Giáo án Chính tả - Tiết 2: Thư gửi các học sinh

TUẦN: 	3	Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2011
TIẾT: 2 	
CHÍNH TẢ
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu -Viết đúng chính ta, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
-Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình c6a1u tạo vần( BT2), Biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính.
-Đối với HS khá- giỏi: Nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
 - GD HS lòng biết ơn với Bác và trách nhiệm của mỗi học sinh trước đất nước.
II. Chuẩn bị :	- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết chính tả.
	- Bảng con, VBT.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: KTBC
Cá nhân
2:Bài mới
HĐ 1. GTB
HĐ 2. HD Hs viết chính tả
Cá nhân
HĐ 3. Luyện tập 
Bài 2
Cá nhân
Bài 3
CaÙ nhân
3:CỦNG CỐ- DẶN DÒ
Trò chơi
4’
32’
4’
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: khoét, xích sắt, nghĩa quân, luồn dây.
- Nhận xét – ghi điểm
- GV giới thiệu trực tiếp.
- Gọi 2 hs học thuộc lòng đoạn thư cần nhớ viết.
(Khuyến khích HS yếu đọc)
- Nêu nội dung đoạn viết?
- HD HS viết từ khó: kiến thiết, tươi, vinh quang, giời, cường quốc. 
-YC HS phân tích cấu tạo tiếng khó.
- Yêu cầu Hs luyện viết bảng con. 
- Nhận xét, sửa sai.
- HD HS cách trình bày, tư thế ngồi viết, cách cầm bút.......
- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thư và tự viết bài vào vở (GV quan tâm nhắc nhở HS viết đặc biệt là HS yếu)
- Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn viết: Yêu cầu hs soát lỗi .
- GV chấm bài, sửa lỗi mà HS sai nhiều.
- Kiểm tra số lỗi.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Chép vần của từng tiếng trong 2 dòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vần dưới đây .
- Yêu cầu hs làm vở BT
- GV thu vở, chấm vở
- YC hs dán phiếu chữa bài.
* Khi viết tiếng, dấu thanh được đặt ở đâu ?
- Yêu cầu hs làm miệng
- Nhận xét, kết luận
- Lần lượt mỗi HS của nhóm: nêu một tiếng bất kỳ và một HS của nhóm khác phải phân tích nhanh vần của tiếng đó.
- Nhận xét tiết học.
- Vũ, Nhựt viết bảng lớp, lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- 2 hs đọc
- HS khá- giỏi nêu
- HS yếu- TB luyện đọc
-HS yếu – TB 
- HS yếu viết bảng lớp
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- Nhớ viết
- HS đổi vở để soát lỗi.
- HS lắng nghe
- HS nêu 
- HS lắng nghe.
- 1 hs yếu đọc đề 
- HS thực hiện vào vở, 1 hs yếu làm bảng phụ.
- Nhận xét
-1HS yếu đọc đề
- HS khá- giỏi trả lời 
- Lắng nghe.
- Thực hiện nhanh.
- HS lắng nghe