Giáo án dạy tuần 1 - Trường tiểu học Minh Hải

Lịch sử
 "Bình tây đại nguyên soái" Trương Định.
I. Mục tiêu: - Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Không tuân theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp: 
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định ( Năm 1859). 
+ Triều đình kí hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. 
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. 
Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định.
II: Đồ dùng:
-Hình vẽ trong SGK, phóng to nếu có điều kiện.
-Bản đồ học tập cho HS.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Giới thiệu bài mới.
2 Tìm hiểu bài.
HĐ1; Tình hình đất nước ta sau khi thực dân pháp mở cuộc xâm lược.
HĐ2; Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược.
HĐ3: Lòng biết ơn của nhân dân ta với Bình Tây Đại Nguyên Soái.
3 Củng cố dặn dò
-GV giới thiệu bài cho HS.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi sau.
+Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
-GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp.
-GV giảng thêm cho HS hiêu.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu.
-Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi.
. Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?
. Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp.
+Cử 1 HS làm chủ toạ của cuộc toạ đàm.
+HD HS chủ toạn dựa vào các câu hỏi đã nêu để điều khiên toạ đàm.
+GV theo dõi HS làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết.
-Nhận xét kết quả thảo luận.
-GV kết luận ngắn về nội dung hoạt động: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước
-GV lần lượt nêu câu hỏi.
+Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?
+Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện mà em biết về ông?
..
Kl: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phòng trào đấu tranh chống thực dân pháp.
-GV tổng kết, giờ học và tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài.
-Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả và sưu tầm câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ.
-Nghe.
-HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời.
-Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược. Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra.
+Nhượng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước.
-2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung.
-HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thao luận để hoàn thành phiếu.
-Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở An Giang.
-Lệnh của nhà vua là không hợp lí.
-Băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không phải chịu tội phản nghịch..
-Báo cáo kết quả thảo luận và HD của GV.
-Lớp cử một HS khá, mạnh dạn.
-HS cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ.
-HS suy nghĩ, tìm câu trả lời và giơ tay xin phát biểu ý kiến.
-Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho đất nước.
-HS kể chuyện mình sưu tầm được.
Địa lí
Bµi 1:VIỆT NAM daÙT NƯỚC CHÚNG TA
I.Mơc tiªu: - Mô tả sơ lược được vị trí địa lý và giới hạn nước việt nam: 
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á. Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo. 
+ Những nước giáp với phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia. 
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2 . 
- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ ( lược đồ ).
-HSKG:+Biết được một số thuận lợi và khĩ khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại.
+Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc Nam,với đường bờ biển cong hình chũ S. 
II.Đå dïng d¹y häc:
-Quả địa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới.
-Lược đồ việt nam trong khu vực Đông Nam A.
III Các hoạt động dạy học.
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu môn học.
- Giới thiệu chung về phần địa lí.
2.Bài mới.
 Giới thiệu bài mới.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
 HĐ1:Vị trí địa lí và giới hạn của nước ta.
-Các em có biết đất nước ta nằm trong khu vực nào của thế giới không? Hãy chỉ vị trí của Việt Nam trên quả địa cầu.
-Treo lược đồ Việt Nam trong khu vự Đông Nam Á và nêu.
-Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ Việt Nam trong SGK.
-Chỉ phần đất liền của nước ta trong lược đồ.
-Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta.
-Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? tên biên là gì?
-Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?
-Gọi HS lên bảng trình bày kiÕn
-Nhận xét kết quả làm việc của HS.
-KL: Việt Nam nằm trên bán đảo dương
HĐ2:Một số thuận lợi do vị trí địa lí mang lại cho nước ta.
-Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển, đường không?
-Gọi HS nêu ý kiến trước lớp.
-Nhận xét và chính xác lại câu trả lời của HS.
 HĐ3:Hình dạng và diện tích
-Chia lớp thành các nhóm nhỏ. GV dán câu hỏi thảo luận và yêu cầu trao đổi trong nhóm.
-Phiếu thảo luận gi¸o viên tham khảo s¸ch thiết kế.
-Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả.
-Nhận xét kết quả làm việc của HS.
-KL: Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam
-Tổ chức cuộc thi giới thiệu Việt Nam đất nước tôi.
-Nêu cách chơi và luật chơi.
-Nhận xét cuộc chơi.
3. Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
-Nghe
-Nghe và nhắc lại tên bài học.
-2-3 HS lên bảng tìm và chỉ vị trí của VN trên địa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời.
-HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác định nhiệm vụ học tập.
-2 HS ngồi cạnh nhau quan sát.
Và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét.
-Dùng que chỉ theo phần biên giới của nước ta.
-Vừa chỉ vừa nêu tên các nước.
-Biên Đông bao bọc các phía Đông, Tây Nam của nước ta.
-Các đảo của nước ta là Cát Bà, Bạch Long Vĩ.Các quần đảo là Hoàng Sa- Trường Sa.
-3 HS lần lượt lên bảng, vừa chỉ lược đồ vừa trình bày vị trí địa lí.
-HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
-Phần đất liền của Việt Nam giáp với nước TQ, Lào, Cam-pu-chia. Nên có thể mở đường bộ với các nước này, khi đó cũng có thể đi qua các nước này để giao lưu với các nước khác.
-1-2 HS nêu ý kiến trước lớp, cả lớp nghe, bổ sung ý kiến.
-Các nhóm cùng hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm mình.
-1 Nhóm làm vào phiếu viết trên bảng nhĩm.
-Nghe.
-C¸c tổ nghe GV hướng dẫn sau đó nhận đồ dùng và chuẩn bị trong tổ.
-Có thể chọn 1 nhóm bạn sau đó phân chia các phần giới thiệu cho từng bạn.
Khoa học
Bài dạy: SỰ SINH SẢN
I.Mục tiêu:	Sau bài học, HS có khả năng:
Nhận ra mỗi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
II.Đồ dùng dạy học: 
Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai” (đủ dùng theo nhóm).
Hình trang 4, 5 SGK.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1’
15’
20’
3’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”.
Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Tiến hành: 
-GV nêu tên trò chơi, giơ các hình vẽ và phổ biến cách chơi.
-GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm.
-GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
-Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng HS cả lớp quan sát.
+Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé?
+Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì?
KL: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.
-Gọi HS nhắc lại kết luận.
c.Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
Tiến hành: 
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/4, 5 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi.
-GV treo tranh như SGK. Gọi đại diện nhóm lên giới thiệu các thành viên trong gia đình bạn Liên. 
-Nhận xét, khen ngợi những HS có lời giới thiệu hay, rõ ràng.
+Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?
+Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?
-GV hướng dẫn để HS liên hệ đến gia đình mình.
KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.
-Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
+Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em?
+Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?
+Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại đề.
-HS lắng nghe.
-HS làm việc theo các nhóm.
-HS trả lời.
-2 HS nhắc lại kết luận.
-HS quan sát tranh.
-1HS đọc câu hỏi, 1HS trả lời.
-HS nêu kết quả làm việc.
-2 thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên.
-Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình.
-2 HS nhắc lại kết luận.
- ... - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
2- Bµi míi:
2’
A. Giíi thiƯu bµi:
GV nªu mơc ®Ých, yªu cÇu bµi häc vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- HS ghi ®Çu bµi vµo vë.
15’
B. PhÇn nhËn xÐt:
Bµi tËp 1:
- Mêi HS ®äc yªu cÇu BT.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cđa BT 1 vµ ®äc bµi v¨n.
- GV giĩp HS hiĨu nghÜa cđa tõ “hoµng h«n”vµ mét sè tõ khã trong bµi.
- HS ®äc thÇm phÇn gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã trong bµi: mµu ngäc lam, nh¹y c¶m, ¶o gi¸c.
Hoµng h«n: lµ thêi gian cuèi buỉi chiỊu. 
- GV giíi thiƯu vỊ s«ng H­¬ng.
- HS l¾ng nghe.
- Yªu cÇu HS tù ®äc thÇm l¹i bµi v¨n vµ x¸c ®Þnh c¸c phÇn më bµi , th©n bµi , kÕt bµi cđa bµi v¨n .
- Y/c HS t×m néi dung cđa mçi ®o¹n. 
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i bµi v¨n, mçi em tù x¸c ®Þnh c¸c phÇn MB, TB, KB.
- HS t×m ý mçi ®o¹n.
- Mêi HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn, líp nhËn xÐt, bỉ sung.
a) Më bµi: (Tõ ®Çu ®Õn trong thµnh phè vèn h»ng ngµy ®· rÊt yªn tÜnh nµy.)
b) Th©n bµi: (Tõ mïa thu ®Õn kho¶ng kh¾c yªn tÜnh cđa buỉi chiỊu cịng chÊm døt)
c) KÕt bµi: (C©u cuèi).
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
- GV hái: + Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÇn th©n bµi cđa bµi v¨n.
 + Bµi v¨n miªu t¶ theo tr×nh tù nµo?
- HS nªu: ®o¹n th©n bµi gåm cã 2 ®o¹n.
- HSTL: Tr×nh tù thêi gian.
Bµi tËp 2:
- GV nªu yªu cÇu cđa BT.
- 2HS ®äc ®Ị, líp theo dâi.
- GV nh¾c HS chĩ ý nhËn xÐt sù kh¸c biƯt vỊ thø tù miªu t¶ cđa hai bµi v¨n.
- Yªu cÇu HS trao ®ỉi theo nhãm ®«i thùc hiƯn yªu cÇu BT.
- HS cïng bµn trao ®ỉi vµ viÕt c©u tr¶ lêi ra giÊy.
- Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- §¹i diªn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- Gièng nhau: + Cïng nªu nhËn xÐt, giíi thiƯu chung vỊ c¶nh vËt råi miªu t¶ cho nhËn xÐt Êy.
+ §Ịu lµ bµi v¨n t¶ cã 3 phÇn: Më bµi, th©n bµi vµ kÕt bµi.
- Kh¸c nhau:
Bµi :Quang c¶nhT¶ theo tõng bé phËn cđa c¶nh:
+ Giíi thiƯu mµu s¾c bao trïm cđa lµng quª ngµy mïa lµ mµu vµng.
+ T¶ c¸c mµu vµng kh¸c nhau.
+ T¶ thêi tiÕt, con ng­êi. 
Bµi: Hoµng h«n:t¶ theo tr×nh tù thêi gian.
- HS l¾ng nghe.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng:
Bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa t¶ tõng bé phËn cđa c¶nh.
Bµi Hoµng h«n trªn s«ng H­¬ng t¶ sù thay ®ỉi cđa c¶nh theo thêi gian.
5’
C. PhÇn ghi nhí:
- CÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh gåm mÊy 
- 2- 3 HS nh¾c l¹i.
phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo?
- GV ®­a b¶ng phơ tãm t¾t phÇn ghi nhí.
- Mêi HS ph¸t biĨu phÇn ghi nhí.
- 3HS tiÕp nèi nhau ®äc, c¶ líp ®äc thÇm ®Ĩ thuéc t¹i líp. 
- Yªu cÇu HS so s¸nh cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh víi cÊu t¹o bµi v¨n t¶ ®å vËt, c©y cèi.
- HS trao ®ỉi vµ nªu ý kiÕn.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i.
- HS l¾ng nghe.
10’
D. PhÇn luyƯn tËp:
- Mêi HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi.
- Yªu cÇu c¶ líp ®äc thÇm bµi “N¾ng tr­a”, suy nghÜ , trao ®ỉi theo cỈp thùc hiƯn yªu cÇu BT.
- 2 HS ®äc , c¶ líp ®äc thÇm. 
- HS suy nghÜ, lµm bµi theo cỈp, ghi c©u tr¶ lêi ra b¶ng nhãm.
- Mêi ®¹i diƯn 1 nhãm lªn g¾n b¶ng vµ tr×nh bµy kÕt qu¶.
- 1 nhãm lªn g¾n b¶ng vµ tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt, chèt l¹i.
+ MB :(c©u ®Çu) NhËn xÐt chung vỊ n¾ng tr­a .
 + TB :( 4 ®o¹n):
H¬i ®Êt trong n¾ng tr­a d÷ déi. 
-TiÕng vâng ®­a vµ c©u h¸t ru em trong n¾ng tr­a.
-C©y cèi vµ con vËt trong n¾ng tr­a.
-H×nh ¶nh mĐ trong n¾ng tr­a.
+KB:c¶m nghÜ vỊ mĐ.
- GVchèt bµi, ®­a b¶ng nhãm ®· viÕt cÊu t¹o 3 phÇn cđa bµi v¨n.
- 1-2 HS ®äc l¹i. líp theo dâi.
4’
3- Cđng cè- dỈn dß.
- Bµi v¨n t¶ c¶nh cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- 1-2 HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ c¶nh.
- DỈn HS vỊ nhµ häc phÇn ghi nhí vỊ cÊu t¹o bµi v¨n t¶ c¶nh vµ chuÈn bÞ bµi sau.
M«n : TËp lµm v¨n
TiÕt : 2 TuÇn : 1
Bµi: luyƯn tËp t¶ c¶nh
I- Mơc tiªu:
 - Nªu ®­ỵc nh÷ng nhËn xÐt vỊ c¸ch miªu t¶ c¶nh vËt trong bµi Buỉi sím trªn c¸nh ®ång(BT1).
- BiÕt lËp dµn ý t¶ c¶nh mét buỉi trong ngµy vµ tr×nh bµy theo dµn ý nh÷ng ®iỊu ®· quan s¸t(BT2).
II- §å dïng d¹y häc:
- Tranh, ¶nh quang c¶nh mét sè v­ên c©y, c«ng viªn,... (nÕu cã)
- Nh÷ng ghi chÐp kÕt qu¶ quan s¸t c¶nh mét buỉi trong ngµy.( HS)
- Bĩt d¹, b¶ng nhãm ®Ĩ HS viÕt dµn ý bµi v¨n (BT2).
III- Ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Thêi gian
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Ghi chĩ
5’
1- KiĨm tra bµi cị:
- Nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí trong tiÕt TLV CÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ c¶nh.
- Nªu cÊu t¹o bµi N¾ng tr­a.
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm.
- 2 HS nªu.
- C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt.
2- Bµi míi:
1’
a. Giíi thiƯu bµi: 
GV nªu mơc ®Ých, yªu cÇu bµi häc vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- HS l¾ng nghe vµ ghi ®Çu bµi vµo vë.
30’
b. H­íng dÉn HS lµm BT:
Bµi tËp 1:
- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa BT.
- GV yªu cÇu HS lµm bµ theo cỈp. 
- GV ®i h­íng dÉn, giĩp ®ì nh÷ng HS gỈp khã kh¨n.
- 1 HS ®äc yªu cÇu BT 1.
- HS c¶ líp ®äc thÇm ®o¹n v¨n Buỉi sím trªn c¸nh ®ång. Th¶o luËn cỈp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- Gäi HS tr×nh bµy nèi tiÕp theo c¸c c©u hái:
- Mét sè HS nèi tiÕp nhau thi tr×nh bµy ý kiÕn cđa m×nh. HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung.
+ T¸c gi¶ t¶ nh÷ng sù vËt g× trong buỉi sím mïa thu?
- HSTL: T¶ c¸nh ®ång buỉi sím: vßm trêi, giät m­a, 
nh÷ng g¸nh rau, nh÷ng bã huƯ cđa ng­êi b¸n hµng,bÇy s¸o..
+ T¸c gi¶ quan s¸t sù vËt b»ng nh÷ng 
- HSTL: B»ng m¾t( thÞ gi¸c), 
gi¸c quan nµo?
+ T×m mét chi tiÕt thĨ hiƯn sù quan s¸t tinh tÕ cđa t¸c gi¶?
b»ng lµn da ( xĩc gi¸c).
- HS lÇn l­ỵt nªu ý kiÕn.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
- GV nhÊn m¹nh nghƯ thuËt quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt t¶ c¶nh cđa t¸c gi¶ bµi v¨n.
- HS l¾ng nghe.
- HS l¾ng nghe.
Bµi tËp 2:
- Mêi HS ®äc ®Ị vµ nªu yªu cÇu.
- GV giíi thiƯu mét vµi tranh minh ho¹ vỊ c¶nh v­ên c©y, c«ng viªn,...
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- HS quan s¸t tranh.
Tranh
- GV kiĨm tra kÕt qu¶ quan s¸t ë nhµ cđa HS.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ quan s¸t ë nhµ cđa m×nh.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­ong HS cã ý thøc.
- HS l¾ng nghe.
- GV yªu cÇu HS tù lËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ c¶nh mét buỉi trong ngµy dùa trªn kÕt qu¶ quan s¸t. 
- Mçi HS tù lËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ c¶nh mét buỉi trong ngµy.
- GV ph¸t riªng b¶ng nhãm vµ bĩt d¹ cho 2 HS kh¸ giái.
- 2 HS lµm vµo b¶ng nhãm.
B¶ng nhãm
- GV ®i theo dâi, h­íng dÉn HS gỈp khã kh¨n.
- Mêi HS tr×nh bµy dµn ý. 
- 2HS lµm b¶ng lªn d¸n bµi cđa m×nh vµ tr×nh bµy.
- HS theo dâi, nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ nh÷ng HS cã kh¶ n¨ng quan s¸t tinh tÕ, ph¸t hiƯn ®­ỵc nÐt ®éc ®¸o cđa c¶nh vËt, tr×nh bµy theo mét dµn ý hỵp lý.
- GV chÊm ®iĨm cho bµi v¨n tèt.
- GV mêi HS d­íi líp tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t cđa m×nh.
- HS l¾ng nghe.
-HS lÇn l­ỵt tr×nh bµi kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt, bỉ sung.
- Líp theo dâi, nhËn xÐt.
- Yªu cÇu HS tù sưa l¹i dµn ý cđa m×nh.
- HS tù sưa dµn ý vµo vë.
4’
3- Cđng cè- dỈn dß:
- Cho HS nh¾c l¹i dµn ý chung cđa bµi v¨n t¶ c¶nh.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ hoµn chØnh dµn ý ®· viÕt vµ chuÈn bÞ bµi TLV sau.
Đạo đức
Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
- Biết: học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
-HSG:biết nhắc nhở các bạn cần cĩ ý thức học tập rèn luyện.
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi câu hỏi cho hoạt động 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Khởi động: Cho hs hát 1 bài.
B. Bài mới: 
Giới thiệu bài-Ghi bảng
Hs nhắc lại
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: Hs thấy được vị thế mới của hs lớp 5, thấy vui và tự hào vì được là hs lớp 5.
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. 
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Tranh vẽ gì? 
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. 
- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. 
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? 
- Em cảm thấy rất vui và tự hào. 
- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? 
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. 
- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? 
- HS trả lời .
GV kết luận: Năm nay em ..
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài 1 . 
- Hoạt động cá nhân
Mục tiêu: Hs xác định được những nhiệm vụ của người hs lớp 5.
- Nêu yêu cầu bài tập 1 
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. 
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. 
- Giáo viên nhận xét
- 2 HS trình bày trước lớp 
GV kết luận : Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. 
* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2)
GV nêu yêu cầu tự liên hệ
GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
_ Thảo luận nhóm đôi 
- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
C. Củng cố: 
- Hoạt động lớp 
Chơi trò chơi “Phóng viên”: 
- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. 
- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? 
- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”?
- Dự kiến các câu hỏi của học sinh..
- Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. 
- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” 
- Nhận xét và kết luận. 
- HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
D. Dặn dò:
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. 
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”.
- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”.
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Tổng kết hoạt động tuần 1.
- Đề ra phương hướng hoạt động tuần 2.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định lớp:
B. Nội dung:
* Nhận xét tuần 1:
- GV nhận xét chung:
+ Quên ĐDHT nhiều:
+ Ý thức học chưa cao.
+ Đi học chưa đúng giờ.
* Phương hướng tuần 2:
- Học theo phân phối chương trình.
- Tiếp tục ổn định nề nếp.
- Khắc phục những vấn đề tuần 1 chưa làm được.
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Hát
- Lớp trưởng điều khiển:
- Các tổ trưởng báo cáo kết quả theo dõi tuần 1:
 Tổ 1:
Tổ 2:
Tổ 3:
Tổ 4: