi đọc diễn cảm ( phân vai). 
 - GV nhận xét. 
 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 2 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Toán 
 Khái niệm về số thập phân 
I.Mục tiêu: 
HS cần: 
 - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của 
số thập phân. 
 - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản. 
 - BT cần làm:1,2 
 II.Hoạt động dạy học 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - GV viết lên bảng: 1dm, 1cm, 1mm, 5dm, 7cm, 9mm 
 - Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét? 
 - HS nối tiếp nhau trả lời. GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
3.Hoạt động 3: Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân 
Ví dụ a: 
 - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng a ở phần bài học, yêu cầu 
HS đọc. 
 - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi: Đọc cho cô biết có mấy mét, 
mấy đề-xi-mét? 
 - GV: Có 0 m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mƣời 
của mét? 
 1
 - GV viết lên bảng 1dm = m. 
 10
 1
 - GV giới thiệu: 1dm hay m ta viết thành 0,1m. GV viết 
 10
0,1m lên bảng thẳng hàng với m để có: 1dm = m = 0,1m. 
 Làm tƣơng tự với các dòng còn lại. 
 - GV hƣớng dẫn HS đọc: 0,1 ; 0,01; 0,001. 
 - GV kết luận: Các số 0,1 ; 0,01; 0,001 đƣợc gọi là các số thập 
phân. 
Ví dụ b: GV hƣớng dẫn HS tìm hiểu tƣơng tự ví dụ a. 
4.Hoạt động 4: Luyện tập 
 - HS làm bài tập 1, 2 vào vở bài tập Toán; bài tập 3 học sinh 
khá, giỏi làm vào vở bài tập. 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài. 
 3 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - GV hƣớng dẫn HS chữa bài. 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 LỊCH SỬ 
 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƢỜNG CỨU NƢỚC 
I. MỤC TIÊU: 
HS cần nêu đƣợc: 
- Sơ lƣợc về quê hƣơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. 
` - Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nƣớc ngoài. 
- Nguyễn Tất Thành đi ra nƣớc ngoài là do lòng yêu nƣớc, thƣơng dân, mong 
muốn tìm con đƣờng cứu nƣớc mới. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Chân dung Nguyễn Tất Thành. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 HS lần lƣợt trả lời: 
 - Nêu những điều mà em biết về Phan Bội Châu. 
 - Hãy thuật lại phong trài Đông du. 
 - Vì sao phong trào Đông du thất bại? 
 - GV nhận xét. 
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhệm vụ học tập. 
3. Hoạt động 3: Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành 
 - GV tổ chức cho HS làm việm theo nhóm4: Tìm hiểu về quê hƣơng và 
thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 - GV chốt kiến thức. 
4. Hoạt động 4: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành 
 - Mục đích ra nƣớc ngoài của NTT là gì? 
 - NTT đƣờng đi về hƣớng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối 
yêu nƣớn nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? 
 4 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
5. Hoạt động 5: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của NTT. 
 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: 
 - Nguyễn Tất Thành đã lƣờng trƣớc những khó khăn nào khi ở nƣớc 
ngoài? 
 - Ngƣời đã định hƣớng giải quyết các khó khăn nhƣ thế nào? 
 - Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đƣờng cứu nƣớc của 
Ngƣời nhƣ thế nào? Theo em, vì sao Ngƣời có đƣợc quyết tâm đó? 
 - Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào? 
 - Đại diện nhóm trình bày. 
 - GV chốt kiến thức. 
6. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 ĐẠO ĐỨC 
 TÌNH BẠN 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Hiểu trong cuộc sống ai cũng cần có bạn bè, nhất là trong lúc khó khăn; 
đã là bạn bèphải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ nhau; trẻ em có quyền đƣợc tự do 
kết bạn. 
 - Biết tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ đến những ngƣời bạn của mình; Biết 
đồng tình, noi gƣơng những bạn có hành vi tốt và phê phán những hành vi, cách 
đối xử không tốt trong tình bạn. 
 - Cƣ xử tốt với bạn bè trong lớp, trong trƣờng và trong cuộc sống hằng 
ngày. 
 - Giáo dục cho HS kĩ năng tƣ duy phê phán (biết phê phán, đánh giá 
những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè). Thực 
hiện ở HĐ3. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Phiếu học tập. Bảng phụ. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn 
 - 1 HS đọc truyện cho cả lớp cùng nghe. 
 - Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? 
 5 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Khi đi vào rừng, hai ngƣời bạn đã gặp chuyện gì? Chuyện gì đã xẩy ra 
sau đó? 
 - Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện đã cho ta 
thấy nhân vật đó là một ngƣời bạn nhƣ thế nào? 
 - Khi con gấu bỏ đi, ngƣời bạn bị bỏ rơi lại nói gì với bạn kia? 
 - Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa hai ngƣời sẽ nhƣ thế 
nào? 
 - Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cƣ xử nhƣ thế nào? Vì sao lại 
phải cƣ xử nhƣ thế? 
 - HS trình bày – HS nhân xét bổ sung. 
 4.Hoạt động 4: Trò chơi “Sắm vai” 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4. 
 - HS dựa vào câu chuyện trong SGK, đóng vai các nhân vật. 
 - Các nhóm lên biểu diễn. 
 - GV nhận xét. - HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
 5.Hoạt động 5: Đàm thoại 
 GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: 
 - Lớp ta đã đoàn kết chƣa? 
 - Điều gì sẽ xẩy ra cho chúng ta khi xung quanh chúng ta không có bạn 
bè? 
 - Em hãy kể những việc đã làm và sẽ làm để có một tình bạn tốt đẹp. 
 - Hãy kể cho các bạn cùng lớp nghe một tình bạn đẹp mà em thấy? 
 - Theo em, trẻ em có quyền đƣợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ 
đâu? 
 - HS trình bày – HS nhận xét và bổ sung. GV nhận xét. 
 6.Hoạt động 6: Hƣớng dẫn thực hành 
 - HS về nhà học thuộc lòng ghi nhớ trong SGK. 
 - Sƣu tầm những câu chuyện tấm gƣơng về chủ đề tình bạn. 
 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021 
 Toán 
 Khái niệm về số thập phân (Tiếp) 
I.Mục tiêu: 
HS cần: 
 - Nhận biết khái niệm số thập phân và cấu tạo của số thập 
phân. 
 - Biết đọc, viết các số thập phân. 
 BT: 1,2 
 6 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
II.Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ. 
III.Hoạt động dạy học 
1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS chữa bài tập do giáo viên nêu. 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
3.Hoạt động 3: Giới thiệu khái niệm về số thập phân 
a.Ví dụ: 
 - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu 
HS đọc. 
 - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi: Đọc và cho cô biết có mấy mét, 
mấy đề-xi-mét? 
 - GV yêu cầu: Em hãy viết 2m7dm thành số đo có 1 đơn vị đo 
là mét. 
 - HS viết và trình bày kết quả - HS nhận xét. 
 7
 - GV giới thiệu: 2m7dm hay 2 m đƣợc viết thành 2,7m. 
 10
 - GV viết bảng: 2m7dm = 2 m = 2,7 m. 
 - GV giới thiệu: 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét. 
Tƣơng tự với các dòng còn lại. 
b.Cấu tạo của số thập phân 
 - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát và 
hỏi: 
 - Các chữ số trong số thập phân 8,56 đƣợc chia thành mấy phần? 
 - HS trình bày ý kiến – HS nhận xét. 
 - GV giới thiệu : Số thập phân gồm hai phần: Phần nguyên và 
phần thập phân. 
 Lƣu ý: Với số 8,56 không nói phần thập phân là 56 vì thực chất 
 56
phần thập phân của số này là . 
 100
 4.Hoạt động 4: Luyện tập 
 BT1: HS làm miệng, một số HS trình bày trƣớc lớp. 
 BT2: - Một HS nêu yêu cầu BT, GV hƣớng dẫn. 
 - HS làm bài tập vào vở bài tập Toán. 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS kém làm bài. 
 7 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Giáo viên chấm và hƣớng dẫn HS chữa bài. 
 BT3: HS khá giỏi làm thêm. 
5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC 
I. MỤC TIÊU: 
HS cần: 
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ nói lên tình hữu nghị, sự hợp 
tác giữa ngƣời với ngƣời: giữa các quốc gia dân tộc. Bƣớc đầu làm quen với các 
thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác. 
- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Từ điển. 
- Bảng phụ. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 HS trả lời các câu hỏi sau: 
 - Thế nào là từ đồng âm? 
 - Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm? 
 - GV nhận xét và cho điểm. 
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhiệm vụ học tập. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài 1,2 : 
- GV tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm sau đó trình bày kết quả 
 - GV đƣa ra lời giải đúng 
Bài 3 : 
- Hƣớng dẫn HS đặt câu vào vở sau đó một số em đọc trƣớc lớp 
- HS làm bài tập vào vở bài tập Tiếng Việt. 
 8 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- GV theo dõi giúp đỡ HS làm bài. 
 - GV hƣớng dẫn HS chữa bài. 
4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 ....................................................... 
 CHÍNH TẢ 
 Nghe – viết: KÌ DIỆU CỦA RỪNG XANH 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 
 - Tìm đƣợc các tiếng chứa ya, yê trong đoạn văn (BT2); tìm đƣợc tiếng có 
 vần uyên thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3). 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Bảng phụ. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS viết những tiếng chứa ia/ iê trong các thành ngữ, tục ngữ dƣới đây và 
nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng – trọng 
nghĩa khinh tài – ở hiền gặp lành – Làm điều phi pháp việc ác đến ngay – Một 
điều nhịn là chín điều lành – Liệu cơm gắp mắm. 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Hƣớng dẫn HS nghe – viết 
 - GV đọc bài. 
 - HS luyện viết các từ sau: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết, 
 - GV đọc – HS viết chính tả. 
 - GV đọc – HS đổi vở cho nhau khảo bài. 
 - GV chấm bài. 
 4.Hoạt động 4: Hƣớng dẫn HS làm bài tập chính tả 
 - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. 
 - GV hƣớng dẫn HS chữa bài. 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 KỂ CHUYỆN 
 ÔN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 
I.MỤC TIÊU: 
 9 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Học sinh rèn luyện kĩ năng kể bằng lời của mình một câu chuyện đã 
đƣợc nghe, đƣợc đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh. 
 - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi đƣợc với các bạn về ý nghĩa câu 
chuyện. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Sách báo gắn với chủ điểm Hoà bình. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS nhắc lại đề bài câu chuyện tiết trƣớc. 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu yêu cầu bài học 
 - HS đọc đề bài GV ghi đề bàilên bảng lớp. 
 - HS nêu tên chuyện mình sẽ kể. 
 4.Hoạt động 4: Thực hành 
 - HS kể chuyện theo nhóm 4. 
 - HS thi kể chuyện trƣớc lớp. 
 - GV nhận xét và khen những HS kể hay và nêu đúng ý nghĩa của chuyện. 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021 
 Toán 
 Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân 
I.Mục tiêu: 
 10 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
HS cần: 
 - Nhận biết tên các hàng của số thạp phân. 
 - Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân, chuyển số thập phân thành 
hỗn số có chứa phân số thập phân. 
 BT: 1,2(a,b) 
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a nhƣ phần bài học của SGK. 
III.Hoạt động dạy học 
1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - 2HS làm bài tập về nhà. 
 - GV nhận xét. 
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài. 
3.Hoạt động 3: Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số 
thập phân 
 GV giới thiệu số thập phân: 375,406 và phân tích vào bảng nhƣ trong 
SGK 
 - Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của phần nguyên, các hàng của phần 
thập phân trong các số thập phân. 
 - Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền 
sau? Cho ví dụ. 
 - Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấyđơn vị của hàng cao hơn 
liền trƣớc? Cho ví dụ. 
 - Em hãy nêu rõ các hàng của số 375,406. 
 - Phần nguyên của số này gồm những gì? 
 - Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mƣời, 0 
phần trăm, 6 phần nghìn. 
 - Em hãy nêu cách viết số của mình. 
 - Em hãy đọc số này. 
 - Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào? 
 - GV viết lên bảng số: 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của 
từng phần trong số thập phân trên. 
 - HS đọc số thập phân trên. 
4.Hoạt động 4:Luyện tập 
BT1, 2(a,b): 
 - Giáo viên hƣớng dẫn lần lƣợt bài tập. HS làm bài tập vào vở bài tập 
Toán. 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài. 
 - GV chấm và hƣớng dẫn HS chữa bài. 
Bài tập 3: học sinh khá, giỏi làm. 
5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 11 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN 
I. MỤC TIÊU: 
- HS biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình 
bày lí do, nguyện vọng rõ ràng. 
-GDKNS: Giáo dục cho HS kĩ năng ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện 
vọng). Thực hiện ở HĐ3. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Một số mẫu đơn đã học ở lớp Ba. 
 - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
 - GV chấm bài tập ( Bảng thống kê về kết quả học tập trong tuần của tổ). 
 - GV nhận xét. 
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhệm vụ học tập. 
3. Hoạt động 3: Hƣớng dẫn xây dựng mẫu đơn 
 - HS đọc bài văn Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng 
 - GV giao việc cho HS: 
 - Đọc và hiểu nội dung bài văn để từ đó làm bài tập 2 một cách dễ dàng. 
 - Đọc phần chú ý trong SGK. 
 - HS quan sát bảng phụ và tìm hiểu: 
 - Phần quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết ở vị trí nào trên trang giấy? 
Ta cần viết hoa những chữ nào? 
 - GV hƣớng dẫn HS cách viết và trình bày lá đơn. 
4. Hoạt động 4:HS viết đơn 
 - HS đọc thầm lại bài văn. 
 - GV phát mẫu đơn cho HS. 
 - HS điền vào mẫu đơn theo đúng yêu cầu. 
 12 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. 
 - GV nhận xét. 
5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 
 KHOA HỌC 
 PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS. THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƢỜI BỊ NHIỄM 
 HIV/AIDS 
I.MỤC TIÊU: 
 - Giúp học sinh biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS. 
 - Giáo dục cho học sinh kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu 
biết về bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh. Thực hiện ở HĐ3, 4. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng phụ. 
 - HS sƣu tầm thông tin, tranh ảnh về phòng tránh HIV/AIDS. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - 3 HS trả lời: 
 + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đƣờng nào? 
 + Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A? 
 + Bệnh nhân mắc viêm gan A cần làm gì? 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: HIV/AIDS là gì? Các con đƣờng lây truyền HIV/AIDS 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng? ” 
 - HS thảo luận theo nhóm 4 và chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi trong 
SGK. 
 - GV nhận xét. 
 4.Hoạt động 4: Cách phòng tránh HIV/AIDS 
 - HS quan sát tranh minh hoạ trang 35 và đọc các thông tin. 
 - Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS? 
 - HS trình bày – HS nhận xet. 
 - GV nhận xet. 
 - HS thảo luận nhóm 4 thảo luận về hình thức tuyên truyền, vận động mọi 
ngƣời cùng phòng tránh của nhóm mình. 
 - Tổ chứa cho HS thi tuyên truyền. 
 13 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - GV nhận xét cuộc thi. 
 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƢỜI BỊ NHIỄM HIV/AIDS 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Xác định đƣợc các hành vi tiếp xúc thông thƣờng không lây nhiễm HIV. 
 - Không phân biệt đối xử với ngƣời bị nhiễm HIV và cả gia đình họ. 
 - GDKNS: Giáo dục cho HS kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh 
phân biệt, kì thị với ngƣời nhiễm HIV. Thực hiện ở HĐ5. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh ảnh trong SGK. 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 1 HS lên bảng lần lƣợt trả lời các câu hỏi sau: 
 - HIV/AIDS là gì? 
 - HIV có thể lây truyền qua những đƣờng nào? 
 - Chúng ta phải làm gìđể phòng tránh HIV/AIDS? 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thƣờng 
 - Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS? 
 - HS trả lời – GV ghi nhanh những ý kiến đó lên bảng. 
 - GV nhận xét. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm 4: HIV không lây qua 
đƣờng tiếp xúc thông thƣờng 
 - HS thảo luận theo nhóm phân vai và diễn lại theo nội dung H1 . 
 - Theo em lúc đó Nam và Thắng phải làm gì? 
 - GV theo dõi và giúp đỡ những nhóm khó khăn. 
 - Các nhóm lên trình diễn. 
 - GV nhận xét và khen ngợi từng nhóm. 
 4.Hoạt động 4: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 2: 
 Quan sát H2,3 trang 36, 37 SGK, đọc lời thoại của các nhân vật và trả lời câu 
hỏi: 
 - Nếu bạn đó là ngƣời quen của em, em sẽ đối xử với các bạn nhƣ thế nào? 
Vì sao? 
 - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét và bổ sung. 
 14 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Qua ý kiến của bạn, em rút ra điều gì? 
 - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
 5.Hoạt động 5: Bày tỏ thái độ, ý kiến 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. 
 - Theo bạn, chúng ta cần có thái độ nhƣ thế nào đối vời ngƣời nhiễm 
HIV/AIDS và gia đình của họ? 
 - Đại diện nhóm trình bày 
 - HS nhận xét và bổ sung. 
 - GV nhận xét. 
 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 KHOA HỌC 
 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI 
I.MỤC TIÊU: 
HS cần: 
 - Biết đƣợc một số tình huống có thẻ dẫn đến nguy cơ bị xâm hại. 
 - Biết đƣợc một số cách để ứng phó với nguy cơ bị xâm hại và khi bị xâm 
hại. 
 - Biết đợc những ai là ngƣời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ 
khi bị xâm hại. 
 - Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi ngƣời cùng đề 
 cao 
cảnh giác. 
 - Giáo dục cho HS kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy 
cơ bị xâm hại. Thực hiện ở HĐ3. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Các tranh trong SGK 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - 2HS lần lƣợt trả lời câu hỏi sau: 
 + Những trƣờng hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV/AIDS? 
 + Chúng ta cần có thái độ nhƣ thế nào đối với ngƣời bị nhiễm HIV và gia 
đình họ? Theo em tại sao lại phải làm nhƣ vậy? 
 - GV nhận xét tiết học. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
 3.Hoạt động 3: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại 
 15 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - 3HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình minh hoạ 1, 2, 3 trang 38 
SGK. 
 - Các bạn trong các tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì ? 
 - Ngoài các tình guống đó, em hãy kể thêm những tình huống có thể dẫn 
đến nguy cơ xâm hại mà em biết? 
 - GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng. 
 - GV nhận xét chốt lại ý đúng. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. 
 - HS trao đổi, thảo luận tìm các cách để phong ftránh bị xâm hại. 
 - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét và bổ sung. 
 - GV nhận xét. 
 4.Hoạt động 4: Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận theo tổ, đƣa tình huống cho các nhóm. 
 - HS dựa vào tình huống để đƣa đóng vai và đƣa ra cách xử lí tình huống. 
 - GV hƣớng dẫn, giúp đỡ từng nhóm. 
 - Các nhóm lên trình diễn. 
 - GV nhận xét. 
 5.Hoạt động 5: Những việc cần làm khi bị xâm hại 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhómn 2. 
 - HS thảo luận : Khi có nguy cơ bị xâm hại, chúng ta phải làm gì? 
 Trong trƣờng hợp bị xâm hại, chúng ta sẽ phải làm gì? 
 Theo em, chúng ta có thể tâm sự, chia sẻ với ai khi bị xâm hại? 
 - Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung. 
 - GV nhận xét. 
 6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 Toán 
 Luyện tập 
I.Mục tiêu: HS biết: 
 - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số. 
 - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. 
 - BT cần làm: bài 1; bài 2(phân số 2,3,4) bài 3 
III.Hoạt động dạy học 
1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS làm bài tập do giáo viên nêu. 
 - GV nhận xét. 
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 GV nêu nhiệm vụ học tập. 
3.Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài tập 1: 
 16 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
Bài tập 1 yêu cầu ta điều gì? 
 162
 - GV ghi bảng phân số và yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thành 
 10
hỗn số. 
 - HS trình bày cách làm – HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
 - HS tiếp tục hoàn thành bài số 1. 
Bài tập 2: 
 - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 - HS làm bài. 
 - GV theo dõi, nhận xét. 
Bài tập 3: 
 - HS đọc yêu cầu bài toán. 
 - HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm: 2,1m = dm. 
 - HS nêu kết quả và cách làm của mình trƣớc lớp. 
 - HS tiếp tục hoàn thành bài tập. 
4.Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. 
 ĐỊA LÍ 
 ĐẤT VÀ RỪNG 
I. MỤC TIÊU: HS cần: 
- Chỉ đƣợc trên bản đồ vùng phân bố của đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm 
nhiệt đới, rừng ngập mặn. 
- Nêu đƣợc một số đặc điểm của đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, 
rừng ngập mặn. 
- Nêu đƣợc vai trò của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con 
ngƣời. 
-GDHS: Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp 
lí. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bản đồ địa lí Việt Nam. 
- Lƣợc đồ sự phân bố rừng ở Việt Nam. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS lần lƣợt trả lời các câu hỏi sau: 
 17 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nƣớc ta? 
 - Biển có vai trò thế nào đối với đời sống và sản xuất của con ngƣời? 
 - GV nhận xét. 
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhệm vụ học tập. 
3. Hoạt động 3: Các loại đất chính ở nƣớc ta 
 - HS tìm hiểu cá nhân: Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính 
ở nƣớc ta. 
 - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. 
- GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
4. Hoạt động 4: Sử dụng đất một cách hợp lí 
 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm2: 
 - Đất có phải tài nguyên vô hạn không? Từ đây em rút ra kết luận gì về 
việc sử dụng và khai thác đất? 
 - Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất thì gây cho đất 
những tác hại gì? 
- Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất mà em biết? 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
 - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
5. Hoạt động 5: Các loại rừng ở nước ta 
 - HS tìm hiểu cá nhân: 
 Quan sát hình 1, 2, 3 của bài, đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại rừng 
chính ở nƣớc ta. 
 - HS trình bày bài làm của mình. 
 - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 
6. Hoạt động 6: Vai trò của rừng 
 - HS thảo luận nhóm 4: 
 - Hãy nêu các vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con 
ngƣời? 
 - Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí? 
 - Em biết gì về thực trạng rừng nƣớc ta hiện nay? 
 - Để bảo vệ rừng, Nhà nƣớc và nhân dân cần làm gì? 
 18 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Địa phƣơng em đã làm gì để bảo vệ rừng? 
 - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. 
 - GV chuẩn kiến thức. 
7. Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 Thứ sỏu ngày 22 tháng 10 năm 2021 
 Luyện từ và câu 
 Từ nhiều nghĩa 
I.Mục tiêu: 
HS cần: 
 - Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển 
trong từ nhiều nghĩa; mối quan hệ giữa chúng. 
 - Phân biệt đƣợc đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong 
một số câu văn. Tìm đƣợc ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ ( là danh từ) chỉ 
bộ phận cơ thể ngƣời và động vật. 
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tƣợng, hoạt động có thể 
minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa. 
 - bảmg phụ. 
 III.Hoạt động dạy học 
1.Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - HS đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm. 
 - GV nhận xét. 
 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhiệm vụ học tập. 
3.Hoạt động 3: Nhận xét 
Bài tập 1: 
 - 1HS đọc yêu cầu bài tập 1 – Cả lớp đọc thầm. 
 - GV giao việc. 
 - HS làm bài vào vở nháp – 2 HS làm vào phiếu. 
 - HS trình bày bài làm của mình – HS nhận xét. 
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2: 
 19 Giáo án tuần 6- Lớp 5 – GV : Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - 1HS đọc yêu cầu bài tập 1 – Cả lớp đọc thầm. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. 
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả. 
 - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. 
Bài tập 3: Tƣơng tự bài tập 2. 
4.Hoạt động 4: Ghi nhớ 
 - HS đọc ghi nhớ. 
 - HS tìm thêm ví dụ minh hoạ. 
5.Hoạt động 5: Luyện tập 
 - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài. 
 - GV hƣớng dẫn HS chữa bài. 
6.Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. MỤC TIÊU: 
 - HS nhận biết đƣợc cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích. 
 - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nƣớc. 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạtđộng 1: Kiểm tra bài cũ 
 - 2 HS đọc lại lá đơn đã làm tiết trƣớc 
- GV nhận xét. 
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
GV nêu nhiệm vụ học tập. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
BT1: - HS đọc yêu cầu bài tập 1 và hai đoạnvăn trong SGK 
 - HS thảo luận theo cặp dể trả lời các câu hỏi. 
 - Một số HS trình bay trƣớc lớp, cảc lớp theo giõi, nhận xét. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 20