Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần19

Tuần 19 Học kì 2
Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010
 Chào cờ
 Tập trung toàn trường 
Tập đọc
 Bốn anh tài
I. Mục tiêu
	- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
 - Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cốu Khây.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sgk phóng to, bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* Giới thiệu chủ điểm.
- Học kì II học những chủ điểm nào?
- 5 chủ điểm: Người ta là hoa đất; Vẻ đẹp muôn màu; Những người quả cảm; Khám phá thế giới.
- Chủ điểm đầu tiên học giúp chúng ta thấy được năng lực và tài trí của con người.
- HS xem tranh ( Những bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa).
* Giới thiệu bài: Dựa vào tranh.
...Bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hợp nhau lại làm việc nghĩa.
1. Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 HS khá đọc. 
- Chia đoạn:
- 5 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn.
- Đọc nối tiếp: 2 Lần
- 5 HS / 1lần.
 + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm.
- 5 HS đọc.
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ (từ chú giải).
- 5 Học sinh khác đọc. 
- Đọc theo nhóm 5
- Các nhóm đọc bài - Thi đọc nhóm.
- Đọc cả bài:
- 1 Học sinh đọc.
- Nhận xét?
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- Phát âm đúng, đọc liền mạch các tên riêng; ngắt nghỉ hơi đúng chú ý một số câu văn dài nghỉ hơi tự nhiên: VD: Họ ngạc nhiên/thấy một cậu bé đang ...lên suối/ lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà.
- Đọc thầm đoạn 1 trả lời:
- Cả lớp
- Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng
+ Sức khoẻ: nhỏ người nhưng ăn một
như thế nào?
lúc hết 9 chõ xôi; 10 tuổi sức đã bằng trai 18.
+ Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân có chí lớn, quyết trừ diệt cái ác.
- Nêu ý đoạn 1?
* ý 1: Sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây.
- Đọc lướt đoạn 2 và trả lời:
- Cả lớp:
- Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương Cẩu Khây?
- Thương dân bản, Cẩu Khây đã làm gì?
- ý đoạn 2:
- Đọc thầm 3 đoạn còn lại, trả lời:
- ...Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót.
-...lên đường diệt trừ yêu tinh.
* ý 2: ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khẩy.
- Cả lớp ;
- Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh cùng những ai?
- ...cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.
- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.
- ý của 3 đoạn:
* ý 3: Tài năng của 3 người bạn của Cẩu Khẩy.
- Đọc lướt toàn truyện, tìm ý nghĩa truyện?
ý nghĩa: Ca ngợi sức khỏe, tài năng lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
3. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: 
- Đọc nối tiếp 5 đoạn:
- 5 HS đọc.
-Tìm giọng đọc diễn cảm:
- Toàn bài đọc giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: 
- Luyện đọc theo cặp:
- Từng cặp luyện đọc.
- Thi đọc:
- Cá nhân đọc. Cặp đọc.
- GV cùng h/s nhận xét chung, ghi điểm.
4. Hoạt động nối tiếp:
- Nêu nội dung toàn bài?
- NX giờ học
Toán
Ki - lô - mét vuông
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
	- Biết ki -lô mét - vuông là đơn vị đo diện tích.
	- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông.
	- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 . 
 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại. 
II. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh, ảnh khu vườn, mặt hồ, khu rừng hay thành phố,...
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9?
- Một số học sinh nêu, lớp nx.
- GV nx, ghi điểm.
B. Bài mới.
* Giới thiệu bài mới: Bằng ảnh chụp..
1. Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông.
- Tổ chức HS quan sát tranh:
- Cả lớp. 
- Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?
- ...có cạnh dài 1 ki-lô-mét vuông.
- Cách đọc?
- Học sinh đọc... 
- Cách viết ?
- km2
1. Hoạt động 1: Thực hành
1 km2 = 1 000 000 m2
 Bài 1. GVkẻ bảng lên bảng lớp;
- HS tự làm bài vào nháp, một số học sinh lên bảng chữa bài.
- Tổ chức cho hs trao đổi, NX , chốt bài làm đúng.
- HS trình bày, nx, trao đổi bài; đọc lại nhiều lần. 
Bài 2. - Tổ chức học sinh tự làm bài vào vở:
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 hs lên bảng chữa bài.
- GV cùng HS NX, chữa bài, trao đổi cách đổi.
1km2 = 1000 000 m2 ; 1m2 = 100 dm2
1000 000 m2=1 m2; 5km =5000000m2
32 m2 49dm2 = 3249 dm2
2 000 000 m2 = 2 km2.
- Cả lớp tự làm bài voà vở. 1 hs lên bảng chữa bài.
 Bài 4.
- GV tổ chức cho học sinh trao đổi yêu cầu bài: 
- GV cùng hs nx, chốt lời giải đúng. 3. Hoạt động nối tiếp:
 ? Nhắc lại ND bài
- Nx tiết học. VN trình bày bài tập 1,4 vào vở.
- HS đọc yêu cầu bài toán.
- HS trả lời miệng bài toán:
a. ...40 m2.
b. 330 991 km2.
Đạo đức
Kính trọng và biết ơn người lao động (tiết 1)
I. Mục tiêu: 
 - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động.
 - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
 - Có thái độ yêu quý, kính trọng người lao động.
II.Tài liệu & phương tiện
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới: 
*Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1: Thảo luận lớp Truyện buổi học đầu tiên.
* Mục tiêu: Hs hiểu được cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
* Cách tiến hành:
- Gv kể chuyện: Buổi đầu đi học.
- H/S đọc phàn bài học tiết trước.
- HS lắng nghe.
- Tổ chức học sinh trao đổi 2 câu hỏi trong sgk/28.
* Kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài tập1.
* Mục tiêu: Hs hiểu phân biệt được những người lao động là những người không phải là người lao động. 
- Có thái độ trân trọng những người lao động và tránh xa những việc làm không có ích và có hại cho xã hội.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn các nhóm
- Trình bày:
- Gv nx chốt ý đúng.
* Kết luận: - Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ, đều là những người lao động trí óc hoặc chân tay....
 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2.
*Mục tiêu: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs thảo luận nhóm 4:
* Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân bài tập 3.
* Mục tiêu: Hs nhận biết được những hành động, việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động.
* Cách tiến hành:
- Hành động nào thể hiện sự kính trọng biết ơn người LĐ?
* Gv kết luận:
- Các việc làm: a;c;d;đ;e;g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
- Các việc b; h là thiếu kính trọng người lao động.
 Hoạt động tiếp nối: 
- Chuẩn bị bài tập 5,6/30.
- Trao đổi cả lớp. Trả lời, nx, chốt câu trả lời đúng.
- Trao đổi thống nhất những người LĐ trong bài:
a, nông dân g, Người đạp xích lô
b, Bác sĩ h, Giáo viên
c, Người giúp việc i,Kĩ sư tin học
d,Giám đốc công ti Nhà văn, nhà thơ
e, Nhà khoa học
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm. Lớp tranh luận.
H1: Bác sĩ chữa bệnh cho mọi người.
H2:Công nhân xây dựng, xây nhà.
H3: Lái cần cẩu bốc dỡ hàng.
H4: Người dân quăng chì kéo lưới.
- Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh.
- TL nhóm 4
- HS đọc yêu cầu.
- HS suy nghĩ tự làm bài.
- Từng học sinh nêu ý kiến, lớp trao đổi, nx.
+ Đọc phần ghi nhớ: 1 số hs đọc.
Khoa học ( Dạy chiều)
Tại sao có gió ?
I. Mục tiêu:
	Sau bài học, Hs biết:
	- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
	- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió?
II. Đồ dùng dạy học:
	- Hình 6,7 sgk phóng to; chong chóng; hộp đối lưu; nến, diêm ...(TBDH).
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Mô tả lại thí nghiệm đã làm để chứng minh không khí cần cho sự sống?
- 2,3 HS trả lời. Lớp nx.
- G/v nx chung, ghi điểm.
B. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: Dựa vào hình 1,2 sgk/74.
1. Hoạt động 1: Chơi chong chóng.
* Mục tiêu: làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.
* Cách tiến hành: 
- Gv chia nhóm yêu cầu kiểm tra chong chóng.
- Chia lớp thành 4 nhóm, nhóm trưởng kiểm tra báo cáo kết quả.
- Tổ chức cho HS chơi ở sân:
- Nhóm trưởng điều khiển chơi.
- Tìm hiểu: Khi nào chong chóng quay, không quay, quay nhanh, quay chậm?
- Mỗi nhóm đứng thành 2 hàng, đứng quay mặt vào nhau, giơ tay cầm chong chóng lên cao(Nếu không có gió thì chạy). Bạn còn lại quan sát...
- Trình bày cả lớp:
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Tại sao chong chóng quay, quay nhanh hay chậm?
- Gv cùng lớp nx, trao đổi.
* Kết luận: Khi chạy không khí xung quanh chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay.
2. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió.
* Mục tiêu: Hs biết giải thích tại sao có gió.
* Cách tiến hành:
- ...Vì có gió, gió thổi mạnh chong chóng quay nhanh, gió thổi yếu chong chóng quay chậm.
- Tổ chức cho hs đọc mục thực hành sgk theo nhóm 4.
- Nhóm trưởng điều khiển hs đọc và thảo luận.
- Làm thí nghiệm:
- 1 nhóm lên thực hiện.
- Các nhóm khác quan sát, trao đổi trong nhóm mình kết quả thí nghiệm.
- Trình bày: 
- Phần nào của hộp có không khí nóng vì sao?
- Phần nào của hộp có không khí lạnh?
- TN chứng minh điều gì?
* Kết luận: H/S nêu
3. Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên.
* Mục tiêu: Giải thích được tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển.
* Cách tiến hành: 
- Đại diện các nhóm, lớp nx, trao đổi.
- Phần bên trái của hộp, không khí ở ống A có ngọn nến đang cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao.
- Phần bên phải của hộp, không khí ở ống B không có nến cháy thì lạnh, không khí lạnh nặng hơn và đi xuống.
- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng, không khí chuyển động tạo thành gió.
- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió.
- Gv dán tranh lên bảng.
- Lớp quan sát, kết hợp đọc mục bạn cần biết / 75.
Giải thíc ... ới:
* Giới thiệu bài:
1. Hoạt độ ng 1: Một số cấp gió.
* Mục tiêu: - Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức học sinh đọc mục bạn cần biết sgk/ 76.
- Lớp đọc.
- Tổ chức học sinh quan sát hình sgk và đọc kênh chữ:
- Cả lớp đọc:
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi:
- Đố nhau từng cấp gió và tác động của cấp gió.
- Thảo luận trước lớp;
- 1 hs lên điều khiển lớp trao đổi, trình bày và nhận xét.
 * Kết luận: Gv chốt lại chung.
2. Hoạt động 2: Sự thiệt hai của bão và cách phòng chống bão.
* Mục tiêu: - Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức hs quan sát và đọc sgk.
- Lớp quan sát hình 5,6. đọc mục bạn cần biết.
- Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?
- Nêu tác hại do bão gây ra và cách phòng chống bão?
- Lần lượt hs trả lời, lớp nx trao đổi.
+ Liên hệ thực tế: (Làm theo nhóm 4).
- Qua hình ảnh ở tranh ảnh hs cùng gv sưu tầm được. 
- Trình bày:
- Đại diện các nhóm trình bày kết hợp hình ảnh minh hoạ.
- Gv cùng hs nx, trao đổi.
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/ 77.
 3. Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép hình vào chữ.
* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của học sinh về cấp độ của gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ.
* Cách tiến hành: 
- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 2 bạn lên chơi:
- Lớp thực hiện:
- Cách chơi: Chọn hình và chữ phù hợp gắn vào :
- Nhóm nào gắn nhiều đúng, đẹp là thắng cuộc.
- Tiến hành chơi:
- 6 Hs /1 lần chơi.
- Gv cùng hs nx, khen nhóm thắng cuộc.
C. Củng cố, dặn dò:
- Đọc mục bạn cần biết sgk/ 76,77.
- Nx tiết học. VN sưu tầm tranh ảnh thể hiện bầu không khí trong sạch và bầu không khí bị ô nhiễm.
 Thứ sáu, ngày24 tháng 12 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn
miêu tả đồ vật.
I. Mục tiêu
	- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.
	- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Giấy và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày mở bài của bài tập 2/10?
- 2,3 Hs đọc, lớp nx.
- Gv nx ghi điểm.
B. Bài mới: 
* Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
1. Hoạt động 1: Bài 1:
- 1 Hs đọc nội dung đoạn văn Cái nón.
- Nêu 2 cách kết bài đã học?
- Mở rộng và không mở rộng.
- Đọc yêu cầu bài tập 1:
- 1 Hs đọc. Lớp tự suy nghĩ làm bài.a. + Đoạn kết: Má bảo...hết.
+ b. Đó là kiểu kết bài mở rộng: Căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ.
2. Hoạt động 2: Bài 2. 
- 1 Hs đọc 4 đề bài.
- Chọn đề bài nào ?
- Lần lượt học sinh nêu.
- Hs tự viết đoạn kết bài theo cách mở rộng đề bài đã chọn vào vở. 
- GV phát bút và giấy cho 2,3 hs:
- Làm phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt hs trình bày bài viết của mình. Dán phiếu. Lớp nx, trao đổi, chữa bài cho bạn.
- GV nx, đánh giá
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
 ? Nhắc lại ND bài 
- Dặn HS VN hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở. Chuẩn bị giấy kiểm tra cho tiết sau.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
	- Nhận biết được đặc điểm của hình bình hành.
 - Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.
II. Đồ dùng dạy học
IIi. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tính diện tích hình bình hành biết: 
Độ dài đáy là 2dm, chiều cao là 25 cm?
- 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp, nx ttrao đổi, chữa bài.
- Gv nx chốt bài đúng.
Đáp số: 500 cm2.
B. Luyện tập.
1. Hoạt động 1:Bài 1.
 - Tổ chức hs trao đổi theo cặp.
- Gv vẽ hình lên bảng.
- Gv cùng hs nx, chốt bài làm đúng.
 A B E G
 D C K H
- Từng bàn thảo luận, nêu miệng kết quả, hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh đối diện: AB và DC; AD và BC
- H/S nêu cặp cạnh đối diện của hình bình hành EGHK.
2. Hoạt động 2: Bài 2. 
Gv kẻ bài lên bảng.
- Lớp làm bài vào nháp, 2 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv cùng hs nx, chốt bài làm đúng.
14 x 13 = 182( dm2)
23 x 16 = 368 (m2).
3. Hoạt động 3: Bài 3. 
Gv giới thiệu cùng hs công thức tính chu vi hình bình hành:
- Nhiều hs nhắc lại:
P = ( a + b ) x 2. ( a và b cùng 1 đơn vị đo)
- Hs phát biểu thành lời: ...
- Yc Hs vận dụng công thức tính chu vi hbh.
- Gv cùng hs nx, chốt bài đúng.
- Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài.
a. P = (8+3) x 2 = 22 (cm)
b. P = (10 + 5) x 2 = 30 (dm)
 C. Củng cố, dặn dò:
 ? Nhắc lại ND bài
- NX tiết học.Trình bày bài 2 vào vở.
Địa lý
Tiết 19: Thành phố hải phòng.
I, Mục tiêu:
 - Nêu được một sô đặc điểm chủ yếu của thành phố Hải Phòng:
 + Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm.
 + Thành phố cảng trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,..
 - Chỉ được Hải Phòng trên bản đồ.
 - HS khá, giỏi: Kể một số điều kiện để Hải Phòng trở thành một cảng biển, một trung tâm du lịch lớn của nước ta ( Hải Phòng năm ven biển bên bờ sông Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu của tàu thuyền, nơi đây có nhiều cầu tàu,...; có các bãi biển Đồ Sơn Cát Bà với nhiều cảnh đẹp.
II, Đồ dùng dạy học:
- Các bản đồ: hành chính, giao thông Việt Nam.
- Tranh, ảnh về thành phố hải Phòng.
- Bản đồ Hải Phòng.
III, Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiêmr tra bai cũ:
B. Bài mới: 
* Giới thiệu bài.
1. Hoạt động 1: Hải Phòng-thành phố cảng.
- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:
- Quan sát bản đồ.
- Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu?
- Hải Phòng giáp với những tỉnh nào?
- Từ Hải Phòng đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?
- Hải Phòng có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành một cảng biển?
- Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng?
2. Hoạt động 2: Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của hải Phòng.
- So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng đóng vai trò như thế nào?
- Kể tên các nhà máy đóng tàu ở Hải Phòng mà em biết?
- Kể tên các sản phẩm của ngành công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng?
- Ngành đóng tàu ở Hải Phòng phục vụ nhu cầu trong nước và xuất khẩu.
3. Hoạt động 3: Hải Phòng là trung tâm du lịch:
- Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển du lịch?
- Gv giới thiệu thêm về hoạt động du lịch ở Hải Phòng.
C. Củng cố, dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS làm việc theo nhóm, quan sát bản đồ, xác định vị trí của Hải Phòng.
- Nằm bên bờ sông Cấm, cách biển khoảng 20 km.
- HS mô tả.
- Đóng mới và sửa chữa các loại sà lan, ca nô, tàu đánh cá, tàu du lịch...
- HS kể.
- HS kể tên.
- Hs thảo luận nhóm 4 nhận ra các điều kiện để Hải Phòng phát triển du lịch.
Lịch sử ( Dạy chiều)
Nước ta cuối thời Trần.
I. Mục tiêu: 
	- Nắm được những sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:
 + Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước.
 + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh.
 + Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:
 - Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly- một đại thàn của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước Đại Ngư.
 - HS khá, giỏi: Nắm được một số nội dung cải cách của Hồ Quý Ly quy định lại một số ruộng đất cho quan lại, quý tộc; quy định lại một số nô tì phục vụ trong gia đình quý tộc. Biết lí do chính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân minh của Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết được toàn dan để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào lược quân đội.
II. Đồ dùng dạy học
	- Phiếu học tập để thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
 1. Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời Trần.
* Cách tiến hành: 
- Gv chia nhóm, phát phiếu:
- N4. Các nhóm làm việc theo phiếu
*Nội dung phiếu: 
- Vua quan nhà Trần sống như thế nào?
- ...ăn chơi sa đoạ.
- Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?
- ...ngang nhiên vơ vét của dân về làm giàu.
- Cuộc sống của nhân dân như thế nào?
....vô cùng cực khổ.
- Thái độ phẩn ứng của nhân dân với triều đình ra sao?
- ...Bất bình phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh...
- Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?
- Phía Nam quan Chăm pa luôn quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều.
 2. Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần.	
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs thảo luận cả lớp :
- Các nhóm trả lời trước lớp từng câu hỏi trên.
- Hồ Quý Ly là người như thế nào?
- Hồ Quý Ly đã làm gì?
- Là vị quan đại thần có tài.
- Năm 1400 Hồ Quý Ly đứng đầu nhà Hồ lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đô Vĩnh Lộc, Thanh Hoá, đổi tên nước là Đại Ngu....
- Hành động truất ngôi vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?
* Kết luận: ( ý 2 phần ghi nhớ).	
 3. Hoạt động nối tiếp:
 ? Nhắc lại ND bài
 - Nhận xét giờ học
- ...hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình nước ngày càng xấu đi và HQL đã có nhiều cải cách tiến bộ.
Tiết 1: 
Tiết 2 Tiết 3: âm nhạc
 GV Âm nhạc dạy
Tiết 4: 
Tiết5
Tiết 2 : Thể dục
 GV thể dục dạy
Tiêt3: 
Tiết 4: Kĩ thuật: 
 Lợi ích của việc trồng rau, hoa.
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa.
- Yêu thích công việc trồng rau, hoa.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh một số loại cây rau, hoa.
III. Các hoạt động- dạy học:
A. KT bài cũ:
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học.
 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
- GV treo tranh , ra câu hỏi tìm ra lợi ích của việc trồng rau, hoa.
- Muốn reo trồng một loại cây nào ta cần những gì?
 Hoạt động 2:GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau, hoa.
- GV nhắc nhở học sinh phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Trước hết phải có hạt giống , phân bón để cung cấp dinh dưỡng cho cây, đất trồng
- 1 HS đọc mục 2 trong SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm hình dạng , cấu tạo cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để reo trồng , chăm sóc hoa , rau.
HĐ3:Củng cố, dặn dò:
 - GV tóm tắt những nội dung chính và bài học và yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở cuối bài.
 - Nhận xét chung tiết học.
Tiết 5: 	Sinh hoạt lớp
I. Thành phần tập.g báo cáo các HĐ trong tuần
 Thể dục
 nhạc

II.Thời gian
Nội dung
1. Lớp trưởng báo cáo các hoạt động trong tuần
a.Đạo đức
b. Học tập
c.Thể dục - Vệ sinh
d.Các HĐ khác
2.ý kiến của GV chủ nhiệm
3. Kế hoạch tuần 20
-