Giáo án Chính tả (nghe - Viết): Lương Ngọc Quyến (tiết 4)

Tuần: 2	Thứ năm ngày 1 tháng 9 năm 2011
Tiết: 4
CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)
LƯƠNG NGỌC QUYẾN 
I. Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả: “Lương Ngọc Quyến” theo hình thức văn xuôi.
- Ghi lại đúng vần của tiếng (Từ 8 – đến 10 tiếng). Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
- GD tinh thần yêu nước cho HS. Rèn cho học sinh ý thức viết chữ giứ vở.
II. Chuẩn bị: 	- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài chính tả, bảng lớp kẻ sẵn (bài 3)
ND - HTTC
TG
HOẠ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ
Cá nhân
2.Bài mới
HĐ 1.GTB
HĐ 2. Hướng dẫn 
 Viết chính tả
Cá nhân
HĐ 3.BT chính tả
Bài 2:
Cá nhân
Bài 3:
Cá nhân
3.Củng cố dặn dò
3’
34’
3’
- Gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ: Bát ngát, ghê gớm, kiên quyết, cống hiến.
- Nhận xét – ghi điểm.
- Kết hợp tranh SGK GV giới thiệu bài.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lượt. Nêu câu hỏi:
+ Nêu những chi tiết cho thấy Lương Ngọc Quyến là người yêu nước?
+ Ông đã làm gì trong cuộc KN Thái Nguyên? 
- Gọi 2 HS lên bảng viết từ: mưu, khoét, xích sắt, Lương Ngọc Quyến, lực lượng.
- T/C nhận xét, phân tích 1 số tiếng khó.
- GV HD cách trình bày bài: Ghi tên bài ở đâu? Chữ cái đầu tiên của bài văn ta viết thế nào? Sau dấu chấm ta viết thế nào? Từ ngữ nào trong bài phải viết hoa?
- Giáo viên đọc từng câu.
- Đưa bảng phụ ghi nội dung bài. Giáo viên đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- Kiểm tra số lỗi của HS
- Chấm 7-10 bài. Nhận xét chung.
* Ghi lại phần vần của tiếng in đậm trong các câu sau:
- HD HS mẫu tiếng: Phân tích cấu tạo tiếng
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
- Nhận xét – tuyên dương.
* Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình. HD bài cụ thể.
- Yêu cầu học sinh làm vở. 1 HS làm bảng lớp đã kẻ sắn khung ( Theo dõi- giúp đỡ HS yếu)
- Chữa bài bảng, chấm vở – nhận xét.
- Gọi HS tìm các tiếng có nguyên âm đôi “iê”
- Gd: Rèn viết chữ đẹp.
- Chuẩn bị bài: “Thư gửi..”
- Nhận xét tiết học.
- Vũ, Vân, Hoa viết bảng lớp, lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát , lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS TB trả lời
- 2 HS yếu viết bảng, HS lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh tự soát lỗi.
- HS giơ tay trả lời số lỗi.
- Lắng nghe.
- 2 học sinh yếu đọc đề.
-HS chú ý
- 2 HS yếu làm bảng lớp. 
- Lắng nghe.
-HS yếu đọc đề
- HS lắng nghe.
- HS khá- giỏi
- Lắng nghe
- Thực hiện.
- Lắng nghe
- Lắng nghe.