Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 23 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Thứ hai ngày 7 tháng 02 năm 2011
Tiết 1
CHÀO CỜ
Tiết 2
TOÁN
XĂNG TI MÉT KHỐI. ĐỀ XI MÉT KHỐI
I. MỤC TIÊU:
	- Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối.
	- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối
	- Biết quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề –xi-mét khối.
	- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối
	- HS làm được các bài tâp 1, 2a. HS yếu làm bài tập 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu bài tập. Hình SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Kiểm tra bài cũ : (5')
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết trước.
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
II. Dạy học bài mới: (15')
1. Hình thành biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.
a. Xăng- ti- mét khối.
- GV trình bày vật mẫu
- GV giới thiệu.
H: Em hiểu xăng ti mét khối là gì?
- GV viết tắt xăng ti mét khối là cm3
b. Đề- xi- mét khối: Cách tiến hành như trên
c. Quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích.
- GV trưng bày tranh minh hoạ
H: Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm?
- Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu?
- Vậy 1dm3 bằng bao nhiêu cm3?
- GV xác nhận: 1dm3 = 1000 cm3
 Hay 1000cm3 = 1dm3 
2. Luyện tập.(15')
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 
- Gọi HS trình bày kết quả
- Nhận xét, sửa sai
Bài 2 (a)
 Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài cá nhân.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài vào PBT
- Nhận xét, sửa sai
III. Củng cố, dặn dò: (5')
- Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà học bài và làm bt ở VBT
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- HS quan sát
- HS quan sát vật mẫu
- HS nêu như SGK
- HS nối tiếp nhắc lại.
- HS quan sát nhận xét
- 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm
- 1cm3
- 1dm3 = 1000cm3
- HS nối tiếp đọc
- HS lắng nghe.
- HS làm bài vào vở
- HS nối tiếp trình bày kết quả.
- 1 HS đọc
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xét cách làm.
- Lắng nghe, sửa sai nếu có.
- 2HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
Tiết 3
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1)
 I.MỤC TIÊU : 
 - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế 
 - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sự, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam 
 - Có ý thức học tập; rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước
 - Yêu Tổ quốc Việt Nam
* GDBVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, . Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.
* GDKNS: -Kĩ năng xác định giá trị ( yêu tổ quốc Việt Nam )
 -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam
 -Kĩ năng hợp tác nhóm.
 -Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước con người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ các băng giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
I. Kiểm tra bài cũ: (4')
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
II. Bài mới: (30')
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về Tổ quốc Việt Nam.
- Cho HS đọc các thông tin trong SGK.
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi của GV.
 - Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả .
- GV kết luận.
2. Hoạt động 2:Tìm hiểu về những địa danh và mốc thời gian quan trọng.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện các yêu cầu của GV.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV kết luận:
3. Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nước Việt Nam.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 chọn ra các hình ảnh trong SGK những hình ảnh về VN
- Cho HS trình bày.
- GV kết luận.
III. Củng cố dăn dò: (2')
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
HS1: Để tôn trọng UBND phường, xã, chúng ta cần làm gì?
HS2: Đọc ghi nhớ
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- HS đọc cho cả lớp nghe
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Lắng nghe, nhắc lại.
- HS thảo luận nhóm đôi giới thiệu với nhau về sự kiện địa danh.
- Đại diện nhóm lên giới thiệu.
- Thảo luận để chọn ra các bức ảnh. 
- Đại diện HS trình bày
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- 2 HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
Tiết 4
TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
 I. MỤC TIÊU :
	- Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng những từ ngữ cần thiết. 
	- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
	- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện( trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
 - Học sinh yếu đọc được 2 câu đầu: "Xưa...............................................phân xử công bằng"
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh minh họa bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn phần luyện đọc diễn cảm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Kiểm tra bài cũ:( 5')
- Gọi lần lượt 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu
HS 1: đọc 3 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:
Chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng ? 
HS 2: đọc khổ thơ đầu và nêu nội dung của bài thơ ?
- GV nhận xét và ghi điểm
- Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì ?
- Nhận xét, kết luận
- GV giới thiệu bài - ghi bảng
II. Bài mới : (30')
1. Luyện đọc:
- Một Học sinh đọc toàn bài.
- Gọi HS chia đoạn 
- GV nhận xét, sửa sai
- Giao việc cho HS yếu đọc 2 câu đầu
- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Ghi các từ HS đọc sai lên bảng: mếu máo,rưng rưng,khung cửi,vãn cảnh,biện lễ,sư vãi
- Cho HS yếu đọc các từ trên	
- Cho học sinh đọc chú giải và giải nghĩa từ:
Công đường:nơi làm việc của quan lại
Khung cửi: công cụ dệt vải thô sơ, đóng bằng gỗ
Niệm Phật: đọc kinh lầm rầm để khấn Phật
- Kiểm tra HS yếu đọc
-Nhận xét, sửa sai
- Cho HS luyện đọc nhóm đôi trong 3 phút
- Gọi 3 HS thi đọc đoạn 3
- Nhận xét, tuyên dương
 - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 
2. Tìm hiểu bài:
H: Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân sử việc gì ? ( dựa vào đoạn 1)
HS đọc câu hỏi 1 trong SGK
H: Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra nười lấy cắp tấm vải ?
Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp tấm vải ?
-Nhận xét, tuyên dương
-H: Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa ?
H: HS đọc câu hỏi 4 trong SGK và chọn ý đúng ? 
-Nhận xét, sửa sai
- Rút ra nội dung bài tập đọc
- Gọi 2 HS nhắc lại
3. Luyện đọc diễn cảm:
 - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn 1
 - Giáo viên đọc mẫu lần 1. 
 - Cho học sinh đọc thầm 1 phút
 - Thi đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, 2 người đàn bà
- Nhận xét, tuyên dương
III. Củng cố dặn dò: (5')
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà luyện đọc bài 
- 2 HS lên bảng.
- Lắng nghe.
- TL: Bức tranh vẽ 1 ông quan, lính và người dân
- HS nhắc lại
- Cả lớp đọc thầm. 1 HS đọc bài.
- Chia đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu............bà này lấy trộm
Đoạn 2: Tiếp ..............cúi đầu nhận tội
Đoạn 3 : Phần còn lại
- Học sinh đọc nối tiếp 
- HS yếu luyện đọc.
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- 1 HS đọc.
- HS yếu đọc
- Luyện đọc nhóm đôi
- 3 HS đọc
- Lắng nghe.
-TL: về việc mình bị mất cắp tấm vải.Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân giải
- Quan đã dùng nhiều cách khác nhau...
- Vì quan hiểu từ tay mình làm ra,đặt hi vọng bán được tấm vải sẽ kiếm được ít tiền và đau đớn ,bật khóc khi tấm vải bị xé 
- TL
- 2 HS nhắc lại
- HS theo dõi, lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm 
- 3 HS thi đọc theo cách phân vai
- Lắng nghe
- Lắng nghe, ghi bài chuyển tíêt.
Tiết 5
LỊCH SỬ
NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA
 I. MỤC TIÊU: 
	- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4 - 1958 thì hoàn thành 
 	- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ độ
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
	 - Bản đồ Hà Nội.
	 - Các hình minh hoạ trong SGK.
	 - Phiếu học tập của HS
	 - HS sưu tầm thông tin về nhà máy cơ khí Hà Nội.
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Kiểm tra bài cũ. (5')
- HS1: Phong trào '' Đồng khởi '' ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào? 
- HS2: Thắng lợi của phong trào '' Đồng khởi " ở tỉnh Bến Tre có tác động như thế nào đối với cách mạng miền Nam? 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
II. Bài mới. (27')
1. Hoạt động 1:Nhiệm vụ của miền Bắc sau năm 1954 và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội.
- GV nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:
- Sau hiệp định Giơ - ne - vơ, Đảng và chính phủ đã xác định nhiệm vụ của miền Bắc là gì?
- Tại sao Đảng và chính phủ lại quyết định xây một nhà máy cơ khí hiện đại?
- Đó là nhà máy nào?
2. Hoạt động 2:Quá trình xây dựnGVà những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. 
- GV nêu yêu cầu: Thảo luận cùng đọc sgk hoàn thành phiếu học tập.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận của mình trước lớp.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS.
 - GV kết luận về nội dung của hoạt động.
III. Củng cố dặn dò: (3')
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn dò HS về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới 
- 2 HS lên bảng trả lời.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tên bài.
- Tự đọc SGK và rút ra câu trả lời. 
- Sau hiệp định Giơ - ne - vơ, Miền Bắc nước ta bước vào thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho cách mạng miền Nam.
- Đảng và chính phủ quyết định xây một nhà máy cơ khí hiện đại ở miền Bắc để:
- Trang bị máy móc hiện đại cho miền Bắc, thay thế các công cụ thô sơ, việc này giúp tăng năng suất và chất lượng lao động.
- Nhà máy này làm nòng cốt cho ngành công nghiệp nước ta.
- Đó là nhà máy cơ khí Hà Nội.
- HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành phiếu.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Lắng nghe, sửa sai.
- Lắng nghe
Tiết 6
TĂNG CƯỜNG
TOÁN : XĂNG-TI-MÉT KHỐI. ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Làm bài ở VBT:
Bài 1: (10')
- HS đọc yêu cầu
- GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu đọc 3 số đầu.
- Nhận xét, sửa sai
Bài 2 (10')
 Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai
- Nhận xét tiết học.
- HS nối t ... 
- HS đọc BT1, phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho.
* Chẳng những Hồng chăm học mà bạn ấy còn rất chăm làm (do hai vế câu tạo thành)
Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học 	 C V
Vế 2:	mà bạn ấy còn rất chăm làm 
	C	V	
- Chẳng những mà là cặp quan hệ từ nối 2 vế câu.
- HS đặt câu có qh tăng tiến.
VD:Chẳng những trời nắng to mà còn nóng nữa.
-Bạn Nam không chỉ học giỏi mà bạn ấy còn là một người rất tốt hay giúp đỡ bạn bè.
Bài 2.Tìm thêm những cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ tăng tiến.
- HS thảo luận và trình bày trước lớp: Ngoài cặp QHT Chẳng những . mànối các vế câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến, còn có thể sử dụng các cặp QHT khác như : không những. mà ; không chỉmà; không phải chỉ.. mà còn.;
Ví dụ : Không những Hồng chăm học mà bạn ấy còn rất chăm làm.
- Hồng không chỉ chăm học mà bạn ấy còn rất chăm làm .
- 2 HS đọc ghi nhớ, 2 học sinh nhắc lại.
Bài 1.Tìm và phân tích cấu tạo của câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong mẩu chuyện vui sau:
-HS tự tìm và phân tích, làm bài vào vở BT.
- 1 HS lên bảng phân tích, cả lớp thống nhất chốt lại lời giải đúng :
Vế 1: Bọn bất lương ấy không chỉ 
 C
ăn cắp tay lái.
 V
Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả 
 C V
bàn đạp phanh.
- Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tưởng đang ngồi vào sau tay lái. Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập mới nhận ra rằng mình nhầm. 
Bài 2. Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống.
- 3 học sinh làm bài, cả lớp nhận xét, kết luận : 
a) Tiếng cười không chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nó còn là liều thuốc trường sinh.
b) Không những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam .
hoặc: Chẳng những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam .
c) Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi một người dân đều có trách nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng hòa bình.
- 2HS nhắc lại.
- Lắng nghe.
Tiết 2
ÂM NHẠC
ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: HÁT MỪNG, TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC
ÔN TẬP TĐN SỐ 6 
 I. MỤC TIÊU
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác. 
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ.
- HS đọc nhạc, hát lời và gõ phách bài TĐN số 6 (Nếu có điều kiện)
 II. CHUẨN BỊ Nhạc cụ, đĩa băng, máy
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I/. Kiểm tra bài cũ (4')
- 2 HS lên bảng
- GV nhận xét, ghi điểm.
II/ Bài mới (27')
1. Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung bài học.
- Ôn tập 2 bài hát “hát mừng , Tre ngà bên lăng Bác”
 - Ôn tập TĐN số 6
2. Phần hoạt động:
a / Nội dung 1: Ôn tập hai bài hát.
*/ Hoạt động 1: Bài Hát mừng.
- Nếu có điều kiện GV có thể đệm đàn.
*/ Hoạt động 2: Bài "Tre ngà bên Lăng Bác"
- Tiến hành như bài Hát mừng
b / Nội dung 2: Ôn tập TĐN số 6
III. Phần kết thúc: (4')
- Cả lớp hát lại một lần.
- GV: Nhận xét tiết học.
- HS hát lời bài “hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác”
- Lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS hát chung cả lớp 1lần
- Chia lớp thành 2 tổ vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu
- Một, hai nhóm lên biểu diễn trước lớp.
- HS luyện đọc cao độ, trường độ.
- Đọc nhạc ghép lời và gõ phách.
- Hát và lắng nghe.
Tiết 3
TOÁN
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG 
I. MỤC TIÊU: 
	- Biết công thức tính tính thể tích hình lập phương.
	- Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan đến thể tích hình lập phương.
	- Làm được bài tập 1,3. HSY làm được bài 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ đồ dùng dạy học toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. KTBC- GTB : (3')
Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật?
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
- Giới thiệu bài mới,Ghi đầu bài lên bảng.
II. Dạy bài mới: (30')
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh 1 cm ® 1 cm3
Lắp đầy vào hình lập phương lớn.
Vậy hình lập phương lớn có bao nhiêu hình lập phương nhỏ ?
Vậy làm thế nào để tính được số hình lập phương đó ?
* 27 hình lập phương nhỏ (27 cm3) chính là thể tích của hình lập phương lớn.
Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao?
- Nếu gọi cạnh của hình lập phương là a, V là thể tích thì ta sẽ có công thức tính thể tích hình lập phương thế nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng quy tắc tính để giải một số bài tập có liên quan.
Bài 1. Gọi hs đọc đề bài
- Cho hs thảo luận theo cặp nêu kết quả.
- Giúp đỡ HS yếu làm bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3. Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề.
-Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Cho hs làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm bài.
- Nhận xét, ghi điểm.
III. Củng cố-dặn dò : (5')
- Thể tích của 1 hình là tính trên mấy kích thước?
Về nhà làm bài ở vở BTT.
Chuẩn bị : Luyện tập chung.
- 1 HS trả lời.
- Cả lớp nhận xét.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Quan sát, lắng nghe.
- Học sinh thảo luận nhóm. Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình từng lớp cho đến đầy hình lập phương.
Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình lập phương nhỏ: 27 hình
- Học sinh quan sát nêu cách tính.
- Lấy 1 hàng có 3 hình nhân với 3 hàng thì ra một lớp, lấy một lớp nhân với 3 lớp : 3 ´ 3 ´ 3 = 27 (hình lập phương).
- Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh.
- Học sinh nêu công thức.
V = a ´ a ´ a
Bài 1.Viết số đo thích hợp vào ô trống:
Hình LP
(1)
(2)
(3)
(4)
Độ dài cạnh
1,5 m
6 cm
10 dm
Diện tích một mặt
2,25 m2
 dm2
36 cm2
100 
dm2
Diện tích toàn phần
13,5
m2
dm2
216
cm2
600dm2
Thể tích
3,375
 m3
dm3
216
cm2
1000
dm3
 Bài 3. Tóm tắt: 
Một hình hộp chữ nhật có:
Chiều dài : 8cm
Chiều rộng : 7cm
Chiều cao : 9cm
Một hình lập phương có cạnh bằng trung bình cộng của 3 kích thước trên.
Thể tích hình hộp chữ nhật: cm3 ?
Thể tích hình lập phương: . cm3 ?
Bài giải.
a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:
8 × 7 × 9 = 504(cm3)
b) Độ dài cạnh của hình lập phương là:
(7+ 8 + 9) : 3 = 8 (cm)
 Thể tích của hình lập phương là:
8 × 8 × 8 = 512(cm3)
 Đáp số: a) 504cm3 b) 512cm3
- 2HS trả lời.
- Lắng nghe.
Tiết 4
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
	- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa được lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết (kể chuyện) kiểm tra, một số lỗi điển
hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Kiểm tra bài cũ : (3')
- GV cho HS trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- Giới thiệu bài, ghi bảng
II. Dạy bài mới: (30')
HĐ1: Nhận xét kết quả bài viết của HS:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài của tiết kiểm tra trước, viết 1 số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu.
- GV nhận xét kết quả bài làm:
+ Ưu điểm : Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả.
+ Khuyết điểm : Một số bài chưa có bố cục chặt chẽ, dùng từ chưa chính xác, còn sai lỗi chính tả, sử dụng dấu câu chưa hợp đúng.
+ Nêu số điểm cụ thể cho cả lớp nghe.
HĐ2: Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : 
- GV trả bài cho học sinh.
* Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:
- GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ.
+ Lỗi về sử dụng dấu câu và ý. 
+ Lỗi dùng từ.
+ Lỗi chính tả.
- Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi.
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu.
*Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài:
+ Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
- Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi.
 * Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay:
- GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay.
- Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay.
 - Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm.
- Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại.
III. Củng cố - dặn dò : (5')
- Đọc cho hs nghe một hai bài văn hay và yêu cầu học sinh nhận xét.
- Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt.
- Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật.
- HS đọc lần lượt.
- HS lắng nghe.
-HS đọc đề bài, cả lớp chú ý bảng phụ.
-HS lắng nghe.
- HS theo dõi trên bảng. Sửa lỗi vào vở, một số hs lên bảng sửa lỗi:
- HS đọc các lỗi, tự sửa lỗi.
- HS đổi bài cho bạn soát lỗi.
- HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập.
- Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe.
KIỂM TRA CUỐI TUẦN 23
Bài 1 : Tính diện tích của hình tam giác có :
	a) a = 3 , h = 36	d) a = 5 ; h = 4,7
	b) a = 2,6 ; h = 3,3	e) a = 23,5 ; h = 12
	c) a = 23 , ; h = 4,7
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ CHO ĐIỂM
HS làm đúng mỗi câu được 2 điểm.
Đáp án : a) 54	b) 4,29	c) 54,05	d) 11,75	e) 141
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 23
I. Mục đích yêu cầu:
- Nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp và sinh hoạt trong tuần 23.
- Triển khai công việc trong tuần 24.
- Tuyên dương những em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè.
II. Các hoạt động dạy-học
1.Ổn định tổ chức : Cho cả lớp hát một bài.
2. Tiến hành :
* Nhận xét tuần 23
- Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. 
- Ban cán sự lớp và tổ trưởng bổ sung.
- GV nhận xét chung, bổ sung.
+ Đạo đức :
- Lớp thực hiện nghiêm túc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội phát động.
- Tồn tại : Vẫn còn một số em ồn ào trong giờ học...
+ Học tập :
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa. Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em tích cực học tập. 
- Chữ viết sạch, đẹp : 
- Tồn tại : Lớp còn ồn, một số em lười học bài và làm bài ở nhà:.
+ Các hoạt động khác :
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ.
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn. 
*Tồn tại: 15’ đầu giờ các em còn ồn, chưa có ý thức tự giác ôn bài. 
- Đi học đầy đủ sau khi nghỉ tết xong.
*Kế hoạch tuần 24
- Tiếp tục duy trì sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước.
- Học chương trình tuần 24 theo thời khoá biểu. 
- 15 phút đầu giờ cần tăng cường hơn việc kiểm tra bài cũ, đọc và làm theo báo Đội.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông – Giữ vững an ninh học đường.
- Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS cá biệt 
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
- Học tập và rèn luyện nghiêm túc hơn .Vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ . 
- Thực hiện theo kế hoạch của lớp và Đội đề ra.