Giáo án các môn khối 5 - Tuần 1

TUẦN 1:
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
 TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU:
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: sau 80 năm ... công học tập của các em.( Trả lời được các câu hoỉ1,2,3).
 * HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh minh hoạ bài tập đọc( SGK). Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra: Kiểm tra SGK của HS
2.Bài mới: 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm
 Giới thiệu bài: Thư gửi các học sinh.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc
 Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết.
- GV đọc 1 lượt( HS khá giỏi đọc)
- Lần 1
- Lần 2
- Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào?
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc thuộc lòng. Luyện đọc thi
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS để SGK trên bàn
- HS lắng nghe.
- HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn
- HS đọc theo cặp. Giải nghĩa từ ngữ
- Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN dân chủ cộng hoà sau khi nước ta giành giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp.
- Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu.
- HS phải cố gắng siên năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu.
* Nội dung chính: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.
- HS luyện đọc. Lớp nhận xét.
TOÁN (T1)
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
* HS làm bài tập: bài 1,2,3,4 SGK.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhón, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số 
GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Cho HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
HĐ2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. 
HĐ 3 : GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong SGK Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học. 
3.Củng cố,dặn dò: Làm những bài tập còn lại
HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
Một vài HS nhắc lại.
HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.
HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu.
 TOÁN (T2)
ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
* HS làm bài tập: bài 1,2,3,4 SGK.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhón, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số 
GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
Cho HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
HĐ2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. 
HĐ 3 : GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong SGK Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học. 
3.Củng cố,dặn dò: Làm những bài tập còn lại
HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
Một vài HS nhắc lại.
HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).
Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.
HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu.
 ĐẠO ĐỨC
 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết: HS lớp 5 là Hs lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
* Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
KNS: Kĩ năng tự nhận thức. Kĩ năng xác định giá trị. Kĩ năng ra quyết định.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ ở SGK - Phiếu bài tập 
- PP-KT: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
*Hoạt động 1
-GV treo tranh và nêu yêu cầu,HS quan sát và trả lời các câu hỏi:
Bức tranh này vẽ cảnh gì?
Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên?
HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác?
Các em cần lam gì để xưng đáng là HS lớp 5?
-GV kết luận :Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường .Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập.
*Hoạt động 2: Làm bài 1/5 SGK 
-GV phát phiếu học tập
-GV theo dõi:
-GV: Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS Lớp 5 cần phải thực hiện.
*Hoạt động 3: Tự liên hệ. 
-Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
-Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
* Hoạt động 4: Chơi trò chơi” Phóng viên”(8’)
-GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi
-GV nhận xét và kết luận
*Hoạt động tiếp nối: 
-GV dặn HS về lập bản kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.Sưu tầm các bài thơ ,bài hát ,các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu.
-Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
- GV nhận xét tiết học .
-HS hát bài hát “Em yêu trường em”
-HS trả lời
-Các em khác nhận xét,bổ sung
-HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu BT1
-HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp.
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
-HS nêu ý kiến 
-Cả lớp trao đổi , nhận xét
-HS lắng nghe
-3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn.Ví dụ:
Theo bạn HS lớp5 cần phải làm gì?
Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5?
-HS trả lời
-HS đọc phần ghi nhớ
-HS lắng nghe
 Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
CHÍNH TẢ
NGHE - VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU
I.MỤC TIÊU:
 - Nghe-viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
 - Tìm được tiếng thích hợp với ô tróng theo yêu cầu của bài tập(BT2); thực hiện đúng BT3.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Bảng nhóm, phấn viết, bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết
Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó của bài.
 Cách tiến hành:
 a) GV đọc toàn bài 
- Giới thiệu nội dung chính của bài.
- Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn.
- Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát.
 b) GV đọc cho HS viết 
- Nhắc HS về tư thế ngồi viết.
- GV đọ từng dòng cho HS viết.
- Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế.
 c) Chấm, chữa bài 
- GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi.
- GV chấm 5 đến 7 bài.
- GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm.
Hoạt động 2 :Làm bài tập chính tả. 
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- GV nhận xét bài làm của HS- Chốt ý đúng.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 3:
-GV nhẫnnét bài của HS và chốt ý đúng.
- Về nhà viết lại những lỗi chính tả trong bài .
*GV nhận xét tiết học .
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
- Quan sát cách trình bày bài thơ. 
- HS viết chính tả.
- HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi 
- HS đọc to, cả lớp theo dõi.
- HS làm bài tập
- HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân.
- Lớp nhận xét.
- HS ghi lời giải vào vở.
TOÁN (T3)
 ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU: 
Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản)
Làm được BT1, BT2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.)
GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng :
 = , HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. ( Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự nhiên khác 0). 
Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK).
HĐ 2 :Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số . 
Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của ph. số đã cho đều chia hết cho số đó.
GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với từng ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 và 29).
Nếu còn thời gian GV cho HS làm bài tập 3 rồi chữa bài .
HĐ 3: Củng  ... .
 Đọc thầm.
 Nhận xét cấu tạo của bài văn.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả( SHD/23)
 * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
- HS ghi vào vở
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc.
- HS phát biểu- Nhận xét.
- Trao đổi theo cặp.
- 1 HS, lớp nhận xét.
- HS đọc phần ghi nhớ.
-HS sử dụng kết luận vừa rút ra trong 2 bài tập.
- HS chép kết quả bài tập.
- 1,2 HS 
-------------------------------------------♥♥------------------------------------------
Toán (T3) 
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU:
 - Biết so sánh hai phân số có cùng tử số khác mẫu số
 - Biêt cách so sánh ba phân số theo thứ tự
 - Làm được BT1, BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, bảng con, phấn viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số
GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân 
số có cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự 
nêu ví dụ về từng trường hợp (như SGK). Khi nêu ví dụ, chẳng hạn một HS nêu thì yêu cầu HS đó giải thích ( chẳng hạn, và đã có cùng mẫu số là 7, so sánh 2 tử số ta có 2 .
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : cho HS tự làm rồi chữa bài
 Bài 2 :cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ làm khi tự học
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết học sau.
HS nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1).
Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số.
* HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn :
hoặc 
mà nên 
HS làm bài rồi chữa bài :
a) b)
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.MỤC TIÊU:
 - Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT19BT2).
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học.
 - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn(BT3).
 * HS khá giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra:
- Thế nào là từ đồng nghĩa?
- Làm bài tập 2(làm lại).
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện tập 
a) Hướng dẫn HS làm bài tập1 
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.
- HS làm việc theo nhóm.
- Cho HS trình bày kết quả. - GV chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 
- Giao việc: Chọn một trong số các từ vừa tìm được và đặt câu.
- Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc. 
- Đọc đoạn văn, cho HS làm bài.
- HS trình bày kết quả.- GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- Về nhà: Bài tập 3.
- Xem bài tuần 2. GV nhận xét tiết học.
- HS lên bảng.
- HS đọc to.
- Nhóm thực hành.
- HS viết vào phiếu.
- Đại diện các nhóm dán phiếu, nhận xét.
- Đọc yêu cầu.
- HS nghe.
- Cá nhân.
- HS đọc câu mình đặt, lớp nhận xét.
- HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác”.
- Lớp đọc thầm.
- Làm việc nhóm đôi.
- Đại diện HS trình bày
TOÁN (Tiết 4)
ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT )
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU: 
 - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.
 - Làm được BT1 , BT2, BT3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Bảng phụ, phấn viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
 1. Kiểm tra bài cũ : Goi 2 HS làm bài 2
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài, khi chữa bài sẽ kết hợp ôn tập và củng cố các kiến thức đã học , chẳng hạn 
Bài 1 : cho HS làm bài rồi chữa bài, khi HS chữa bài GV cho HS nêu nhận xét và nhớ lại đặc điểm phân số bé hơn 1, lớn hơn 1 , bằng 1.
GV cho HS nhắc lại các điều kiện để so sánh phân số với 1.
Bài 2 : tương tự như bài 1 và giúp HS nhớ được :
Trong hai phân số có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn .
Bài 3 : cho HS làm phần a) và phần c) rồi chữa bài, phần c) cho HS tự làm khi tự học .
Bài 4 : cho HS Khá Giỏi làm .
 ( vì tử số là 3 nhỏ hơn mẫu số là 5) 
( vì tử số là 9 lớn hơn mẫu số là 4 )
=1 ( vì mẫu số là 2 bằng tử số là 2 )
Bài giải ( bài4)
Mẹ cho chị số quýt tức là chị được số quýt.
Mẹ cho em số quýt nghĩa là em được số quýt 
mà nên 
vậy mẹ cho em được nhiều quýt hơn .
3.Củng cố, dặn dò : 
 * Làm phần còn lại của bài tập 3
 * GV nhận xét tiết học .
TOÁN (Tiết 5)
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU YÊU CẦU :
 - Biết đọc, viết PS thập phân. Biêt một số PS có thể viết thành PS thập phân và biết cách chuyểncác PS số đó thành PS thập phân..
 - Làm được các BT!, BT2, BT3, BT4(a,c)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số thập phân 
GV nêu và viết trên bảng các phân số ;  cho HS nêu đặc điểm của các phân số này, để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  GV giới thiệu : các phân số có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  gọi là các phân số thập phân (cho một vài HS nhắc lại).
GV nêu và viết trên bảng phân số , yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng để có : = 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu).
Bài 3 : cho H nêu ( bằng nói hoặc bằng viết )Các phân số thập phân là : và 
Hoạt động 3: GV nhận xét tiết học 
HS làm tương tự với 
Cho HS nêu nhận xét để :
Nhận ra rằng : có một phân số có thể viết thành phân số thập phân.
Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 ; 100 ; 1000 ;  rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân).
Bài 2 : HS tự viết các phân số thập phân để được : 
Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài. ( H có thể chữa một phần bài tập hoặc toàn bộ bài .
Kết quả là :
a) 
c) 
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Một buổi trong ngày)
I.MỤC TIÊU: 
 - Nêu được những nhận xét về cách m.tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng BT1
 - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày
-*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có ý thức BVMT. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ và tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Em hãy nhắc lại nội dung cần nhớ ở tiết TLV trước.
- Phân tích cấu tạo của bài “ Nắng trưa”.
- GV nhận xét.
- 1 HS 
Hoạt động 1: Giới thiệu.
Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.
- Quan sát vào đoạn văn “Buổi sáng trên cánh đồng”:
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
 Tìm trong đoạn văn miêu tả buổi sớm mùa thu những giác quan nào tác giả đã sử dụng để miêu tả?
 Tìm chi tiết trong bài thể hiện sự q.sát tinh tế của t/giả
- GV nhận xét, chốt lại.
- HS làm bài. HS trình bày.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc.
- Cho HS quan sát vài tranh ảnh về cảnh cánh đồng, nương rẫy, công việc, đường phố. - Cho HS làm bài.
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Cho HS trình bày kết quả.
- HS quan sát tranh.
H Đ3: Củng cố,dặn dò: 
-Tự mình lập dàn ý cho bài văn
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS hoàn thiện kết quả quan sát vào vở nháp.
 Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010
KỂ CHUYỆN
LÝ TỰ TRỌNG
I.MỤC TIÊU:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết kể toàn bộ câu chuyện.	 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
 * HS khá giỏi kể được câu chuyện một ncách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: - Tranh minh họa truyện trong SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài: Lý Tự Trọng
 Hoạt động 1: GV kể chuyện. 
- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh)
 GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thanh niên, Quốc tế ca.
- GV kể lần 2 (Sử dụng tranh).
- GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã được phóng to lên bảng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.
a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.
- GV nêu yêu cầu.Cho HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.(2 câu thuyết minh)
- Tổ chức cho HS làm việc.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh.
b) HS kể lại câu chuyện.
- Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu)
- Cho HS thi kể chuyện. - GV nhận xét.
Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
 * HS biết ý nghĩa câu chuyện.
- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi.
- GV đặt câu hỏi cho HS .
 Củng cố, dặn dò:Về nhà tập kể. GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm việc từng cặp.
- HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh.
- Mỗi em kể 1 đoạn.
- 2 HS thi kể cả câu chuyện.
- 2 HS thi kể phân vai.
- 1 vài HS đặt câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS ghi nhận.
- HS bình chọn HS kể hay nhất.
 SINH HOẠT TẬP THỂ
Chủ đề: Xây dựng nề nếp lớp
 Vệ sinh phòng dịch trường học
I.MỤC TIÊU:
 - Bình bầu cán bộ lớp: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó...
 - Sắp xếp bố trí chỗ ngồi, chọn đôi bạn cùng tiến giúp nhau trong học tập
 - Xây dựng tinh thần tập thể lớp, phát động phong trào thi đua
 - Đánh giá việc thực hiện vệ sinh phòng dịch trong trường học
II.ĐỊA ĐIỂM:
 - Tại lớp học
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt
2/ Bố trí chỗ ngồi theo yêu cầu:
- Nhỏ ngồi trước, lớn ngồi sau
- Một em khá ngồi kèm một em chậm
- Không phân biệt giới tính
3/Tổ chức cho học sinh bình bầu cán bộ lớp theo nguyên tắc bình chọn:
- Gợi ý cho các em chọn ứng cử tiêu biểu đủ khả năng điều khiển các hoạt động và phong trào của lớp
- Ghi lại danh sách học sinh được bình bầu vào cán bộ lớp
4/ Phát động phong trào thi đua xây dựng nề nếp lớp và học tập
5/ Đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt
 Chú ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh cá nhân.
- Nắm mục tiêu yêu cầu
- Nắm và hiểu mục đích
- Có ý kiến về việc xây dựng đôi bạn cùng tiến
- Ổn định vị trí với chỗ ngồi mới
- Một số bàn (2 bạn) bày tỏ thái độ của mình khi với nhiệm vụ được thầy giáo phân công
- Cứ một chức danh các em chọn 3 bạn sau đó bầu một bạn
- Trao đổi, nhận xét, có ý kiến
- Tiến hành bình bầu theo từng chức 
danh: một lớp trưởng, hai lớp phó,ba tổ trưởng, ba tổ phó
- Lớp có ý kiến xây dựng 
- Kiểm điểm việc thực hiện vệ sinh trong lớp
Người soạn
Duyệt của BGH
Phan Tuấn Khanh
TUẦN 1