Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 9 - Trường Nguyễn Văn Bé

 TuÇn 9: Ngµy so¹n :Chđ nhËt ngµy 25th¸ng 10 n¨m 2009 
 Ngµy d¹y :Thø hai, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2009
Đạo đức 	TÌNH BẠN (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
-Tiếp tục củng cố cho học sinh biết Ai cũng cần có bạn bè. Biết được bạn bè cần phải đòan kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, họan nạn.
-Biết cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học : 
GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát về chủ đề tình bạn.
III. Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 
Nêu những việc làm tốt của em đối với bạn bè xung quanh.
Em đã làm gì khiến bạn buồn?
2. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 2) 
v	Hoạt động 1: Làm bài tập 1.
Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK.
• Thảo luận làm 2 bài tập 1.
• Sắm vai vào 1 tình huống.
Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi mỗi nhân vật.
Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn?
Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm như vậy là vì ai?
Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp hoặc chưa phù hợp? Vì sao?
® Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là người bạn tốt.
v	Hoạt động 2: Tự liên hệ.
-GV yêu cầu HS tự liên hệ
® Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà cần được vun đắp, xây dựng từ cả hai phía.
v	3/Củng cố, dặn dò : cho HS Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn.
Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ về tình bạn.
Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.
Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ 
Nhận xét tiết học. 
Học sinh nêu
+ Thảo luận nhóm.
Học sinh thảo luận – trả lời.
Chon 1 tình huống và cách ứng xử cho tình huống đó ® sắm vai.
Các nhóm lên đóng vai.
+ Thảo luận lớp.
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
Lớp nhận xét, bổ sung.
- Làm việc cá nhân.
Trao đổi nhóm đôi.
Một số em trình bày trước lớp.
Học sinh thực hiện.
_____________________________________-
Tập đọc ÔN TẬP 
I. Mục đích yêu cầu: 
- Đọc trơi chảy , lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đạn văn dễ nhớ, hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, văn.
- Lập được Bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ TĐ đã học từ tuần 1 đến tuần 9 ( theo mẫu trong SGK)
- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học :
+ GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (17 phiếu)
Bảng nhóm, bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
Ôn tập và kiểm tra.
Hoạt động 1: Cho học sinh lên bốc thăm và đọc bài : (9 học sinh)
GV Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình. Con người với thiên nhiên.
Phát bảng nhóm cho học sinh ghi theo cột thống kê.
Giáo viên yêu cầu nhóm đính kết quả lên bảng lớp.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết quả làm bài.
3Củng cố, dặn dò 
Học thuộc lòng và đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh đọc từng đoạn.
Học sinh trả lời câu hỏi 
Học sinh lên bốc thăm đọc bài trả lời câu hỏi
Học sinh thảo luận theo nhóm 
Lập bảng thống kê các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9
Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc kết quả.
_______________________________
Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
Biết :
-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
-So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau.
-Giải bài tốn cĩ liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”
II. Đồ dùng dạy học 
+ GV:	Bảng nhóm, bảng phụ . 
III. Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Học sinh lần lượt sửa bài 4
Giáo viên nhận xét 
2. Giới thiệu bài mới: 
 Luyện tập chung
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP
  Bài 1:
 Giáo viên nhận xét.
  Bài 2:
Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán.
  Bài 4:
3Củng cố, dặn dò 
Học sinh nhắc lại nội dung.
Về nhà làm bài 4
Chuẩn bị: “Kiểm tra”
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh làm bài và nêu kết quả
Lớp nhận xét.
Học sinh làm bài.
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm, bàn.
- Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài và sửa bài .
Xác định dạng toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”
Lớp nhận xét.
Học sinh nêu
	_______________________________________________________________________________________________________________________________	
Khoa học 
PHÒNG TRÁNH 
TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. Mục tiêu:
 - Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường bộ.
- Nêu một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông
- Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè thực hiện một số việc nên làm để đảm bảo an toàn giao thông đường bộ.
- Giáo dục HS ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.
II. Đồ dùng dạy học :
- 	GV: Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông.
 Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 .
III. Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.
Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả lời.
• Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân?
• Nêu những người em có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới:	
 “Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ”
v	Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
 Cho học sinh Làm việc theo cặp. 
Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2 , 3 , 4 trang 40 SGK, chỉ ra những vi phạm của người tham gia giao thông trong từng hình.
v Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
Cho học sinh Làm việc theo cặp.
Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK và phát hiện những việc cầm làm đối với người tham gia giao thông được thể hiện qua hình.
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện pháp an toàn giao thông.
® Giáo viên chốt.
	3/Củng cố, dặn dò 
HS Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm và thuyết trình về tình hình giao thông hiện nay.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức khỏe.
Nhận xét tiết học .
Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét.
Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét.
Hoạt động nhóm, cả lớp.
Học sinh trả theo gợi ý?
• Chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông?
• Tại sao có vi phạm đó?
• Điều gì có thể xảy ra đối với người tham gia giao thông?
Hoạt động lớp, cá nhân.
_HS làm việc theo cặp
_ 2 HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, 6 , 7 Tr 41 SGK
_H 5 : Thể hiện việc HS được học về Luật Giao thông đường bộ
_H 6: Một bạn đi xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm
_H 7: Những người đi xe máy đi đúng phần đường quy định 
_ Một số HS trình bày kết quả thảo luận
Ngµy so¹n :Chđ nhËt ngµy 25th¸ng 10 n¨m 2009 
 Ngµy d¹y :Thø ba, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2009
Chính tả 
ÔN TẬP
I. Mục đích yêu cầu: 
-Møc ®é y/c kü n¨ng ®äc nh­ tiÕt 1.
-Nghe – viÕt ®ĩng bµi chÝnh t¶ , tèc ®é 95 ch÷/ 15 phĩt, kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi.
- GD ý thức BVMT thơng qua việc lên án những người phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước.
II Đồ dùng dạy học : 
+ GV: Bảng nhóm, bảng phụ 
+ GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (17 phiếu)
III. Hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1:
Hoạt động 1: Cho học sinh lên bốc thăm và đọc bài : (9 học sinh)
GV Đặt câu hỏi về nội dung bài đọc.
Hoạt động 2:
 Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”.
Nêu ý bài?
Nêu tên các con sông cần phải viết hoa trong bài.
Cho HS tìm các từ khó viết trong bài , phân tích, viết bảng con 
Đọc cho học sinh viết 
Đọc cho học sinh dò 
Cho HS Soát lỗi 
Giáo viên chấm một số vở.
3/ Củng cố, dặn dò 
Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh lên bốc thăm đọc bài trả lời câu hỏi
Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh.
Học sinh đọc thầm toàn bài.
Sông Hồng, sông Đà.
Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất.
Học sinh nêu 
Học sinh tìm các từ khó viết trong bài , phân tích, viết bảng con 
HS viết 
Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi.
__________ Thể dục
TRÒ CHƠI: “CHẠY NHANH THEO SỐ
________________________________________
Toán KIỂM TRA GIỮA KÌ 1
Bµi 1: Mỉi bµi tËp cã kÌm theo c©u tr¶ lêi A, B, C , D ( lµ ®¸p sè, kÕt qu¶ tÝnh...) H·y khoanh vµo tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng.
1. Sè : “M­êi b¶y phÈy bèn m­¬i hai” viÕt nh­ sau: 
A. 107,402 B. 17,402
C. 17,42 D. 107,42
2. ViÕtd­íi d¹ng sè thËp ph©n ®­ỵc
A. 1,0 B. 10,0 C. 0,01 D. 0,1
3. Sè lín nhÊt trong c¸c sè 8,09; 7,99; 8,89; 8,9 lµ
A. 8,09 B. 7,99 ... hình học. 
III. Hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
 Luyện tập
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
  Bài 1:
Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : 
 a + b = b + a
  Bài 2:
  Bài 3:
Giáo viên HD HS: Tìm chu vi (P).
Củng cố số thập phân
Hoạt động 2: 
Cho học sinh tính theo dãy
Dãy A bài 3.
Dãy B bài 4.
Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp nhất.
	3/Củng cố, dặn dò 
Ôn lại kiến thức vừa học. Xem trước bài tổng nhiều số thập phân.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh lần lượt sửa bài.
Lớp nhận xét.
Học sinh nêu tính chất giao hoán.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh tóm tắt.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
Đọc đề, tóm tắt đề.
Nêu cách giải.
Dãy khác bổ sung.
Giải toán.
Học sinh bổ sung.
Lớp làm bài.
H sửa bài thi đua.
___________________________________________
Tập làm văn 
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
______________________________________
KĨ THUẬT: BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I. MỤC TIÊU :
	-BiÕt c¸ch bµy dän b÷a ¨n trong gia ®×nh.
	-BiÕt liªn hƯ víi viƯc bµy , dän b÷a ¨n trong gia ®×nh.
	- Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc bàn ăn .
	- Phiếu đánh giá kết quả học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Bài mới :.
a) Giới thiệu bài : Bày , dọn bữa ăn trong gia đình
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn .
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 , đọc mục 1a , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn .
Mục đích , tác dụng của việc bày món ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?
- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn Nêu các công việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo các yêu cầu trên 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn .
- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn . Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập .
- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu đáp án bài tập.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
2/Củng cố, dặn dò 
	- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn . - Nhận xét tiết học .
Thực hiện giúp gia đình bày dọn bữa ăn hàng ngày
- Theo dõi , trả lời .
HS quan sát hình 1 , đọc mục 1atrả lời câu hỏi
Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn một cách hợp lí giúp mọi người ăn uống được thuận tiện , vệ sinh . Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho mọi người ; dụng cụ ăn uống phải khô ráo , sạch sẽdụng cụ phải khô ráo , vệ sinh ; các món ăn được sắp xếp hợp lí , thuận tiện cho mọi người 
HS- Trình bày cách thu dọn bữa ăn ở gia đình .
- Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình ; liên hệ thực tế với SGK đã nêu .
Hoạt động lớp .
- Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình .
- Báo cáo kết quả tự đánh giá .
______________________________________________________
_______________________________________________
 Địa lí NÔNG NGHIỆP
I. Mục tiêu: 
-Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt vỊ t×nh h×nh ph¸t triỊn n«ng nghiƯp ë n­íc ta:
-Trång trät lµ ngµnh chÝnh cđa n«ng nghiƯp.
 +Lĩa g¹o ®­ỵc trång nhiỊu ë ®ång b»ng, c©y c«ng nghiƯp ®­ỵc trång nhiỊu ë vïng nĩi vµ cao nguyªn
 +Lỵn, gia cÇm ®­ỵc nu«i nhiỊu ë ®ång b»ng; tr©u, bß, dª ®­ỵc nu«i nhiỊu ë miỊn nĩi vµ cao nguyªn.
-BiÕt n­íc ta trång nhiỊu lo¹i c©y trong ®ã lĩa g¹o ®­ỵc trång nhiỊu nhÊt.
-NhËn xÐt trªn b¶n ®å vïng ph©n bè cđa mét sè lo¹i c©y trång, vËt nu«i chÝnh ë n­íc ta(lĩa g¹o, cµ phª, cao su, chÌ, tr©u, bß, lỵn).
-Sư dơng l­ỵc ®å ®Ĩ b­íc ®Çu nhËn xÐt vỊ c¬ cÊu vµ ph©n bè cđa n«ng nghiƯp: lĩa g¹o ë ®ång b»ng, c©y c«ng nghiƯp ë vïng nĩi, cao nguyªn; tr©u bß ë vïng nĩi, gia cÇm ë ®ång b»ng. 
Häc sinh kh¸, giái:
 +Gi¶i thÝch ®­ỵc v× sao sè l­ỵng gia sĩc, gia cÇm ngµy cµng t¨ng: do ®¶m b¶o nguåi thøc ¨n.
 +Gi¶i thÝch ®­ỵc v× sao c©y trång ë n­íc ta chđ yÕu lµ c©y xø nãng: v× khÝ h©u nãng Èm.
II. Đồ dùng dạy học : 
+ GV: Bản đồ phân bố các cây trồng Việt Nam.
+ HS: Sưu tầm tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.
Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Vùng sinh sống?
Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? Cao hay thấp?
Dân cư nước ta phân bố thế nào? (chỉ lược đồ).
Giáo viên đánh giá.
2. Giới thiệu bài mới: 
 “Nông nghiệp” 
1. Ngành trồng trọt
v	Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
_GV nêu câu hỏi :
+Dựa vào mục 1/ SGK, hãy cho biết ngành trồng trọi có vai trò như thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta ?
Giáo viên tóm tắt :
2. Ngành chăn nuôi 
v	Hoạt động 2: (làm việc theo cặp)
Kể tên một số loại cây trồng ở nước ta. Những loại cây trồng nào đựoc trồng nhiều nhhất ?
GV nêu câu hỏi :
Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ?
Nước ta đã đạt thành tích gì trong việc trồng lúa gạo?
v	Hoạt động 3: Vùng phân bố cây trồng
	3 Củng cố, dặn dò 
Học bài
Chuẩn bị: “Lâm nghiệp và thủy sản”
Nhận xét tiết học. 
Học sinh trả lời.
Học sinh nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- Quan sát lược đồ/ SGK.
1/ Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp.
2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi
Hoạt động nhóm, lớp.
Lúa, cây ăn quả, cà phê.
Nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó, cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn quả được trồng ngày càng nhiều
_HS quan sát H a2 và chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK.
Phù hợp khí hậu nhiệt đới.
VN trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới ( sau Thái Lan)
- Quan sát lược đồ phân bố cây trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi 2.
Trình bày kết quả (kết hợp chỉ bản đồ vùng phân bố cây trồng).
vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); cây công nghiệp (núi và cao nguyên); cây ăn quả (đồng bằng)
- Các nhóm thi đua trưng baỳ tranh ảnh về các vùng trồng lúa, cây ăn quả, cây công nghiệp của nước ta.
Tập làm văn 
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
_________________________________________
Hát 
ÔN: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA
Toán 
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
-Tính tổng nhiều số thập phân.
-Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
-Vận dụng đẻ tính tổng bằng cách thuận tiện nhất
II. Đồ dùng dạy học :
+ GV:	Bảng nhóm, bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng của nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). 
• Giáo viên nêu:
 27,5 + 36,75 + 14 = ?
• Giáo viên chốt lại.
Cách xếp các số hạng.
Cách cộng. 
Bài 1:
Cho học sinh làm bảng con
•
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng và biết áp dụng tính chất của phép cộng vào số thập phân tính nhanh..
Bài 2:
Giáo viên nêu:
 5,4 + 3,1 + 1,9 =
 (5,4 + 3,1) +  =
	5,4 + (3,1 + ) =
• Giáo viên chốt lại.
	a + (b + c) = (a + b) + c
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp của phép cộng.
Bài 3:
Giáo viên theo dõi học sinh làm bài – Hỏi cách làm của bài toán 3, giúp đỡ những em còn chậm.
• Giáo viên chốt lại: để thực hiện cách tính nhanh của bài cộng tình tổng của nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?
v	3/Củng cố, dặn dò 
Học thuộc tính chất của phép cộng.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xét tiết học 
Học sinh tự xếp vào bảng con.
Học sinh tính (nêu cách xếp).
1 học sinh lên bảng tính.
2, 3 học sinh nêu cách tính.
Dự kiến: Cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy của tồng thẳng cột dấu phẩy của các số hạng.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài – Học sinh lên bảng – 3 học sinh.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh rút ra kết luận.
• Muốn cộng tổng hai số thập phân với một số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
Học sinh nêu tên của tính chất: tính chất kết hợp.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài –
 Nêu tính chất vừa áp dụng.
Lớp nhận xét.
____________________________________________
SINH HOẠT LỚP
I/Nhận định tuần qua: 
	1/Đạo đức : Tốt 
2/Học tập: Còn nhiều em chưa học bài và làm bài Thi giữa học kì I nghiêm túc 
	3/ Vệ sinh : Tốt .
	4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng các khoản đóng .
	II/ Phương hướng tuần tới:
	1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy cô . Không nói tục chửi thề , thực hiện nội quy nhà trrường ,
2/Học tập: Học bài và làm bài trước khi đến lớp. Tiếp tục thực hiện truy bài đầu giờ và đôi bạn học tập . Rèn chữ viết . 
	3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch . Thực hiện vệ sinh rua tay thường xuyên phong cúm AH1N1.
4/ Hoạt động khác: Đóng các khoản đóng nhà trường quy định