Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 20 (Bản đẹp)

Tuần 20
Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012 
Chào cờ
Theo nhà trường
_______________________________________________
Tiết 2: Tập đọc
Thái sư Trần Thủ Độ
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức:
- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm bài văn. biết đọc phân biệt lời các nhân vật
3. Thái độ:
- Giáo dục HS biết cư xử nghiêm minh, tuân thủ phép nước.
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ
? Gọi HS đọc phân vai đoạn kịch Người công dân số Một (phần 2)
? Nêu nội dung bài đọc
- Gv nhận xét + đánh giá
3. Bài mới
3.1. Giới thiếu bài
3.2. Luyện đọc
? Gọi HS đọc toàn bài
- Tóm tắt nội dung hướng dẫn giọng đọc chung:
? Bài đọc chia làm mấy đoạn?
? Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn
- GV sửa lỗi phát âm cho HS;
- GV đọc toàn bài
3.3. Tìm hiểu bài
? Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
-> Gv giải nghĩa từ thái sư, câu đương
-> Cách xử sự này của Trần Thủ Độ có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước
? Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
? Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
- GV giảng từ: chầu vua, chuyên quyền
? Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
- GV Giảng=> Nội dung:
3.4. Luyện đọc lại
? Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn HS đọc phân vai
? Gọi HS thi đọc
- GV và cả lớp nhận xét + đánh giá
4. Củng cố
- Giáo dục ý thức hs.
* Trần Thủ Độ là người như thế nào?
a. Gương mẫu, nghiêm minh.
b. Công bằng, không thiên vị.
c. Cả 2 ý trên.
- GV nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài đọc tiết sau
 Hát
4em đọc
- 1 HS đọc
- 3 đoạn: Đ1: Từ đầu đến  tha cho
 Đ2: Một lần khác cho
 Đ3: phần còn lại
Lần 1: HS đọc 
Lần 2: HS đọc + + giải nghĩa từ khó: câu đương, quân hiệu, khinh nhờn, thềm cấm
Lần 3: HS luyện đọc theo cặp
1 HS đọc toàn bài
- Hs đọc thầm đoạn 1
- Trần Thủ Độ đồng ý, nhưng yêu cầu chặt một ngón chân người đó để phân biệt với những câu đương khác
- HS đọc lướt đoạn 2
 không những trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa
HS đọc đoạn 3
- Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
- Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước
Nội dung: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước
- 3 HS đọc 3 đoạn
- HS đọc phân vai theo nhóm
________________________________________
Tiết 3
Toán
 Đ96
Luyện tập
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Biết tớnh chu vi hỡnh trũn, tớnh đường kớnh của hỡnh trũn khi biết chu vi của hỡnh trũn đú
2. Kỹ năng: áp dụng làm được Bt 1(b,c), Bài 2, bài 3a.
3. Thỏi độ: HS tớch cực học tập
II. Đồ dùng dạy -học: 
 1. GV: bảng phụ
	2 - HS: 
III. Cỏc hoạt động dạy - học: 
1. ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ
- HS hát tập thể.
- Cho học sinh lên bảng làm bài tập của tiết học trước
- 2 học sinh lên bảng
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Luyện tập
Bài 1 b,c ( 1a dành thêm cho Hs khá): 
- Gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào nháp
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- 3 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm ra vở nháp
- Học sinh trao đổi vở, kiểm tra chéo
- Lớp nhận xét bài làm của bạn
- Kết quả:
a. 56,52m
b. 27,632dm
c. 15,7cm
- Nhận xét cho điểm học sinh 
? Muốn tính chu vi hình tròn có bán kính r ta làm như thế nào?
- Lấy bán kính nhân 2 rồi nhân với 3,14.
? Cần lưu ý điểm gì đối với trường hợp r là 1 hỗn số?
- Cần đổi hỗn số ra số thập phân rồi tính bình thường.
- Chốt bài: Khi làm bài tập 1 cần chú ý vận dụng chính xác công thức, làm tính cẩn thận và không quên ghi rõ đơn vị sau kết quả. 
- Học sinh lắng nghe
Bài 2:
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hãy viết công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính của hình tròn đó.
- Học sinh đọc yêu cầu: Biết chu vi tính đường kính (hoặc bán kính)
- C = d x 3,14 
? Dựa vào công thức suy ra cách tính đường kính của hình tròn
ị d = C : 3,14
- Giáo viên xác nhận cách làm
- Tương tự khi biết chu vi có thể tìm được bán kính không? Bằng cách nào?
C = r x 2 x 3,14
- Giáo viên xác nhận và yêu cầu cả lớp ghi vở công thức suy ra. 
ị r = C : (2 x 3,14)
- Yêu cầu học sinh tự làm bài
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm (học sinh yếu làm ý (a), học sinh TB là ý (b))
- Ghi vào vở 2 công thức tính nêu trên
- Học sinh thực hiện yêu cầu
Bài giải
a. Đường kính của hình tròn đó là
d = 15,7 : 3,14 = 5(m)
Đáp số: 5m
b. Bán kính của hình tròn đó là
r = C : (2 x 3,14)
= 18,84 : 6,28 = 3 (dm)
Đáp số: 3dm
- Giáo viên nhận xét chung - chữa bài
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Ghi đáp án vào vở
- Lấy chu vi chia cho 3,14 (hoặc lấy chu vi chia cho 6,26 = 2 x 3,14)
- Chốt bài: Khi làm bài tập dạng này cần chú ý nêu yêu cầu của bài (tìm bán kính/đường kính) để từ đó áp dụng đúng công thức.
Bài 3a: (3b dành thêm cho Hs khá làm trên bảng phụ)
 - Giáo viên nêu đề bài
- 1 học sinh đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Đường kính của 1 bánh xe là 0,65m
a. Tính chu vi của bánh xe
b. Quãng đường người đó đi được khi bánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng, 100 vòng?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm ý (a), thảo luận để làm ý (b).
- Học sinh làm bài
- Phần (b) giáo viên có thể gợi ý 
? Khi bánh xe lăn được 1 vòng thì người đi xe đạp đi được một quãng đường tương ứng với độ dài nào?
- Được một quãng đường bằng độ dài đường tròn hay chu vi của bánh xe.
? Vậy người đó sẽ đi được bao nhiêu mét nếu bánh xe đó lăn được 10 vòng? 100 vòng?
- Yêu cầu học sinh làm bài nháp
- Gấp chu vi lên 10 lần hoặc 100 lần
Bài giải
a. Chu vi của bánh xe là
0,65 x 3,14 = 2, 041 (m)
b. Số mét mà người đi xe đạp đó sẽ đi được:
+ Khi bánh xe lăn 10 vòng là:
2,041 x 10 = 20,41 (m)
+ Khi bánh xe lăn 100 vòng là:
2,041 x 100 = 204,1 (m)
Đáp số: a. 2,041m
b. 20,41m
 204,1m
- Học sinh làm vào nháp , ý b trên bảng phụ.
- Học sinh chữa bài
* Liên hệ thực tiễn: Đồng hồ xe máy, ôtô làm việc cũng dựa vào cơ chế này, khi bánh xe máy hoặc ôtô lăn với 1 số vòng nhất định sẽ tương ứng đoạn đường đi là 1km. Khi đó đồng hồ đo quãng đường sẽ nhích thêm 1 số, nhìn vào đồng hồ này ta có thể biết được số ki-lô-met đường mà ôtô (xe máy) đã đi được. 
Bài 4: ( Dành thêm cho Hs khá)
- Yêu cầu nêu đề bài
- Bài toán hỏi gì?
- Chu vi hình H gồm những phần nào?
- Yêu cầu học sinh chọn và khoanh vào đáp án đúng ở SGK
- 1 học sinh đọc đề bài
- Tính chu vi hình H
- Lấy nửa chu vi hình tròn cộng với đường kính hình tròn.
- Đáp án D
- Chữa bài gọi 1 học sinh đọc kết quả bài làm của mình, cả lớp nhận xét 
- Tại sao chon đáp án D?
- Học sinh chữa bài
- Vì nửa chu vi là
(6 x 3,14) : 2 = 9,42 (cm)
Chu vi của hình H là
9,42 + 6 = 15,42 (cm)
4. Củng cố
* Chu vi hình trèon có bán kính 1cm là:
a. 3,14cm b. 6,28cm2 c. 6,28cm.
- Gv nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Về nhà làm VBT
____________________________________________________
Tiết 4: Lịch sử
Ôn tập: 
Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945 – 1954)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết sau cách mạng tháng tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói” “ giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”.
-Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập được bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này
3. Thái độ:
- Giáo dục cho HS thêm yêu tổ quốc, yêu hoàn bình, dân tộc.
II. Đồ dùng
- Bản đồ Hành chính Việt Nam
- Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu diễn biễn của chiến dịch Điện Biên Phủ
? Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ
- GV nhận xét + đánh giá
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài 
3.2. Hoạt động : Làm việc theo nhóm
- Gv chia nhóm và phát phiếu học tập cho từng nhóm
N1: Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau CM tháng Tám thường diễn tả bằng cụm từ nào? Em hãy kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?
N2: Chín năm làm một Điện Biên
 Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng
Em hãy cho biết: Chín năm đó được bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?
N3: lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến diễn ra trong thời gian nào? Khẳng định điều gì? Lời khẳng định ấy giúp em liên tưởng tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng chiến chống Tống xấm lược lần thứ 2
? Gọi các nhóm trình bày
- Gv và cả lớp nhận xét
 Hát
2-3 em
- Tình thế của nước ta sau CM tháng Tám: Nghìn cân treo sợi tóc
- 3 loại giặc: giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm
- Từ 1945 - 1954
- Bắt đầu từ CM tháng Tám – 1945 và kết thúc bằng chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
- Ngày 20 – 12 – 1946. Bác Hồ đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 
4. Củng cố
- GV nhận xét tiết học + chốt nội dung ôn tập
5. Dăn dò:
- Chuẩn bị tiết LS tới.
________________________________
Tiết 5:
Khoa học
Đ39:
Sự biến đổi hoá học
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Nờu được một số vớ dụ về biến đổi húa học xảy ra do tỏc dụng của nhiệt hoặc tỏc dụng của ỏnh sỏng.
2. Kỹ năng: Phõn biệt được sự biến đổi húa học và sự biến đổi lớ học. 
3. Thỏi độ: HS yờu thớch mụn học.
II. Đồ dùng
- Hình vẽ SGK/ 80, 81
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định .
2. Kiểm tra bài cũ
? Sự biến đổi hóa học là gì?
- GV nhận xét + đánh giá
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Hoạt động 1: Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”
- Gv tổ chức cho HS trò chơi “ Bức thư bí mật” như hướng dẫn SGK
? Gọi các nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm
- GV nhận xét + kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt
3.3. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin trong SGK
? Đọc thông tin quan sát hình SGK/ 80, 81
 Giải thích hiện tượng xảy ra ở thông tin 1
? Hiện tượng ở thông tin 2 chứng tỏ có sự biến đổi lí học hay hoá học?
- GV nhận xét + đánh giá
=> GV chốt: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng 
 Hát
- 2 HS
- HS chơi theo nhóm
- Đại diện 3 nhóm trình bày
- Miếng vải in hình cái đĩa và 4 hòn đá
- Sự biến đổi hoá học
4. Củng cố
- GV nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Về nhà làm VBT và chuẩn bị đồ dùng cho bài Năng lượng
____________________________________________________
Mĩ thuật gv chuyên dạy
______________________________________________________
Thứ ba ngày 17 tháng 1 nă ... ạo các điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà và giúp gà tránh được ảnh hưởng không tốt của các yếu tố môi trường
- Tác dụng: Gà sẽ khoẻ mạnh, mau lớn
2 HS đọc
- Vì gà nhỏ khả năng chịu rét kém. Nếu nhiệt độ thấp quá hạơc cao quá gà sẽ bị chết
- Sưởi ấm bằng đèn
- Sưởi bằng đèn điện, đốt bếp than hoặc bếp củi
- Làm chuồng quay về hướng Đông – Nam. Chuồng nuôi phải cao ráo, thông thoáng
- Mùa đông nên làm rèm chắn gió hướng Đông- Bắc để tránh gió lùa thẳng vào chuồng nuôi gà. Dùng bóng điện để sưởi ấm
- Không cho gà ăn những thức ăn ôi mốc, và thức ăn mặn
4. Củng cố:
? Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà
? Khi nuôi gà cần chăm sóc như thế nào?
- GV nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò:
- Về nhà thực hiện cách chăm sóc gà
_________________________________________
Thứ sáu ngày 20 tháng 01 năm 2012
Thể dục do gv chuyên dạy
______________________________________________
Tiết 2: Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết lập chương trình hoạt động.
2. Kĩ năng:
- Dựa vào mẩu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, lập được chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung
3. Thái độ:
- Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể
II. Đồ dùng
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
- Gv nhận xét bài văn viết của HS 
3. bài mới
1. Giới thiệu bài
? Em đã được tham gia sinh hoạt tập thể nào?
? Cách lập 1 chương trình hoạt động tập thể như thế nào? -> nội dung bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1:
? Đọc nội dung và yêu cầu BT
? Buổi họp lớp bàn về việc gì?
? Mục đích của hoạt động đó là gì?
? Để tổ chức buổi liên hoan có những việc gì cần làm?
? Hãy kể lại trình tự các buổi liên hoan
? Một chương trình hoạt động gômg mấy phần, là những phần nào?
=> GV chốt
Bài 2:
? Nêu yêu cầu BT
- Gv chia nhóm và tổ chức cho mỗi nhóm lập một chương trình hoạt động cụ thể của buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 với đầy đủ 3 phần 
? Gọi các nhóm lên trình bày
- Gv và cả lớp nhận xét + đánh giá
 Hát
- Sinh hoạt Sao, cắm trại, kết nạp Đội viên
- 2 HS đọc
- Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20/11
- Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày 20- 11 và bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô 
- Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa; trang trí lớp học; ra báo; các tiết mục văn nghệ
- Mở đầu là chương trình văn nghệ. Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn béo diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn. Cuối cùng thầy chủ nhiệm khen báo tường của lớp hay, khen các tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo
- Gồm có 3 phần: - Mục đích
 - Phân công chuẩn bị
 - Chương trình cụ thể
HS thảo luận nhóm
- Các nhóm dán kết quả và trình bày
Mẫu chương trình hoạt động cụ thể: Chương trình Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 – Lớp 5A
1. Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
 - Bày tỏ lòng biết ơn
2. Phân công chuẩn bị
a. Mua bánh kẹo hoa quả, chén đĩa, bày biện: Hiến, Toàn, các bạn nữ 
b. Trang trí: Cảnh, Chang , Huế, Huyền
c. Ra báo: Vân và ban biên tập (18 – 11)
d. Các tiết mục: dẫn chương trình: Phương
- Đồng ca: cả lớp; đọc thơ:Sơn; Múa:Nhàn + Duyên
e. Dọn lớp sau buổi lễ: Cả lớp
3. Tiến trình buổi lễ
- Phát biểu chúc mừng tặng hoa thầy cô: ( Cảnh)
- Liên hoan văn nghệ + ăn ngọt, uống nước
- Giới thiệu chương trình văn nghệ: Phương
- Biểu diễn
- Kêt thúc: Thầychủ nhiệm phát biểu
4. Củng cố
? Lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? Hãy nêu cấu tạo của một chương trình
- Gv nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
I. Mục tiêu :
1. kiến hứic:
- Làm quen với biểu đồ hình quạt
2. Kĩ năntg:
- Bước đầu “đọc” phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
3. Thái độ:
- GD hs yêu toán học.
II. Đồ dùng
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ
? Gọi HS chữa BT3 – VBT
- GV kiểm tra VBT của HS
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Giới thiệu biểu đồ hình quạt
* Ví dụ 1:
- Gv treo bảng phụ biểu đồ VD1 và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm các loại sách trong thư viện của một trường học
? Biểu đồ có dạng hình gì?
? Số trên mỗi phần của biểu đồ được ghi dưới dạng số nào?
? Sách trong thư viện của trường học này được chia thành mấy loại
? Đó là những loại sách nào? Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
-> GV chốt: Biểu đồ hình quạt trên cho biết coi tổng số sách trong thư viện là 100% thì có 50% số sách là truyện thiếu nhi, 25% số sách là sách giáo khoa, 25% số sách là các loại sách khác
* Ví dụ 2:
- Gv hướng dẫn tương tự VD1
? Biết lớp 5C có 32 HS, trong đó số HS tham gia môn bơi là 12,5%. Hãy tính số HS tham gia môn bơi của lớp 5C
-> GV chốt: Quan sát biểu đồ ta biết được tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C. Biết được số HS của lớp 5C. Từ đó, ta có thể tìm được số HS tham gia trong từng môn (tương tự như cách tìm số HS tham gia môn bơi)
3.3. Thực hành
Bài 1:
? Đọc bài toán
? Biểu đồ nói về điều gì?
? Có bao nhiêu phần trăm HS thích màu xanh
? Nêu cách tìm số HS thích màu xanh tương tự với các phần còn lại
- Gv và cả lớp chữa bài + nhận xét
Bài 2: GV hướng dẫn như VD1
 Hát
 2-3em.
Truyện Sách giáo
Thiếu khoa 
Nhi 25%
50% 
 Các loại 
 Sách khác
 25%
Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần
ghi dưới dạng tỉ số phần trăm
- Sách trong thư viện của trường được chia thành 3 loại
- Truyện thiếu nhi chiếm: 50%
- Sách giáo khoa: : 25%
- Các loại sách khác : 25%
- Biếu đồ cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao lớp 5C
Bài giải
Số HS tham gia môn bơi là
32 x 12,5 : 100 = 4 (học sinh)
HS làm vở
 tỉ số phần trăm HS thích các màu trong cuộc điều tra 120 HS
- Có 40% HS thích màu xanh
Bài giải
Số HS thích màu xanh là
120 x 40 : 100 = 48 (học sinh)
Số HS thích màu đỏ là
120 x 25 : 100 = 30 (học sinh)
Số HS thích màu trắng là
120 x 20 : 100 = 24 (học sinh)
Số HS thích màu tím là
120 x 15 : 100 = 18 (học sinh)
Đáp số: a. 48 học sinh
 b. 30 học sinh
 c. 24 học sinh
 d. 18 học sinh
4. Củng cố:
- Gv nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò:
- Về nhà làm VBT.
________________________________
Tiết 4: Đạo đức
Em yêu quê hương (tiếp)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết thể hiện tình cảm đối với quê hương
- Biết xử lí mọt số tình huống liên quan đến tình yêu quê hương
2. Kĩ năng:
- Bày tỏ thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương 
3. Thái độ: 
- Giáo dục HS thêm yêu quê hương.
II. Đồ dùng
- Phiếu học tập
- Thẻ màu
III. Hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ
? Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?
- Gv nhận xét + đánh giá
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Nội dung
Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ
- Gv hướng dẫn HS trưng bày và giới thiệu tranh
- GV và cả lớp nhận xét tranh ảnh của HS: bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
- Gv nêu lần lượt các ý kiến trong BT2
? Hãy bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu và giải thích lí do
-> GV nhận xét + chốt lại ý đúng
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm xử lí 1 tình huống
? Gọi HS các nhóm xử lí các tình huống 
- Gv nhận xét + đánh giá
 Hát
- 2 HS
- HS trưng bày và giới thiệu tranh
- HS xem tranh và trao đổi, bình luận
- Tán thành ý kiến a, d
- Không tán thành ý kiến b, c
- HS thảo luận nhóm
TH a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình, vận động các bạn cùng tham gia đóng góp, nhắc nhở các bạn giữ gìn sách
THb: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch làng xóm
4. Củng cố
? Giới thiệu về cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hương và các bài thơ, bài hát, điệu múa đã chuẩn bị
- GV nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị bài tiếp theo
_____________________________
Hoạt động ngoài giờ
Văn nghệ : mừng Đảng , mừng xuân mới .
I. Mục tiêu:
- Học sinh sinh hoạt văn nghệ ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương và Bác Hồ vĩ đại, Mừng xuân mới 
- Rèn kỹ năng hoạt động giao tiếp
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn Đảng, Bác Hồ 
II. Cách tiến hành:
1. Tổ chức: Hát
2. Chuẩn bị: 	Các đội văn nghệ của các tổ chuẩn bị.
1 học sinh dẫn chương trình
3. Tổ chức biểu diễn văn nghệ.
- Giáo viên duyệt trước chương trình văn nghệ và thống nhất với cán bộ lớp nội dung biểu diễn.
- Cán bộ lớp tự điều khiển chương trình (Giới thiệu ý nghĩa, người dự, người dẫn chương trình
- Thực hiện nội dung đã chuẩn bị
Khi người dẫn chương trình giới thiệu đến tiết mục nào thì nhóm học sinh đã chuẩn bị lên biểu diễn tiết mục đó.
Giáo viên có thể hướng dẫn cho học sinh nội dung
+ Nêu chủ đề buổi văn nghệ
+ Giới thiệu người dự
+ Giới thiệu từng tiết mục
+ Mở đầu là đơn ca nữ bạn. hát bài: Em là mầm non của Đảng
- Tiếp sau đây là tiết mục đọc thơ bạn. với bài: Cháu nhớ Bác Hồ.
+ Tốp nam, nữ với bài: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.
+ Đơn ca bạn. với bài hát về mái trườn Tiên Cát thân yêu.
Lời kết, lời chào và cảm ơn
4. Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét:	+ Việc chuẩn bị của học sinh
+ Kết quả buổi văn nghệ
Tự ôn luyện thêm chuẩn bị cho buổi trực tuần của lớp sắp tới.
	______________________________________________
Sinh hoạt 
1. Nhận xét chung hoạt động tuần 20
- Lớp trưởng và chi đội trưởng nhận xét.
- Các bạn bổ sung
2. Gv nhận xét chung
* Ưu điểm
- Lớp duy trì được mọi nề nếp trong học tập, xếp hàng ra về, thể dục giữa giờ
- HS tích cực trong học tập
- Trong lớp trật tự, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài
- Không có hiện tượng đánh chửi nhau, nói bậy
- HS có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập, mọi hoạt động khác .........................
* Khen: ...............................................................................................................
* Nhược điểm:
- Còn một số HS hay quên đồ dung học tập, chuẩn bị bài chưa đầy đủ, chu đáo lười học, trong lớp ít phát biểu xây dựng bài.
Cụ thể là em..........................................................................................................
3. GV dặn dò tuần tới.
- Thực hiện tốt mọi kế hoạch nhà trường, đội đề ra.
- Duy trì mọi nền nếp
- Tăng cường giúp đỡ HS yếu bằng nhiều biện pháp.
___________________________________________________________