Giáo án Đạo đức lớp 5 - Tiết 1 - Bài 1: Em là học sinh lớp 5

ĐẠO ĐỨC
TIẾT 1	 	 Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I . Mục tiêu:
	- HS lớp 5 là HS lớn nhất của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
	- Có ý thức học tập, rèn luyện.
	- Vui và tư ïhào là học sinh lớp 5.
II . Đồ dùng dạy - học:
+ Tranh vẽ các tình huống SGK (HĐ1 – tiết 1).
+ Phiếu bài tập thảo luận nhóm (HĐ1 – tiết 1).
+ Mi-cro không dây để chơi trò chơi (HĐ3 – tiết 1).
+ HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em (HĐ3 – tiết 2).
+ HS chuẩn bị bảng kế hoạch (HĐ1 – tiết 2). 
III . Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra SGK và tinh thần chuẩn bị của hs
B. Bài mới: Hôm nay các em cùng tìm hiểu bài:”Em là HS lớp 5”.
 HĐ1: Vị thế của HS lớp 5:
- GV treo ảnh minh họa như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung các tình huống.
- GV nêu câu hỏi gợi ý tìm hiểu tranh.
+ Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì?
+ Em thấy nét mặt của các bạn như thế nào?
+ Bức tranh thứ hai vẽ gì?
+ Cô giáo đã nói gì với các bạn?
+ Em thấy các bạn có thái độ như thế nào?
+ Bức tranh thứ hai vẽ gì?
+ Bố của bạn HS đã nói gì với bạn?
+ Theo em, bạn HS đó đã làm gì để được bố khen?
+ Em nghĩ gì khi xem các bức tranh trên?
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập: 
- GV tổ chức cho HS trao đổi cả lớp.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- GV giới thiệu nội dung phiếu, cách thảo luận (phát phiếu)
- Chia lớp thành 6 nhóm, chọn nhóm trưởng, thư ký từng nhóm.
- Thảo luận trong nhóm khoảng 5 phút.
Em hãy trả lời các câu hỏi sau:
1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dưới trong trường?
2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
3. Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi đã là HS lớp 5?
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập.
- HS các nhóm trình bày.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
HĐ2: Em tự hào là HS lớp 5:
- GV nêu câu hỏi:
+ Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình?
+ Hãy nêu những điểm em thấy còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5?
- GV nhận xét và kết luận: Mỗi chúng ta đều có những điểm yếu và mạnh. Tuy nhiên chúng ta cần phải biết phát huy các điểm mạnh khắc phục những điểm yếu để xứng đáng là HS lớp 5 – là lớp lớn nhất trường. 
HĐ3: Trò chơi “MC và HS lớp 5”:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
- GV nêu bốn cảnh: Trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới. Có một chương trình dành cho các bạn mới vào lớp 5 có tên gọi “Gặp gỡ và giao lưu”. 
- GV hướng dẫn cách chơi: HS nhóm thay phiên nhau đóng vai MC để giao lưu với các bạn.
- GV đưa ra câu hỏi cho các bạn (HS tự đặt câu hỏi).
+ Bạn nghĩ gì về lễ khai giảng ngày hôm nay?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp dưới trong trường?
+ Bạn hãy nêy cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5?
+ Bạn cảm thấy hài lòng gì về mình?
+ Bạn hãy nói những điểm cần khắc phục để xứng đáng là HS lớp 5?
+ Bạn dự định khắc phục như thế nào?
+ Bạn có thể hát hay đọc thơ về chủ điểm “trường học”? để tặng trong buổi giao lưu này?
- GV quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi.
- GV cho HS làm việc cả lớp.
- GV mời 1 MC dẫn chương trình.
- GV khen ngợi các HS có câu trả lời tốt, động viên các em chưa tốt.
- GV gọi 2HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- GV chốt lại bài học: Là HS lớp 5, các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi bản thân. Các em cần phát huy những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào, đồng thời các em cũng cần khắc phục những điểm yếu để xứng đáng là HS lớp 5, là lớp đàn anh trong trường.
- Các nhóm thực hiện trò chơi.
- HS chơi dưới sự tổ chức và điều khiển của bạn MC.
- HS đọc lại.
- Cả lớp lắng nghe và ghi nhớ.
HĐ4: Hướng dẫn thực hành:
- GV yêu cầu về nhà:
1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này?
2. Sưu tầm các câu chuyện về các tấm gương về HS lớp 5.
3. Vẽ tranh theo chủ đề “trường em”.