Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 7 - Nguyễn Thị Lan Oanh

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG
*********
Lớp :5A
TUẦN 7
GV: Nguyễn Thị Lan Oanh
Năm học; 2011-2012 
Tuần: 22
Lớp: 1 Thác Cạn
Giáo viên: Lê Thị Thanh Vân
Năm học: 2010-2011
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN -7
LỚP 5A
Từ ngày 1/10 đến – 5/10/2012
 Cách ngôn: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
TÊN BÀI GIẢNG
Thứ
Môn
Sáng
Môn
Chiều
Hai/ 1/10
HĐTT
TĐ
AV
T
Chào cờ
Những người bạn tốt
Luyện tập chung
CT
LTVC
KC
Đ Đ
N- V: Dòng kinh quê hương
Từ nhiều nghĩa
Cây cỏ nước Nam
Ba/ 2/10
AN
 TD
LS
KH
TĐ
T
LTV
Tiếng đàn ba- la –lai- ca trên sông Đà
Khái niệm số thập phân
Tự học
Tư/ 3/10
T
T
NGLL
MT
T
TLV
AV
TD
Khái niệm số thập phân(TT)
Luyện tập tả cảnh
Năm/ 4/10
T
ĐL
LTVC
LTT
Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Tự học
KH
LMT
KT
LAN
Sáu/ 5/10
T
TLV
LTV
SHL
Luyện tập 
Luyện tập tả cảnh
Tự học
 Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012
Tập đọc: 	 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
 I/ Mục tiêu:1.Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo với con người.
3.GDMT : Yêu thích loài vật .
	II/ Chuẩn bị: Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc ( SGK)
	 Chép sẵn đoạn 2
 III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. Câu hỏi: 2,3/59 SGK 
B.Bài mới: GV giới thiệu bài 
1.Hoạt động 1: Luyện đọc 
Phân đoạn : 4 đoạn
Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp tìm từ khó đọc, câu khó đọc
Giải nghĩa từ Kinh đô
GV đọc mẫu
2.Hoạt động 2:Tìm hiểu bài 
Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,3/65 SGK
 Kết luận ở từng nội dung câu hỏi sau khi HS trả lời .
Câu 4: Giúp cho cho HS khá, giỏi trả lời
GDMT : Bài học giúp em có cảm nhận gì về loài cá heo ?
-Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?
3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét – tuyên dương
C.Củng cố- Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca ...
- Nhận xét chung tiết học
HS đọc bài và trả lời câu hỏi
MT: Bước đầu HS đọc trôi chảy toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài
-4 HS đọc nối tiếp( 2 lượt )
- Luyện đọc từ khó, câu khó
Phát âm từ khó : boong tàu, A- ri-ôn ..
-1HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS luyện đọc theo cặp 
*MT : Trả lời được các câu hỏi trong SGK và nắm được ý nghĩa câu chuyện.
Câu 1...thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật, đòi giết A-ri-ôn.
Câu 2...đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàuBầy cá heo đã cứu A-ri-ôn
Câu 3: cá heo biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu giúp nghệ sĩ, cá heo là bạn tốt 
Câu 4: HS khá- giỏi trả lời: đám thuỷ thủ tham lam độc ác, không có tính người
-HS tự phát biểu
-HS tự phát biểu
MT:Bước đầu đọc diễn cảm được đoạn 2 bài văn.
1 HS đọc đoạn 2, lớp tìm hiểu – nêu cách đọc diễn cảm
Luyện đọc diễn cảm đoạn 2
-HS thi đọc diễn cảm
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
 Toán: 	LUYỆN TẬP CHUNG
	I/ Mục tiêu: : Giúp học sinh biết:
	- Mối quan giữa 1 và ; và ; và
	- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
	- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
	II/ Chuẩn bị: Bảng phụ
	III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ: Bài 2 a,c; bài 3/41 (vở BT)
B. Bài mới: GV giới thiệu bài.
1.Hoạt động 1: Ôn tập mối quan hệ giữa các phân số.
Bài 1/32: 
GV giao việc
Yêu cầu học sinh giải thích cách làm .
GV kết luận 
2.Hoạt động 2: Bài 2/32:
GV giao việc
GV gợi ý học sinh xác định thành phần x và cách tìm 
GV nhận xét- kết luận 
3.Hoạt động 3: Giải toán
Bài 3/32: GV giao việc
Gợi ý: Muốn biết trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được bao nhiêu phần của bể ta làm thế nào?
- Nhận xét – chữa bài
Bài 4/ 32: ( Dành cho học sinh giỏi)
C. Củng cố, dặn dò:
* Bài sau: Khái niệm số thập phân.
- Nhận xét chung tiết học
2 HS thực hiện
*MT : Biết được quan hệ giữa 1 và ; và ; và
HS nêu yêu cầu bài tập.
Trao đổi theo cặp hoàn thành bài tập.
 : = x = = 10
*MT: Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân trong vở.
Chẳng hạn: x + = 
 x = - 
 x = - 
 x = 
*MT : Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
HS đọc đề- Nêu yêu cầu bài tập.
HS tự làm bài trong vở 
1 HS lên bảng trình bày
 (+ ) : 2 = ( bể)
HS khá- giỏi làm thêm.
Chính tả ( Nghe- viết): 	 DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
	I/ Mục tiêu:	
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
	- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của bài tập 3.
	II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4
 III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: Kiểm tra 3 học sinh 
B. Bài mới: GV giới thiệu bài 
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả 
GV đọc bài chính tả.
- H: Nội dung đoạn văn nói về điều gì?
 Cho HS luyện viết từ khó: mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót, giọng hò
- GV đọc chậm cho HS viết.
- GV chấm một số bài.
- Nhận xét -chữa lỗi cơ bản.
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài 2: Tìm một vần có thể điền vào cả 3 chỗ trống 
GV giao việc - Phát bảng nhóm 
*Chọn vần thích hợp điền cả 3 ô trống.
- Nhận xét 
Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê thích hợp
GV giao việc 
GV kết luận 
C. Củng cố, dặn dò:
* Liên hệ GDMT : Em sẽ làm gì để bảo vệ dòng kinh quê hương ?
- Bài sau: Nghe- viết: Kì diệu rừng xanh
- Nhận xét chung tiết học
HS viết: mưa, lưa thưa, tưởng, giữa
Nêu quy tắc viết dấu thanh.
MT:Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-1 học sinh đọc phần chú giải trong SGK
+ HS trao đổi theo cặp
- Tả vẻ đẹp của dòng kinh quê hương.
+ HS viết từ khó ở bảng con.
+ HS viết bài
+ HS đổi vở chấm bài.
*MT :Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý của bài tập 3.
+ HS nêu yêu cầu bài tập.
+ Làm việc theo cặp.
( nhiều- diều- chiều)
+ Đọc lại câu thơ.
- HS nêu yêu cầu.
+ HS làm việc cá nhân trong vở 
*HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3
( kiến, tía, mía)
- Nêu cách viết dấu thanh
HS nêu lại cách đánh dấu thanh.
Đọc thuộc quy tắc
-Không vứt rác, xác động vật.....xuống dòng kinh .
 Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA 	
I/ Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)..( HS khá giỏi làm được cả bài 2)
II/ Chuẩn bị : Chép sẵn nội dung bài tập 1/66
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ: Bài tập 2/61 
B.Bài mới: GV giới thiệu bài 
1.Hoạt động 1: Phần nhận xét 
Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3/66
GV giao việc
GV kết luận: các nghĩa của từ răng, mũi, tai vừa xác định là nghĩa gốc...
GV kết luận: ...nghĩa của từ răng, mũi, tai trong khổ thơ được hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của từ răng, mũi, tai...đó là nghĩa chuyển.
GV kết luận
2.Hoạt động 2: Luyện tập 
a. Bài 1/67 : Trong những câu nào, các từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào, chúng mang nghĩa chuyển.
 GV giao việc
GV kết luận ý đúng
b.Bài tập 2/67Cho Hs nêu yêu cầu đề
GV giao việc
- Nhận xét 
C.Củng cố- Dặn dò: 
- Nhận xét chung tiết học
Chuẩn bị bài: Luyện tập ...
HS đặt câu phân biệt cặp từ đồng âm
*T: HS nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa 
Bài tập 1: HS làm việc cá nhân : răng: -b
Mũi - c
Tai - a
- Bài tập 2:HS trao đổi theo cặp
Trình bày dựa theo ý thơ...
Bài tập 3:HS trao đổi theo cặp, so sánh nghĩa của từ răng, mũi, tai
*răng: đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau thành hàng.
*mũi: cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước.
*tai: cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai.
HS đọc ghi nhớ
MT: Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật 
- HS làm việc theo nhóm 
 - HS trình bày
- Nêu yêu cầu đề: Tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của những từ sau:
-HS làm việc cá nhân .( 3 trong 5 từ BT2)
*HS khá giỏi làm được cả bài 2
-HS nhắc lại ghi nhớ
 Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM
I/ Mục tiêu:* Giúp học sinh:
- Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể dược toàn bộ câu chuyện.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh họa trong SGK
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
Kiểm tra 2 học sinh
B. Bài mới:
GV giới thiệu bài.
1.Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể lần 1: Chậm rãi, từ tốn
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa.
- GV ghi lên bảng: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam
- Giảng từ: trưởng tràng, dược sơn
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa.
GV giao việc
- Tổ chức kể chuyện trong nhóm
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Em còn biết ông, bà  đã dùng lá, rễ cây gì để chữa bệnh?
* Giáo dục môi trường: các em phải biết yêu quý lá cây vì một số loại lá cây có thể chữa bớt một số bệnh 
GV kết luận 
C.Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị tìm đọc chuyện kể về quan hệ của người với thiên nhiên để kể ở tiết sau.
- Nhận xét chung tiết học
HS kể lại câu chuyện của tiết trước.
MT: Nắm được nội dung câu chuyện
Theo dõi
+ Quan sát tranh minh họa
*MT:HS kể lại được từng đoạn và bước đầu kể dược toàn bộ câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
- 3 HS nối tiếp đọc yêu cầu.
- HS kể chuyện trong nhóm.
- Thi kể từng đoạn.
- Thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ HS trao đổi theo cặp:
-  Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh 
Những lá cây, sợi cỏ của thiên nhiên mang lại cho chúng ta bao điều quý giá nếu chúng ta biết sử dụng chúng.
- HS tự trả lời.
 Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2012 
Tập đọc:	TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I/Mục tiêu:- Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- la- lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ).
II/Chuẩn bị: Hình minh hoạ trong SGK- Chép sẵn khổ thơ cuối
III/Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ: Những người bạn tốt 
B.Bài mới: GV giới thiệu bài 
1.Hoạt động 1: Luyện đọc 
GV giao việc
Hướng dẫn đọc- luyện đọc từ khó: khoan, ngẫm nghĩ, ủi, lấp loáng, bỡ ngỡ.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giả ... nghĩa của từ lưỡi, miệng
HS2:...từ cổ, tay, chân
MT: Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy 
-HS làm bài cá nhân
- Một số HS trình bày trước lớp
* Lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy:
(1) - d ; (2) - c ;(3) - a ; (4) - b
-HS trao đổi theo cặp- trình bày: 
*Nét nghĩa chung của từ “chạy” là sự vận động nhanh (câu b)
*MT: hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu .
-HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm
*Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc( ăn cơm)
*MT: Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ 
-HS làm bài cá nhân
* Đặt câu với nghĩa đã cho của từ “đi” và từ “đứng”
Nối tiếp nhau đọc câu văn đã đặt.
( HSKG đặt được 2 từ )
-2 HS nhắc lại
Luyện tập toán: SỐ THẬP PHÂN
Mục tiêu: Củng cố cho HS cách đọc, viết số thập phân.
+ Tên các hàng của số thập phân. Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân.
II. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động 1: Đọc, viết số thập phân
- GV đưa ra các số: 5,8; 37,42; 502,467...
Gọi HS đọc- nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số ở từng hàng.
- Cho HS làm BT3/35/SGK; BT2c,d,e/38/ SGK
+ Nhận xét – chữa bài
- Cho HS làm BT2/ VBT/ 46: Viết số thập phân thích hợp vào ô trống
- Nhận xét – chữa bài
Hoạt động 2: Dành cho HS khá, giỏi
- Hướng dẫn HS làm BT 3/ VBT/ 47
+ GV hướng dẫn mẫu( VBT)
- Cho HS làm thêm bài tập: Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân :
 ; ; ; 
- Nhận xét – chữa bài
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
*MT: tiếp tục rèn cách đọc, viết số thập phân. Tên các hàng của số thập phân. 
- HS đọc cá nhân: 
VD: năm phẩy tám...
- HS tự làm BT
-1 HS trình bày BT3 BT 2c,d,e - 3HS lên bảng viết số
- HS làm bài VBT/ 46
- 4 HS lên bảng viết số
- Lớp nhận xét: 3,9; 72,54; 280,975; 102,416
*MT: Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân.
- 1 HS đọc đề
- Quan sát mẫu- làm bài vào VBT
2 HS lên bảng trình bày
- HS khá, giỏi làm bài
-4 Hs lên bảng làm bài
VD: = 0,4
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2012
 Toán:	 LUYỆN TẬP
	I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh biết: 
	- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số.
	- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
	II/ Chuẩn bị: Bảng phụ
	III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
Bài tập 3/47 (vở BT)
B. Bài mới: GV giới thiệu bài 
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
GV giao việc 
GV hướng dẫn cách làm: 162 10
 62 16
 2
Giải thích như SGK
Giúp HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân.
GV kết luận ý đúng ...
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.( 3 phân số đầu )
GV giao việc : 10 phút
Hướng dẫn làm theo các bước ở bài tập 1.
GV nhận xét, kết luận ...
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
GV giao việc 
Hướng dẫn cách làm (SGK)
GV kết luận ...
Bài 4/39: Dành cho HS khá, giỏi
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
Bài sau: Số thập phân bằng nhau
2 HS thực hiện
HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân ...
MT: Biết chuyển các phân số thập phân thành hỗn số
HS nêu yêu cầu bài tập.
HS tự làm bài trên vở nháp.
Chẳng hạn:
a. = 16 b. 16 = 16,2 ...
MT:Biết chuyển các phân số thập phân thành số thập phân
HS nêu yêu cầu bài tập.
HS làm bài cá nhân trong vở.
Chẳng hạn: = 4,5 ...
4,5 đọc là: bốn phẩy năm ...
+ HS giải thích cách làm vài trường hợp ...
MT: Biết đổi các số đo độ dài ( Dưới dạng số thập phân)
+ HS nêu yêu cầu bài tập.
+ HS làm việc theo cặp
5,27m = 527 cm; 8,3m = 830 cm; 
3,15m = 315 cm
* HS khá, giỏi tự làm BT 4/ 39- trình bày
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Biết chuyển một phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II/Chuẩn bị:
HS: Dàn ý bài văn
III/Các hoạt động dạy- học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A.Bài cũ: Vai trò của câu mở đoạn
- Nhận xét 
B.Bài mới: GV giới thiệu bài 
1Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. 
-Kiểm tra dàn ý của HS
GV giao việc
GV lưu ý những từ ngữ quan trọng: dàn ý, đã lập, viết, đoạn văn, miêu tả cảnh sông nước.
GV nhấn mạnh lại các gợi ý(SGK)
2.Hoạt động 2: HS viết đoạn văn
GV giao việc 
GV nhận xét- chốt lại cách viết...
C.Củng cố- Dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn.
Chuẩn bị: ...tả cảnh đẹp ở địa phương...
HS trình bày& đọc câu mở đoạn...
*MT: xác định rõ yêu cầu của đề, biết chọn lọc sắp xếp ý trong dàn bài một cách hợp lí
-HS đọc đề
Nêu yêu cầu bài tập
-HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý- SGK
*MT: Viếđược đoạn văn niêu tả cảnh sông nước
-HS nối tiếp nhau nói phần chọn để viết
-HS viết đoạn văn
-HS nối tiếp đọc đoạn văn.
-Nhận xét, bình chọn người viết đoạn văn hay, ý sáng tạo...
Luyện Tiếng Việt : LUYỆN VIẾT: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục tiêu: 
-Rèn kĩ năng viết câu mở đoạn cho đoạn văn tả cảnh. 
-Tiếp tục rèn kĩ năng chuyển một phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
 II. Các hoạt động dạy –học
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động 1: Luyện viết câu mở đoạn
- Cho HS nhắc lại vai trò của câu mở đoạn trong đoạn văn, bài văn.
- Cho HS viết câu mở đoạn BT3/ 72/ SGK
+ Chỉ viết một trong hai đoạn văn ở BT2
- Nhận xét – kết luận 
Hoạt động 2: Luyện tập tả cảnh
Nêu đề bài SGK/ 74
Gọi 1 HS đọc lại phần gợi ý 
 - Cho HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
* Lưu ý HS: xác định nội dung câu mở đầu và câu kết đoạn
- Nhận xét – kết luận 
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
* MT: Rèn kĩ năng viết câu mở đoạn cho đoạn văn tả cảnh
- HS nêu yêu cầu đề bài
- 2 HS nhắc lại
- Viết câu mở đoạn theo ý của riêng em.
- Một số HS trình bày
- Lớp nhận xét- bổ sung
*MT: Tiếp tục rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
- 2 HS nêu lại
- 2 HS đọc lại
- HS chưa hoàn thành – tiếp tục viết cho hoàn thành, HS đã hoàn thành ,viết lại đoạn văn khác- hay hơn
- 1 số HS trình bày trước lớp
- Lớp nhận xét- bổ sung
 SINH HOẠT LỚP – TUẦN 7
 I.Nhận xét đánh giá các mặt hoạt động trong tuần 6:
 1.Đạo đức tác phong:
 100% học sinh có tác phong đảm bảo như : áo bỏ vào trong ,khăn quàng đầy đủ .
 2.Học tập :
 - Hầu hết các em đều có dụng cụ học tập đầy đủ 
 -Trong giờ học phát biểu xây dựng bài sôi nổi (Thảo, Trâm , Sơn, Như)
 - Đạt, Tuấn: học có tiến bộ hơn, 
 * Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học: Tú, Hải
 3.Thể dục -vệ sinh :
 -Hàng ngũ thể dục đảm bảo ,tập đúng động tác
 -Vệ sinh lớp học, vệ sinh câ nhân đảm bảo . Vệ sinh khu vực rất tốt
 4. Hoạt động khác: 
 - Xây dựng được phong trào “Đôi bạn cùng tiến”
 - Một số em thực hiện việc chưa tốt trong giờ sinh hoạt giữa giờ ( Thư, Thảo, Trâm, Đạt)
 II. Kế hoạch hoạt đông trong tuần 8 đến :
 -Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp- nề nếp học tập
 -Duy trì việc truy bài đầu giờ, 
 - Học phụ đạo : Hằng, Linh, Tùng, Trinh...
 - Đại hội chi đội
 - Trâm, Thảo, Sơn, Như, Hợp tập giải toán qua mạng
Đạo đức 5: (tiết 7) :	 NHỚ ƠN TỔ TIÊN
I.Mục tiêu: - Học xong bài này HS:
- Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
II-Đồ dùng dạy học:- Tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III- Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Bài cũ: Có chí thì nên
-Khi gặp những khó khăn trong học tập em đã làm gì để vượt qua những khó khăn đó?
-Vượt lên những khó khăn trong cuộc sống và học tập sẽ giúp ta điều gì ?
2. Bài mới: Nhớ ơn tổ tiên
*Giới thiệu: GV nêu mục đích, yêu cầu.
HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.
-GV chia nhóm và yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau / SGK/ 14
- GV nhận xét kết luận (SGV)
HĐ2: Làm bài tập 1, SGK.
- Tổ chức HS làm bài tập cá nhân
- GV mời 2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do
- GV kết luận.
HĐ3: Liên hệ bản thân
- GV phân nhóm 4.Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được.
-GV nhận xét- Tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
+ Hướng dẫn về nhà: - Học bài
- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp 
- 2 HS trả lời.
*MT: HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
- 1 HS đọc truyện Thăm mộ
-Thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày
-1 HS nhắc lại
*MT: HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
- HS làm việc cá nhân
- 2 HS trình bày ý kiến của mình về từng việc làm và giải thích lí do- Lớp trao đổi , nhận xét, bổ sung.
* Vài HS nhắclại: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc(a),(c),(d),(đ).
*MT: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
- Từng nhóm thảo luận và trình bày trước lớp.
- HS đọc ghi nhớ.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp: MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA EM
 I . Mục tiêu: Giúp HS: 
- Nêu được một số thành phần của môi trường địa phương.
- Gương mẫu thực hiện nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường.
II. Chuẩn bị:
II.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1,Giới thiệu bài :
HĐ1: Quan sát và thảo luận
-Theo em môi trường là gì?
- Chúng ta đang sống ở đâu? Làng quê hay đô thị?
- Hãy nêu một số thành phần môi trường ở địa phương ta?
- Nhận xét về môi trường ở địa phương?
*Tổ chức cho HS: Thi kể về môi trường mình đang sống 
+ GV nhận xét – tuyên dương
HĐ2 : Giáo dục HS
* Giao việc cho HS: 
 Theo em cần làm gì để môi trường tốt hơn cho con người?
+ Giáo dục HS bảo vệ môi trường nơi mình sống, ...
2,củng cố ,dặn dò
Nhận xét tiết học
* Giáo dục HS : Gương mẫu thực hiện nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường.
*MT: Nêu được một số thành phần của môi trường địa phương.
- HS trình bày
- Thảo luận theo nhóm dôi – trình bày:
- HS nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi HS sống
- Tôt( có nhiều cây xanh)
- Chưa tốt: ( rác thải còn nhiều, nước bị ô nhiễm)
- 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể
*MT: Gương mẫu thực hiện nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường.
-HS hoạt động nhóm dựa vào hiểu biết để trả lời.
VD: Chăm sóc cây xanh, không vứt rác bừa bãi
- Đại diện các nhóm trình bày trả lời
- Lớp nhận xét- bổ sung