Giáo án Đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

TUẦN: 7 Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2011
 TIẾT: 3 
ĐẠO ĐỨC
 NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)
I. Mục tiêu 
- Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Giúp hs biết biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc làm những việc cụ thể để tỏ òng biết ơn tổ tiên.
- GD HS tình cảm gia đình, sự biết ơn đối với thế hệ đi trước, tự hào về truyền thống gi ađình, dòng họ.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 1, tranh SGK phóng to
- HS: Thẻ xanh, đỏ (HĐ3)
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
 2. Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ2.Tìm hiểu truyện Thăm mộ
Nhóm bàn
Cá nhân.
HĐ3.Giúp hs hiểu thế nào là biết ơn tổ tiên
Cá nhân.
HĐ4. Tự liên hệ bản thân
(N2)
3. Củng cố -dặn dò
5'
23’
2’
- Gọi hs trả lời câu hỏi bài trước có chí thì nên.
- Nhận xét - ghi điểm.
- Treo tranh- giới thiệu bài - ghi đề.
- Gọi 2 hs đọc truyện Thăm mộ
- YC thảo luận nhóm 2, trả lời 3 câu hỏi cuối truyện.
- Gọi HS trình bày.(HS đạt chuẩn câu 1,2)
- Nhận xét, khắng định.
- Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
- GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên gia đình,
dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng việc làm cụ thể.
- Gọi 3- 4 hs đọc phần ghi nhớ (KK HS thuộc tại lớp)
- Treo bảng phụ: Gọi hs đọc y/c bài 1.
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp.Lần lượt nêu từng việc làm và YC HS lựa chọn
-Yêu cầu HS giải thích
- Nhận xét, KL: các đáp án đúng a,c,d,đ
- GV nêu Y/c hs kể những việc đã làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được.
- Gọi hs trình bày trước lớp.(Khuyến khích HS đạt chuẩn trả lời)
- Nhận xét -khen hs, nhóm hs đã có việc làm đúng.
- Mời HS đọc Ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học - chuẩn bị tiết sau
- Huy, Hiền trả lời
-Lớp theo dõi-nhận xét
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS trên chuẩn đọc
- Chia nhóm cùng thảo luận.
- Đại diện báo cáo -nhận xét bổ sung
- HS trên chuẩn trả lời
- Lắng nghe
- HS đạt chuẩn đọc
- HS đạt chuẩn đọc
- HS giơ thẻ lựa chọn 
-HS trên chuẩn giải thích.
- Lắng nghe
- HS lắng nghe YC, thảo luận nhóm 2, trao đổi kể cho nhau nghe.
- HS kể trao đổi giải thích. Từng hs đưa ra ý kiến các bạn trong nhóm nhận xét và đi đến thống nhất.
- Lắng nghe.
- HS đạt chuẩn đọc.
- Lắng nghe.
TUẦN: 7 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
TIẾT: 5 TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. Mục tiêu 
- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa bài: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó giữa loài cá heo với con người( trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
- GD HS biết bảo vệ MT, bảo vệ các con vật sống trong thiên nhiên.
II. Chuẩn bị :
 GV: - Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. HS: - Thông tin vế cá heo.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Luyện đọc
 cá nhân
 Nhóm.
HĐ3.Tìm hiểu bài
Nhóm 4
HĐ4. Luyện đọc diễn cảm.
 (N2, cá nhân)
3. Củng cố, dặn dò
5'
37’
3’
- Gọi 3 hs đọc và trả lời câu hỏi ND bài trước
- Nhận xét – cho điểm.
- GV treo tranh- giới thiệu bài-ghi đề.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài (dành HS giỏi)
- GV đặt câu hỏi chia đoạn.
- Y/c 4 hs đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt).
+ Lần 1: kết hợp sửa lối phát âm: A-ri-ôn, Xi-xin, nghệ sĩ, nổi tiếng.
+ Lần 2: HD ngắt nghỉ câu dài.
+ Lần 3: Kết hợp giải nghĩa từ.
-Y/c hs luyện đọc theo cặp.
- KT số lần đọc.
- TC thi cho HS đọc đúng. (Ưu tiên HS yếu)
- GV đọc mẫu lại toàn bài rõ ràng, diễn cảm.
- Y/c thảo luận, trả lời các câu hỏi cuối bài:
- Gv điều khiển. Câu hỏi: 
+ Chuyện gì xảy ra với nghệ sĩ(HS đạt chuẩn)
+ Vì sao nghệ sĩ nhảy xuống biển? (HS đạt chuẩn)
+ Điều gì xảy ra khi nghệ sĩ hát?(HS đạt chuẩn)
+ Qua câu chuyện trên em thấy cá heo ntn? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của thuỷ thủ ..? (HS trên chuẩn)
+ Những đồng tiền khắc hình cá heo có ý nghĩa gì? 
(HS trên chuẩn)
+ Hãy nêu ND chính bài (HS trên chuẩn)
- Ngoài câu chuyện trên em có biết câu chuyện nào về cá heo nữa không?
- Ghi ND chính lên bảng, kết luận: Bài khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó giữa loài cá heo với con người.
- Gv treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn luyện đọc.
- Đọc mẫu.
-YC hs xác định giọng đọc chung
- GV kết luận giọng đọc, HD nhấn giọng
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Nhận xét - cho điểm hs.
- Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?
- GD HS bảo vệ môi trường biển và các loài cá sinh vật biển..- Nhận xét tiết học- Dặn dò HS
- Phúc, Hào,Yên đọc và trả lời
- Lắng nghe
- HS nhắc, ghi đề vào vở.
- HS đọc, lớp theo dõi.
- HS trên chuẩn chia đoạn.
- Đọc theo thứ tự từng đoạn
- HS yếu luyện đọc
-HS chú ý
- YC HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc trong nhóm 
- Giơ tay
- 2 nhóm 3 HS thi.
- Lắng nghe.
- Trao đổi trong nhóm
- HS trả lời câu hỏi - thống nhất chung ý kiến
-HS nêu (khuyến khích HS yếu nêu)
- Lắng nghe.
- Quan sát
- Lắng nghe.
- HS nêu giọng đọc chung
- HS luyện đọc nhóm 2.
- 3 HS thi đọc.
- Nghe
- 3 - 4 HS nêu.
- HS trả lời, liên hệ thực tế.
- Lắng nghe.
TUẦN: 7 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
TIẾT : 4 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
- Củng cố về quan hệ 1 và, giữa và , giữavà .
- Tìm thành chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. Đối với HS khá- giỏi làm thêm bài 4
- GD HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
II. Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Nháp - SGK
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2.Luyện tập
Bài 1
Nhóm 2
 Miệng
Bài 2
Cá nhân
Bảng con
Bài 3
Nhóm 4
Bảng phụ
Bài 4
Cá nhân 
Vở
3. Củng cố, dặn dò
Nhóm nào đúng hơn
5'
32’
3’
- Gọi 2 hs :Tính. Trên bảng lớp
- Nhận xét -ghi điểm.
- Giới thiệu - ghi đề bài.
* Y/c hs đọc đề bài 1 và HD bài mẫu: 
1 gấp bao nhiêu lần .?
- Yêu cầu HS thực hiện nháp và nêu miệng
(Theo dõi giúp HS yếu)
- Gọi HS nêu miệng và giải thích.
- Nhận xét và ghi điểm hs.
* Gọi HS đọc YC bài 2: tìm x
- GV đặt câu hỏi xác định thành phần cần tìm và cách tìm của TP đó. HD: x + = 
- YC HS làm bảng con.(HS đạt chuẩn làm b,c)
- Nhận xét chữa bài y/c hs giải thích cách tìm x của mình.(Không YC HS yếu giải thích)
* Gọi HS đọc bài toán bài 3.
- Nêu cách tìm số trung bình cộng? Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì?
- YC tóm tắt nháp
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm bảng phụ
- Gọi hs chữa bài sau đó nhận xét và cho điểm hs.
- Chữa bài, tự dò bài của mình
* Gọi 3 HS đọc đề: mua 5 mét trả 60 000 đồng. Nay giá bán giảm 2000đồng. Hỏi 60 0000 đồng mua được. mét?(Dành HS trên chuẩn)
- Lớp trưởng điều khiển tìm cái đã cho và cần tìm
- Yêu cầu hs làm bài vào vở (hs yếu làm lại bài 3 vào vở)
- Chấm bài, chữa bài, nhận xét và cho điểm hs.
* Treo bài bảng phụ và đọc bài tập: Lựa chọn đáp án đúng cho bài toán. 
- Nhận xét tiết học 
- Quyên, Ý Nhưlàm bài - lớp làm bảng con - nhận xét.
- Lắng nghe
- Lắng nghe.
- HS yếu đọc đề
- HS nháp.
- Gọi HS yếu trả lời 
- Lắng nghe.
- HS yếu đọc
- HS đat chuẩn trả lời
- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con. 
- HS yếu đọc
- 3 – 4 HS trả lời
- 1HS khá tóm tắt bảng lớp
- HS làm bảng phụ 
-1 nhóm đạt chuẩn dán KQ
-HS thực hiện
- 1- 2 HS nêu
-HS nối tiếp nhau nêu
- 1 hs làm bảng phụ, hs khác làm vở.
- Lắng nghe.
- Đọc đề, thảo luận N2, ghi lựa chọn a (b hay c) ra bảng con. 
- 1-2 HS giải thích cách lựa chọn đó. - Chú ý
TUẦN: 7 Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
TIẾT : 3 KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I. Mục tiêu
- Nêu được tác nhân, đường lây truyền của bệnh sốt xuất huyết. Nhận biết sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết.
- Biết tác hại của muỗi vằn và nêu được các cách tiêu diệt muỗi, tránh bị muỗi đốt. Có ý thức phòng bệnh sốt xuất huyết.
- GD HS ngủ nằm màn và có trách nhiệm tuyên truyền và vận động mọi người cùng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người.GD HS bảo vệ môi trường sống.
II. Chuẩn bị GV: - Bảng phụ. HS :- SGK.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2.Bài mới
1 GTB
2. Tìm hiểu tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết (cá nhân,
 cả lớp)
3. Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết (N4)
Bảng phụ
4. Liên hệ thực tế (cá nhân)
HĐ3. Củng cố, dặn dò
3'
29’
3’
- Gọi 3hs trả lời câu hỏi về nội dung bài12:
Nêu nguyên nhân, con đường lây lan, cách phòng chống bệnh sốt rét?
- Nhận xét-ghi điểm.
- Giới thiệu bài trực tiếp -ghi đề.
* Gọi 1 HS đọc YC : Đọc các thông tin .
- YC hs đọc các thông tin- cùng thảo luận để chọn các câu trả lời đúng .
- HS thảo luận nhóm bàn, ghi ra giấy
- Gọi hs báo cáo kết quả thực hành
- Nhận xét kết quả và y/c hs đọc lại thông tin. 
- YC HS đọc phần thoại SKG/28.Nêu câu hỏi và y/c hs trả lời:
+ Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?
+ Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền ntn?
+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ntn?
- Nhận xét, KL: Sốt xuất huyết là một bệnh truyền nhiễm do 1 loại vi rút gây ra, muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh.
* YC HS quan sát tranh SKG/ 29 đọc thông tin và trao đổi để tìm và nêu những việc nên và không nên làm để phòng và chữa bệng sốt xuất huyết.
- Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng,
y/c nhóm khác bổ sung - ghi nhanh ý kiến lên bảng để hoàn chỉnh.
- Nhận xét, KL: Cách phòng chống tốt nhất là giữ vệ sinh nhà cửa, môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh muỗi đốt..
- Y/c hs kể những việc gia đình mình làm để diệt muỗi, bọ gậy.
- Việc làm của gia đình để bảo vệ môi trường
- Nhận xét hs trình bày, sau đó kết luận.
* Tác nhân nào gây bệnh sốt xuất huyết?
- GD HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nới ở. Vận động mọi người cùng tham gia
- Nhận xét tiết học- dặn về nhà học bài và 
- Hương, Prin trả lời-theo dõi-nhận xét
- Lắng nghe.
- Lăng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi.
- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi – chọn đáp án thích hợp 
- 4 -5 HS trả lời.
- Lắng nghe 
- Tiếp nối nhau trả lời.
- Lắng nghe
- HS kết hợp quan sát, thảo luận- ghi các việc nhóm tìm được vào bảng phụ.
- Đọc lên, các nhóm khác bổ sung.
- Nghe
- 5 hs nối tiếp nói về các cách diệt muỗi và bọ gậy
- Nhiều hs trả lời.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
TUẦN: 7 Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
TIẾT : 1 
TOÁN
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu
- HS biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản. Đối với HS khá- giỏi làm thêm bài 3
- Giúp hs có biểu tượngban đầu về khái niệm số thập phân (dạng đơn giản) và cấu tạo về số thập ... ặt vở, cách cầm bút..
- Đọc cho hs viết chính tả.
- Đọc lại toàn bài
-Treo bảng phụ: GV đọc yêu cầu HS dùng bút chì gạch lỗi
* Chấm bài- Yêu cầu HS đổi chéo vở soát lỗi
 -Hỏi số lỗi- GV thống kê số lỗi.
* Tìm 1 vần có thể điền vào cả 3 chỗ chấm dưới đây:
- Tổ chức cho hs thi tìm vần gọi HS nêu miệng
(Dành HS đạt chuẩn)
* Tìm các tiếng có chứa ia, iê thích hợp vào mỗi .
- Y/c hs tự làm bài vào vở BT ( HS đạt chuẩn làm 2 ý đầu)
- Gọi hs nhận xét bài của bạn.
- Chấm bài, nhận xét
- Hãy nêu cách đánh dấu thanh trên những tiếng có ia, iê?
- Nhận xét tiết học.
- Trâm, Hiền viết bảng lớp. -Lớp viết bảng con.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS giỏi đọc đoạn văn.
- Lắng nghe
- Một số HS trả lời
-HS trên chuẩn nêu
-Chú ý
- 1HS viết bảng lớp -HS phân tích cấu tạo tiếng khó
- 3 - 4 HS đạt chuẩn trả lời 
- Viết chính tả.
- Sửa lỗi bằng bút mực
-HS thực hiện
-HS thực hiện
-HS nêu- Lắng nghe.
- 1HS yếu đọc đề - lớp theo dõi
- Hs tiếp nối nêu
- hs yếu đọc đề
- 1 hs giỏi làm bảng phụ -hs khác làm vào VBT
-HS thực hiện
- Nghe 
- HS đạt chuẩn trả lời. 
- Lắng nghe
TUẦN: 7	 Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
TIẾT: 1	 
TOÁN
LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số.
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- Đối với HS khá- giỏi: Làm thêm bài 2( phân số thứ nhất ,5), bài 4
- GD HS yêu thích học toán, ham tìm hiểu.
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
 HS: Bảng con
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ2. Luyện tập Bài 1
Bảng nhóm
Bài 2
Cá nhân
Bảng con
 Bài 3
Bảng con
Bài 4
cá nhân
Vở
3.Củng cố
 dăn dò
5'
42’
3'
- Gọi 2 hs : Viết số thập phân thành hỗn số
- Nhận xét - ghi điểm
- Giới thiệu và ghi bài
* Chuyển các phân số TP sau thành hỗn số
- GV hd kỹ bài mẫu. = 16 và cách làm.
 - YC HS nêu cách chuyển phân số thành hỗn số.
- GV Khẳng định cách làm như sgk yêu cầu hs cả lớp sử dụng cách này để làm tiếp các bài còn lại vào bảng nhóm. (Dành nhóm HS đạt chuẩn)
- Chữa bài - ghi điểm hs
* Chuyển các phân số TP thành STP và đọc
- Yêu cầu hs dựa trên cách làm bài 1 để làm bài 2. HS làm bảng con.(HS đạt chuẩn làm 3 câu giữa)
- Gọi hs chữa bài của bạn trên bảng lớp.Sau đó cho cả lớp đọc các số thập phân. (HS yếu đọc nhiều)
- Theo dõi, nhận xét –ghi điểm.
*Viết số thích
- HDViết lên bảng: 2,1m=..dm, y/c hs tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm.
- Gọi hs làm bảng con và giải thích cách làm.(HS đạt chuẩn không cần giải thích)
- Gọi hs nhận xét bài của bạn, sau đó nhận xét-ghi điểm.
* Bài toán ( Dành HS trên chuẩn)
- GV HD câu a. YC HS làm vở.(yêu cầu HS đạt chuẩn làm lại bài 3 vào vở)
- Chấm, chữa và nhận xét.
- Qua bài tập trên, em thấy những số thập phân nào bằng.Các số thập phân này có bằng nhau không? Vì sao?
- GV kết luận
- Nhận xét tiết học
- Quyên, Thành. Lớp làm bảng con
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS yếu đọc đề
- Nghe HD cách chuyển 
- HS tiếp nối nêu
- 1 nhóm dán bảng nhóm lên bảng lớp
- Nghe
- HS yếu đọc đề
- HS làm bảng con
- Chữa bài - đọc
- Lắng nghe
- 1HS yếu đọc yêu cầu 
- Lắng nghe
- HS làm bảng con.
- Nêu kết quả- hs khác theo dõi, bổ sung.
- HS yếu đọc đề 
- Nghe và làm vào vở, sau đó đọc trước lớp để chữa bài.
- Nghe
- Trả lời.
- Lắng nghe 
TUẦN: 7 Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
TIẾT: 3 
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I. Mục tiêu 
 - Nêu được tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền bệnh viêm não.
 - Hiểu được sự nguy hiểm của bệnh viêm não.
 - Biết thực hiện các việc cần làm để phòng bệnh viêm não.
 - GD HS Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản và diệt muỗi. và bảo vệ môi trường sống.
II. Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm. Tình huống HS: Cờ
ND - HTTC
TG
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2.Bài mới
1.GTB
2. Tổ chức trò chơi"Ai nhanh, ai đúng" để tìm nguyên nhân gây bệnh và sự nguy hiểm của bệnh viêm não. (N4)
3. Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não. 
4. Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não
Nhóm 2
HĐ3.Củng cố
 dăn dò
3'
25’
2'
 - Nêu tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
- Bệnh sốt xuất nguy hiểm ntn?
- Nhận xét - ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề
* Phát cho mỗi nhóm 1 lá cờ.HD cách chơi:hs trong nhóm cùng đọc các câu hỏi và các câu trả lời sau đó ghép câu trả lời với câu hỏi tương ứng và ghi k/q vào bảng nhóm, nhóm nào xong thì phất cờ và mang nộp đáp án cho gv. Nhóm thắng là nhóm nhanh và đúng nhất.
- Cho các nhóm lên ghi đáp án của mình và đọc lên.
- Tuyên dương nhóm thắng và y/c hs trả lời các câu hỏi theo ghi nhớ của mình 
- Kết luận: Do một loại vi rút có trong máu gia súc động vật hoang dã gây ra. Nhười mắc bệnh này có thể bị chết
- Y/c QS tranh và trả lời các câu hỏi: 
+ Người trong hình minh hoạ đang làm gì? 
+ Làm như vậy có t/dụng gì?
- Gọi hs trình bày.
+ Theo em cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì?
- GV KL: Ngủ phải nằm màn, tiêm phòng, giữ vệ sinh môi trường sống
- Gọi 3 – 4 HS đọc ghi nhớ.
* Nêu các tình huống: Bác sĩ Lâm của trung tâm y tế dự phòng. Bác về xã A tuyên truyền cho bà con hiểu và biết cách phòng tránh bệnh viêm não. Nếu em là bác sĩ, em sẽ nói gì với bà con?
- Tổ chức thi tuyên truyền trước lớp-y/c hs khác đặt câu hỏi cho bạn
- TC cho HS phỏng vấn bác sĩ.
- GV kết luận HS làm tuyên truyền viên giỏi.
- Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?.....
- GD HS nằm màn và vệ sinh cá nhân đặc biệt là VS MT để ngăn chặn các bệnh
- Vy, Thành lớp theo dõi
nhận xét.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi theo nhóm 4 hs theo
 hd cách chơi.
- Ghi theo đúng thứ tự làm xong:1c; 2d; 3b; 4a.
- Trả lời theo tinh thần xung phong.
- Nghe-ghi nhớ
- Q/s - 2 hs cùng bàn trao đổi, thảo luận, trình bày với nhau.
- Tiếp nối nhau trình bày.
- Trả lời.
 - Lắng nghe
- Nghe - suy nghĩ cách tuyên truyền của mình 
- 3 HS thi tuyên truyền viên
- Lớp đặt câu hỏi, bình chọn tuyên truyền viên giỏi. 
- Trả lời
- Lắng nghe
TUÀN: 7 Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
TIẾT: 2 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu 
- Biết chuyển 1 phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật trình tự miêu tả.
- Y/c nêu được đặc điểm của sự vật được miêu tả, trình tự miêu tả hợp lí, nêu được nét đặc sắc, riêng biệt của cảnh vật, thể hiện được tình cảm của người viết khi miêu tả.
- GD HS bảo vệ cảnh đẹp của quê hương, tự hào về quê hương.
II. Chuẩn bị.
 GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- giấy khổ to và bút dạ.
ND-HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ2.Tìm hiểu về y/c nội dung của đề bài (cả lớp)
HĐ3. Thực hành viết đoạn văn (cá nhân)
3.Củng cố
 dăn dò
5'
42’
3'
- Gọi 3 hs đọc dàn ý tả cảnh sông nước. 
- Nhận xét và ghi điểm hs.
- Giới thiệu - ghi đề 
- Gọi hs đọc đề bài và phần gợi ý: Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở tiết trước hãy viết 1 đoạn văn tả cảnh sông nước.
- Gọi hs đọc lại bài văn Vịnh Hạ Long.
- HD HS phân tích đề:
+ Bài văn thuộc thể loại nào? ( HS đạt chuẩn)
+ Mỗi đoạn được miêu tả theo trình tự nào? ( HS trên chuẩn)
+ Tìm chi tiết liên tưởng thú vị trong bài? ( HS trên chuẩn)
- Phần thân bài có thể gồm mấy đoạn? ( HS đạt chuẩn)
- Em hãy nêu phần (đoạn) chọn để viết đoạn văn hoàn chỉnh? 
- GV lưu ý HS: 
* Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn. 
* Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh vật. 
- Yêu cầu HS tiếp nối nêu đoạn sẽ viết.
- Y/c hs tự viết đoạn văn
- HD gợi ý cho những hs gặp khó khăn. (HS yếu viết được 3 câu đúng nội dung đã chọn)
- Chấm bài, nhận xét, tuyên dương..
- Y/ c hs dán bài lên bảng và đọc bài. Cùng hs nhận xét -sửa chữa ,bổ sung.
- Gọi 5 hs đọc bài làm của mình. (Kiểm tra bài của HS yếu)
- Nhận xét-bổ sung, ghi điểm những bài viết bài đạt y/c.
- GD HS yêu quý và bảo vệ cảnh đẹp quê hương
- Dặn về nhà tiếp tục hoàn thiện đoạn văn và quan sát, ghi lại một cảnh đẹp ở địa phương em.- Nhận xét tiết học
- Như, Vân, Huy đọc dàn ý. Lớp theo dõi - nhận xét
- Lắng nghe 
- Lắng nghe.
- 2 hs yếu đọc- lớp theo dõi
- 2 HS khá- giỏi đọc.
- Lần lượt trả lời
-HS nối tiếp nhau nêu
- Lắng nghe
- 6 - 8 HS tiếp nối nêu
- 1 hs giỏi viết vào Bp - cả lớp viết vào vở bài tập.
- HS trình bày bài của mình-cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét
- 5 hs đọc bài- lớp theo dõi chọn bạn có đoạn văn hay nhất, sáng tạo.
- Nghe. 
 Tuaàn: 7	Thöù saùu ngaøy 7 thaùng 10 naêm 2011
 Tieát : 3
KYÕ THUAÄT
NAÁU CÔM
Muïc tieâu: 
- Bieát caùch naáu côm baèng beáp ñun.
- Biết lieân heä vôùi vieäc naáu côm ôû gia ñình
- GD HS coù yù thöùc vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå naáu côm giuùp gia ñình, tự lao ñoäng phục vụ
- GD HS phoøng choáng chaùy noå, vệ sinh an toaøn thực phẩm
Chuaån bò: 	- Giaùo vieân: Phieáu thaûo luaän.
 - HS: Dùuøng cuï naáu côm
ND - HTTC
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
1. KTBC
Caû lôùp
2.BAØI MÔÙI
HÑ1. Giôùi thieäu baøi
HÑ2.Tìm hieåu caùc caùch naáu côm
Ñaøm thoaïi
HÑ3 Tìm hieåu caùch naáu côm baèng beáp ñun
Nhoùm 4 
3 .CUÛNG COÁ DAËN DOØ
2’
25’
3’
- Haõy neâu caùch sô cheá moät loaïi thöïc phaåm maø em bieát ?
- Khi choïn vaø sử dụng thực phẩm cần lưu yù những ñieåm naøo?
- Nhaän xeùt -ñaùnh giaù.
- GV giôùi thieäu tröïc tieáp
- Haõy neâu caùc caùch naáu côm maø em bieát?
- Nhaän xeùt, keát luaän: coù nhieàu caùch naáu côm nhö: naáu côm baèng noài côm ñieän, baèng beáp ñun..
- Giôùi thieäu caùc caùch naáu côm
- Phaùt phieáu lôùn, yeâu caàu hs thaûo luaän theo noäi dung: 
- Keå teân caùc duïng cuï, nguyeân lieäu caàn chuaån bò ñeå naáu côm baèng beáp ñun?
- Neâu caùc coâng vieäc chuaån bò naáu côm baèng beáp ñun vaø caùch thöïc hieän. 
- Trình baøy caùch naáu côm baèng beáp ñun.
- Theo em muoán naáu côm baèng beáp ñun chín, ñeàn, deûo caàn chuù yù nhaát khaâu naøo?
- Neâu öu, nhöôïc ñieåm cuûa caùch naáu côm baèng beáp ñun.
- Goïi ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy.
- Nhaän xeùt, tuyeân döông, toång keát
- Môøi hs nhaéc laïi caùch naáu côm baèng beáp ñun?
- GD hs yeâu quyù haït gaïo, bieát phuï giuùp boá meï naáu côm, lao ñoäng töï phuïc vuï.
- Khi naáu côm caàn coù löu yù gì veà an toaøn chaùy noå?
- GV keát luaän, nhaéc nhôû hS caån thaän khi ñun naáu
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Höông, Duy traû lôøi
- Laéng nghe.
- Laéng nghe
- HS tieáp noái neâu
- Laéng nghe
- Laéng nghe.
- HS thaûo luaän nhoùm4
- Ñaïi dieän 4 nhoùm trình baøy
- 4 -5 HS nhaéc laïi
- 3 hs nhaéc laïi
- Chuù yù