Giáo án dạy Tuần 11 - Khối lớp 5

TuÇn 11	 	 Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨n 2010 
To¸n
TiÕt 51: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
BiÕt :
TÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
So s¸nh c¸c sè thËp ph©n, gi¶i bµi to¸n víi c¸c sè thËp ph©n.
* BT : Bµi 1, bµi 2(a,b), bµi3(cét 1), bµi 4.
II. Đồ dùng dạy học.
 - Gv : Phiếu bài tập, bảng phụ vẽ số đo bài 
III Hoạt động dạy học. 
Nội Dung
Cách thức tổ chức
A. Bài cũ. 3c, d (52) (5)
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1)
2. Nội Dung
Bài 1: Tính 
a) 15,32 b) 27,05
 + 41,69 + 9,38
 Bài 2. Tính tổng bằng cách thuận tiện nhất 
 a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 
 = 4,68 + (6,03 + 3,97) =
 = 4,68 + 10 = 14,68
Bài 3. Điền dấu thích hợp 
 3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 = 14,5
 7,56 0,08 + 0,04
Bài 4. Tóm tắt (Bp)
 Gi¶i
 Ngµy thø hai dÖt ®­îc:
 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
 Ngµy thø ba dÖt ®­îc:
 30,6 = 1,5 = 32,1 (m)
 C¶ ba ngµy n ®ã dÖt ®­îc:
 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
3. Củng cố - dặn dò: (2)
 2 HS: Lên giải, lớp nhận xét 
GV : đánh giá 
 Gv : Trực tiếp 
 1 HS: Nêu yêu cầu cầu bài toán 
 2 HS: Lên bảng làm nối tiếp 
 lớp làm vào vở nhận xét cách đặt tính và kết quả nhắc lại cách thực hiện ?
 Gv : đánh giá
Gv : Nêu yêu cầu bài toán 
 HS: Thảo luận theo nhóm đôi
 Gv hỏi : Vì sao em chọn cách làm này ?
 em đã sử dụnh tính chất nào của phép cộng ?
 2 HS: Lên giải, lớp nhận xét 
 4 học sinh lên giải
 Lớp làm vào vở, đổi vở kiểm tra kết Gv : Gọi HS giải thích cách làm ?
1 HS: Đọc bài phân tích bài toán ?
 Bài toán cho biết gì ? và hỏi gì ?
 HS: Thảo luận theo nhóm 
 Đai diện nhomd dán kết quả
GV + HS Nhận xét, đánh giá từng nhóm 
G: Củng cố kiểm tra bài, giao bài về nhà 
TËp ®äc
TiÕt 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Mục tiêu, yêu cầu.
- §äc diÔn c¶m ®­îc bµi v¨n víi giäng hån nhiªn (bÐ Thu); giäng hiÒn tõ (ng­êi «ng).
- HiÓu néi dung: T×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña hai «ng ch¸u. (Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học:
 - Gv: Tranh minh hoạ (SGK) vật thật ( hoa ti gôn, lựu, hoa giấy ... )
 - B¶ng phô. 
III. Hoạt động dạy học
Nội Dung
Cách thức tổ chức
A. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc (1)
B. Bài mới: (35)
 1. Giới thiệu bài: (1)
 2 . Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc:
 săm soi, khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy.
b. Tìm hiểu bài 
 -Ngắm nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về các loài cây
- Đặc diểm về các loại hoa:
 -Quỳnh: Lá dầy, giữ nước 
 Ti gôn: Thò râu ngọ nguậy.
- Hoa giấy: Vói Ti gôn uốn quanh
- Đa Ân độ: Bất ra búp đỏ hồng ...
-Thu muốn công nhận ban công cũng là vườn 
C. Đọc diễn cảm 
- Bảng phụ (đoạn 3)
3. Củng cố, dặn dò (4)
G: Giới thiệu qua tranh minh hoạ và chủ điểm: Giữ lấy màu xanh 
1 học sinh khá đọc bài, lớp đọc thầm
Gv: Giới thiệu tranh minh hoạ (SGK).
 HS: Đọc nối tiếp theo đoạn 
 1 HS: Đọc chú giải
H: Luyện đọc theo cặp 
Gv : Đọc diễn cảm toàn bài 
 Gv: Yêu cầu HS: Trả 4 câu hỏi (SGK) học sinh khác nhận xét
 Gv : Bài văn muốn nói chúng ta điều gì ?
 1HS : Nêu nội dung chính của bài 
GV : Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3
 HS: Luyện đọc theo cặp
 Đại diện 2-3 học sinh đọc , học sinh khác nhận xét
HS: Liên hệ việc làm môi trường thêm đẹp 
 G: Dặn chuẩn bị bài sau
ChÝnh t¶
TiÕt 11 : LuËt b¶o vÖ m«i tr­êng
I. Mục tiêu 
- ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc v¨n b¶n luËt
- Làm ®­îc bµi tËp (2) a/b, hoÆc BT (3) a/b, hoÆc BT CT ph­¬ng ng÷ do GV so¹n.
II. Đồ dùng day học.
 - Bảng học nhóm 3 bản 
III. Hoạt động dạy học
Nội Dung
Cách thức tổ chức hoạt động
A. Kiểm tra. (3)
B. Bài mới: (35)
1. Giới thiệu bài (1)
2 Hướng dẫn học sinh nghe viết 
 Điều 3, khoản 3, luật bảo vệ môi trường 
3 - Viết từ khó 
 Giữ ,môi trường, suy thoái, sử dụng sinh học 
4 – Viết bài 
5 – Chấm và chữa bài 
6 - Luyện tập 
 Bài tập 2: Lắm : Lắm lời 
 Nắm : Nắm tiền, nắm đấm ,nắm tay, nắm cơm
- Lấm : Lấm tấm, lấm chân, lấm lem.
 Nấm: Nấm rơm, nấm hương 
Lương: Lương thực, tiền lương.
Nương: Nương rẫy, nương lúa.
Lửa: Ngọn lửa , bếp lửa .
Nửa: Một nửa, nửa quả
 Bài tập 3: 
 Các từ láy có âm đầu là n: Na ná , nai nịt , nài nỉ, nao nao, năn nỉ , náo nức ... 
 Các có âm cuối là ng : Loong cong, boong boong, loảng xoảng, leng keng, sang sảng, đùng đoàng, oang oang, ông ổng .
C – Củng cố dặn dò (2)
 Gv: Trả bài kiểm tra, nhận xét chữ viết học sinh.
Gv : Giới thiệu mục đích, yêu cầu giờ học
 Gv đọc bài Hs đọc thầm
 Gv nêu câu hỏi tìm hiểu luật bảo vệ môi trường.
 Hs trả lời .
 3 Hs lên bảng viết từ khó
 Cả lớp viết nháp. 
 Hs nhận xét . Gv kết luận .
Gv đọc từng câu, mỗi câu 3 lần .
 Hs viết bài. 
 Gv lưu ý Hs cách cầm bút tư thế ngồi .
Gv đọc bài . Hs đổi vở sót lỗi .
 Gv chấm chữa 1/3 số bài .
 Gv giao việc .
 Hs nêu yêu cầu từng bài tập 
 Hs làm bài .
 Hs lên bảng chữa .
 Gv+ Hs nhận xét .
 Hs làm bài theo nhóm .
 Hs treo bảng viết kết quả.
 Gv + Hs nhận xét đánh giá .
Gv : Củng cố giao việc về nhà .
®¹o ®øc
BÀI 11: THỰC HÀNH (Gi÷a häc kú I)
I.Môc tiªu:
- Gióp häc sinh qua 5 bµi ®¹o ®øc ®· häc c¸c em biÕt: Su tÇm nh÷ng chuyÖn kÓ vÒ häc sinh líp 5. G¬ng mÉu, tÝch cùc rÌn luyÖn xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5. Tù ®¸nh gi¸ vÒ viÖc lµm cña m×nh, kÕ ho¹ch v­ît khã cña b¶n th©n. Su tÇm tranh ¶nh vÒ ngµy giç tæ Hïng V¬ng. 
§èi xö tèt víi b¹n bÌ xung quanh.
II. §å dïng: PhiÕu th¨m, 1 sè tranh ¶nh.
III. Häat ®éng d¹y häc.
Néi dung
C¸ch thøc tiÕn hµnh
A- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ tranh ¶nh, 1 sè trang phôc ®Ó ®ãng vai. 
B- Bµi míi.
1- Thùc hµnh (33 phót) Tr¶ lêi c©u hái.
a, ThÊy b¹n quay cãp trong giê kiÓm tra em lµm g× ®Ó khuyªn ng¨n b¹n?
(Khuyªn ng¨n, gi¶i thÝch cho b¹n)
b, H¸t mét bµi h¸t nãi vÒ t×nh b¹n,
c, Quan s¸t ngµy Giç tæ Hïng Vư¬ng ë SGK 15, em cã suy nghÜ g×?
d, Trong líp cã 1 b¹n hßan c¶nh khã kh¨n em ph¶i lµm g× gióp b¹n?
e, KÓ ®îc viÖc lµm thÓ hiÖn lµ häc sinh líp 5.
* §ãng vai.
a, Lµ phãng viªn pháng vÊn:
Theo b¹n, häc sinh líp 5 cÇn ph¶i lµm g×?
b, ThÊy b¹n lµm viÖc sai.
Th¸n thëng viÖc lµm cña b¹n.
c, Kh«ng ch¬i víi b¹n.
d, M¸ch thÇy gi¸o,c« gi¸o.
* H¸t, kÓ chuyÖn, 1 sè c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ c¸c chñ ®Ò trªn.
2. Cñng cè dÆn dß (2 phót)
NhËn xÐt tiÕt häc.
ChuÈn bÞ bµi sau: “KÝnh giµ, yªu trΔ
- G: KT cña c¸c tæ.,
 NhËn xÐt chung
- G: Ph¸t phiÕu häc sinh c¸c tæ b¾t th¨m.
- H: ChuÈn bÞ néi dung.
- §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy.
- G + Häc sinh kh¸c nhËn xÐt.
- G + H bæ xung thªm cho râ nghÜa
- H: C¸c nhãm b¾t th¨m vÒ néi dung ®ãng vai ë c¸c nhãm,chuÈn bÞ.
- 4 nhãm lªn tr×nh bµy tiÓu phÈm nhá cña m×nh.
- H: NhËn xÐt.
- G: Tuyªn d¬ng nhãm cã tiÓu phÈm hay nhÊt.
- H: Xung phong.
- G: NhËn xÐt.
Thø ba ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010
TOÁN
BÀI 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục đích : Giúp học sinh.
	BiÕt trõ hai sè thËp ph©n, vËn dông gi¶i bµi to¸n cã néi dung thùc tÕ.
* BT : Bµi 1(a,b),, bµi 2(a,b), bµi3.
II Đồ dùng dạy học 
 -Gv : Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
 A Kiểm tra : điền dấu (4) 
 5,7 + 8,8 =. 14,5
 B Bài mới 
 1 Giới thiệu bài (1) 
 2 Nội dung
Ví dụ 1:
 4,29 – 1,84 = ? m
 4,29 m = 429 cm 429
 1,84 m = 184 - 184
 245 (cm)
 245 cm = 2,45 m
 4,29
 1,84
 2,45
Ví dụ 2: 4,58 – 19,26 = ?
 * Quy tắc: (SGK)
3. Thực hành 
 Bài 1: Tính 
 Bài 2: Đặt tính rồi tính:
 Bài 3 :
 Hướng dẫn làm theo hai cách 
 4 . Củng cố - dặn dò -(4)
1 HS: Lên giải giải, lớp nhận xét 
 Gv +Hs đánh giá
Gv : Trực tiếp 
 Gv : Đọc yêu cầu bài toán 
 ? Muốn tìm đoạn thẳng AB ta làm thế nào ?
? Để đưa về STN ta viết về đơn vị nào 
 Hướng dẫn Hs trừ 2 STN - chuyể đổi đơn vị đo
Gv : Hướng dẫn Hs cách đặt tính và thực hiện tính 
 1-2 Hs rút râcchs trừ 2 STN .
 Hướng dẫn Hs thêm 0 vào bên phải phần TP của số 4,58 để có 45,80.
 Hs thực hiện trừ 
 Hs rút ra quy tắc 
 3 Hs lên bảng làm bài tập, lớp làm vào vở rồi nhận xet kết quả.
 1 nêu cách thực hiện từng phép trừ .
 HS : Làm bài tập theo nhóm .
 Đại diện nhóm dán kết quả, Hs khác nhận xét cách đặt tính, dấu phẩy ?.
 1 Hs đọc bài toán, lớp đọc thầm.
 1 Hs lên giải, lớp làm vào vở 
 Gv : Chứa bài , đánh giá.
 1 Hs nhắc lại quy tắc 
 Dặn Hs làm bài tập trong vở bài tập 
LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 21 : ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục đích yêu cầu
- N¾m ®­îc kh¸i niÖm §¹i tõ x­ng h« (ND Ghi nhí).
- NhËn biÕt ®­îc ®¹i tõ x­ng h« qua ®o¹n v¨n (BT1 môc III); chän ®­îc ®¹i tõ x­ng h« thÝch hîp ®Ó ®iÒn vµo « trèng (BT2).
II Đồ dùng dạy học 
-Bảng phụ ghi lời giải BT3
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
 A Kiểm tra (5) ( BT3)
 B Bài mới 
 1- Giới thiệu bài (1) 
 2- Phần nhận xét 
 Bài 1: 
 Hơ Bia, cơm thóc giạo
 Cơm đối đáp với Hơ Bia, thóc gạo giận
 Chỉ người nói: Chúng ta, ta
 Chỉ ngươi nghe : Chị các ngươi.
 Chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới : Chúng
 Bài 2: 
 Cách xưng hô của cỏm: Tự trọng, lịch sự với người đối thọai.
 Hơ Bia : Kiêu căng, thô lỗ, coi thường 
 Bài 3:
 3- Phần ghi nhớ : (SGK)
 4 - Luyện tập 
 Bài 1:
- Thỏ : Xưng ta - gọi chú em: Kiêu căng
- Rùa: Tôi – anh : Tự trọng lịch sự.
 Bài 2:
5 - Củng cố - dặn dò ( 5)
 Hs lên bảng chữa bài
 Gv: Nêu mục đích yêu cầu tiết học.
 1 Hs : Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
 Gv hỏi : Đoạn văn có những nhân vật nào?
 Các nhân vật làm gì ?
 Hs : Trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét .
 Gv : Nhấn mạnh : Các từ in đậm trong đoạn vẳntên gọi là đại từ xưng hô
 Hs : Đọc yêu cầu
 Gv hỏi : Em có nhận xét gì về lời nói của hai nhân vật Cỏm và Hơ Bia ?
 Hs trả lời Hs, khác bổ sung
 1 Hs : Đọc yêu cầu bài tập
 Hs : Thảo luận nhóm đôi
 Đại diện nhóm dán kết quả, Hs khác nhận xét 
 2 Hs : Đọc (SGK)
 1 Hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
Gv y/c: Tìm câu có từ đại từ xưng hô ? Tìm đại từ xưng hô ?
 2-3 Hs trả lời miệng, Hs khác nhận xét 
 Hs : Thảo luận nhóm đôi
 Đại diện nhóm đọc kết quả.
 Lớp nhận xét bổ sung.
 2 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ (SGK).
 Dặn Hs vận dụng bài học vào trong giao tiếp 
KỂ CHUYỆN
TiÕt 11 : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I Mục đích yêu cầu :
KÓ ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh vµ lêi gîi ý (BT1); t­îng t­îng vµ nªu ®­îc kÕt thóc c©u chuyÖn mét c¸ch hîp lÝ (BT2). KÓ nèi tiÕp ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn.
II - Đồ dùng dạy học 
 - Gv : Tranh ( SGK) phóng to
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
 A Kiểm tra : (5)
Kể một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương khác 
 B Bài mới 
 1 Giới thiệu bài : (1)
 2 Nội dung 
a)Kể chuyện : Người đi săn và con nai (8)
b)Hướng dẫn kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (21)
* Kể lại từng đoạn của câu chuyện 
* Kể toàn bộ câu chuyện và ... ùa đông cây bàng khẳng khiu trụi lá ,hè về lá bàng lại xanh um.
 Mùi hương nhè nhẹ của hoa dạ hương lan xa trong đêm.
3 - Củng cố, dặn dò: (4)
 1 Hs trả lời Hs khác nhận xét 
 Gv viên đánh giá 
 Gv : Nêu mục đích yêu cầu 
 1 Hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm 
 3 Hs trả lời, Gv dán kết quả - bảng 
 Gv nhấn mạnh: Những từ in đậm trên được dùng để nối các từ trong 1 câu hoặc nối các câu với nhau, giúp người nghe hiểu rõ mỗi quan hệ trong câu 
Hs đọc và thảo luận nhóm đôi
 Đai diện nhóm trả lời, Hs khác nhận xét 
 ? Biểu hiện bằng cặp từ quan hệ nào?
H: 2 Hs đọc ghi nhớ SGK
1 Hs đọc yêu cầu bài tập 
? Tìm quan hệ từ trong câu và nêu tác dụng?
 2 Hs trả lời miệng, lớp nhận xét 
 Hs trao đổi theo cặp 
 Đai diện 2Hs trả lời ,Hs khác nhận xét .
 Gv : Chốt câu trả lời đúng .
 Hs làm bài tập cá nhân 
 Hs lần lượt đọc nối tiếp những câu có quan hệ từ vừa đặt .
 Lớp nhận xet bổ sung 
 H: 1 Hs nhắc lại ghi nhớ 
 G: nhận xét giờ học 
®Þa lý
TiÕt 11 : L©m nghiÖp vµ thñy s¶n
I.Môc tiªu:
- Nªu ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm næi bËt vÒ t×nh h×nh ph¸t triÓn vµ ph©n bè l©m nghiÖp nghiÖp vµ thuû s¶n ë n­íc ta :
+ L©m nghiÖp gåm c¸c ho¹t ®éng trång rõng vµ b¶o vÖ rõng, khai th¸c gç vµ l©m s¶n; ph©n bè chñ yÕu ë miÒn nói vµ trung du.
+ Ngµnh thuû s¶n gåm c¸c ho¹t ®éng ®¸nh b¾t vµ nu«i trång thuû s¶n, ph©n bè ë vïng ven biÓn vµ nh÷ng n¬i cã nhiÒu s«ng, hå ë c¸c ®ång b»ng.
- Sö dông s¬ ®å, b¶ng sè liÖu, biÓu ®å, l­îc ®å ®Ó b­íc ®Çu nhËn xÐt vÒ c¬ cÊu vµ ph©n bè cña l©m nghiÖp vµ thuû s¶n.
II. §å dïng: 
 - Mét sè tranh ¶nh.
 - PhiÕu bµi tËp.
III. Häat ®éng d¹y häc.
 Néi dung
 C¸ch thøc tiÕn hµnh
A. KiÓm tra: (3)
 - KÓ tªn 1 sè c©y trång ë n­íc ta. Lo¹i c©y nµo ®îc trång nhiÒu nhÊt?
 B. Bµi míi.
1- Giíi thiÖu bµi (2 phót).
2- Néi dung. (33)
a, L©m nghiÖp.
- L©m nghiÖp: Trång vµ b¶o vÖ rõng khai th¸c gç vµ l©m s¶n kh¸c.
- N¨m 1995: do kh¸c th¸c bõa b·i S rõng gi¶m, ®Õn n¨m 2004 S rõng ®· t¨ng lªn ®¸ng kÓ.
- Ph©n bæ chñ yÕu ë vïng nói vµ trung du
b, Ngµnh thñy s¶n.
- §iÒu kiÖn: + Vïng biÓn réng.
 + Cã nhiÒu h¶i s¶n.
 + M¹ng líi s«ng ngßi dµy.
 + Ngêi d©n cã kinh nghiÖm.
 + Nhu cÇu vÒ thñy s¶n t¨ng.
- N¨m 1990: 729 ngh×n tÊn.
- N¨m 2003: 1856 ngh×n tÊn.
- T«m, c¸ chim.
- Ngµnh thñy s¶n ph©n bè chñ yÕu ë B§..
3. Cñng cè,dÆn dß: 
 - Liªn hÖ nu«i t«m c¸ ë ®Þa ph¬ng.
 - NhËn xÐt chung giê häc.
- 2H: Tr¶ lêi, häc sinh kh¸c bæ sung.
- G: Cho ®iÓm.
- G: Dïng mét sè tranh ¶nh giíi thiÖu.
- H: Quan s¸t H1, ®äc bµi tr¶ lêi c©u hái.
+ KÓ tªn c¸c ho¹t ®éng chÝnh cña ngµnh l©m nghiÖp?
+ Dùa vµo b¶ng sè liÖu SGK nªu nhËn xÐt sù thay ®æi diÖn tÝch cña rõng níc ta. Sù ph©n bæ cña ngµnh l©m nghiÖp.
- H: Liªn hÖ cÇn lµm g× ®Ó b¶o vÖ S rõng?
- 1H: §äc môc 2 SGK.
- H: Th¶o luËn theo nhãm.
+ §iÒu kiÖn ®Ó ph¸t triÓn ngµnh thñy s¶n.
- H: Tr×nh bµy nèi tiÕp néi dung.
- G: KÕt luËn chung.
- Dùa vµo biÓu ®å H4, H5.
- So s¸nh s¶n lîng thñy s¶n n¨m 1990 vµ 2003.
+ KÓ tªn nh÷ng thñy s¶n ®îc nu«i nhiÒu ë níc ta?
- H: §äc néi dung chÝnh SGK.
G: Cñng cè néi dung bµi häc .
 DÆn H häc bµi chuæn bÞ bµi sau.
thÓ dôc
tiÕt 21: ®éng t¸c toµn th©n - trß ch¬i"ch¹y nhanh theo sè"
I. Môc tiªu
- BiÕt thùc hiÖn ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ch©n, vÆn m×nh vµ ®éng t¸c toµn th©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc.
II. §Þa ®iÓm- ph­¬ng tiÖn
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp
- Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, kÎ s©n cho trß ch¬i.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
Néi dung
C¸ch thøc tiÕn hµnh
1. PhÇn më ®Çu: (6-10p)
2. PhÇn c¬ b¶n: (18-22p)
- ¤n 4 ®éng t¸c: v­¬n thë, tay, ch©n, vÆn m×nh
 1-2lÇn mçi ®éng t¸c 2x8 nhÞp
- Häc ®éng t¸c toµn th©n:
3-4 lÇn, mçi lÇn 2x8 nhÞp
- ¤n 4 ®éng t¸c thÓ dôc ®· häc:
3-4 lÇn, mçi lÇn 2x8 nhÞp
- Trß ch¬i: "Ch¹y nhanh theo sè"
3. PhÇn kÕt thóc: (4-6p)
G: NhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu bµi häc 
H: Ch¹y chËm theo ®Þa h×nh tù nhiªn sau ®ã chuyÓn thµnh ®éi h×nh vßng trßn khëi ®éng.
+ Ch¬i trß ch¬i "KÕt b¹n"
G:Nªu tªn ®éng t¸c võa lµm mÉu võa h«
H: TËp theo
 +TËp do c¸n sù ®iÒu khiÓn
G: Quan s¸t söa sai
G: Nªu tªn ®éng t¸c, sau ®ã võa lµm mÉu võa gi¶i thÝch ®éng t¸c ®ång thêi h« theo nhÞp.
H: tËp theo
G: H«, H tËp
G: Quan s¸t söa sai
H: TËp do G ®iÒu khiÓn
G: Quan s¸t, söa sai
H: Chia tæ luyÖn tËp
 + Tõng tæ tr×nh diÔn
H+G: NhËn xÐt ®¸nh gi¸
G: Nh¾c l¹i c¸ch ch¬i
H: Ch¬i thö 1-2 lÇn sau ®ã ch¬i thËt
H+G: NhËn xÐt ®¸nh gi¸
H: TËp mét sè ®éng t¸c th¶ láng, vç tay theo nhÞp vµ h¸t.
H+G: HÖ thèng bµi, NxÐt tiÕt häc, dÆn dß
Khoa häc
TiÕt 22 : TRE - MÂY - SONG
I. Mục tiêu :
KÓ ®­îc tªn mét sè ®å dïng lµm tõ tre, m©y, song.
Quan s¸t, nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ tre, m©y, song vµ c¸ch b¶o qu¶n chóng.
II. Đồ dùng dạy học 
Gv : Thông tin (SGK)
 Tranh ảnh, vật thật
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
 A Kiểm tra: (3)
 ? Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS ?
B Bài mới:
 1 Giới thiệu bài (1)
 2 . Nội dung 
 a) Đặc điểm và công dụng của mây tre, song trong thực tiễn: (10)
 Tre : Mọc đứng, thân rỗng : làm nhà 
 Mây, song: Cây leo, thân gỗ dài không phân nhánh, hình trụ : Dây buộc khung bàn, ghế 
 Mọc từng bụi, có đốt, lá nhỏ, làm nhiều đồ dùng trong gia đình 
b) Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song. (10)
Đòn gánh , ống đựng nước, bộ ghế, các loại rổ 
Chõng,ghế,sọt, cần câu thuyền nan, bè ,thang, lồng bàn giỏ hoa 
c) Cách bảo quản các đồ dùng bằng mây tre song. ? (9)
3 - Củng cố dặn dò (4)
 1 Hs trả lời, Hs khác nhận xét 
 Gv : Đánh giá
 Gv : Trực tiếp 
Ho¹t ®éng1: 
Hs ; Q/sát hình và thông tin SGK
 ? Lập bảng so sánh về công dụng của mây tre, song ?
 Hs thảo luận nhóm đôi 
 Đại diện nhóm trả lời, Hs khác nhận x 
 Gv: chốt câu trả lời đúng và đánh giá các nhóm 
 Theo em mây song, tre có đặc điểm chung là gì ?
Hoạt động 2: Hs thảo luận theo cặp 
 Gv : Yêu cầu quan sát (SGK)
 ? Đồ dùng nào ? đồ dùng đó làm từ vật liệu nào?
Đại diện nhóm trả lời, Hs khác bổ sung.
? Em còn biết những đồ dùng nào làm từ tre mây song ?
 v khắc sau kiến thức 
Hoạt động 3: Cá nhân
Gv: Yêu cầu Hs suy nghĩ trả TL nối tiếp 
 Gv: khen giợi gia đình Hs nào có cách bảo quản tốt 
 Gv : Yêu cầu trả lời nhanh câu hỏi
? §2 ứng dụng của tre, mây, song ?
G: Dặn Hs tìm hiểu đồ dùng làm từ sắt , gang, thép.
Thø s¸u ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2010
TOÁN
TiÕt 55 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I - Mục tiêu : 
BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
BiÕt gi¶i bµi to¸n cã phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn.
* BT : Bµi 1, bµi 3
II - Đồ dùng dạy học 
 - Gv: Phiếu học tập 
III-Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
 A Kiểm tra: (5)
 Bài 5 (tiÕt tr­íc)
 B Bài mới 
 1 Giới thiệu bài (1)
 2 Nội dung: (8)
a) Hình thành quy tắc nhân 1 stp với 1 stn 
 1,2 1,3 1,2 x3 =?(m)
 Ta có 12
 x 3
 1,2 36 
 36 dm = 3,6m
 Vậy : 1,2 x 3 = 3,6 m
 b) Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ? (8)
 0,46
 x 12
 92
 46 
 5,52
 * Quy tắc (SGK)
3. Thực hành (14)
Bài 1: Đặt tính a) 17,5 b) 20,90 
 c) 2,048 d) 102,0
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống 
Tính : 9,54 ; 40,35 ; 23,890
 Bài 3: Đáp án :
Trong 4 giờ ôtô đi được q/đ là:
 42,6 x 4 = 170,4 (km) 
 Đáp số 170,4 km
4. Củng cè, dặn dò: (5)
1 Hs lên giải bài toán, Hs khác nhận xét 
 Gv + Hs đánh giá.
 Gv : Trực tiếp 
 Gv : Đọc bài toán Hs tóm tắt .
 ? Nêu cách tính chu vi tam giác ?
 1 Hs đổi đơn vị đo từ 1,2m về dm .
 1 Hs thực hiện nhân , lớp nháp đối chiếu kết quả nhận xét, đổi lại m
1 Hs rút ra nhận xét cách nhân 1stp với 1 stn
 GV: Nêu ví dụ SGK 
 Hs vận dụng. N xét để đặt tính và tính 
 1 Hs nêu kết quả, lớp nhận xét 
 2 Hs rút ra quy tắc 
 4 Hs nối tiếp giải trên bảng, lớp làm vào vở nhận xét . ? Nêu cách thực hiện ? (1cm)
? Bài tập yêu cầu ta tính gì ?
 Hs làm bài tập cá nhân, điền kết quả 
 GV : Chứa bài, nhận xét 
 1 Hs đọc bài, lớp đọc thầm 
Gv + Hs phân tích bài toán, tóm tắt 
Hs thảo luận nhóm đôi 
Đại diện nhóm dán kết quả, lớp nhận xét 
 Gv: Đánh giá 
1 Hs nhắc lại quy tắc 
 Gv : Dặn Hs Chuẩn bị bài sau
TẬP LÀM VĂN
TiÕt 22 : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục đích, yêu cầu :
	ViÕt ®­îc l¸ ®¬n (kiÕn nghÞ) ®óng thÓ thøc, ng¾n gän, râ rµng, nªu ®­îc lý do kiÕn nghÞ, thÓ hiÖn ®Çy ®ñ néi dung cÇn thiÕt.
II. Đ ồ dùng dạy học 
 - Gv : Mẫu đơn
 - B¶ng phô 
III. Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Cách thức tổ chức hoạt động
A. Kiểm tra (3)
Đọc đoạn văn viết lại ( bài 21)
B. Bài mới 
 1. Giới thiệu bài (1)
 2. Hướng dẫn viết đơn: (34)
- Tên đơn
Nơi nhận đơn : - UBND hoặc cty cây xanh ở địa phương
- UBND hoặc CA địa phương
Phố có hàng cây to vướng vào dây điện ,
 Đánh cá bằng thuốc  
 Nội dung cách trình bày ?
3 - Củng cố, dặn dò: (2)
1 Hs đọc bài, Hs khác nhận xét 
 Gv : Đánh giá nhận xét bổ sung 
 Gv : Trực tiếp 
 1 Hs đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm
 Gv hướng dẫn cho Hs quan sát mẫu đơn 
 ? Đơn gồm có nội dung nào ?
Gv : Hướng dẫn Hs 
? Lý do viết đơn ? biện pháp ngăn chặn như thế náo?
 ? Nội dung đơn ? 
 Hs : Nêu cách lựa chọn đề xuất của mình ?
Hs: nối tiếp nhau đọc đọc lá đơn cña m×nh ®É hoµn thiÖn
 Gv + Hs: Nhận xét 
Gv: đọc một số đơn hay, đúng cña häc sinh ®Ó tuyªn d­¬ng 
Gv: nhận xét giờ häc, dặn Hs chưa hoàn thành về hoàn thành tiếp ®Ó giê sau kiÓm tra bæ xung. 
 Chuẩn bị bài tập làm văn sau 
ThÓ dôc
bµi 22.
I. Môc tiªu
- BiÕt thùc hiÖn ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ch©n, vÆn m×nh vµ ®éng t¸c toµn th©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.
- BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc.
II. §Þa ®iÓm- ph­¬ng tiÖn
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng, vÖ sinh an toµn n¬i tËp
- Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, kÎ s©n cho trß ch¬i.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
Néi dung
C¸ch thøc tiÕn hµnh
1. PhÇn më ®Çu: (6-10p)
2. PhÇn c¬ b¶n: (18-22p)
- Trß ch¬i: "Ch¹y nhanh theo sè"
- ¤n 5 ®éng t¸c thÓ dôc ®· häc
3. PhÇn kÕt thóc: (4-6p)
G: NhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu bµi häc 
H: Ch¹y chËm theo ®Þa h×nh tù nhiªn sau ®ã chuyÓn thµnh ®éi h×nh vßng trßn khëi ®éng.
+ Ch¬i trß ch¬i "Nhãm ba nhãm b¶y"
H: Thi ®ua ch¬i
G: Quan s¸t ®iÒu khiÓn trß ch¬i 
H+G: NhËn xÐt, biÓu d­¬ng 
G: Nªu tªn ®éng t¸c, sau ®ã h« theo nhÞp.
H: tËp theo
G: H«, H tËp
G: Quan s¸t söa sai
H: TËp do G ®iÒu khiÓn
G: Quan s¸t, söa sai
H: Chia tæ luyÖn tËp
 + Tõng tæ tr×nh diÔn
H+G: NhËn xÐt ®¸nh gi¸
H: LuyÖn tËp (c¶ líp 2 lÇn)
 + Chia tæ luyÖn tËp 
G: Quan s¸t söa sai
H: Tõng tæ tr×nh diÔn
H+G: NhËn xÐt ®¸nh gi¸
H+G: HÖ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß
Ký duyÖt cña BGH
.
.
.
.
.
.
.