Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 1

TUầN 01	Thứ hai, ngày 25 tháng 08 năm 2008
Chào cờ
.
	Toán
Ôn tập: Khái niệm về phân số.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Giáo dục HS ý thức ham học toán.
II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút). Kiểm tra SGK của HS.
B. Bài mới: (37 phút)
1. Giới thiệu - ghi bảng.
2. Dạy bài mới. 
a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
- Giáo viên cho HS quan sát tấm bìa rồi nêu: một băng giấy được chia thành ba phần bằng nhau, tô màu hai phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số: đọc là : hai phần ba.
- Gọi một số HS đọc lại.
- Giáo viên lần lượt cho HS tìm ra và đọc các phân số ứng với những tấm bìa còn lại.
- HS nêu: là các phân số.
- Một số HS đọc lại.
b. Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:
- Giáo viên viết lên bảng các phép chia 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2.
- Yêu cầu HS viết thương đó dưới dạng PS gọi 2 HS lên bảng làm – GV nhận xét.
- HS rút ra chú ý 1 SGK - 2 HS đọc lại.
* Tương tự HS rút ra chú ý 2,3,4 trong SGK.
- Gọi một số HS đọc lại chú ý trong SGK – Giáo viên chốt lại.
3. Luyện tập:
Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu, đọc nối tiếp trước lớp nêu TS và MS của từng PS.
	 - HS - Giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu của bài.
	 - Hai HS lên bảng làm, HS khác làm vở. HS nhận xét - GV chữa bài.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và tự làm vào vở.
	 - HS chữa bài - Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố dặn dò: 
- Về nhà học bài. 
- Chuẩn bị bài “Tính chất cơ bản của PS”
	.
Tập đọc
Thư gửi các học sinh.
I. Mục đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy lưu loát , đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài . 
- Hiểu các từ ngữ . Nắm được Nội dung Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn. HS sẽ kế tục sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành công nước Việt Nam 
- Học thuộc lòng bài thơ.
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh hoạ trong SGK. 
- Bảng phụ viết đoạn học thuộc lòng
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra sách vở của HS ( 3 phút )
Dạy bài mới ( 37 phút )
Giới thiệu bài 
Dùng tranh trong SGK để giới thiệu 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
GV chia đoạn bài chia 2 đoạn 
Đ1: Từ đầu các em nghĩ sao
Đ2: còn lại 
GV đọc mẫu lần 1
b, Tìm hiểu bài (GV hỏỉ)
1.Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
2.Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn dân là gì ?
3.HS có trách nhiệm NTN trong công kiến thiết đất nước?
Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài 
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm(SGV/40)
Chọn đoạn : Đoạn 2
Treo bảng viết đoạn 2.GV đọc mẫu 
d, Hướng dẫn HS học thuộc lòng 
3.Củng cố dặn dò: Về học bài , chuẩn bị
bài sau 
HS nghe
Luyện đọc. 1HS đọc toàn bài 
L1 : 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn - Phát âm 
L2 : 2 HS đọc nối tiếp, nêu chú giải
L3 : Đọc theo cặp
HS đọc thầm Đoạn 1 trả lời câu hỏi 1
- Ngày khai trường đầu tiên đô hộ 
- Các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN
- HS đọc to đoạn 2 trả lời câu hỏi 2,3
Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta để lại
- HS phải siêng năng học tập ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn
- HS đọc nội dung ( SGV trang37)
HS đọc diễn cảm chú ý nhấn giọng và ngắt nhịp theo sự HD của GV
HS nhẩm học thuộc phần cần HTL.
Thi đọc diễn cảm kết hợp HTL
Đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
..
Khoa học
Sự sinh sản
I. Mục tiêu:
- Sau bài học này, học sinh có khả năng:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai?". 
- Hình trang 4, 5 SGK
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: ( 3p) - GV giới thiệu tổng quát chương trình môn Khoa học lớp 5. Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp (1p)
Hoạt động 3: Trò chơi "Bé là con ai?"(12p)
* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ mình.
* Chuẩn bị: Mỗi học sinh vẽ một em bé và một người mẹ hoặc bố của em bé đó ( có những đặc điểm giống nhau).
GV thu các bức tranh của HS.
Bước1: GV phổ biến cách chơi
- Mỗi học sinh sẽ được phát một phiếu, nếu ai nhận được phiếu có hình em bé phái đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó hoặc ngược lại.
- Ai tìm được trước là thắng ai tìm được sau là thua.
Bước 2: HS chơi như hướng dẫn trên.
Bước 3: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?
+ Qua trò chơi các em rút ra được điều gì?
- HS trả lời, GV chốt ý: Mọi trẻ em đều có bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.
Hoạt động 4: Làm việc theo cặp.(18p)
* Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
Bước 1: GV hướng dẫn: Quan sát H1,2,3 ( trang 4,5 SGK) và đọc lời thoại.
Liên hệ gia đình mình có những ai.
Bước 2: HS làm việc theo cặp.
Bước 3: HS trình bày. GV cho HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản 
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (2p):
- GV hệ thống bài: HS đọc mục “Bạn cần biết”. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
.
Kĩ thuật
Đính khuy hai lỗ.
I. Mục tiêu:
- HS biết cách đính khuy hai lỗ đúng quy trình và đúng kĩ thuật.
- Rèn cho HS cá tính cẩn thận.
- Giáo dục HS ý thức lao động tự phục vụ bản thân.
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ, kim, chỉ, vải, kéo, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. Dạy bài mới ( 37 phút) :
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2. Dạy bài mới : 
Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét mẫu.
* HS quan sát mẫu khuy hai lỗ và hình 1a trong SGK. GV đặt câu hỏi :
+ Hỏi : Tất cả các khuy này có chung đặc điểm gì ? ( Đều có hai lỗ).
+ Hỏi : Hình dạng của các khuy này ra sao ? ( Có nhiều hình dạng khác nhau).
- GV cho HS quan sát một số khuy áo.
* GV giới thiệu mẫu khuy hai lỗ, hướng dẫn các em quan sát hình 1b (SGK).
+ Hỏi : Em có nhận xét gì về khoảng cách giữa các khuy ? ( Cách đều nhau)
+ Hỏi : Đường chỉ khuy có gì đặc biệt ? (Nút chỉ thắt ở phía trái mặt vải)
+ Hỏi : Vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo như thế nào ? 
* GV tóm tắt : Khuy được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy vải
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
* HS đọc lướt nội dung mục II (SGK) và đặt câu hỏi : 
+ Hỏi : Em hóy nờu tờn cỏc bước trong quy trình đính khuy ?
 * Cho HS đọc nội dung phần 1 (SGK) và quan sát hình 2.
+ Hỏi : Muốn vạch được dấu các điểm đính khuy ta phải làm như thế nào ? 
* Cho HS thực hiện thao tác. GV quan sát uốn nắn và hướng dẫn nhanh một lượt 
* Cho HS quan sát hình 3(SGK), GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy.
* GV hướng dẫn đính khuy : Luồn kim qua lỗ khuy thứ nhất và xuống kim qua lỗ khuy thứ hai. GV thực hiện sau đó gọi HS thực hiện các lần khâu còn lại.
- GV hướng dẫn cách quấn chỉ quanh chân khuy
+ Hỏi : Em hãy cho biết quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì?
- Hướng dẫn kết thúc đính khuy. HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
3. Củng cố, dặn dò : 
- Gọi HS nhắc lại các thao tác đính khuy hai lỗ.
- Nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị để giờ sau thực hành.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 26 tháng 08 năm 2008
Thể dục
Giới thiệu chương trình - Tổ chức lớp
Đội hình đội ngũ - Trò chơi “ Kết bạn”
I. Mục tiêu:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện .Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn
- Ôn đội hình độ ngũ : chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp . Yêu cầu thực hiện đúng động tác
- Trò chơi kết bạn, HS nắm được cách chơi, hứng thú trong khi chơi
II. Địa điểm - phương tiện : - Sân tập - còi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
ĐLTG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
1. ổn định tổ chức lớp
Tập hợp lớp
Kiểm tra sĩ số trang phục
2. GV nhận lớp
Phổ biến nội dung buổi tập
Khởi động
Trò chơi chuyển tiếp
B. phần cơ bản
- Giới thiệu chương trình TD lớp 5 nhắc HS tinh thần học tập và tính kỉ luật 
- Phổ biến nội quy, yêu cầu luyên tập: quần áo gọn gàng, đi dép quai hậu hoặc giầy. Khi nghỉ phải xin phép. Trong giờ học muốn ra, vào lớp phải được GV cho phép
- Biên chế tổ
- Chọn cán sự thể dục
- Ôn đội hình đội ngũ
+ Chào báo cáo , xin phép ra vào lớp
-Tổ chức trò chơi “ Kết bạn”
C.Phần kết thúc
 Củng cố hệ thống bài
Giao bài về nhà
Giải tán
7-10
18- 20
5 - 6
4 hàng ngang
HS báo cáo giao lớp
đứng vỗ tay và hát bài : Lớp chúng ta đoàn kết
4 hàng ngang 
4 hàng ngang
- Chia lớp làm 4 tổ
- 4 hàng dọc
Chuyển đội hình vòng tròn . GV phổ biến luật chơi HS chơi thử , HS chơi chình thức
- Thả lỏng hồi tĩnh
- Khoẻ
Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn, quy đồng mẫu số các PS.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học: Phấn mầu, bộ phân số. 
III. Các hoạt động dạy - học:
Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 
- Gọi một em lên bảng viết thương sau dưới dạng phân số 2: 3; 5:7; 7:10
- Hai HS nêu lại phần chú ý SGK. Giáoviên nhận xét cho điểm. 
Dạy bài mới: (37 phút)
1. Giới thiệu bài.
2. Huớng dẫn HS ôn tập: 
a. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:
* Giáo viên viết ví dụ 1 lên bảng: 
- Giáo viên yêu cầu HS tìm số thích hợp để điềnvào ô trống( Lưu ý điền số nào vào ô trống trên tử số thì cũng phải điền số đó vào ô trống ở mẫu số và số đó khác 0)
- Một HS lên làm, HS dưới lớp làm nháp. Giáo viên nhận xét.
- HS rút ra nhận xét, một số HS nhắc lại.
* Giáo viên viết ví dụ 2 lên bảng và cũng yêu cầu HS điền vào ô trống như VD1:
b. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
* Rút gọn phân số: 
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại thế nào là rút gọn phân số? Có mấy cách rút gọn phân số?
- HS áp dụng rút gọn phân số theo hai cách.
- 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét:	
* Quy đồng mẫu số:
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại thế nào là quy đồng mẫu số các phân số? Có mấy cách quy đồng mẫu số các phân số?
- HS áp dụng quy đồng hai phân số sau: - Hai HS lên bảng làm, HS khác làm nháp.
- Gọi HS nhận xét. Giáo viên nhận xét bổ sung.
3. Luyện tập: 
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở.
	 - HS nhận xét. Giáo viên chữa bài.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu. Một HS lên bảng làm, HS khác làm vở.
	 - HS nhận xét. Giáo viên bổ sung.
Bài tậ ... thiệu bài - Ghi bảng.
2. Hướng dẫn ôn tập.
- Giáo viên hướng dẫn HS lần lượt làm từng bài tập để củng cố kiến thức.
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nêu lại yêu cầu.
 - Một HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở.
	 b) - Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu số.
	 - Phân số bằng 1 là phân số có tử số bằng mẫu số.
	 - Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé hơn mẫu số.
Bài tập 2: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu của bài.
	 - 3 HS lên bảng làm - HS khác làm vở.
	 - HS - Giáo viên nhận xét.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
	 - 3 HS lên bảng làm, HS khác làm vở.
	 - HS – Giáo viên nhận xét.
Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
	 - Giáo viên chữa bài.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Về nhà chuẩn bị bài Phân số thập phân.
.
Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
I. Mục đớch, yờu cầu:
- Giỳp HS tỡm được những từ dồng nghĩa với những từ đó cho.
- Cảm nhận dược sự khỏc nhau giữa những từ đũng nghĩa khụng hoàn toàn. 
Từ đú biết cõn nhắc, lựa chọn từ thớch hợp với ngữ cảnh cụ thể.
- Giỏo dục HS ý thức học tốt bộ mụn.
II. Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ, bỳt dạ.
III. Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra bài cũ : ( 3 phỳt ). Cho HS nhắc lại :
+ Thế nào là từ đồng nghĩa ?
+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Cho VD ?
+ Thế nào là từ đồng nghĩa khụng hoàn toàn ? Cho VD ?
B.Dạy bài mới : ( 37 phỳt )
1.Giới thiệu bài : GV nờu mục đớch, yờu cầu của giờ học.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1: Cho HS đọc yờu cầu BT. GV phỏt bảng phụ.
- HS làm việc theo nhúm.
- Gọi đại diện cỏc nhúm lờn gắn bảng phụ và trỡnh bày.
- Cả lớp và GV nhận xột, tớnh điểm thi đua. GV chốt lời giải đỳng.
Bài tập 2 : HS đọc yờu cầu BT. Cho HS làm vào vở.
- Gọi HS phỏt biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xột, kết luận, tuyờn dương em làm bài tốt
Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yờu cầu BT và đoạn : Cỏ hồi vượt thỏc.
 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn.
 - Cho HS làm việc cỏ nhõn.
 - Gọi HS phỏt biểu ý kiến.
 - Cả lớp và GV nhận xết chốt lời giải đỳng.
3 Củng cố dặn dũ: 
- Về nhà đọc lại đoạn văn. 
- Chuẩn bị cho bài sau.
.
Lịch sử
"Bình Tây Đại nguyên soái" Trương Định
I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu ở của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kì.
- Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược.
- Giáo dục HS tự hào và học tập tinh thần yêu nước ở Trương Định.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to. Bản đồ hành chính. Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp (2p):
- GV giới thiệu bài và chỉ trên bản đồ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì.
- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS:
2. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV chia nhóm yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập, mỗi nhóm giải quyết một nhiệm vụ trên.
- Đại diện HS trình bày.
- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời theo gợi ý SGV.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- GV đặt câu hỏi:
+ Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương định không tuân theo lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?
+ Em biết gì thêm về Trương Định?
+ Em có biết đường phố nào mang tên Trương Định?
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Hệ thống bài: HS nhắc lại bài học.
- Chuẩn bị bài sau.
..
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh.
I. Mục tiêu
- Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh.
- Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể
II. Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập một 
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài (2 phút )
Hoạt động 2. Phần nhận xét (16 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu của BT 1 và đọc một lượt bài Hoàng hôn trên sông Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó trong bài: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác.
- GV giải nghĩa thêm từ hoàng hôn.
- Cả lớp đọc thầm lại bài văn, mỗi em tự xác định các phần mở bài, thân bài, kết bài.
- HS phát biểu ý kiến 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của Bài tập: nhắc HS chú ý nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn.
- Cả lớp đọc lướt bài văn và trao đổi theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
- HS rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ hai bài văn đã phân tích.
Hoạt động 3: Phần ghi nhớ (5 phút )
- Hai, ba HS đọc nội dung phần Ghi nhớ trong SGK.
- Một, hai HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương hoặc Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
Hoạt động 4: Phần luyện tập (15 phút )
- Một HS đọc yêu cầu của Bài tập và bài văn Nắng trưa
- Cả lớp đọc thầm bài Nắng trưa, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh.
- HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn:
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 	(2 phút )
- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về cấu tạo của bài văn tả cảnh: quan sát trước ở nhà, ghi lại những điều em quan sát được về một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy) để học tốt tiết TLV cuối tuần (luyện tập tả cảnh). 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 29 tháng 8 năm 2008
Thể dục
Đội hình đội ngũ 
Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” , “Lò cò tiếp sức”
I. Mục tiêu:
- Ôn và củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN : Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp.
- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” và “Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu biết chơi đúng luật chơi, hào hứng trong khi chơi.
- Giáo dục ý thức tập luyện tốt
II. Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, 1 còi và 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.
III, Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
1,ổn định tổ chức 
Tập hợp lớp
Báo cáo sĩ số, kiểm tra trang phục
2, GV nhận lớp, phổ biến buổi tập 
B. Phần cơ bản
1, Ôn ĐHĐN
Ôn cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp.
2, Trò chơi vận động
Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau
Lò cò tiếp sức
C. Phần kết thúc
Thả lỏng hồi tĩnh
GV củng cố hệ thống bài
GV nhận xét đánh giá giao bài.
Giải tán
6- 10
Tập hợp 4 hàng ngang
Điểm số
* L1, 2 GV điều khiển HS tập, sửa sai cho HS
Chia tổ luyện tập, GV quan sát. 
Các tổ thi đua trình diễn
* Khởi động tại chỗ và hô to theo nhịp 1,2,3,4
- GV phổ biến luật chơi
- HS chơi thử nhận xét sửa chữa
- HS chơi trò chơi.Tổ chức cho HS thi 
- 4 hàng ngang .
Tập các động tác thả lỏng
Ôn ĐHĐN
Khoẻ
Toán
 Phân số thập phân.
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết các phân số thập phân. 
- Nhận ra được: có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.
II. Chuẩn bị: Phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi hai HS lên bảng so sánh các phân số sau: và ; và 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Giới thiệu phân số thập phân:
- Giáo viên viết lên bảng các phân số  và yêu cầu HS đọc.
- HS đọc các phân số trên và nêu đặc điểm mẫu số của các phân số này. Để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10, 100, 1000 
- Giáo viên giới thiệu các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000  gọi là các phân số thập phân.
- Một số HS nhắc lại.
- Giáo viên nêu và viết trên bảng phân số rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng .
- HS lên bảng làm, HS khác làm nháp:.
- Tương tự với hai phân số.
- HS rút ra kết luận qua 3 ví dụ - Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
3. Luyện tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
	 - Gọi HS đọc nối tiếp.
 - Giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
	 - 1 HS lên bảng viết, HS khác viết vào vở.	 .
	 - HS - Giáo viên nhận xét. 
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
	 - Gọi HS nêu.
 - Giáo viên nhận xét.	 
4. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học - tuyên dương HS.
- Về nhà làm bài tập số 4, chuẩn bị bài Luyện tập.
.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh.
I.Mục tiêu: 
- Giúp hs được luyện tập , củng cố về thể loại văn tả cảnh đã học.
- Biết vận dụng để lập dàn y bài văn tả cảnh.
- Khơi gợi ở các em hứng thú sáng tạo , niềm say mê với văn học.
I. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1 : Nhận xét (13/ )
- Các nhóm đọc bài văn : Buổi sớm trên cánh đồng, thảo luận và nêu ý kiến :
Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ?
Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào ?
Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của t/g ?
- Các nhóm báo cáo kết quả trên bảng phụ , so sánh với các nhóm khác.
- GV nhận xét , khắc sâu cho các em về nghệ thuật miêu tả trong bài văn.
2. Hoạt động 2 : Luyện tập (22/ )
- HS suy nghĩ làm vở nội dung sau :
- Lập dàn y bài văn tả cảnh một buổi sáng ( hoặc trưa , chiều ) trong vườn cây ( cánh đồng , nương rẫy. )
- HS nối tiếp nhau đọc bài- lớp cùng cô giáo nhận xét , cho điểm.
3. Hoạt động 3 : Củng cố tổng kết ( 3/ )
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
.
Âm nhạc
(GV chguyện nhạc soạn giảng)
.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp.
I/ Mục đíc, yêu cầu:
- Giúp học sinh hiểu những quy định của lớp, của trường trong năm học 2008-2009.
- Bầu ban cán sự lớp, tổ.
- Giáo duc học sinh luôn có ý thức tu dưỡng để trở thành người tốt.
II/ Nội dung: 20'
- Giáo viên nêu nội dung giờ sinh hoạt.
- Học sinh các tổ báo cáo việc thực hiện nhiệm vụ của tổ trong tuần về: học tập, nề nếp đi học,vệ sinh,thể dục,
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. Biểu dương các tổ và cá nhân làm tốt đồng thời nhắc nhở em làm chưa tốt.
- GV nêu những quy định chung của lớp, của nhà trường, yêu cầu HS thực hiện đúng các quy định trên.
- Giáo viên giới thiệu chủ đề của buổi sinh hoạt.
- GV phân loại tổ HS.
- GV yêu cầu các tổ thảo luận để bầu cán sự của tổ mình - Thống nhất cả lớp.
- Các tổ thảo luận, bầu lớp trưởng, lớp phó của lớp. Đưa ra ý kiến thông nhất.
- GV nhận xét, kết luận chung.
III/ Tổng kết 
- Học sinh cần nhớ những quy định chung để thực hiện cho tốt. 
- Luôn có ý thức tu dưỡng để trở thành người tốt.
==========================================================